过新年8-1

人音版音乐二年级上册第8课演唱《过新年》说课稿一. 教材分析《过新年》是人音版音乐二年级上册第8课的一首歌曲。

歌曲以欢快的节奏和简单的歌词，描述了新年的热闹气氛，让学生在演唱中感受新年的快乐。

歌曲共四句歌词，旋律简单，节奏明显，适合二年级的学生学唱。

本课的教学内容还包括图谱的认识和简单的音乐欣赏。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱和动作来表达自己的情感。

在此基础上，学生已经掌握了基本的音准和节奏感，能够简单地学唱歌曲。

然而，部分学生可能对音乐图谱的认知还不够熟练，需要老师在教学中进行引导和巩固。

三. 说教学目标1.让学生能够熟练地演唱《过新年》这首歌曲，感受新年的喜庆气氛。

2.培养学生对音乐图谱的认知和理解能力。

3.通过演唱和欣赏，提高学生的音乐审美能力和表达能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：熟练地演唱《过新年》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏和音准。

2.教学难点：音乐图谱的认知和理解，以及在演唱中表达新年的喜庆气氛。

五. 说教学方法与手段1.采用互动教学法，让学生在课堂上积极参与，提高他们的学习兴趣。

2.运用图谱教学法，帮助学生认识和理解音乐图谱，培养学生对音乐的感知能力。

3.利用动作教学法，让学生在演唱过程中通过动作表达新年的喜庆气氛。

六. 说教学过程1.导入：老师用喜庆的音乐和动作引起学生的兴趣，询问他们对新年的认识和期待。

2.教授歌曲：老师带领学生学习《过新年》这首歌曲，教唱旋律和歌词，重点指导音乐图谱的认知。

3.练习演唱：学生分组练习演唱，老师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

4.音乐欣赏：老师播放其他新年歌曲，让学生进行欣赏和比较，提高他们的音乐审美能力。

5.总结：老师带领学生回顾本节课的学习内容，巩固音乐图谱的认知和演唱技巧。

七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《过新年》的歌词、音乐图谱和相关的新年元素，如灯笼、鞭炮等。

通过板书，学生可以清晰地了解歌曲的内容和结构，增强对新年氛围的感知。

过新年中班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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儿歌过新年教案8篇儿歌过新年教案篇1设计思路：新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活经验。

活动目标：1、初步尝试3/4拍的节奏。

2、感受新年活泼欢快的气氛。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、体验歌唱活动带来的愉悦。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带活动过程：一、律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。

二、学习歌曲1、完整的欣赏歌曲。

2、幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。

3、幼儿和教师一同念歌词。

4、在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。

三、歌表演1、许愿2、大家一起唱歌、跳舞吧!活动反思：通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。

让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。

为了发挥孩子创造力让孩子自编动作，使活动气氛达到高潮。

在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的创造能力，真正的达到了教学目的。

儿歌过新年教案篇2活动目标：1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。

2、用声音来表现新年的欢乐。

活动准备：钢琴、配班老师扮新年老爷爷活动过程：一、律动?日常生活模仿动作》、《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。

二、练声?我爱我的小动物》、《好宝宝》。

三、新授歌曲《新年好》。

1、新年老爷爷出场：“小朋友们你们好！你们知道我是谁吗？”（新年老爷爷）呦！！原来小朋友都认识我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到来我真高兴！小朋友高兴吗？（高兴）我今天还带了许多的礼物来呢，这些礼物会送给谁呢？我会把它送给上课认真，坐得端正爱表演的小朋友。

幼儿园过新年教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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附表12.通过白板演示培养学生热爱生活的美好情感。

3.认识休止符号，并了解唱法。

解决措施：1.用听唱法学唱歌曲，感受歌曲欢乐的情感。

2.通过练习节奏拍击感受乐曲的节奏，并会利用身边的实物为歌曲伴奏。

五、教学设计教学环节起止时间（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析[板块一] 歌曲律动00‘10’~4‘10复习已学过的歌曲律动。

由歌曲《新年好》导入到新课教学。

生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。

一、通过歌曲《唢呐配喇叭》边唱边律动。

表现愉快的音乐气氛。

1.由歌曲《新年好》导入新课内容。

师：当你的耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么？生：过年……2.介绍春节习俗师：同学们，我们这里过春节有哪些习俗呢？生：放花炮、贴窗花、对联、吃团圆饭……师：简介除夕的来历。

“古时人们幸福地生活着，突然一天村子里跑了一头叫“年”的怪学生演唱并做动作表演。

学生知道的可【白板，出示歌曲大篇】：学生边看、边听、边唱律动。

图文并茂，直观明了。

【白板，出示课件】：通过图片欣赏，感受过年的习俗。

兽，吃掉了村子里的很多小动物，人们很害怕哦。

这时有位老人说怪兽害怕有光亮、红色的东西，这时人们就点亮了自家的灯，贴上红色的对联、燃放炮竹，终于把这个怪兽“年”给赶跑了。

以后每年的除夕夜就有了熬年守岁的习惯，这就是除夕的来历。

先先说说，师再总结除夕的来历。

[板块二] 学唱新歌4‘12“~4‘50”指导学生有感情地学唱新歌。

通过节奏练习，有节奏的朗读歌词，认识了解休止符的用法和唱法。

二、师：今天我们就来学首新歌《过新年》1.师播放范唱曲，学生聆听感受歌曲欢乐的情绪。

师：哪句歌词给你留下了深刻记忆？生回答，并到大屏幕前划出“咚咚锵”师生互动，带学生读一读。

学生上来到大屏幕前划出相同的乐【出示课件展示课题】7‘58·~8‘35“12‘28“~23’47”师带学生按节奏朗读歌词。

（接龙朗读歌词）2.师弹琴范唱歌曲。