幼儿园中班数学教案小螃蟹吐泡泡(三篇)

中班优质数学教案《小螃蟹吐泡泡》教案名称：小螃蟹吐泡泡适用年级：中班教学目标：1. 通过游戏活动，培养幼儿对数学概念的兴趣和探索精神。

2. 让幼儿体会数学的乐趣，培养他们的观察力、逻辑思维和问题解决能力。

3. 通过活动，帮助幼儿了解数学中的数量概念和简单的数字运算。

教学准备：1. 教师：小螃蟹吐泡泡游戏板、卡片、泡泡图标、数字卡片。

2. 幼儿：座位。

教学过程：1. 游戏介绍教师引导幼儿围坐在圆形地图上，展示小螃蟹吐泡泡游戏板，并介绍游戏规则：“小螃蟹喜欢吹泡泡，在海底捉到闪闪发光的小鱼就能吹泡泡。

我们来帮助小螃蟹吧！”教师在海底捕鱼区域放置数张卡片，上面印有不同数量的小鱼。

每个幼儿轮流选择一张卡片，数一数上面的小鱼数量，并将相应的泡泡图标放置在小螃蟹的嘴上。

2. 数量比较教师将两张卡片放在游戏板上，要求幼儿观察两张卡片上小鱼的数量，并比较哪张卡片上的小鱼更多。

教师引导幼儿用手指指向数量较多的卡片，并进行简单解释：“哪张卡片上的小鱼更多呢？为什么呢？”鼓励幼儿积极参与讨论。

3. 数字认知教师出示一个数字卡片，要求幼儿观察数字，并数一数小螃蟹吐出的泡泡图标数量。

然后，教师将泡泡图标个数与数字卡片上的数字进行对比，看是否一致。

通过这个环节，帮助幼儿认识数字与具体对象的对应关系。

4. 数字运算教师在游戏板上放置几个泡泡图标，要求幼儿数一数泡泡的数量。

然后，教师再增加或减少一些泡泡，要求幼儿再次数一数泡泡的数量，并计算增加或减少了多少个泡泡。

教师鼓励幼儿口算或使用数字卡片进行辅助计算。

5. 游戏结束教师适时地结束游戏，并对幼儿的表现给予鼓励和肯定。

带领幼儿回顾游戏的过程，再次强调数学的乐趣和实际应用。

教学延伸：1. 给幼儿提供更多的数量比较活动，让他们通过比较物品的数量来认识大小关系。

2. 制作具有不同数量的卡片，让幼儿数一数卡片上的对象数量，并进行简单的加减法运算。

3. 制作简易的数学游戏板，让幼儿通过游戏活动来巩固数字与数量的对应关系。

幼儿园中班数学教案《小螃蟹吐泡泡》
一、教学目标
1.让幼儿了解螃蟹吐泡泡的特点。

2.帮助幼儿学习数字1-5的数量与数码对应关系。

3.提高幼儿掌握数学概念的能力。

4.培养幼儿交流与合作的能力。

二、教学资源
1.数字卡片1-5。

2.画纸和颜色笔。

3.折纸纸片。

4.小球若干。

5.小海绵若干。

三、教学过程
1. 热身
让幼儿做一些手指操，并引导幼儿讨论螃蟹的形态特征，比如大眼睛、大爪子等。

2. 导入
拿出画纸和颜色笔，让幼儿一起画出一个海洋场景，画出螃蟹。

然后老师用折纸纸片做出一个吐泡泡模型，让幼儿猜测这是什么物品，并解释一下小螃蟹可以吐泡泡的特点。

3. 学习
•第一步，给幼儿分配数字卡片1-5，学生最好一个接一个念数字，这可以锻
炼幼儿的集中注意力和数字概念。

•第二步，老师拿出若干小球和一些小海绵，在螃蟹身边扔一些小球和小海绵，让幼儿估算小球和小海绵的数目，然后把它们全部拿起来，并数数看到底有几个小球和小海绵。

4. 拓展
老师可以在画纸上画出一些小螃蟹，让幼儿组成小组，每个小组给小螃蟹上色，并计算小螃蟹身上有几个大爪子、几只眼睛等等，从而为孩子们拓展数学图形的认知。

5. 结束
老师与幼儿一起回顾本节课学习的内容。

四、教学反思
这节课以小螃蟹吐泡泡为主题，由浅入深地教学数字。

通过数数、估计和计数的活动，让幼儿更直观地感受数值，加深对数字的概念和认知，同时锻炼了幼儿的团队合作和思维逻辑能力，提高了幼儿学习数学的兴趣和自信心。

幼儿园中班教案《小螃蟹吹泡泡》教学目标•了解小螃蟹吹泡泡的故事情节；•掌握简单的泡泡吹法；•发展孩子们的手眼协调能力；•培养孩子们的团队合作精神。

教学准备•《小螃蟹吹泡泡》故事书；•一盒泡泡水、一个泡泡枪、一个小螃蟹手偶，教师准备一个大的泡泡枪供演示；•绘本故事卡片。

教学步骤第一步：引入活动1.老师拿出一只小螃蟹偶玩具，展示给孩子们看，引导孩子们回忆小螃蟹的样子和生活习性。

2.给孩子们出示绘本故事卡片，介绍故事情节，让孩子们对小螃蟹吹泡泡产生兴趣。

第二步：演示吹泡泡1.老师拿出泡泡水和泡泡枪，向孩子们展示吹泡泡的方法。

2.让孩子们跟随老师一起练习吹泡泡，配合音乐一起动起来。

强调孩子们要注意安全，不要乱扔泡泡枪或者抢别人的泡泡枪。

第三步：分组活动1.将孩子分为小组，每组选一个小队长带领大家完成吹泡泡的游戏。

每个组需要分配一个泡泡枪和一瓶泡泡水。

2.让孩子们尝试团队合作，互相帮助完成任务。

小组之间可以比赛看谁吹的泡泡更多。

第四步：故事表演1.选取一些孩子扮演小螃蟹、海马、海龟的角色。

2.让孩子们一起表演《小螃蟹吹泡泡》故事，通过表演让孩子们更深入地了解故事情节。

第五步：总结分享1.请孩子们介绍自己在这次活动中的收获和成长。

2.老师总结活动的内容，再次强调孩子们在进行活动时要注意安全，同时表扬孩子们的努力和合作精神。

教学评估该活动主要是通过孩子的动手操作来进行，孩子们在吹泡泡的过程中既锻炼了手眼协调能力，又提高了团队合作精神。

同时，在表演故事的过程中，孩子们也可以更深入地理解故事情节，激发他们的想象力和创造力。

教师可以在活动进行中观察孩子们的表现，及时调整教学策略，确保教学效果的达成。

中班优质数学教案《小螃蟹吐泡泡》一、教学目标1.通过故事情境，让幼儿感知数字1-5的数量概念。

2.培养幼儿的观察力、想象力及数学思维能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解数字1-5的数量关系，能够用数字表示小螃蟹吐泡泡的数量。

2.教学难点：引导幼儿用数学语言描述小螃蟹吐泡泡的过程，发展幼儿的数学思维。

三、教学准备1.教具：小螃蟹玩偶、泡泡水、数字卡片、画纸、画笔。

2.环境准备：布置好教室，营造轻松愉快的氛围。

四、教学过程1.引入（1）教师出示小螃蟹玩偶，引起幼儿兴趣。

（2）教师讲述故事《小螃蟹吐泡泡》，让幼儿了解故事内容。

2.教学活动（1）教师展示小螃蟹吐泡泡的画面，引导幼儿观察并说出泡泡的数量。

（2）教师分发数字卡片，让幼儿将数字卡片按照泡泡的数量顺序排列。

（3）教师引导幼儿用数学语言描述小螃蟹吐泡泡的过程，如：“小螃蟹吐了1个泡泡，再吐了1个，现在一共有2个泡泡。

”（4）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己发现的数学规律。

3.实践操作（1）教师分发画纸和画笔，让幼儿自己画小螃蟹吐泡泡的画面。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿用数字表示泡泡的数量。

（3）幼儿展示自己的作品，教师组织评价。

（2）教师提出拓展性问题，引导幼儿思考更多关于数字和泡泡的数学问题。

五、课后反思1.本节课通过故事情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，达到了教学目标。

2.教师在教学中注重引导幼儿用数学语言描述现象，培养了幼儿的数学思维能力。

3.实践操作环节让幼儿亲自动手操作，提高了幼儿的动手能力。

4.课后拓展性问题激发了幼儿的探究兴趣，为后续学习奠定了基础。

5.教师在教学中还需关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能跟上教学进度。

六、教学评价1.课后对幼儿进行评价，了解幼儿对数字1-5的数量关系的掌握情况。

2.观察幼儿在实践操作环节的表现，评价幼儿的动手能力。

3.收集幼儿的反馈意见，了解本节课的教学效果。

4.根据评价结果，调整教学策略，为下一节课做好准备。

大班数学优秀教案及教学反思《小螃蟹吐泡泡》教案：小班数学《小螃蟹吐泡泡》优秀教案教学目标：1.通过游戏的形式，让幼儿加深对数量与数码的认知。

2.培养幼儿的观察能力和动手能力。

3.激发幼儿对数学的兴趣，增强他们的学习主动性。

教学准备：1.游戏道具：小螃蟹、气泡水、气泡棒。

2.黑板、白纸、彩色笔。

教学过程：Step 1：引入教师可以播放一段关于螃蟹的视频，向幼儿们介绍螃蟹，为后面的游戏做铺垫。

Step 2：游戏规则介绍教师向幼儿们介绍游戏规则：每个小朋友都拿到一个气泡棒，用它借助螃蟹模型上的泡泡洞，吐泡泡。

可以看出，每个泡泡洞上都有一个数字，这个数字就是涂在螃蟹模型上的。

现在，请大家先各自找到自己的泡泡洞，观察上面的数字。

Step 3：数码识别教师依次请每个幼儿说出自己泡泡洞上的数字，然后把数字写在黑板上。

可以通过游戏，让每位幼儿依次报数，锻炼他们的观察能力和集中注意力的能力。

Step 4：数量比较教师可以将泡泡洞的数字以大、中、小三个分组，要求幼儿们根据数字信息对自己的数码进行分类。

教师可以适当引导幼儿们比较数字大小，培养他们的数量概念。

Step 5：游戏互动教师可以请幼儿自由交流，观察其它同学的数码，并进行数码的交换，给予适当的引导，让幼儿们在游戏中学会合作与分享。

Step 6：游戏总结教师可以针对游戏过程中的表现，对幼儿们进行个别评价和鼓励。

同时，可以向幼儿们总结游戏中学到的知识，强化幼儿们对数量和数码的理解。

教学反思：这堂数学课以游戏的方式来进行，充分调动了幼儿们的积极性和主动性，增强了他们对数学学习的兴趣。

通过观察泡泡洞上的数字，幼儿们能够培养观察力，并通过比较数字大小，培养了数量概念。

整个游戏活动中，幼儿们的合作和交流能力都有所提升，互帮互助成为了课堂主题。

同时，在游戏总结环节，教师对幼儿们的表现进行了点评和鼓励，让幼儿们有成就感和获得感，增强了他们对数学学习的自信心。

示例幼儿园大班数学教案教学设计：小螃蟹吐泡泡
教学目标
1.了解螃蟹吐泡泡是一种保护自己的方法.
2.认识简单的数字，能够辨认1,2两个数字.
3.学习颜色，认识蓝色和黄色.
教学内容
教学主题
小螃蟹吐泡泡.
授课时间
30分钟.
教学材料
•螃蟹吐泡泡玩具
•数字卡片
•颜色彩带
教学步骤
1.导入：老师出示螃蟹吐泡泡玩具，从中引出小螃蟹吐泡泡的故事，告
诉孩子们螃蟹是如何通过吐泡泡来保护自己的.
2.学习数字：老师拿出数字卡片，向孩子展示上面的数字1和数字2，
在清晰的语言中让孩子学习和重复数字名称.
3.认知颜色：老师展示颜色彩带并明确介绍蓝色和黄色. 让孩子们学习
两个颜色的名称并辨别颜色.
4.小组活动：老师将孩子分为小组，每组两个人，发给每组一个数字卡
片和一块颜色彩带，让孩子们自由发挥，用颜色彩带做一张小螃蟹，向同组的另一个孩子展示自己手上的数字卡片.
5.拓展：老师可以结合数字卡片和颜色彩带让学生自己进行数学游戏，
对于认知数字和颜色做到更好的巩固.
教学反思
这次数学教学主题设计的是小螃蟹吐泡泡，通过小螃蟹吐泡泡这一形象的故事，让孩子们了解螃蟹是如何通过吐泡泡来保护自己的，同时学习了相应的数字和颜色。

整个教学过程生动有趣，孩子们积极参与，主动学习。

同时也不失为谈论正确观念
和健康知识的好时机，这样的教学方式很受孩子们的欢迎，也有利于教育孩子们形成健康和积极的生活方式。

儿童海洋科普必备——小螃蟹吐泡泡教案。

一. 教案概述1.教案名称：小螃蟹吐泡泡2.教案目标：通过主要观察小螃蟹的生存状态和习俗，让孩子们了解小螃蟹的生态和生存特点。

3.教案适用对象：年龄在3到6岁的幼儿。

4.教具准备：小螃蟹剪影、胶带、鼓泡水、氢氧化钠、溶解盐、硬纸板、马克笔、图书二. 教案设计1.导入环节在导入环节中，老师可以利用一些有趣的故事或图片来引导孩子们认识小螃蟹。

这样做有助于吸引孩子们的注意力和兴趣，从而更好的开展后续的教学内容。

2.讲解小螃蟹的特点在介绍小螃蟹的特点时，老师可以向孩子们展示一些图片或者实物，让孩子们能够亲眼观察小螃蟹的形态，并能够感受到小螃蟹的特殊。

3.小螃蟹吐泡泡的实验这部分是整个教案中的亮点。

利用一些容易获得的材料，老师可以让孩子们进行小螃蟹吐泡泡的实验，让孩子们更深入地了解小螃蟹。

4.小螃蟹游戏在教学的最后部分，老师可以利用小游戏来检验孩子们对小螃蟹的了解程度。

这样一来，可以让整个教学过程更加生动有趣，同时也能够更好的帮助孩子们巩固所学的知识。

三. 实验过程1.准备实验装置（容器、氢氧化钠、溶解盐、水）2.借助硬纸板剪制多个小螃蟹剪影3.各自上手用马克笔在剪影上画眼睛和爪子。

4.将小螃蟹剪影用胶带固定到容器的底部5.向容器中加入水，并添加适量的氢氧化钠和溶解盐6.观察小螃蟹吐泡泡的过程四. 游戏环节小螃蟹吐泡泡的小游戏，可以让孩子们大胆发挥自己的想象力，通过有趣的方式巩固所学的知识。

玩法：教师在工作表上画出一个大的海洋背景画，教师将一些基于海洋生物的图样印在卡片上，再把卡片裁剪成独特的外形。

孩子们选择一个卡片，尽量将卡片和背景画相匹配，同时解说水生生的相关的知识。

五. 教师总结在教学过程中，老师需要把握好教学的节奏和密度，同时还要用灵活的方式调整教学的重点，以满足孩子们的学习需求。

希望通过这份“小螃蟹吐泡泡”教案的设计，能够让更多的孩子们对小螃蟹有一个更深入的认识和了解，同时也在孩子们的成长中注入海洋保护的理念，培养他们的环保意识，共同构建美好的海洋环境。

幼儿园中班优质数学教案《小螃蟹吐泡泡》含反思一、教学目标1.了解数字1-5，能够按照数量顺序进行排序。

2.通过故事情境，培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。

3.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

二、教学重难点1.教学重点：认识数字1-5，学会按照数量顺序进行排序。

2.教学难点：理解数字与数量的关系。

三、教学准备1.教具：小螃蟹玩偶、数字卡片、泡泡水、泡泡棒。

2.环境准备：将教室布置成海洋主题。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。

2.教师出示小螃蟹玩偶，引导幼儿观察小螃蟹的特点。

（二）基本环节1.讲述故事《小螃蟹吐泡泡》（1）教师讲述故事，引导幼儿关注小螃蟹吐泡泡的数量。

（2）教师提问：小螃蟹吐了几个泡泡？它们是什么颜色的？2.认识数字1-5（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-5。

（2）教师与幼儿一起数数，巩固数字1-5。

3.按数量排序（1）教师出示小螃蟹玩偶，让幼儿根据故事内容，将小螃蟹吐泡泡的数量按照从小到大的顺序排列。

（2）教师与幼儿一起检查排序结果，引导幼儿发现数字与数量的关系。

4.制作泡泡棒（1）教师发放泡泡棒，引导幼儿动手制作。

（2）教师示范如何吹泡泡，指导幼儿掌握吹泡泡的技巧。

5.吹泡泡比赛（1）教师组织幼儿进行吹泡泡比赛，比一比谁吹的泡泡最多。

（2）教师与幼儿一起数泡泡，巩固数字1-5。

2.教师引导幼儿反思：通过本节课的学习，我们知道了什么？还有什么需要改进的地方？五、教学反思1.本节课通过故事情境，激发了幼儿对数学的兴趣，达到了教学目标。

2.在教学过程中，教师注重引导幼儿动手操作，培养幼儿的实践能力。

3.教学过程中，教师关注幼儿个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。

4.课堂氛围活跃，幼儿参与度高，达到了预期的教学效果。

1.部分幼儿对数字1-5的认识不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。

2.教师在组织吹泡泡比赛时，未能充分关注到每个幼儿，导致部分幼儿参与度不高。

幼儿园教案：小螃蟹吐泡泡引言小螃蟹吐泡泡是一项适合幼儿园教学的活动。

通过这个活动，幼儿可以参与到课堂中，通过亲身实践来体验和学习有趣的知识。

本文将介绍教案设计中的目标、具体步骤和实施过程，旨在提供一个有趣而且有效的幼儿园教学方案。

教学目标1.通过观察和实践，让幼儿了解螃蟹吐泡泡的生理特征和行为习惯。

2.培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。

3.培养幼儿的好奇心和探索精神，促进他们对自然的兴趣和热爱。

教学准备•螃蟹模型（可用塑料或纸板制作）•水槽或容器•碱性和酸性物质（如小苏打粉和醋）•温水和冷水•温度计•塑料薄膜教学步骤第一步：导入活动引导幼儿们讨论关于螃蟹的相关话题，例如：“你们知道螃蟹吐泡泡吗？”、“螃蟹吐泡泡是为了什么？”等等。

通过这样的交流，激发幼儿们对主题的兴趣，并引出下面的实践活动。

第二步：展示螃蟹模型拿出螃蟹模型，让幼儿们观察模型的外形和细节特征。

引导他们发现螃蟹的大螯和小螯、眼睛和尾巴等。

第三步：讨论螃蟹吐泡泡的原因通过引导问题，让幼儿们讨论螃蟹吐泡泡的原因，例如：“你们认为螃蟹吐泡泡是为了呼吸吗？”、“螃蟹吐泡泡可能有其他的用途吗？”等等。

鼓励幼儿们提出自己的想法和推理，并帮助他们形成类似于“螃蟹吐泡泡是为了摄取氧气和呼出二氧化碳”的正确答案。

第四步：实践活动：观察螃蟹吐泡泡1.将螃蟹模型放入水槽或容器中，加入适量的温水。

2.观察并记录幼儿所观察到的现象，例如螃蟹的吐泡泡时长和泡泡的大小等。

3.在观察过程中，可以尝试给螃蟹提供不同温度的水，观察是否会影响螃蟹吐泡泡的行为。

第五步：实践活动：探索螃蟹吐泡泡的条件1.给幼儿提供碱性物质（小苏打粉）和酸性物质（醋）。

2.引导他们思考并预测这些物质对螃蟹吐泡泡的影响。

3.逐一加入小苏打粉和醋，观察并记录幼儿所观察到的现象。

第六步：总结与讨论在实践活动结束后，与幼儿一起讨论他们观察到的现象和实验结果。

与他们一起总结出： - 螃蟹吐泡泡的作用是为了摄取氧气和呼出二氧化碳。

中班数学教案《小螃蟹吐泡泡》教学目标：1.培养幼儿对数学的兴趣和探索精神。

2.通过游戏和活动，帮助幼儿理解数量的概念。

3.培养幼儿的观察力和思维能力。

教学准备：1.材料：纸板、颜料或水彩笔、气球、小螃蟹图片、数字卡片等。

2.打印相关练习材料。

3.教学录像或图片。

教学过程：引导活动：1.教师引导幼儿通过唱歌、童谣等方式，引起幼儿对大海和小螃蟹的兴趣。

2.教师展示一张小螃蟹的图片，询问幼儿对小螃蟹的了解，并引导幼儿观察小螃蟹身上的特点。

游戏活动1：找数字1.教师在纸板上画出一个大大的气泡和一个小螃蟹，然后在气泡上写上数字1-10。

2.教师将气球充气，用颜料或水彩笔沾湿气球的顶部，然后将气球轻轻地碰到纸板上，形成一个气泡。

3.教师请幼儿依次找出气泡上的数字，并读出数字。

游戏活动2：吐泡泡比赛1.教师给每个幼儿发放一个气球，并告诉他们要用嘴吹气，吐出泡泡。

2.教师告诉幼儿规则：谁吐出的泡泡最大、最多，谁就是冠军。

3.教师监督幼儿进行比赛，记录每个幼儿吐出的泡泡大小和数量。

综合活动1：数数小螃蟹1.教师在纸板或桌子上放置数个小螃蟹的图片，并让幼儿观察。

2.教师逐个指向小螃蟹的图片，让幼儿依次数数，并将数字卡片放在对应的小螃蟹图片旁边。

综合活动2：计算小螃蟹数量1.教师给每个幼儿发放一些小螃蟹的图片，并让幼儿数出图片的数量。

2.教师提问：如果再多给你一些小螃蟹图片，你能数出总共有多少只小螃蟹吗？请用数字卡片表示出来。

3.教师引导幼儿进行计算，并帮助幼儿正确填写数字卡片。

结语：1.教师引导幼儿回顾今天学习的内容，强化幼儿对于数学概念的理解。

2.教师鼓励幼儿运用所学知识进行游戏和实践，如：用数字卡片表示不同数量的小螃蟹等。

3.教师提醒幼儿要和小伙伴们分享自己的数学发现和乐趣。

拓展活动：1.教师可以将小螃蟹的图案制作成卡片，让幼儿通过拼图游戏培养形状的认知能力。

2.教师可以将小螃蟹的图案出现在幼儿常用的物品上，如书包、饭盒等，让幼儿在生活中接触到数学的应用。