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4.1中国特色社会主义进入新时代【学习目标】1.通过学习新时代的丰富内涵和新时代的重大意义，能知道这一新的历史方位；通过学习社会主要矛盾的变化，能认识到社会主义初级阶段“变”与“不变”的关系，能记住时代必须一以贯之坚持发展中国特色社会主义。
2.能够加深对中国特色社会主义的认同感，坚定走中国特色社会主义发展道路的自信。
【重难点】1.学习重点：中国特色社会主义新时代的丰富内涵和重大历史意义；中国特色社会主义新时代社会的主要矛盾变化和基本国情的不变及其关系。
2.学习难点：理解新时代的主要矛盾的“变”与基本国情“不变”关系；新时代如何一以贯之的发展中国特色社会主义。
一、自主学习（一）新时代的科学内涵1.科学内涵（1）这个新时代，是、继往开来、在新的历史条件下继续夺取伟大胜利的时代。
（历史节点）（2）是决胜全面建成小康社会、进而的时代。
（国家富强）（3）是全国各族人民团结奋斗、不断创造、逐步实现全体人民的时代。
（人民幸福）（4）是全体中华儿女勠力同心、奋力实现的时代。
（民族振兴）（5）是我国不断为作出更大贡献的时代。
（世界意义）2.意义（1）意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了的伟大飞跃，迎来了实现的光明前景；（2）意味着在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了伟大旗帜；（3）意味着中国特色社会主义不断发展，拓展了发展中国家走向的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了和。
（二）新时代我国社会主要矛盾（新时代的重要标志）1.是什么：人民日益增长的同的发展之间的矛盾。
2.为什么（背景）（1）取得的成就：我国稳定解决了十几亿人的温饱问题，人民日益广泛，社会的水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列。
（2）存在的问题：成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。
3.新时代的“变”与“不变”（1）变：社会主义矛盾（2）不变：①我国仍处于并将长期处于的基本国情没有变；②我国是世界最大的国际地位没有变。
鲁人版九年级上册道德与法治4.1直面社会生活教学设计山东省曹县：孙亚钟【学习目标】1.了解社会的发展变化，简要分析其变化的原因。
2.认知我国在发展中存在的问题及影响。
3.适应、融入社会和把握自己的方法。
4.正确认识和对待好奇心和从众心理。
5.提高在复杂的社会生活中学会独立思考，增强自找控制能力。
【学习重难点】重点：融入社会，把我自己。
难点：正确认识好奇心和从众心理。
【学习过程】环节一：创设情景，导入课题改革开放以来，我们的国家和社会发生了很大变化，老百姓生活大变迁，有这样一首说唱词：住房装修像宾馆,三人两个卫生间.一家两台大彩电 ,家中有了电影院.出门跟着轮子转, 电话装在兜里边。
衣着越来越大胆, 奶奶也把婚纱穿。
客人来了不做饭,除夕围炉上酒店。
退休大妈会“操盘”,男女征婚“网上见。
买车买房敢贷款,大学毕业自己干。
休闲花钱买流汗 , 高雅音乐露天演。
走出国门看新鲜,老头老太舞翩跹。
男人也进美容院。
作为中学生的我们，要关注这些社会变化，正确看待社会发展中出现的问题，积极适应社会的发展变化，融入社会，把握自己。
本节课探讨这方面的话题。
《直面社会生活》环节二：出示目标环节三：合作探究，交流分享活动一：自主预习请大家仔细阅读课本P42—P47，完成下面的思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用双色笔圈点勾画，时间5分钟。
1、社会的发展变化表现在哪些方面？发生变化的原因有哪些？为什么要关注社会变化？2、我国在发展中存在哪些问题？如何正确认识和对待这些问题？3、如何适应融入社会，把握自己？4、怎样正确对待好奇心和从众心理？5、如何在复杂的社会生活中，学会独立思考，增强自我控制能力？板块一：社会发展务实看活动二：今昔比话巨变1、近几年来，社会生活中都出现了一些新词汇?请写出来（不少于四个）。
大量的新词语的不断涌现反映了什么？和谐、美丽中国、生态文明、中国梦、纳米、网购、黄金周、农家乐、微博、广场舞等；社会的发展变化和不断进步。
八年级思品《面对发展变化的社会生活》学案《面对发展变化的社会生活》学案[教学目标]情感态度价值观：感受社会生活的变化，包括国家生活的变化，培养学生关心社会的兴趣和情感；养成独立思考的习惯，自觉抵制社会生活中的消极影响。
能力：具备一定的信息搜集、分析、汇总的能力；具备初步的明辨是非、辨证分析的能力；提高学生自我控制能力和关心社会、适应社会的能力。
知识：懂得社会生活的发展性和复杂性；理解参与社会生活的意义；正确认识从众心理。
[教学重点、难点]教学重点：感受社会生活的变化，引导学生参与社会生活教学难点：认识社会生活的复杂性和从众心理[教材内容分析]本节课共有两个层次：第一个层次是“社会生活日新月异”，旨在引导学生通过身边生活的发展变化感受社会生活前进的脚步，培养学生关心社会生活的兴趣；第二个层次是“积极参加社会生活”，用学生熟悉的生活场景，引导学生感悟中学生参与社会生活的意义，鼓励学生参与社会生活，教育学生理性对待社会生活。
同时，教材还进一步提出了社会的复杂性和人们的从众心理，引导学生正确认识，自觉抵制社会生活的消极影响。
[教学准备]、学生准备：（各组员准备各自的汇总到组长那，然后组长或组长安排某位组员展示）⑴全班6个小组，通过访问父母、邻居、亲朋好友以及实地观察、查阅网络、报刊资料等途径，分别搜集和调查威海自改革开放以来城市建设和农村居民的衣食住行、思想观念、行为习惯等方面的变化以及不同生活领域的词汇变化3大类主题，并进行一定的汇总、分析，思考这些变化带给我们的启示，准备课堂发言。
各小组在调查时各有侧重。
⑵预习新课。
2、教师准备：⑴围绕“社会生活日新月异”、“积极参与社会生活”两个话题，搜集有关视频、数据、图表和图片，围绕教学需要，制成多媒体。
⑵指导学生进行社会调查，了解学生在“社会生活”方面的知识、情感、认识储备。
⑶仔细研究教材和课程标准要求，精心设计教学活动，充分挖掘课程资源。
[教学方法]师生讨论交流小组合作探究及展示[教学过程]2、新授：社会生活日新月异环节一：喜看社会今昔貌你言我语话巨变“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。
第十一课关系社会亲近社会——————————面对发展变化的社会生活制作人：李文霞审核：一、学习目标情感态度价值观：感受社会生活的变化，培养学生关心社会的兴趣和情感，字句抵制社会生活中的消极影响。
能力：提高学生自我控制能力和关系社会生活、适应社会的能力。
知识：懂得社会生活的发展性和复杂性；理解参与社会生活的意义；正确认识从众心理。
二、重点难点1、重点：认识参与社会生活的积极意义；难点：对从众心理的正确理解和分析三、学生课前准备（一）搜集改革开放以来人们的衣食住行、思想观念、行为习惯等发面的变化。
（二）预习提纲：1、为设么要参与社会生活？2、什么是从众心理？3、如何看待“从众心理”？3、如何正确面对复杂的社会生活，做一个理智的社会成员？四、课上探究（一）来自生活的报告——社会生活日新月异1、学生分组对社会生活的变化进行交流汇报。
（衣食住行、思想观念、行为习惯等方面）2、过渡问题：面对美好的明天和日新月异的社会生活，我们青少年应该怎么做？（二）合作探究——积极参与社会生活1、问题探究：面对美好的明天和日新月异的社会生活，我们青少年应该怎么做？——积极参与到社会生活中去，适应社会，发展自己。
2、生活话题：社会实践中的我们阅读课本16页图片，完成问题树上的问题。
思考：中学生参与社会生活有什么积极意义？（三）生活剧场——社会生活的复杂性和从众心理共同演绎课本剧：《小明、小乐的选择》情景一：小明的选择。
在周六放学回家的路上，小名遇到了同学小腔：镜头一：小明：小强，你穿得什么衣服呀？小强：现在最流行的，你也快买一件吧！镜头二：小明：你不回家，急匆匆的干什么去？小强：听说最近新开了一间网吧，我去上网玩游戏。
小明：老师不是说“未成年人不准进网吧吗？”小强：现在谁不上网，再说网吧都实行“三包”——包吃、包玩、包作业。
怎么样？跟我去玩吧？小明————镜头三：小明跟着小强去了网吧。
情景二：小乐的选择在上学的路上，小乐看到：镜头一：几个学生正在帮人推车；镜头二：一个学生顺手管了正在哗哗流水的水龙头；镜头三：一个同学正在仔细的帮助同学解决问题；镜头四：小乐面对脚低下的一块香蕉皮，轻轻的捡起，放进了路边的果皮箱里。
课题面对发展变化的社会生活课型新授课使用时间年级八年级授课人课时 1 审核人学习目标1、情感态度价值观：关注社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感。
2、能力：认识社会生活的复杂性，克服盲目从众心理，发展自己的独立思考和自我控制能力。
3、知识：了解社会生活是发展变化的，知道参与社会生活的意义。
正确认识从众心理对社会和个人的不同影响。
学习重点积极参与社会生活学习难点积极参与社会生活导学内容（学生活动）笔记栏导学过程【教师寄语】：外面的世界很精彩。
一、自主探究，掌握基础知识第一层：社会生活日新月异1.自主阅读课本P13-15，回答：（1）感受社会生活的变化，并举例说明。
（2）人们生活美好幸福的原因是什么？第二层：积极参与社会生活2.自主阅读课本（P16-19），并回答：（1）积极参与社会生活的意义和途径分别是什么？（2）面对复杂的社会生活，我们作为中学生应该怎么做？（3）我们应该如何正确认识生活中的困难和逆境？二、合作释疑，掌握重点，突破难点：导学过程1.结合课本P16上方4幅图画，你对P16 右下方的江泽民名言是怎么理解的？（说出来与同学们交流）2.小组讨论：课本P17中间的一段材料说明了什么？作为社会的一员，面对这些观念，青少年应该怎么做？3.小组讨论：课本P18上面的两段材料（1）在上述材料中，从众心理对个人的想法和行为分别起怎样的作用？（2）我们应该如何认识从众心理？【课堂小结】通过本课的学习，我知道了：我的疑惑有【基本训练】（一）、网络填空面对发展变化的社会生活1、社会生活日新月异（1）社会生活是_________的，也是___________的。
1、表现：社会生活日新月异1、意义？积极参与社会生活⑴为什么？3、怎么做2、途径？2、原因：⑵如何认识？⑶如何认识?面对发展变化的社会生活(2) 党和国家制定了正确的________，全国人民在___________目标指引下，辛勤劳动，创造出幸福的生活。
八年级政治《面对发展变化的社会生活》教案人民版第一篇：八年级政治《面对发展变化的社会生活》教案人民版课题面对发展变化的社会生活【教材分析】本节教材有两部内容：第一部分“社会生活日新月异”，主要介绍社会生活的变化及原因；第二部分是积极参与社会生活，尽管内容不多，但却是本节内容的核心部分，且知识之间联系紧密。
教材编写的主要思路是首先通过具体的方式参与社会生活，并引出参与社会生活的意义，但同时又有在参与社会生活时要注意的问题，特别是从众心理对人们的影响。
【学习目标】知识与能力：懂得社会生活的发展性和复杂性；理解参与社会生活的意义；正确认识从众心理。
具备一定的信息搜集、分析、汇总的能力；具备初步的明辨是非、辨证分析的能力；提高学生自我控制能力和关心社会、适应社会的能力。
过程与方法：结合自己的年龄特点和学习生活实际，采取多种形式，通过参与各类有益的社会活动，促进个人的全面发展。
情感态度价值观：感受社会生活的变化，包括国家生活的变化，培养学生关心社会的兴趣和情感；养成独立思考的习惯，自觉抵制社会生活中的消极影响。
【重点难点】1、教学重点：感受社会生活的变化，引导学生参与社会生活2、教学难点：认识社会生活的复杂性和从众心理教学过程：一创设情境，导入新课播放歌曲《越来越好》，欣赏歌曲，感受变化二师生互动，共同探究(一)社会生活日新月异“外面的世界很精彩”，随着年龄的增长，我们开始关注家庭和学校以外的世界，这也意味着我们开始走向成熟。
.社会生活是丰富多彩的，也是发展变化的谈一谈：自己还能从哪些方面感受到身边社会生活的新变化？议一议：我们的生活为什么能发生这么大的变化？教师讲述：社会生活是丰富多彩的，也是发展变化的。
社会生活的发展变化就体现在我们生活的方方面面，如我们身边的衣、住、行等，都能从一个侧面反映出社会的发展。
我们的生活之所以能发生如此大的变化，就在于党和国家的正确方针和政策，以及全国人民的辛勤劳动。
只要我们用心去体会，就可以发现社会变迁的轨迹。
道德与法治八年级上册第一单元走进社会生活大单元教学设计一、本单元的地位作为八年级上册教材的第一单元，本单元对社会生活的理性阐释，具有统领全册教材的地位。
基于对社会生活由感性到理性的全面认识和思考，本单元为后续各单元关于社会规则、社会责任和国家利益的探讨提供了逻辑起点和认识依据。
二、学情分析从初中学生所处的成长阶段来看，进入八年级，他们的身体发育普遍趋于成熟，逻辑思维能力有较大提高，参与社会生活的愿望不断增强，处于由家庭和学校走向社会的关键阶。
基于对初中学生成长阶段的判断和认识，道德与法治课程为他们清醒认识自己所处的时代，明确自身应肩负的使命，努力成长为负责任的公民提供指导、支持和帮助。
三、本单元设计意图本单元以"走进社会生活"为主题，有价值导向和行为指向的考虑，意在明确走进、认识、理解和参与社会生活是中学生成长为负责任公民的必经之路。
四、本单元教材内容本单元的主要内容是：引导学生基于自己的生活经验和情感体验，将其对社会生活的认识由感性上升到理性，理解个人与社会的相互依存关系，社会因人的生产、生活和交往活动而产生和存在，个人是社会的一分子，而社会是个人的成长课堂，是人由自然的生物个体转变为社会人的必要条件。
基于这种理性认识，引导青少年养成亲社会行为，以积极入世的态度参与社会事务、实现人生价值。
本单元由导语、第一课"丰富的社会生活"、第二课"网络生活新空间"组成。
第一课、第二课各设两框。
五、课程标准依据第一单"走进社会生活"：依据课程标准的相应部分“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的课程标准是：“关注社会发展，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为”;“知道责任的社会基础”;“积极参与公共生活”;“合理利用互联网等传媒，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活”。
六、核心素养目标1．①依据生活经验，感受社会生活的丰富多彩。
鲁人版道德与法治九年级上册4.1《直面社会生活》配套教学设计一. 教材分析《直面社会生活》这一章节主要让学生了解和认识社会生活，培养学生适应社会的能力。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，让学生了解社会生活的复杂性和多样性，以及在社会生活中如何遵守法律法规，如何与他人相处，如何保护自己的权益等。
本章内容旨在引导学生积极面对社会生活，增强学生社会责任感，培养学生良好的道德品质和法治意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会生活经验，对社会生活有了一定的认识和理解。
但部分学生对社会生活的复杂性和多样性认识不足，缺乏独立处理社会问题的能力。
此外，部分学生法治意识淡薄，对于如何保护自己的权益知之甚少。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的认知水平和心理特点，以激发学生学习兴趣，提高学生社会适应能力。
三. 教学目标1.让学生了解社会生活的复杂性和多样性，提高学生适应社会的能力。
2.培养学生遵守法律法规，自觉维护社会秩序的法治意识。
3.引导学生学会与他人相处，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4.教育学生保护自己的权益，增强学生的自我保护意识。
四. 教学重难点1.社会生活的复杂性和多样性。
2.法律法规的遵守和维护。
3.与人相处的技巧和沟通能力。
4.保护自己权益的方法和途径。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解社会生活的复杂性和多样性，提高学生认识问题、分析问题的能力。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3.情景模拟法：设置情景模拟，让学生在实践中学会与他人相处，提高学生社会适应能力。
4.讲座法：邀请专业人士进行法治教育，增强学生的法治意识。
六. 教学准备1.准备典型案例和实例，用于教学分析和讨论。
2.准备情景模拟材料，让学生在实践中学习。
3.准备相关法律法规资料，让学生了解和学习。
4.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过展示一组社会生活的图片，让学生观察和描述，引出本节课的主题《直面社会生活》。
九年级道德与法治第四课《直面社会生活》导学案班级姓名课型：新授设计者：日期：授课人:__________________政治教研组：一、学案导学（一）学习目标：1、了解社会的发展变化的体现；2、知道社会发展变化的原因；3、明白我国在发展中存在的问题以及影响，对此我们应有的态度；4、理解关注社会发展变化的原因；5、学会适应、融入社会和把握自己；6、学会正确认识和对待好奇心、从众心理；7、学会在复杂的社会生活中学会独立思考，增强自找控制能力。
（二）学习重难点：1、学习重点：适应、融入社会和把握自己；2、学习难点：我国在发展中存在的问题以及影响，对此我们应有的态度；。
二、先学后教----学生自主学习：（一）阅读课本，补全知识：1、社会的发展变化即体现在我们的__________、_______________当中；更体现在人们______________的更新、_______________的进步、______________的变迁和______________的变革等各个方面。
2、百姓生活的变迁彰显社会的__________________。
___________________以来，党和国家制定了正确的_____________________；全国各族人民用___________________推动了社会发展，创造出了日以美好的________________。
3、我国是一个____________的大国，现阶段还面临着许多亟待解决的问题。
比如发展__________、_________的一些突出问题尚未解决，_______________任重道运，_______________任务艰巨，______________尚需提高等。
这些问题如果不能妥善解决，就会制约________________，_____________，影响人民群众的______________和____________。
面对现实存在的社会问题，我们要________________，不当满腹牢骚或者冷漠旁观的“看客”。
4、关注社会发展变化是我们作为社会一员应有的________________。
人人都担起一份责任、献出一份爱心，养成______________，社会生活就会变得更加美好，我们的人生也会更加精彩。
5、适应社会的发展变化，需要我们__________________。
我们可以通过__________、_____________、________________、___________________等途径，积极融入社会生活。
从鲜活的_________________中汲取营养，增强社会______________，不断提高自身素质。
融人社会，需要我们正确认识______和______________，学会在复杂多变的社会生活中把握好自己的___________________。
在社会生活中把握住自己，我们要学会_____________，逐步增强_______________________。
6、好奇心是___________________的起点。
但好奇不等于__________，在复杂的社会生活中如果把握不好自己的好奇心，则可能让我们___________，甚至走上____________________的道路。
在任伺情况下，我们绝不能以“__________”为理由踏人社会生活的“雷区”。
7、从众心理有其_________的一面，它可以使人接受社会环境的________________，有利于____________的形成。
但是_____________则是危险的，会束缚个人的_____________________，扼杀_____________，还容易使人接受社会环境的_________________，助长社会生活中的___________。
我们要把握好自己的_____________，避免__________________。
8、面对复杂的社会生活，坚持用_________________去观察、用_________________去思考，不盲目跟风、________________。
明辨是非善恶，“_____________________”，敢于坚持自己的____________。
做事有主见，不屈从于_______________，不跟随同伴作恶，让自己的行为与______________相符，这些都是我们应该做到的。
（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：1.社会的发展变化体现在哪些方面？2.社会发展变化的原因有哪些？3.我国在发展中存在哪些问题，有哪些影响？对此应有的态度什么？4．关注社会发展变化的原因是什么？5．如何适应、融入社会和把握自己？6．如何正确认识和对待好奇心？7.如何正确认识和对待从众心理？8．如何在复杂的社会生活中学会独立思考，增强自找控制能力？三、合作探究1、生活中，每天都会涌现大量的的新词、热词，这些凝练个性的词语，是现实生活的一面镜子，代表了一定社会阶层的民意和情绪，准确表达人们对事件和生活的态度，是这个时代不可忽视的真实力量。
从这些词语中，可以折射出社会流行的信号、媒体关注的话题。
一个思想贫乏的时代，词语也会随之贫乏。
新词语是社会发展到一定阶段产生的，很多新词语反映了社会生活丰富多彩的一面。
只要是一个活跃的时代，新词语一定会大量涌现。
（1）请列举社会生活中出现的新词语。
（2）大量新词语的不断涌现反映了什么？2、改革开放以来，老百姓今天的日子确实殷实多了，人们吃饭讲营养，穿戴讲漂亮，住房讲宽敞，过去连做梦都不敢想的娇车也开始驶入寻常百姓的家；居民的精神文化生活也日益丰富，读书看报、影视歌舞、运动健身……百姓的生活发生了巨大的变迁。
（1）观察思考：你还感受到社会生活发生了哪些大的变化？发生这些变化的主要原因是什么？（2）展开想象，设想未来10年、20年社会生活还会出现什么新变化？3、改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就。
但是，发展中还面临不少困难和问题，如劳动就业、社会保障、收入分配等与群众利益密切相关的问题仍比较多。
日益复杂的现代社会，在给我们提供生活便利的同时，也给我们带来了许多前所未有的问题，譬如沉溺于网络游戏的孩子、孤独无助的老人、高不可攀的房价、日益严峻的生态环境......这些问题的确需要引起现代人的深思。
（1）分享交流：选取一个当前社会生活中的现实问题，与同学们交流你的看法。
（2）了解党和政府为解决这一问题所采取的措施和取得的成效，思考我们能够为解决这一问题做些什么？4、某校思想品德学习小组的同学们对“从众和好奇心理”进行了探究，请你一起参加。
【理性辨析】小明小丽（1）我选择，说法是（“正确”或“错误”）的。
（2）理由：【搜集资料】镜头一：国庆旅游期间，小明看见大家排队上车，他紧随其后；他看见游客帮清洁工人捡拾垃圾，他也跟着捡起来；他又看见游客坐在“禁止攀爬”的雕塑上留影，他按捺不住自己……（3）谈谈区别有益的从众和有害的从众的标准是什么？镜头二：大明从小对手机和电脑游戏很好奇，他立志报考计算机专业，大学毕业后就职于一所计算机软件软件开发公司，平时他自己设计一些游戏自娱自乐。
（4）大明的成才对我们有何启示？【总结归纳】（5）中学生要避免盲目从众和把握好奇心的方向，学会主宰自己，应该怎么做呢？四、当堂达标（一）轻松选择，我能行1、中国社会由“柴米油盐酱醋茶”的开门七件事上升为八件事。
这开门第八件事就是手机，据统计中国手机用户已超过8亿，真正进入了千家万户。
从七件事到八件事的变化过程中，我们可以感受到（）①我国社会主义现代化建设取得了巨大成就②人们的民主意识不断增强，文化生活日益丰富③人们的生活水平不断提高，生活方式不断变化④我国已建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家A. ①②B. ①③C. ②③D. ②④2、改革开放以来，我国社会发生了翻天覆地的变化，人民的生活水平不断提高，这些变化说明（）A. 我国已经进入了发达国家行列B. 改革开放使我国经济和社会发生了巨大变化C. 我国已经消灭了贫困D. 我国已经实现了共同富裕的目标3、“鼓起来的钱袋子，多起来的私人轿车，靓起来的衣着服饰，快起来的通信方式”反映了我国百姓的生活变迁。
对于这些日常生活的变化，以下说法正确的是：①变化的原因是社会生产的发展；②既表现为生活水平的不断提高，也表现为生活方式的不断变化；③表明了社会在发展，文明在进步；④表明我国已经进入了完全和谐的社会A. ①②③B. ②③④C. ①②③④D. ①③④4、宋祖英的一首《越来越好》红遍了大江南北。
“房子在了电话小了，感觉越来越好，假期多了、收入高了，工作越来越好，商品精了，价格活了……”反映了（）①大房子、小电话是人们生活的必然趋势②人们生活水平的不断提高③百姓的生活发生了巨大的变化④全国人民都过上了幸福美好的生活A. ①②B. ③④C. ②④D. ②③5、改革开放30多年来，我国老百姓的生活日新月异，人们用“住房宽敞心里亮，交通发展道路畅，轿车进家成时尚，通信便捷新式样”来描述身边的变化。
发生这些变化的原因是①坚持中国共产党的领导②以经济建设为中心、大力发展生产力③坚持改革开放④坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系A. ①③④B. ①②③C. ②③④D. ①②③④6、牛顿由于惊诧树上的苹果总是掉在地上，而非飘到空中，推动他发现了万有引力；爱迪生好奇于鸡蛋被孵成小鸡的过程，而终成了发明家。
对这些事例的认识，你认为正确的是（）A. 只有大科学家才充满好奇心B. 好奇心是人们认识事物、探索奥秘的动力C. 只要有好奇心，就一定能取得事业的成功D. 好奇心把握不好，会影响人的生活7、看到周围同学每天玩开心农场，好奇之下，小林也注册了。
结果每天一有空，就“偷菜、除草、施肥、种菜”，有时半夜起来“偷菜”，对此认识正确的是（）A. 流行的都是有害的B. 好奇心要不得C. 盲目从众，使我们陷入庸俗情趣D. 追求个性无可厚非8、霍金在他70岁生日时勉励人们：“要尝试找出眼前事物的意义，探究是什么让宇宙存在，要有好奇心。
”对于好奇心，下列有关认识正确的是（）A. 所有的好奇心都对人有益B. 好奇心只会使人冒险C. 我们应该由好奇开始，培养广泛而有益的兴趣爱好D. 只有青少年才具有好奇心9、近几年来，在青少年中悄然兴起一股“时尚热”，如穿“韩服”、参加“选美”、勇当“小发明家”等。
下列对此认识正确的是（）①这些从众心理应该发扬②要克服盲目从众心理③时尚的东西，都是有利的④青少年要提高辨别能力．A. ①③B. ②④C. ②③D. ①④10、我们要正确认识从众心理,下列属于有害的、盲目的从众心理的是（）①班里的男同学都爱网游，学习认真、从不喜欢网游的小东觉得自己不玩网游会失去人缘，于是经常随其他同学一块玩②学校开展为灾区捐款献爱心活动，小芸和其他同学一起踊跃参加③小晗和其他同学一道谴责自习课上大声喧哗影响其他同学学习的小伟和小迪④看到很多同学过生日时花许多钱举行生日PARTY，小雪也想照办A. ①④B. ①③④C. ①②③④D. ②③④（二）走进生活，我提高案例：中学生小华利用手机上网登陆了一个陌生网站，新奇的画面吸引了他，在好奇心的驱动下，他打开了网页，从此，他经常利用手机登陆这些黄色网站，淫秽的内容影响了他的心智和学业，并使他最终走向了犯罪的深渊。
