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第6课 雅典城邦的民主政治

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高中历史备课参考 雅典城邦的民主政治

高中历史备课参考 雅典城邦的民主政治
第 6 课 雅典城邦的民主政治
一．产生条件 ①地理因素：相对隔绝的谷地和海岛地形，易于形成相对隔绝的城邦政治。 ②经济因素：形成了以商品生产、海外贸易为主的多种经济形态并存的经济结构，形成 的海洋文明培育了雅典人自由、进取、平等的民主精神。 ③政治因素：奴隶制文明、城邦制度的确立、贵族制取代君主制，是民主政治形成的政 治条件。 ④思想因素：海洋文明中形成的集体、平等、相对独立和自由意识。 ⑤个人因素：希腊思想家、政治家的鼓动和改革。
公职人员和定期审查制度、陶片放逐法反对民主的敌人、制定辩论的章法和发言人条件等。
四．评价
1．积极 （1）对雅典：民主政治极大地调动了社会成员的积极性，激发了人们的创造性，减少 了以权谋私的可能性。对雅典经济文化繁荣和城邦强盛起了积极作用，是雅典古典时代辉煌 局面出现的重要原因。
（2）对世界（近代西方民主政治） ①开西方民主政治之先河，是西方民主政治的源头，在专制盛行的古代世界率先建立了 较为健全的民主制度； ②政治原则、民主运作方式等对近代西方资产阶级民主政治有着深远的影响，为近代西 方民主政治的完善提供了借鉴，雅典民主政治是近代资产阶级民主政治的蓝本。
(3)少数服从多数。五百人议事会、民众法庭及其他军事、行政机关内部，在运转时实 行集体领导和少数服从多数的原则。
(4)法律至上。雅典实行法治，主要表现为依法治国，法律面前人人平等。官员必须尽 忠职守，不图私利，不徇私情，一量违反法律，便要受到惩罚，十将军也不例外。为了保护
公民利益，制约官员，曾经实行“陶片放逐法”。 (5)抽签选举(6)公民平等(7)直接民主(8)政治至上 雅典采取了哪些措施来保证民主制的正常运作：集体领导和少数服从多数的原则、选举
益，说代表奴隶主贵族较片面。故选 B 项。 2．雅典城邦最高的权力机构是( )

第6课 雅典城邦的民主政治

第6课 雅典城邦的民主政治

第6课雅典城邦的民主政治【课标要求】1、知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。

【知识结构】 1、政体演变2、确立过程：梭伦——克里斯提尼——伯利克里特点：人民主权和轮番而治公民大会雅典民主政治3、内容民主政体的表现五百人议事会民众法庭行政和军事机关4、影响【自主学习，知识梳理】——课前案【自主学习要求】1、结合学案的内容，自主学习课文基础知识部分，并自主构建本课知识体系。

2、小组内相互检查基础知识，找出错误并改正。

一、政体演变：①君主制②贵族制：特点:A是一种B:实行平等协商C实行任期制和③民主制二、民主制确立过程：1、梭伦改革：引上民主轨道（1）背景：①公元前7世纪末②国家面临内战的危险（2）作用：①将国家引上②奠定了古代世界的2、克里斯提尼：最终确立3、伯利克里：完善、鼎盛三、雅典民主政治的内容：（1）基本特点：人民主权和轮番而治（2）民主政体的表现：①充分体现：②雅典人民主权的特点也体现在四、影响：（1）积极作用：①雅典民主为人类提供了（对近代社会留下有益的启示）②有利于③有利于④有利于⑤有利于（2）局限性：①实质：没有公民权的居民,如外邦移民、奴隶和他国公民都没有民主的权利，实质是奴隶主阶级的民主②雅典民主是男性公民的民主，5、雅典民主对社会主义民主政治建设的意义（借鉴）：应坚持民主集中制，坚持执政为民；同时也应加强人民群众对政府的监督。

【课堂互动，合作探究】——课中案合作探究要求：1、生生合作、组内合作、依靠集体的力量完成以下探究问题。

2、各小组组长指导协调探究任务的完成，安排专人做好相关讨论记录，并确定需进行探究成果展示的同学。

阅读下列材料：材料一公元前6世纪，梭伦对国家政权机构进行了改革，使公民大会成为国家最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。

所有合法公民均有参与权．知情权．发言权．选举权和被选举权。

公元前6世纪末，克里斯提尼创立新的五百人议事会，每部落选出50人参加，议员名额依有各居住区公民人数按比例分配。

第六课雅典城邦的民主政治

第六课雅典城邦的民主政治

问题一：他为什么愿意去？
第6课 雅典城邦的民主政治
答案：雅典的民主政治生活有津贴 制度保证，去了就有钱赚， 这么好的事情，他肯定不会 放过。
第6课 雅典城邦的民主政治
•
加迪的妻子海伦也想跟在丈夫后面去瞧瞧热 闹，反被加迪骂了一顿，不让她去，说她没有资 格参加公民大会
问题二：这是为什么？
第6课 雅典城邦的民主政治
如果你是当时民主法庭上的一名审判员，你 会投票苏格拉底死刑吗？
第6课 雅典城邦的民主政治
•
一个以言论自由著称的城市竟然对一个除了运用
言论自由权以外，没有任何罪行的哲学家提出起诉并
判处死刑！同学们，你们如何看待雅典民主政治的利
弊得失呢？
课堂笔记
三、雅典民主的意义与局限
第6课 雅典城邦的民主政治
①在古代君主专制盛行的情况下，雅典民主为人类提供了一种集体
选举权
美国大选期间，美国公民积极投票
– 下列各图分别体现了人民在民主政体下的哪些权力？ – 这些权力哪些是由雅典民主政治创造的？
第6课 雅典城邦的民主政治
决策权
全国人大会议上，代表们对国家事务举手表决
– 下列各图分别体现了人民在民主政体下的哪些权力？ – 这些权力哪些是由雅典民主政治创造的？
第6课 雅典城邦的民主政治
答案：女人、奴隶、儿童和外邦人 不是雅典公民，无权参加公 民大会。
•
第6课 雅典城邦的民主政治 加迪来到公民大会会场，一个人进 去后，听到执政官宣布今天的议题有两 项：第一项是投票选出对民主造成威胁的 人。每个有投票资格的雅典公民，在自己 的选区的入口处领取一片陶片，写下民主 妨碍者的名字后，交给工作人员。加迪 不识字，他只好请旁边的一位衣着体面的贵族来写，写了 谁也不知道，这次获票最多的是一个贵族库特森。他的名 字被宣布时，整个会场一片欢呼喧闹，很多人议论纷纷， 有的说：“他自以为自己在波斯人的战争中立下了功劳， 其实只是打退了几个敌人而已，就居功自傲。他对国家大 事从不关心，只关心自己的个人利益。”有的说：“他怎么 会被选上的？肯定有人在背后对他指指点点，中伤他。"

雅典城邦的政制体制

雅典城邦的政制体制
雅典公民通过什么方法 表达自己观点？
雅典公民通过辩论在各种机构中表达自己观点。
民众支配雅典，演说支配民众。
-------- (法)费奈隆
雅典的公民大会会场与讲演台遗址
主持人首先宣布了发言人资 格。事先已经有所准备的贵 族们立刻分为两派，互相攻 击。这时，伊阿宋的一个远 亲戚贝克汉姆上了讲台，正 准备发表演说，突然听到下 面一个声音：“这个殴打父 母的不孝之子有什么资格在 这儿发言？”原来欧文在告 发他。在一片臭骂声中，贝
克里特文明
BC2000—BC1700年 BC1400年
迈锡尼文明
BC1600年
BC12世纪
BC8世纪
BC6世纪
爱琴文明
黑暗时代 城邦形成
第6课 雅典城邦的民主政治
本课重点 雅典民主制度的特点及其体现。
一、前仆后继求民主
君主制 贵族制 民主制
表现 职位 结论
君主制
贵族制
骄奢淫逸，暴虐 平等协商，集
二、热火朝天享民主
1．雅典民主制的表现
主要机构 性质
职能
人员产生
公民大会
五百人议 事会
最高权 力机关
审议并决定国家大事；
兼有一定司法职能
所有城邦合 法公民
民主法庭
规模不大 的政治与 军事机关
“政权不是在少数人手里，而是在多数人
手里，”即雅典的国家管理大权掌握在
全体公民手里。
——“人民主权”
二、热火朝天享民主
伯利克里：“在我们私人生活中，我们是自
由和宽容的；但是在公家事务中，我们恪守法律，
因为这种精神杜绝人治。”
法律至上
二、热火朝天享民主
3、体验民主
身
临 一个雅典公民

第6课 《雅典城邦的民主政治》

第6课 《雅典城邦的民主政治》
问题：史料体现了雅典民主制的显著特点是什么？ 【提示】 轮流执政，少数人的民主。
2．史料 第一而且是最重要的是禁止以人身为担保的借 贷，第二是任何人都有自愿替被害人要求赔偿的自由，第三 是向民众法庭申诉的权利，这一点据说是群众力量的主要基 础，因为人民有了投票权利，就成为政府的主宰了。
——亚里士多德《雅典政制》 问题：据史料指出，梭伦改革维护了“人民”的哪些权 利？ 【提示】 人身自由、财产安全、法律维权。
()
A．公元 584 年
B．公元前 584 年
C．公元 594 年
D D．公元前 594 年
3．(2012·江苏学业水平考试)“确立了个人自由不容侵犯
的公民权利，设立新的司法机关——民众法庭，……平民因
此成为司法的主人”。这一情景在雅典最早可能出现于
A．雅典城邦建立之初 C．克里斯提尼改革时期
()
B B．梭伦改革时期
A．环境：大陆与海洋 C．传统：专制与民主
C
B．政体：帝制与共和 D．基础：农业和商业
【备选训练】(教师用书独具) “穷人处死或流放他们的反对派，将同等的社会权利赋
予其他所有人，每一个人都有机会在政府中担任职务，从而
开始实行由多数人统治的民主制。”这表明雅典的民主政治
()
A．没有改变贵族专政的局面 B．体现了民主、平等理念
阅读教材第 26 页文字框材料，回答： 雅典公民大会关于发言人资格的规定说明了什么？ 【提示】 说明了公民享有雅典民主还需要具备一定的 个人道德修养，反映出雅典民主权利不仅仅依靠财产来确定。
雅典民主的意义与局限
1.意义——伟大文明的催化剂 (1)促成雅典政治、经济和文化臻于极盛 ①有利于 正确决策 ，修正错误。 ②有利于 监督政府 为公民服务。 ③有利于促进文化广泛深入发展。 (2)为后世民主政治的发展积累宝贵经验 ①为人类提供了一种 集体管理 的新形式。 ②创造出 法治 基础上的差额选举制、任期制、议会制、 比例代表制等民主运作方式。

第6课雅典城邦的民主政治

第6课雅典城邦的民主政治

妇女外邦人 40%
奴隶 50%
材料三 哲学家苏格拉底，现年70岁，被控有 罪而送交审判。在法庭上，苏格拉底为自己 辩护，并再一次重申了自己的哲学观点。欧 文本听不懂是什么意思，但他竟然听见苏格 拉底说象自己这样目不识丁的人没有资格参 加审判？！被激怒的欧文决定举手投他有罪！ 参加审判的501位法官投票表决，以略过半数 的281票通过有罪判决。苏格拉底拒不认罪, 结果，第二次表决以360票通过了死刑判决。
（1）公民群体狭隘
2、局限性
（2）泛滥的直接民主
3、实质：奴隶主阶级专政的一种手段
总体评价
• 雅典民主是一把“双刃剑”，一方面，它 促使雅典政治、经济和文化臻于极盛，另 一方面又残忍限制社会绝大多数成员的自 身发展能力。因此，它既是伟大文明的催 化剂，又是社会不公的一种暴力机器。
雅 典 城 邦 的 民 主 政 治
最高权力机关
性质
职能

体现的特点
审议并决定国家大 事；兼有 人民主权 1、基本特点：人民主权和轮番而治 一定司法职能 五百人 议事会 公民大会附属机 构 准备提案；主持公 民大会；监督落实 决策执行
公民大会
民主法庭
最高司法机关
审理案件；高级公 职人员任职资格
分管具体事务
轮番而治
其它行政 军事机关
分管具体事务机 构
同学们结合所学知识，分析陶片放逐 决议的做出要经历哪些程序？
1、五百人议事会准备提案。 2、召开公民大会，发言、辩论。 3、陶片放逐投票，并公示点票。 4、得票超过6000，流放国外10年。
根据这段材料，你能得出怎样的历史结论？结合 史实说明你的理由。
1、雅典民主氛围浓厚，公民内部人与人的平等 2、参与国家管理的公民素质参差不齐 3、陶片放逐法也曾成为政治集团打击异己，谋取私利 的武器

第六课--雅典城邦的


2、详细体现
②五百人议事会：
a、性质 公民大会附属机构 b、职责 为大会准备议案；负责监督行政官员；
落实大会决策。
③民众法庭：
a、性质 日常司法机关 b、职责 审查公职人员资格；审判刑事和民事案
件
c、程序或原则 最大程度地保持公正，防止行贿和 舞弊现象旳发生
④其他军事行政机关
水时计
水时计
法庭审理案件时，原告和被告 旳讲话时间用水时计控制，双方各 讲话两次。案值高旳诉讼，首次讲 话时间旳水量相当于目前旳7.5加仑 水，第二次是2.25加仑。案值低旳 案件，时间相应酌减。在书记官宣 读法律条文或宣判时，管理员把手 按在水时计出水口上。为预防发生 舞弊，管理员不但当堂抽签产生， 且每一水时计由四人管理。
轮番而治： 就是轮番统治与被统治，基本原则是平等 旳原则，每个公民能够是统治者也能够是 被统治者。
二、人民主权与轮番而治
2、详细体现： ①公民大会：
a、性质 最高权力机关 b、职责 审议、决定国家大事；选举官员；立法等。 c、程序或原则 就某项议案展开辩论
雅典旳公民大会会场与讲演台遗址
雅典城邦为民主制政体，公民大会是其最高权力机关，该遗址反应了 当初雅典政治旳特点。
第六课 雅典城邦旳民主政治
课标要求： 懂得雅典民主政治旳主要内容；
认识民主政治对人类文明发展旳主要意义。
第六课 雅典城邦旳民主政治
一、从君主制到民主制 二、人民主权与轮番而治 三、雅典民主旳意义与局限
什么是民主？
民主——Democracy，希腊语, “人民”和“权力”两词 合成.
一、从君主制到民主制
（3）意义
完毕了贵族制到民主制旳 过渡，最终确立了民主制。
民主制旳繁华：伯利克里时期

6、雅典城邦的民主政治(201912)

第6课 雅典城邦的民主政治
雅典民主制确立的过程 雅典民主制的特点（内容） 雅典民主制的积极作用与局限性
雅典民主制确立的过程
雅典民主制的建立是长期斗争的产物！
请快速阅读第一目的内容：概括雅典民主制建立的过程
部落军事首领雅变典为国民王 主制君主确制立的过专程制独裁 终身制 世袭制
推翻君主制，贵族掌权 矛盾激化，形势危急
贵族制
集体领导 平等协商
少数服从多数 任期制 选举 制（准备了条件）
贵族仍有一些特权， 梭伦改革——开启雅典民主化进程
群众不满。展开新的斗争
僭主制
僭主制统治后期黑暗
群众起义推翻
克里斯提尼改革——最终确立民主制
伯利克里执政时期，民主政治发展到极盛
全体公民。参与权 知情权 、发言权
公民大会的附属机构
2、五百人议事会 民众法庭
第6课 雅典城邦的民主政治
雅典民主制确立的过程
君主制
贵族制
梭伦改革——开启雅典民主化进程
克里斯提尼改革——最终确立民主制
僭主制
伯利克里执政时期，民主政治发展到极盛
人民主权
轮流统治与被统治
轮番而治ห้องสมุดไป่ตู้
平等的指导思想
抽签选举决定
雅 典 民 你如何评论雅典民主政治的得失？ 主 的 积 伟大文明的催化剂—优越性 极 作 用 和 维护社会不公的一种暴力机器 局 限 性
伟大文明的催化剂—优越性
1 每个人都以主人翁的态度去从事各项工作，有利于 主观能动性和聪明才智的发挥，从而促进经济、政治、 文化的发展。
人民主权
最大限度保持公正
轮番而治
1、公民大会的人 员组成和职责上
最高权力机关 决定国家大事

第6课雅典城邦的民主政治


梭伦改革 时间 背景
公元前594年
雅典贵族与平民尖锐对立 平民准备武力推翻贵族政权 废除债务奴隶制
克里斯提尼改革
公元前509年 进一步实行民主改革
实行陶片放逐法 设立五百人议事会
内容
设立民众法庭 设立新选举法 按财产多少划分公民等级
意义
将国家引上民主的轨道
奠定了民主政体的制度基础
雅典确立了民主制
伯里克利时代，雅典采取了哪 些措施来保证民主制的正常运作？ 这些措施是否有效？
第六课 雅典城邦的民主政治
君主制、贵族制、民主制的比较
君主制
决策 任职 结论
贵族制
民主制
一人决策， 集体决策，平等协商， 公民享受 少数服从多数 决策民主 专制暴虐
君主终身制、 贵族任期制、选举制 一切公民都有管 理国家的机会 世袭制
君主制是人治，贵族制则由人治向法治转化，但由 贵族垄断官职。 贵族制少数人掌握国家权利，民主制一切享有公民 权的自由人掌握国家权利
D. 胜者为王，败者为寇
3．假设某年雅典全国人口约30万，自 由民约为26.8万，其中男性成年公民6.7万 人，外帮人约4万人，奴隶约1万人。其中 有权参加公民大会的人数是 A．约26.8万 C．约11.7万 B．约6.7万 D．约10.7万人
4.民众法庭在执法过程中始终 遵循的一条重要原则是：
A.保持公正 C. 法律至上 B. 强调公理和强权 D. 无罪推定
雅典民主制的基本特点及体现
1、特点：人民主权与轮番而治 2、体现 人民主权：政权不是在少数人手里，而是在 多数人手里，即雅典的国家管理大权掌握在全 体公民手里。 轮番而治：就是轮流统治与被统治，基本 原则是平等的原则，每个公民可以是统治者 也可以是被统治者。

第6课雅典城邦的民主政治


4、雅典的最高权力机关是（ 雅典的最高权力机关是（ ） A、公民大会 B、五百人议事会 C、民众法庭 D、执政官 以下有关雅典民主的说法， 5、以下有关雅典民主的说法，不正确的是 A、创造了一系列法治基础上的民主运作新方 式 B、有利于发挥每一个人参与国家建设的积极 性和主动性 C、在城邦内部每一个人都享有充分的民主 促成雅典政治、 D、促成雅典政治、经济和文化全盛时期的到 来
思考2 雅典民主的基本特点是什么？ 思考2、雅典民主的基本特点是什么？ 雅典民主的基本特点是人民主权与轮番而治
人民主权：即主权在民，也就是说国家政权掌握在 人民主权：即主权在民， 全体公民手中。 全体公民手中。 轮番而治：即全体公民轮流成为统治者和被统治者。 轮番而治：即全体公民轮流成为统治者和被统治者。 雅典人认为所有的都有能力担任各种公职， 雅典人认为所有的都有能力担任各种公职，因此应 该给每一个人平等地担任国家公职人员的机会， 该给每一个人平等地担任国家公职人员的机会，轮 流成为统治者。 流成为统治者。
在民主性质上还很原始，不是现代民主。 在民主性质上还很原始，不是现代民主。
在抽签选举上：一方面实现了平等治国的理想， 在抽签选举上：一方面实现了平等治国的理想， 另一方面又意味着素养不同的人享受着同等的管理 权。古希腊哲学家苏格拉底指出，这种民主政体的 古希腊哲学家苏格拉底指出， 根本缺陷在于：他把权力交给公民……，不要求他 根本缺陷在于：他把权力交给公民 ， 们具有真知灼见。事实证明：伯利克里时代以后， 们具有真知灼见。事实证明：伯利克里时代以后， 民主生活正义原则被抛弃， 民主生活正义原则被抛弃，有些野心家乘机左右政 民主沦为个人争权夺利的工具。 局，民主沦为个人争权夺利的工具。 请思考：抽签选举有什么弊端？ 请思考：抽签选举有什么弊端？ 有可能导致国家权力的滥用和误用。 有可能导致国家权力的滥用和误用。
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帕罗耶成为审判员说 明了什么？
一个以 言论自由著 称的城市竟 然对一个除 了运用言论 自由以外， 没有犯任何 其它罪行的 哲学家提出 起诉并判处 死刑！！！
苏格拉底被判死 刑又告诉我们什 么信息？
七嘴八舌：你如何看待雅典 民主政治的利弊得失。
讨论：为什么中国古代选择
了建立和不断加强皇权专制主 义政治而雅典却逐步建立和完 善民主（公民）政治？
梭伦改革
将国家引上民主的轨道，奠 定古代民主政体的制度基础 与社会基础
克里斯提尼改革
伯利克里时期
雅典民主制的黄金时期
在古希腊雅典民主化进 程中，有哪些因素推动 民主不断向前发展？
平民和贵族的斗争 杰出人物的作用
雅典民主政治的特点是什么？ 人民主权；轮番而治
阅读课本P25，理解雅典民主制的特点
民 众 法 庭
7.下列关于“陶片放逐法”，说法错误的是： A．对某一公民实行政治放逐的条件是其人 得票超过6000。 B．这项举措把以富人为主的反民主势力置 于公民大会的控制之下。 C．这项措施容易被人利用，成为政客之间 相互倾轧的工具。 D．被放逐者本人被判流放国外十年，其家 人也受牵连。
雅典民主政治在灿烂辉煌 的背后，也有种种难以克服 的弊端，而且恰恰是这些弊 端最终导致雅典城邦走向灭 亡。但无论如何，我们还是 要肯定雅典开创的民主机制， 它有效地制约了权利的集中 专制，极大地鼓舞了人性的 自由发挥，创造出令人惊叹 的伟大文化，留给人类一笔 珍贵的财富。
（1）从君主制到民主制。
（2）人民主权与轮番而治。
（3）雅典民主的意义与局限。
1. 下列哪些因素推动了雅典政治民主化进程？ ①平民和贵族的斗争 ②杰出领袖的作用 ③外族入侵的威胁 ④民主机构的设置 A、②③④ B、①③④ C、①②③④ D、①②
4. 雅典民主制中“轮番而治”确切含义是： A. 政治制度交替实行 B. 几个执政官轮流执政 C. 既是统治者又是被统治者 D. 胜者为王，败者为寇
通过这节课的学习，我们 应该意识到，只有每一个人 都为国家效力，尽职尽责， 国家才会繁荣昌盛。 我们要学习雅典公民的这 种精神，做国家的主人翁， 努力实现中华民族的伟大复 兴！
司 法 机 关
公 民 大 会
五 百 人 议 事 会
权 力 机 关
常 设 行 政 机 关
左图所示的民主内容 如何体现这些特点？
27个行政、军事机构
身临其境：听故事《一个雅 典公民的政治生活》，结合 所学知识，指出故事给我们 反映了那些信息？
帕罗耶 是雅典郊区 的农民,今 年30岁, 是 家中的男主 人。今天他 要去雅典参 加公民大会, 虽然影响干 农活, 可是 帕罗耶还是 愿意去。
提问：
• 1、什么是城邦？地理环境对古希 腊的历史产生了怎样的影响？ • 2、古希腊城邦的特征是什么，包 括哪些政体类型？依据什么为划分 标准？
希腊文明之初实行君主 制，权力如何从君主下 移分散到民众手中？
阶段 贵族共和制内容贡献集体领导，平等协商少数服 为向民主制方向发展准备了条 从多数的法治原则； 任期制； 件 选举制 废除一切债务和债务奴隶制， 设立新的司法机关，确立新 的选举法，按财产多少划分 公民等级。 陶片放逐法 在雅典确立了民主制，把以富 人为主的反民主势力至于公民 大会的严密控制下
代写陶片有何弊端？
会议的第 二个议程是对 扩军进行辩论 与表决，帕罗 耶的远房亲戚 亚哥斯跳上演 讲台，想发表 演说，突然听 到一个声音： “这个不孝之 子有什么资格 发言？”原来 是帕罗耶揭发 他。立即，在 一片臭骂声中， 亚哥斯被轰下 台。
不孝之子不能发言 说明什么？
会议结 束后，帕罗 耶很幸运地 成为民众法 庭审判员中 的一名。这 次他审判的 对象是苏格 拉底。
为什么愿意去？
帕罗耶 和妻子来 到会场门 口，会场 门口的执 勤人员冲 着他喊道： “喂！你 的妻子不 能进入会 场！”
为什么妻子不能进 去？
这天会议的 第一个议程是 投票选出民主 妨碍者。帕罗 耶有权投票， 但他不识字， 只好请旁边一 个贵族代写， 写了谁也不知 道。最后帕罗 耶听到大会宣 布：贵族李维 被放逐。