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《祝福》试题选粹﹙一﹚1．下面词语中加点字注音完全正确的一项是﹝﹞A．钝响﹙dùn﹚幽微﹙wēi﹚镯﹙zhuó﹚桌帏﹙wěi﹚B．夹袄﹙jiā﹚负疚﹙jiù﹚烟霭﹙ǎi﹚彷徨﹙páng﹚C．胆怯﹙què﹚监生﹙jiān﹚咀嚼﹙jiáo﹚讪笑﹙shàn﹚D．门槛﹙kǎn﹚驯服﹙xùn﹚惴惴﹙zhuì﹚草窠﹙kē﹚答：1．D （A．桌帏wéi；B．夹袄jiá；C．胆怯qiè监生jiàn，咀嚼jué）2．下列各组词语中字形完全正确的一组是﹙﹚A．踌躇怨府寒喧少不更事B．利害缪种俨然话不投机C．呜咽鄙薄诡秘沸反盈天D．惊惶窈陷拆罪瘦消不堪答：2．C （A．喧—暄；B．缪—谬；D．拆—折，消—削）3．下列空白处应填入的一组词语是﹙﹚﹙﹚四婶，﹙﹚后来雇佣的女工，大抵﹙﹚懒﹙﹚馋，﹙﹚馋而且懒，左右不如意，﹙﹚也还提起祥林嫂。
A．只有因为非即或者所以B．只是由于非就而且因此C．只有因为或还或者所以D．只是由于或或而且因此答：3．A4．下列语句停顿正确的一项是﹙﹚A．则︱无聊生者︱不生，即使︱厌见者︱不见B．则无聊︱生者不生，即︱使厌见者︱不见C．则︱无聊生者︱不生，即︱使厌见者︱不见D．则︱无聊︱生者不生，即使︱厌见者︱不见答：4．C5．下列句子中划线词语顺序恰当的一项是﹙﹚A．“太太，我见得多了：回头人出嫁哭喊的也有，说要寻死觅活的也有，抬到男家拜不成天地的也有，连花烛都砸了的也有。
B．看她模样还周正，又只是顺着眼，手脚都壮大，不开一句口，很象一个安分耐劳的人。
C．“就是——”她放低了声音，走近两步，极秘密似地切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”D．说是刚刚远远地看见一个男人在对岸徘徊，恐怕是正为寻她而来的，很像夫家的堂伯。
答：5．A( B.但是她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着限，不开一句口，很像一个安分耐劳的人。
2 祝福本课话题——同情心朗读——课文中的名段她久已不和人们交口，因为阿毛的故事是早被大家厌弃了的；但自从和柳妈谈了天，似乎又即传扬开去，许多人都发生了新趣味，又来逗她说话了。
至于题目，那自然是换了一个新样，专在她额上的伤疤。
本应对祥林嫂赋予同情心的鲁镇人，拿出的不是同情心，而是用揭露祥林嫂的伤疤来作为他们生活的调味剂。
这就更进一步表现出当时社会中同情心的稀缺。
链接——生活中的素材同情心，是人类美好而善良的情感，它闪耀着人性的光辉。
它是一种品质，是一种境界；它又是一种理解，是一种尊重。
同情心，让阴霾的天空阳光灿烂；同情心，让受伤的心灵感受抚慰；同情心，使弱小变得坚强；同情心，使卑微变得伟大……1．杜甫忧民杜甫用利剑一般的笔抒写百姓的辛苦贫困，用火一般的诗篇燃尽封建制度的腐朽。
他怀着一颗赤诚的同情心，用人生的力量高喊出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的时代强音。
2．法国人培养孩子同情心法兰克福的一个孩子粗暴驱赶上门乞食的流浪者，家人特意召开了家庭会议，严肃、耐心地启发孩子：流浪者尽管穿着邋遢，同样享有人的尊严。
孩子从中明白道理“仰慕强者也许是人之常情，而同情弱者更是美好心灵的体现”。
背诵——相关名言警句同情是一切道德的基准。
——尼采同情是你所能给别人的最佳礼物。
——马尔登真正的同情，在忧愁的时候，不在快乐的期间。
——冰心同情是善良心地所启发的一种感情的反映。
——孟德斯鸠恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。
——孟子[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字悚．然( ) 俨．然( ) 忌讳．( ) 尘芥．( ) 荸．荠( ) 山墺．( ) 草窠．( ) 驯．熟( ) 讪．讪( ) 怔．怔( ) 渣滓．( ) 唾．弃( ) 窈．陷( ) 惴．惴( ) 歆．享( ) 牲醴．( ) 蹒跚．．( )( ) 踌蹰．．( )( ) 【答案】 sǒng yǎn huì jiè bí ào kē xùn shàn zhèng zǐ tuòyǎo zhuì xīn lǐ pán shān chóu chú二、多音字1．组词辨析法(1)拓⎩⎨⎧朱拓．（ ）开拓．（ ） (2)削⎩⎨⎧瘦削．（ ）刀削．面（ ） (3)间⎩⎨⎧中间．（ ）间．或（ ） (4)更⎩⎨⎧少不更．事（ ）更．加（ ） (5)笼⎩⎨⎧笼．罩（ ）囚笼．（ ） (6)槛⎩⎨⎧门槛．（ ）槛．车（ ）(7)剥⎩⎨⎧剥．豆（ ）剥．削（ ） (8)炮⎩⎨⎧炮．烙（ ）枪炮．（ ） 【答案】 (1)tà tuò (2)xuē xiāo (3)jiān jiàn (4)gēng gèng (5)lǒnglóng (6)kǎn jiàn (7)bāo bō (8)páo pào2．语境辨析法(9)为了便于监．( )督学生读书，国子监．( )还把教师的办公室设在教室旁边，这样的布局浸透了“看管”学生的传统。
祝福阅读答案第一篇：祝福阅读答案祝福阅读答案——阅读理解，是语文学习过程中最常见的考核题型。
如何快速把握文章内容，提高理解能力和解题速度，需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练。
今天小编给大家分享的是祝福阅读答案，相信同学们完成后会有收获。
《祝福》阅读课文《祝福》祝福阅读答案由语文网小编整理并分享，仅供参考：1.下面这段文字采用了哪几种表达方式?在刻画人物的方法上有什么特点?日子很快的过去了，她的做工却毫没有懈，食物不论，力气是不惜的。
人们都说鲁四老爷家里雇着了女工，实在比勤快的男人还勤快。
到年底，扫尘，洗地，杀鸡，宰鹅，彻夜的煮福礼，全是一人担当，竟没有添短工。
然而她反满足，口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了。
这段文字有叙述，有描写，也有议论。
刻画祥林嫂时采用了正面描写和侧面描写相结合的方法。
2.在祥林嫂被婆家抓走之后，鲁四老爷说了三次话：①可恶!然而&&②可恶!③然而&&两次说可恶，意思有什么不同?两次然而表现了鲁四老爷怎样的态度和思想性格?①第一个可恶对大白天在面前抢人表示气愤，认为有损鲁家尊严。
②第二个可恶是对卫婆子发泄怒气。
③两次然而认为婆家抢人也有理，表露了维护封建礼教的态度和自私、伪善、冷酷无情的思想性格。
3.指出下列三句话各使用了什么修辞方法，并说说这些修辞方法在文中的表达作用。
①即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠;否则呆坐着，直是一个木偶人。
②只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。
③年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此。
④一见面是寒暄，寒暄之后说我胖了，说我胖了之后即大骂其新党。
①比喻。
突出祥林嫂在精神上受到毁灭性打击之后，胆小、恐惧、怕见人的心理状态。
②拟人、反语。
和祥林嫂的惨死形成鲜明对照，形象地讽刺了封建迷信思想，揭露了其骗人、杀人的本质。
《作业推荐》——祝福一、单选题1、下列加横线字注音完全正确的一项是（）A. 朱拓（tà）忌讳（huì）悚然（sǒng）监生（jiān）B. 鄙薄（bó）炮烙（pào）踌蹰（chú）新正（zhēng）C. 草窠（kē）谬种（miù）搭讪（shàn）执拗（niù）D. 蹙额（cù）窈陷（yǎo）踝骨（luǒ）间或（jiàn）【答案】C【解析】A项，“监生”中的“监”应读jiàn；B项，“炮烙”中的“炮”应读páo；D项，“踝骨”中的“踝”应读huái。
2、下列各组词语中没有错别字的一项是A. 寻死觅活宽宏大量磨拳擦掌B. 百无聊赖瘦削不堪芒刺在背C. 五彩斑斓别出心裁欢呼鹊跃D. 微乎其微因地治宜踌躇满志【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题主要考查字形辨析。
相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语，成语的考核是重点。
汉字是音形义的结合体，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。
形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。
有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。
A项，磨拳擦掌——摩拳擦掌；C项，欢呼鹊跃——欢呼雀跃；D项，因地治宜——因地制宜。
故选B。
3、下列语段横线处应填入的一组语句,排序最恰当的一项是（）鲁迅是一个非常有操守的人。
所以他在20世纪早期就强调了人的个性,强调社会变革和人自我价值潜能的释放。
①鲁迅一生更多的时间,是把矛头指向文人墨客②他觉得那些表面上公允、合理的东西,其实是不合理的③鲁迅从来没有骂过“被政府通缉过的有文化的人”④当年鲁迅的这种姿态,我觉得是真正知识分子的心态⑤他讽刺的都是达官贵人、社会闲人A. ④①③⑤②B. ⑤②①③④C.④⑤②①③ D. ⑤②③①④【答案】A【解析】在所给的语段中,第④句话是总说,应放在开始,以便使“这种姿态”承接前文的“非常有操守”；①③为一组,谈鲁迅对“文人墨客”“被政府通缉过的有文化的人”的态度；⑤与①③构成并列关系；②与后文衔接。
高中语文祝福阅读练习与解析一、阅读下文，完成1～3题。
第二天我起得很迟，午饭之后，出去看了几个本家和朋友；第三天也照样。
他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准备着“祝福”。
这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。
杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细地洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。
煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用；拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。
年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此。
天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。
我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。
我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。
无论如何，我明天决计要走了。
1.对画线语句理解正确的一项是( )A.这段话描写了鲁镇年终“祝福”忙碌的景象。
B.这段环境描写，交待了鲁镇年终“祝福”的分工：准备福礼的是女人，拜的却只限于男人。
C.这段环境描写，说明鲁镇年终的“祝福”是为了拜求来年一年的好运气的。
D.这段环境描写，揭露了人与人之间的矛盾冲突，预示了祥林嫂悲剧的社会性。
【解析】此题考查小说中环境描写的作用。
祝福是“鲁镇年终的大典”，富人们要在这一天迎接福神，拜求来年一年中的好运气，以便继续他们贪得无厌的“幸福”生活，而制作“福礼”却要像祥林嫂一样的女人“臂膊都在水里浸得通红”，没日没夜地付出自己的艰辛。
这样通过环境描写揭露了人与人之间的矛盾冲突，预示了祥林嫂悲剧的社会性。
同时，通过“年年如此，家家如此”“今年自然也如此”的描写，显示了辛亥革命以后中国农村的状况没有任何改变——阶级关系依旧，风俗习惯依旧，人们的思想意识依旧。
12 祝福课后篇一起巩固一、夯实基础1。
下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是(）A.监．生(jiān）怔．怔(zhèng）朱拓．(tà）炮．烙（páo)B。
间．或（jiàn）蹙．缩（cù）新正．(zhēng）更．事(gèng)C。
俨．然(yǎn)草窠．(kē）桌帏．（wéi) 驯．熟（xùn)D.讪．讪(shān）惴．惴（zhuì）牲醴．(lǐ)悚．然(sǒng）项,“监"应读“jiàn";B项,“更”应读“gēng”;D项，“讪”应读“shàn”.2。
下列句中加点成语的使用,全都不正确的一项是（）①校运会上，我们班的李浩在百米决赛中一马当先，同学们顿时沸反盈天．．．．,好不激动。
②这几个人经常在校园里游荡，坐到一块时也只是谈吃论穿，真是百无聊赖．．．．。
③20世纪七八十年代,人们还普遍认为领导者是精明强干．．．．的决断者,但到现在,娃娃脸领导人,在现在的创新型企业中特别受欢迎.④中国过去有句俗语“宰相肚里能撑船”,姑且不论那些宰相是不是都是宽宏大量．．．．的人,但人们都把那些具有宽广胸怀的人看作是可敬的人。
⑤她真是日暮途穷．．．．了,只好来求老主人。
好在她现在已经再没有什么牵挂，太太家里又凑巧要换人,所以我就领她来。
⑥不更事的勇敢的少年，往往敢于给人解决疑问,选定医生,万一结果不佳,大抵反成了怨府,然而一用这“说不清”来作结束,便事事逍遥自在．．．．了。
A.①②⑤B.①③④C.②④⑥D.③⑤⑥.用在此处和主语搭配不当，且与语境不合.②百无聊赖:精神无所依托,感到非常无聊。
此处望文生义。
③精明强干：机警聪明，办事能力很强。
用在此处符合语境。
④宽宏大量：形容人度量大。
用在此处符合语境。
⑤日暮途穷:天黑下去了，路走到头了，比喻到了末日。
这里应改为“走投无路”。
⑥逍遥自在：无拘无束,安闲自得。
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我因为常见些但愿不如所料，以为未毕竟如所料的事，却每每恰如所料的起来，所以很恐怕这事也一律。
果然，特别的情形开始了。
傍晚，我竟听到有些人聚在内室里谈话，仿佛议论什么事似的，但不一会，说话声也就止了，只有四叔且走而且高声的说：“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种①”我先是诧异，接着是很不安，似乎这话于我有关系。
试望门外，谁也没有。
好容易待到晚饭前他们的短工来冲茶，我才得了打听消息的机会。
“刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。
“还不是和样林嫂？”那短工简捷的说。
“祥林嫂？怎么了？”我又赶紧的问。
“老了。
”“死了②”我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上大约也变了色，但他始终没有抬头，所以全不觉。
我也就镇定了自己，接着问：“什么时候死的？”“什么时候？——昨天夜里，或者就是今天罢。
——我说不清。
”“怎么死的？”“怎么死的？——还不是穷死的③”他淡然的回答，仍然没有抬头向我看，出去了。
6. 下列关于文中划线句的理解，不恰当的一项是(2分)A.“我”对许多事情比较敏感，每次都能准确预料事情的结局。
《祝福》《品质》高考文学类文本阅读练习及答案阅读下面的文字，完成18―19小题。
甲我先是诧异，接着是很不安，似乎这话于我有关系。
试望门外，谁也没有。
好容易待到晚饭前他们的短工来冲茶，我才得了打听消息的机会。
“刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。
“还不是和祥林嫂？”那短工简捷的说。
“祥林嫂？怎么了？”我又赶紧的问。
“老了。
”“死了？”我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上大约也变了色。
（1）但他始终没有抬头，所以全不觉，我也就镇定了自己，接着问：“什么时候死的？”“什么时候？——昨天夜里，或者就是今天罢。
——我说不清。
”“怎么死的？”“怎么死的？——还不是穷死的？”他淡然的回答，仍然没有抬头向我看，出去了。
（节选自《祝福》）乙我走了进去，心里很不舒服。
在那两间门面的店堂里——现在两间门面又合而为一了——只有一个长着英国人面貌的年轻人。
“格斯拉先生在店里吗？”我问道。
他诧异地同时讨好地看了我一眼。
“不在，先生，”他说，“不在。
但是我们可以很乐意地为你服务。
我们已经把这个店铺过户过来了。
毫无疑问，你已经看到隔壁门上的名字了吧。
我们替上等人做靴子。
”“是的，是的，”我说，“但是格斯拉先生呢？”“啊!”他回答说，“死掉了!”“死掉了？但是上星期三我才收到他给我做的靴子呀!”“啊!”他说，“真是怪事。
可怜的老头儿是饿死的。
”……“但是饿死——”“这样说，也许有点儿夸张——但是我自己知道，他从早到晚坐在那里做靴子，一直做到最后的时刻，你知道，我往往在旁边看着他。
他从不让自己有吃饭的时间；店里从来不存一个便士。
所有的钱都用在房租和皮革上了。
他怎么能活得这么久，我也莫名其妙。
他经常断炊。
他是个怪人。
但是他做了顶好的靴子。
”“是的，”我说，“他做了顶好的靴子。
”（2）（节选自《品质》）18.甲乙选文画线的文字，分别表现“我”怎样的心理？（4分）（1）“死了？”我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上大约也变了色。
（2）“是的，”我说，“他做了顶好的靴子。
统编版2023-2024学年语文必修下册《祝福》课后练习一、小阅读-课内1．下列选项中，对课文内容的理解和分析不正确的一项是（）A．窦娥、鲁侍萍与哈姆莱特三者家庭背景、人生经历、当下处境不同，性格、想法与选择也不一样，但都淋漓尽致地展现了悲剧人物身上“有价值的东西”的毁灭过程。
B．《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》一文中，马克思分析了资本主义社会的矛盾及成因，透彻剖析了当时的社会问题，文章善用比喻和典故，语言表达鲜活生动。
C．《祝福》体现了鲁迅小说“为人生”的宗旨，“揭出病苦，引起疗救的注意”。
与《呐喊》时期的作品相比，《祝福》中的“我”对思想文化启蒙和社会改革的前景更加坚定。
D．《鸿门宴》叙事详备而扣人心弦，不仅备述宴会的前因，更精细地描写了宴会上各人的表现，使其跃然纸上。
相比于叙事简洁的《左传》，《史记》内容更为丰富，细节更多。
【答案】C【详解】本题考查学生对课文内容的理解和分析的能力。
C.“《祝福》中的‘我’对思想文化启蒙和社会改革的前景更加坚定”错误。
与《呐喊》时期的作品相比，小说中的“我”对思想文化启蒙和社会改革的前景更加犹疑，思想与行动也更加软弱。
故选C。
2．下列对《祝福》内容和艺术特色理解分析有误的一项是（）A．小说起于“祝福”结于“祝福”。
“祝福”中的劳作显示了祥林嫂的品质，“祝福”中，祥林嫂被排斥，而导致其心灵崩溃，走上末路，展示了悲剧性。
小说以《祝福》为题很是恰切。
B．“她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂”一句中“空的”“下端开了裂”定语倒装，表示强调，突出了祥林嫂忍饥挨饿的凄惨和沿街乞讨的艰辛。
C．《祝福》写祥林嫂整体上采取了插叙的写法。
在情节上，把祥林嫂悲惨的结局放在开头，设置悬念，有吸引力；在主题上，祝福景象和祥林嫂的死形成强烈的对比，突出反封建的主题。
D．祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型代表。
勤劳、善良、质朴、顽强，命运悲惨但不甘心屈从，虽然对封建礼教的迫害摧残进行了抗争，但终究未能摆脱封建思想的桎梏，被社会无情吞噬。
高中语文祝福阅读练习与解析一、阅读下文，完成1～3题。
第二天我起得很迟，午饭之后，出去看了几个本家和朋友；第三天也照样。
他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准备着“祝福”。
这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。
杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细地洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。
煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用；拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。
年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此。
天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。
我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。
我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。
无论如何，我明天决计要走了。
1.对画线语句理解正确的一项是( )A.这段话描写了鲁镇年终“祝福”忙碌的景象。
B.这段环境描写，交待了鲁镇年终“祝福”的分工：准备福礼的是女人，拜的却只限于男人。
C.这段环境描写，说明鲁镇年终的“祝福”是为了拜求来年一年的好运气的。
D.这段环境描写，揭露了人与人之间的矛盾冲突，预示了祥林嫂悲剧的社会性。
【解析】此题考查小说中环境描写的作用。
祝福是“鲁镇年终的大典”，富人们要在这一天迎接福神，拜求来年一年中的好运气，以便继续他们贪得无厌的“幸福”生活，而制作“福礼”却要像祥林嫂一样的女人“臂膊都在水里浸得通红”，没日没夜地付出自己的艰辛。
这样通过环境描写揭露了人与人之间的矛盾冲突，预示了祥林嫂悲剧的社会性。
同时，通过“年年如此，家家如此”“今年自然也如此”的描写，显示了辛亥革命以后中国农村的状况没有任何改变——阶级关系依旧，风俗习惯依旧，人们的思想意识依旧。
A、B、C三项只是看到表面现象，只有D项抓住了问题的本质。
【答案】 D2.对“四叔的书房”描写的作用是。
【解析】此题考查小说中环境描写的作用。
墙壁上挂着陈抟老祖写的大“寿”字，还有写着“事理通达心气和平”的对联。
陈抟老祖是道教中被当作神仙崇拜的一个偶像，对联是理学家所宣扬的自我修养的标准。
“窗下的案头”堆放着一部《近思录集注》和一部《四书衬》。
前者是一部理学的入门书，后者是儒家的经典。
这些摆设说明鲁四老爷是资产阶级民主革命时期地主阶级知识分子的典型形象。
他政治上迂腐、保守，顽固地维护旧有的封建制度，反对一切改革与革命。
他思想上反动，尊崇理学和孔孟之道，自觉维护封建制度和封建礼教。
【答案】说明鲁四老爷思想上反动，尊崇理学和孔孟之道3.《四书衬》中的“四书”指、、、。
【解析】此题考查古学文化常识。
《四书衬》是清代骆培解说“四书”的一部书。
宋朝朱熹抽取《礼记》中的《大学》《中庸》两篇，和《论语》《孟子》编在一起，称为“四书”。
【答案】《大学》《中庸》《论语》《孟子》二、阅读下文，结合具体语境，依次解释加点词语的含义。
看见的人报告说，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全盖起来的，不知道什么人在里面，但事前也没有人去理会他。
待到祥林嫂出来淘米，刚刚要跪下去，那船里便突然跳出两个男人来，像是山里人，一个抱住她，一个帮着，拖进船去了。
祥林嫂还哭喊了几声，此后便再没有什么声息，大约给用什么堵住了罢。
接着就走上两个女人来，一个不认识，一个就是卫婆子。
窥探舱里，不很分明，她像是捆了躺在船板上。
“可恶．．②……。
”四叔说。
．．①！然而这一天是四婶自己煮午饭；他们的儿子阿牛烧火。
午饭之后，卫老婆子又来了。
“可恶．．③！”四叔说。
“你是什么意思？亏你还会再来见我们。
”四婶洗着碗，一见面就愤愤地说，“你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？你拿我们家里开玩笑么？”“阿呀阿呀，我真上当。
我这回，就是为此特地来说说清楚的。
她来求我荐地方，我那里料得到是瞒着她的婆婆的呢。
对不起，四老爷，四太太。
总是我老发昏不小心，对不起主顾。
幸而府上是向来宽洪大量，不肯和小人计较的。
这回我一定荐一个好的来折罪……。
”“然而．．④……。
”四叔说。
①②③④【解析】此题考查词语的语境义。
这是当祥林嫂被婆家抓走之后，鲁四老爷说的三句话，只有八个字，文字很少，可内涵却很丰富。
分析时要紧扣鲁四老爷的性格身份：鲁四老爷是一个虚伪、冷酷的老监生，平时不苟言笑，所以不可能长篇大论地去说；同时，他又是一个浸透了封建礼教毒素的卫道士，他尊崇孔孟之道和程朱理学，他厌恶祥林嫂是个寡妇，从一开始就轻视她，所以对她被抓走没有太多同情心。
【答案】①第一个“可恶”是说祥林嫂的婆婆竟敢串通卫老婆子大白天在鲁府家门前抢人，实在有损鲁家的尊严和声誉，自己也太没面子了。
为此，鲁四老爷大为光火、怒不可遏，难以咽下这口恶气而迸发出“可恶”的斥骂。
②鲁四老爷毕竟是一个讲理学的老监生，总想在下人面前顾及自己的身份和地位，所以骂得很简短，骂到卫老婆子似懂非懂的程度，“然而……”语势一转，是恼怒之后清醒的语言，意指祥林嫂婆家抢人也有理，虽然行为可恶，却在封建族权范围之内，表明了鲁四老爷维护封建礼教的态度。
省略号不是表明鲁四老爷无话可说，而是不便明说，不必明说。
③第二个“可恶”是对劫人以后又来的卫老婆子说，含义有两点：一是说卫老婆子不该给鲁家推荐一个不守封建礼教的人来；一是说不该自己荐来的人，又合伙劫走她。
④第二个“然而”是说还能找到一个像祥林嫂一样勤快能干的人吗？三、阅读下文，完成1～3题。
冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，她便坦然的去拿酒杯和筷子。
“你放着罢，祥林嫂!”四婶慌忙大声说。
她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。
直到四叔上香的时候，教她走开，她才走开。
这一回她的变化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。
而且很胆怯，不独怕暗夜，怕黑影，即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否则呆坐着，直是一个木偶人。
不半年，头发也花白起来了，记性尤其坏，甚而至于常常忘却了去淘米。
1.文中画横线部分是个复句，第一层在哪里划分，分句间应是什么关系( )A.第一层应在“即使”前，并列关系。
B.第一层应在“否则”前，并列关系。
C.第一层应在“也”前，假设关系。
D.第一层应在“有如”前，解说关系。
【解析】此题考查复句的层次划分。
弄清了多重复句的层次关系，就能更好地理解文句的含意。
分号前是讲祥林嫂很胆怯的情况，分号后是讲她“呆坐着，直是一个木偶人”，前后是并列关系。
【答案】 B2.指出下列各句中哪句不是用的明喻( )A.她像是受了炮烙似的缩手。
B.否则呆坐着，直是一个木偶人。
C.脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的。
D.即使看见人……也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠。
【解析】此题考查修辞手法。
A.“像……似的”；C.“仿佛……似的”；D.“有如……”，这三项都是明喻，有本体、喻词和喻体；B.“……是……”是暗喻。
【答案】 B3.指出对上文分析不当的一项( )A.这一声喝令使祥林嫂的希望完全破灭，精神完全崩溃。
B.这一声喝令粉碎了祥林嫂生前免受侮辱，死后免受痛苦的愿望。
C.在这一段中，作者通过对祥林嫂的心理描写，揭示出她内心的痛苦。
D.作者揭露鲁四老爷就是这样在祝福的时刻凭着封建宗法思想和封建礼教的淫威，把祥林嫂一步步逼向死亡的道路。
【解析】此题考查对小说内容的理解。
A、B、D三项的分析是恰当的，而C项是错误的。
因为这段文字是描写祥林嫂在一声喝令下，受到沉重打击后的外貌的变化，如“眼睛窈陷”“木偶人”“头发也花白”等。
还有行为的反常，如“缩手”“失神的站着”“胆怯”等，而不是通过对祥林嫂的心理描写，来揭示出她内心的痛苦。
【答案】 C四、阅读下文，完成1～4题。
我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。
我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。
我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。
1.“拥抱”一词的主语是( )A.我B.爆竹声C.浓云D.浓云和雪花【解析】此题考查学生对小说中文句的理解。
“我在蒙胧中……拥抱了全市镇。
”这是个复杂的长句，前边陈述对象是“我”，谓语动词是“听到”；后边陈述对象是“浓云”，谓语动词是“夹着”“拥抱”。
【答案】 C2.“拥抱”一词运用了什么修辞手法?有什么特殊的表达效果?【解析】此题考查文句的修辞手法及其表达效果。
“……浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。
”这句话中的“拥抱”运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘了祝福的景象，爆竹声声，雪花飞舞。
【答案】拟人；描绘了祝福的景象，渲染了祝福的气氛。
3.“蹒跚”是指：。
【答案】“蹒跚”本义是指腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
在文中，“蹒跚”是指祝福的时候，天地间的众神享用了祭祀的酒肉和香火后醉醺醺的样子——满足、得意、东倒西歪4.对画线语句理解正确的一项是( )A.描写了天地众神享用了祭祀的酒肉和香火后满足的神态。
B.讽刺了人们的封建迷信思想。
C.写天地众神享用了祭祀的酒肉和香火后，能给人以美好的祝愿。
D.祥林嫂的惨死和祝福的景象形成强烈的对比，“豫备给鲁镇的人们以无限的幸福”是反语。
【解析】此题考查学生对小说中文句的理解。
A、C两项只是理解了文句的表面意义，B项是无中生有，只有D项，才理解了文句蕴含的深层含意，是正确的。
【答案】 D。
