变化-我的教学反思

大班语言教案我的变化一直以来，我都是一名普通的大班语言教师。

每天上课，按部就班地使用教材，传授语言知识，让学生们记住更多的单词和句子。

然而，我也发现了这种传统的教学方法的不足之处。

于是，我开始寻找新的教学方式，试图改变自己的教育观念和实践。

首先，我深刻意识到，语言学习更多是一种实践而非死记硬背。

传统的教学方式往往依赖于学生们的被动记忆，而无法真正激发他们的学习兴趣和主动性。

因此，我开始尝试改变我的课堂氛围，营造积极互动的环境。

我鼓励学生们进行角色扮演，小组合作活动，以及实际应用语言的任务。

这样，学生们能够更好地理解和掌握语言知识，并在日常生活中运用。

其次，对于大班教学来说，课堂管理也是一个重要的挑战。

之前，我常常发现学生们无法专注于教学内容，而是分散注意力，进行一些没有关联的活动。

这给我的教学造成了很大的困扰。

为了克服这一问题，我开始采用不同的管理策略。

例如，我制定了课堂规则，明确学生们的行为和期望，这样他们就能知道自己在学习时应该怎样表现。

此外，我还在课程设计中加入了更多的互动环节，如抢答游戏、小组竞赛等，让学生们保持积极性和集中注意力。

除了改变教学方式和课堂管理，我还尝试了一些新的教学资源和工具。

以前，我只是依赖教材和纸质教具来进行教学。

然而，现在有了更多的在线学习平台和教育应用程序，我开始使用它们来辅助教学。

这样，学生们能够通过电子设备进行学习，同时也能够更好地利用互联网资源。

从在线英语词汇游戏到交互式教学视频，我发现这些新的教学资源能够吸引学生们的注意力，使他们更加积极地学习。

在实施这些改变的过程中，我也面临了一些困难和挑战。

首先，一些传统观念和教学模式根深蒂固，在我和学生家长之间产生了一些分歧。

有些家长认为我改变了教学方式，可能会影响他们孩子的考试成绩，从而在学校中处于不利地位。

因此，我需要耐心地与他们沟通，解释我的改变是为了更好地帮助孩子们学习和发展。

其次，大班教学的人数较多，学生们的水平和学习需求也不同，这给我的课堂管理带来了一定的困难。

中班艺术《变化的我》教案反思《变化的我》是一部以中班艺术为主题的教育片，通过对这部作品的教学反思，我们可以更好地理解和把握中班艺术教学的关键点和教学方法。

首先，我们可以从教学目标和内容入手。

《变化的我》的教学目标主要包括培养幼儿对艺术的兴趣和理解，促进幼儿的审美情感和创造力的发展，引导幼儿了解自己的变化和成长。

在教学内容方面，影片通过展示幼儿的成长和变化，引导幼儿思考自己的变化，了解自己的成长过程，培养幼儿的自我认知和自我表达能力。

在教学过程中，我们可以通过以下几个方面来引导幼儿理解和表达《变化的我》的主题内容。

首先，可以通过观看影片和讨论的方式，引导幼儿认识自己的成长和变化，了解自己的身体、情感和认知的变化。

其次，可以通过绘画、手工等艺术活动，让幼儿表达自己的变化和成长，培养幼儿的审美情感和创造力。

再者，可以通过角色扮演、游戏等活动，让幼儿通过模仿和表演的方式，体验和表达自己的变化和成长。

最后，可以通过家庭作业、家园联系等方式，引导家长和幼儿一起分享和讨论自己的变化和成长，促进家园合作，共同关注幼儿的成长。

在教学评价方面，我们可以通过观察记录、作品展示、讨论交流等方式，了解幼儿对《变化的我》的理解和表达，评价幼儿的艺术表现和情感体验，促进幼儿的全面发展。

通过对《变化的我》的教学反思，我们可以发现，在中班艺术教学中，要注重培养幼儿的审美情感和创造力，引导幼儿理解和表达自己的情感和体验，促进幼儿的自我认知和自我表达能力。

同时，要注重家园合作，让家长和幼儿一起参与艺术教学，共同关注幼儿的成长和发展。

希望通过对《变化的我》的教学反思，可以更好地指导中班艺术教学实践，促进幼儿的全面发展。

变化的我们幼儿园教案设计一、教案主题：发现和适应变化二、教学目标：1.能够理解变化是生活中的常态，并能接受和适应自己的变化。

2.能够审视自己的成长过程，并表达出自己的变化及感受。

3.能够积极面对变化，学会调整自己的情绪和行为。

4.培养孩子的观察力、思维力和创造力。

三、教学准备：1.教师准备：图片、故事书、玩具、录音机、纸张等。

2.学生准备：日记本。

四、教学过程：活动一：引入变化的主题（10分钟）1.教师展示一张幼儿园门口的照片，询问孩子们发现了哪些变化。

2.师生共同讨论变化的现象，学生记录重要想法。

3.教师给孩子们讲一个小故事，里面有关于变化的内容。

活动二：感受自己的变化（15分钟）1.教师让孩子们拿出他们的照片，对比他们的变化。

2.教师鼓励孩子们回忆并讲述自己的成长和变化。

3.学生用纸和笔记录下自己的成长和变化。

活动三：游戏体验变化（20分钟）1.教师引导孩子们进行角色扮演，让其体验到人生中的各种变化。

2.例如：孩子们扮演幼儿园老师，学会适应变化并带领小朋友们完成各种任务。

3.教师引导孩子们分享自己的经历，鼓励他们积极表达和思考。

活动四：培养观察力（15分钟）1.教师引导孩子们观察教室内的一件物品，并鼓励他们描述物品的变化。

2.学生讨论物体的变化原因，并展示出自己的观察成果。

活动五：变化的故事（20分钟）1.教师讲述或播放一则有关变化的故事。

2.学生回答故事中的问题，并自由讨论他们对故事中人物的变化的感受。

3.鼓励学生思考并写下自己对故事的感悟。

活动六：总结和反思（20分钟）1.学生交流并展示他们关于变化的作品，例如日记、图片等。

2.教师引导学生回顾整个教学过程，并总结出变化给我们带来的好处。

3.学生对本节课的学习进行自我评价，教师进行点评。

五、教学延伸：1.鼓励孩子们观察更多的变化现象，并用文字、图片等形式记录下来。

2.教师可以提供更多变化的故事书籍和绘本，让孩子们继续发现和思考变化。

3.设计更多与变化相关的活动和游戏，激发孩子们的创造力和合作精神。

上课时，就会有很多的问题会出现，但是这个时候只要有了教案，就算是有了计划，遇到突发情况的时候就能够淡定的应对。

每个小朋友都是有自己的想法的，想要让大家安安静静的坐在一起好好听讲，也是非常厉害的！活动目标：1、感受身体动作的多样变化和特征。

2、画出属于自己的不同姿势。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备：1、人形图片若干，范画一张。

2、活动手册美术第一页、勾线笔。

活动过程：一、幼儿交流对身体的了解1、你们的双手双脚能怎样？身体能做出那些动作呢？2、说说看法，将动作用身体表现出来。

二、我会变1、肯定幼儿动作。

2、请一幼儿用身体摆出各种姿势，师幼共同在黑板上画出该动作。

3、在幼儿想象的基础上，教师结合范画图案加以引导。

4、鼓励幼儿想出更多不同动作，以记录的方式在黑板上做标记。

5、结合已知动作，感知手脚的多变。

6、将想出的动作画下来，看看谁的动作“变”得最多，与别人的不一样。

三、幼儿操作，教师指导1、绘画要求：应运用圆形（表示头）、长方形（表示手和脚）进行作画。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

活动反思：在整个活动过程中，动静交替，层层递进。

从整个活动的效果来看，幼儿兴致比较高，较好的实现了这次活动的教学目标。

让幼儿在玩中学，学中玩，激发了幼儿的联想，幼儿虽然年龄小，但具有丰富的想象力。

此活动引导幼儿联系已有的经验探索求知，想象、表现各种有趣的身体动作，鼓励幼儿将自己动作一绘画形式表现出来。

不仅锻炼了幼儿的绘画技能，更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力。

幼儿百科：变基本意思是形容性质状态或情形和以前不同，更改，变调，变动。

不知道本文“幼儿园大班教案《我会变》及教学反思”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！幼儿园小班科学教案《我会变》及教学反思小班科学教案《我会变》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿体验想象的乐趣，大胆表达自己“变小”或“变大”的愿望，感知物体的可变性，体验“变大”或“变小”带来的快乐，发展幼儿的观察力、想象力，快来看看幼儿园小班科学《我会变》含反思教案吧。

大班语言教案：我的变化教案及教学反思引言作为一名语言教育者，我一直在努力地寻找可以提升我的教学效果的方法和策略。

随着时间的推移，我发现自己的教学方式也逐渐发生了变化。

在这篇文章中，我想要分享一下我在大班语言教学方面的一些变化，以及对这些变化产生的教学反思。

我的变化教案旧版教案在过去，我的大班语言教学主要基于回顾，也就是跟孩子们一起讨论经历过的事情，如“去动物园看到了什么”，“上周末和家人一起去哪里了”等等。

然而，我发现这种方法会让课堂内容显得单调乏味。

因此，我开始着手制作一本全新的大班语言教案，以帮助孩子们更好地学习英语。

这个教案基于主题教学，即以一个主题为导向，通过一系列的教学活动来提高孩子们的语言能力。

比如，一个主题可能是“食物”，在这个主题下，我将设计一系列的教学活动，例如：识别和学习各种常见的食物，介绍不同的饮食文化和传统，以及制作食物的简单过程等等。

新版教案新版教案的更改在于运用了多媒体技术，将活动更有针对性地提供给学生展开。

例如，在某个活动中我会先让学生看一段食物相关的视频，从中学习如何表达“我想吃…”这样的基本用语。

接下来，我会给孩子们提供一些相关的图片或绘本，以加深他们的记忆力和理解。

在课堂上，我经常将学生分成小组，让他们进行互动式的练习和讨论。

这个过程中，学生们需要用英语交流，并且尝试用英语加深自己对主题的理解。

例如，在讨论了“食物”这个主题后，我会让每个小组展示自己喜欢的食物，并让其他小组用英语谈论他们自己喜欢的食物。

教学反思经过这段时间的教学实践，我在大班语言教学中发现了一些问题，并且学到了很多有用的经验。

首先，我发现孩子们更容易在带有多媒体和互动的情境中学习语言。

通过在课堂上使用丰富的图片和视频，我成功地让孩子们更好地参与到教学过程中，从而更容易理解和掌握所学的语言知识。

其次，我意识到教师和家长之间的沟通也非常重要。

家长的反馈可以帮助我更好地了解孩子们学习上的问题，并找到更好的方法和策略解决这些问题。

我的变化幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿认识自己身体的变化，了解成长过程中的生理和心理变化。

2. 培养幼儿自我观察、自我表达的能力。

二、教学内容：1. 认识身体部位：头部、四肢、躯干等。

2. 了解身体的变化：身高、体重、五官、头发等。

3. 探讨成长过程中的心理变化：情绪、性格、兴趣等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识身体部位及变化，关注自己的成长。

2. 教学难点：引导幼儿表达自己在成长过程中的心理变化。

四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿积极参与，认识身体部位。

2. 观察法：让幼儿观察自己和他人的身体变化，培养自我观察能力。

3. 讨论法：引导幼儿分享自己在成长过程中的心理变化，培养表达能力。

五、教学准备：1. 教具：人体模型、身高体重尺、镜子、图片等。

2. 材料：画纸、彩笔、贴纸等。

3. 环境：宽敞的活动室，方便幼儿活动。

六、教学过程：1. 热身活动：身体部位认知游戏，引导幼儿积极参与。

2. 主题活动：认识身体部位及变化，通过观察、讨论，让幼儿了解自己在成长过程中的身体变化。

3. 实践活动：让幼儿用自己的方式记录身体变化，如画出身高体重变化曲线。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体变化的认识程度。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评价他们的自我表达和记录能力。

3. 收集幼儿的绘画作品，分析他们对身体变化的关注程度。

八、教学拓展：1. 开展家长讲座，让家长了解幼儿成长过程中的身体变化，引导家长关注幼儿的身心健康。

2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的成长，共同关注身体变化。

3. 开展主题活动，让幼儿了解其他动物的成长过程，拓宽视野。

九、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，调整教学内容和方法。

2. 思考如何更好地引导幼儿关注自己的身体变化，提高自我观察和表达能力。

3. 考虑如何加强与家长的沟通，共同关注幼儿的身心健康。

十、教学计划：1. 下一节课程：了解心理变化，培养幼儿自我表达能力。

悄悄变化的我教案及教学反思悄悄变化的我教案及教学反思 1在本课时的教学过程中，我采取漫画情景导入、层层设问引导，步步深入剖析的教学策略，让聋生在所设问题的引导下，充分参与到相关的课堂活动中，同时在思考问题的过程中，加深对青春期矛盾心理的综合认识，初步掌握一定的调控矛盾心理的方法。

总之，在课堂的教学过程中，不仅渗透着青春期的相关知识，更引导学生悦纳青春期的生理变化、直面矛盾心理，从而创制出追寻青春之美的良好课堂氛围。

在如何调控矛盾心里的问题研讨环节中，让学生自我阅读教材的时间略少，给学生自主交流调控矛盾心里体会的空间较少。

在如何接纳青春期生理变化的.问题研讨环节中，应该选取一个生活案例让学生发表自己的意见，并结合如何调控矛盾心理进行研讨，从而帮助学生把所学知识运用到实际生活中，在处理问题中形成对观点的赞同和对方法的运用的意识。

悄悄变化的我教案及教学反思 2从周一到周三，四个班，这节课一共上了四遍。

从总体感受来看，四节课，都能充满激情，用自己饱满的情绪来感染学生：和青春邀约，珍惜青春，把握时机。

我们都说，兴趣是最好的老师，而饱满的情绪正是一名教师在课堂上应有的风采——用情感渲染教学。

因此，对自己的情绪在这样的开学第一课上，还是满意的。

开场白：结合我校在近期初一年级统一更换了课桌椅，且周三还有众多来客听课观摩，因此对开课的导入做了临时调整。

我走上讲台环视两圈突口而出：恭喜大家2件好事，一是大家更换了桌椅，新的总比就得喜人嘛；二是新学期，正是一年之春，更是新年伊始立规矩立志向的时候，机会给有准备的人，你默默的问自己“准备好了吗”？同时今天还有客人和我们一起度过这节课，让我们以掌声表示欢迎，当然我们要有良好风貌展示自己的风采。

导入：有一位伟人，李大钊，距今近百年，他曾说：青春…… 同学们，请你和这位百年先人对话碰撞，你能感受到什么味道？请学生说说自己的感受。

联系自己讲起上学期课本中钱学森说起自己初中的老师，以及初中阶段给一生奠定了基础，今天，我们迎接青春，拥抱青春，更要珍惜青春，因为机不可失失不再来啊。

大班科学我发现的变化教案反思1、大班科学我发现的变化教案反思活动设计背景了解、回顾四季的变化是大班幼儿的学习内容之一。

在设计“我发现的变化”这个教学活动时，我们考虑得较多的是如何回归幼儿的生活经验，引导幼儿发现自然界的变化和生活中的变化。

除了验证一些变化现象外，我们还尝试把科学启蒙活动的大目标——科学态度的养成融入其中。

这个活动的脉络有两条：自然界的变化和生活中的变化。

其中。

“自然界的变化”包括两个小环节：(1)回忆冬季的变化。

(2)回顾四季的变化。

“生活中的变化”也包括两个小环节：(1)交流我发现的变化。

(2)欣赏其他的变化。

活动目标1.初步了解一切都在变化中，学会用科学的态度看待身边的事物。

2.感受身边的变化，大胆表达自己在生活中发现的变化。

3.在生活中，引导孩子仔细观察和发现现象，能够通过演示研究科学现象。

4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5.激发孩子对科学活动的兴趣。

教学重点、难点重点：让幼儿感知周围生活中的变化。

难点：培养幼儿的动手操作及观察、比较、想象、创新的欲望和能力。

活动准备1.课件:四季的变化和通讯工具的变化。

2.一些会变的东西:粉笔、固体胶、速溶奶茶、大米、未充气的气球、电线、香蕉、苹果、饮料瓶(里面有一点水)、纸、橡皮泥、肥皂等。

3.文字的变化动画、通讯工具演变PPT。

活动过程一、四季的变化1.发现冬天到来时的变化。

师：小朋友们，你们知道每当冬姑娘来到我们身边时，我们可以观察到周围有哪些变化?年轻:会变冷，下雪，穿厚衣服。

师小结：当冬姑娘到来时，我们的周围会发生许多变化(树叶变的枯黄，纷纷掉落、气温降低、会下雪、花儿凋谢、人们会换上冬装御寒。

)2.回忆其他季节的特点，感受四季的变化。

师：大家还能回忆起春暖花开的春季、烈日炎炎的夏季、桂花飘香的秋季是怎样的吗?各个季节有什么特点?是怎么变化的?幼：自由回答。

老师:孩子们说的对。

现在我们来看看四季的变化。

《悄悄变化的我》教学反思《悄悄变化的我》教学反思1在本课时的教学过程中，我采取漫画情景导入、层层设问引导，步步深入剖析的教学策略，让聋生在所设问题的引导下，充分参与到相关的课堂活动中，同时在思考问题的过程中，加深对青春期矛盾心理的综合认识，初步掌握一定的调控矛盾心理的方法。

总之，在课堂的教学过程中，不仅渗透着青春期的相关知识，更引导学生悦纳青春期的生理变化、直面矛盾心理，从而创制出追寻青春之美的良好课堂氛围。

在如何调控矛盾心里的问题研讨环节中，让学生自我阅读教材的时间略少，给学生自主交流调控矛盾心里体会的空间较少。

在如何接纳青春期生理变化的问题研讨环节中，应该选取一个生活案例让学生发表自己的意见，并结合如何调控矛盾心理进行研讨，从而帮助学生把所学知识运用到实际生活中，在处理问题中形成对观点的赞同和对方法的运用的意识。

《悄悄变化的我》教学反思2从周一到周三，四个班，这节课一共上了四遍。

从总体感受来看，四节课，都能充满激情，用自己饱满的情绪来感染学生：和青春邀约，珍惜青春，把握时机。

我们都说，兴趣是最好的老师，而饱满的.情绪正是一名教师在课堂上应有的风采——用情感渲染教学。

因此，对自己的情绪在这样的开学第一课上，还是满意的。

【课堂部分回忆录】开场白：结合我校在近期初一年级统一更换了课桌椅，且周三还有众多来客听课观摩，因此对开课的导入做了临时调整。

我走上讲台环视两圈突口而出：恭喜大家2件好事，一是大家更换了桌椅，新的总比就得喜人嘛；二是新学期，正是一年之春，更是新年伊始立规矩立志向的时候，机会给有准备的人，你默默的问自己“准备好了吗”？同时今天还有客人和我们一起度过这节课，让我们以掌声表示欢迎，当然我们要有良好风貌展示自己的风采。

导入：有一位伟人，李大钊，距今近百年，他曾说：青春…… 同学们，请你和这位百年先人对话碰撞，你能感受到什么味道？请学生说说自己的感受。

联系自己讲起上学期课本中钱学森说起自己初中的老师，以及初中阶段给一生奠定了基础，今天，我们迎接青春，拥抱青春，更要珍惜青春，因为机不可失失不再来啊。

大班语言教案《我的变化》反思《我的变化》这节大班语言教案我制定的目的是帮助学生学习并掌握描述变化的词汇和句子，并能够运用到实际生活中。

在这节课中，我利用了一系列的教学方法和活动来激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的语言表达能力。

然而，我也发现了一些问题，需要在以后的教学中加以改进。

以下是对这节教案的反思。

首先，教学目标的确立。

在这节课中，我设定的教学目标是让学生能够掌握描述变化的基本词汇和句子，并能够在实际生活中运用。

然而，在课堂实施过程中，我发现学生的表达能力有所不足，很多学生只是在机械地复述句子，而没有能够真正理解和运用到实际情境中。

因此，我在今后的教学中需要更加重视语言的真实运用，培养学生自主表达能力。

其次，教学内容的设计。

在这节课中，我设计了一系列的课堂活动来帮助学生学习描述变化的词汇和句子。

比如，我采用了连连看游戏来巩固词汇的记忆，使用了图片描述活动来让学生运用新学词汇和句子。

然而，我发现这些活动中缺少了一些真实情境和实际应用的环节。

在今后的教学中，我需要更加注重将教学内容与实际生活情境相结合，让学生能够在真实的语言环境中运用所学知识。

再者，教学方法的灵活运用。

在这节课中，我运用了多种教学方法，如游戏、讨论、角色扮演等，以激发学生的兴趣和积极性。

然而，我发现在一些环节中，学生的参与度不够高，有些学生表现得比较被动。

在今后的教学中，我需要更加灵活运用不同的教学方法，找到适合学生的方式来激发他们的学习兴趣和参与度。

最后，评价与反馈的重视。

在这节课中，我没有充分利用评价与反馈的环节，没有及时了解学生的学习情况和问题。

因此，在今后的教学中，我需要更加重视评价与反馈的环节，及时与学生进行互动和沟通，了解他们的学习进展和困难，及时给予帮助和指导。

综上所述，这节《我的变化》的大班语言教案帮助学生学习和掌握了描述变化的词汇和句子，并通过一系列的教学方法和活动激发了学生的兴趣和积极性。

然而，我也意识到教学目标的设定和内容的设计还有待改进，教学方法和评价与反馈的重视也需要加强。