2016-2017青岛版一年级上册数学教学计划

青岛版数学一年级上册个人教学计划一、学生情况分析一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校的一切都充满了新鲜感。

由于他们年龄小，活泼好动，注意力容易分散，自控能力差，行为习惯有待加强培养。

二、教学内容青岛版数学一年级上册教材内容包括：数的认识、数的运算、常见的量、图形与几何、统计与概率、综合与实践。

三、教学目标1. 使学生在具体情境中体会加、减法的意义，掌握20 以内数的加减法运算方法，并能正确计算。

2. 使学生认识长方形、正方形、三角形和圆，能辨认长方体、正方体、圆柱和球，会对简单的几何体进行分类。

3. 使学生初步认识象形统计图和简单统计表，能根据图表中的数据提出并回答简单的问题。

四、教学措施1. 培养良好的学习习惯。

学生学习的常规的培养和训练是保证教学质量的前提。

2. 重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。

3. 认数与计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。

4. 重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。

5. 计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

五、教学进度根据青岛版数学一年级上册教材的内容和课时安排，本学期的教学进度如下：第一周：准备课第二周：1-5 的认识及加减法第三周：6-10 的认识及加减法第四周：11-20 各数的认识第五周：20 以内的进位加法第六周：20 以内的退位减法第七周：图形的认识第八周：分类与比较第九周：象形统计图和简单统计表第十周：总复习第十一周：期末考试六、教学评价1. 学生数学学习过程的评价：对学生数学学习过程的评价，应从学生课堂表现、作业情况、学习态度等方面进行评价。

2. 学生数学学习结果的评价：对学生数学学习结果的评价，采用定量与定性相结合的方式，关注学生对数学知识和技能的理解和掌握程度，以及在实际问题中的应用能力。

七、教学延伸1. 开展数学游戏活动，让学生在游戏中巩固所学知识。

青岛版一年级数学上册教学计划（精选16篇）青岛版一年级数学上册教学计划篇1教学目标：1、进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系，综合运用所学的知识解决简单的实际问题。

2、对分类与比较、统计、图形与位置这部分做整理复习。

3、在经历整理复习的过程中，体验整理知识的方法，初步形成归纳、整理知识的能力，逐步养成回顾和反思的好习惯。

4、感受数学与生活的联系，形成用数学眼光观察周围事物的兴趣。

教学重点：对分类与比较、统计、图形与位置知识的整理复习。

教学难点：对分类与比较、统计、图形与位置知识的应用。

教学过程：一、谈话导入师：冬天会下大雪，你们喜欢这样的下雪天儿吗？为什么？（下雪天儿可以堆雪人、打雪仗，还可以拍照把美丽的雪景留下来……）师：大雪天儿可以给我们带来这么多乐趣，那你想去雪山乐园里亲自体验这种乐趣吗？（老师出示挂图）二、回顾整理1、初步观察，弄清图意。

师：（指图）好看吗？你都看到了什吗？生：在雪山乐园中有许多的小朋友，有的在打雪仗，有的在堆雪人，有的在比赛滑雪，还有的在看冰雕。

他们玩儿得十分高兴。

雪上乐园里的大树也都披上了一层白雪，小鸟也在树上唱歌。

师：从你的描述中我们好像真的听到小朋友在欢笑，小鸟在唱歌。

2、深入观察，搜集信息；归纳整理，解决问题。

师：请小朋友再仔细观察，在不同的位置上（手势）你还能找到哪些数学信息？（1）、引入对“数与计算”知识的整理。

生：在图的左面有7个小朋友在打雪仗，5个小朋友在堆雪人。

（板书：7个、5个）师：你数出了打雪仗和堆雪人的各有几个小朋友，谁还能数一数雪山乐园中其他事物都有多少？生：右边还有2个小朋友在看冰雕。

生：远处有1座小房子。

生：天山有4只小鸟。

师：你们数得很对，能把你数出的这些数字在本子上写一写吗？生：指明1—2名学生在田字格中板演，其他学生独立书写。

（老师在巡视过程中纠正数字的书写格式，并提醒学生注意写字姿势。

如有较多学生书写错误，需要全班交流个别数字在田字格中的格式。

2016-2017学年度第一学期一年级上册数学教学计划一、学生基本情况分析：本班共 52人。

其中男生26 人，女生26 人。

这些同学分别来自校辖的4个行政村的孩子。

学生天真、活泼、可爱、单纯，具有极强的可塑性。

在经过了三年幼儿园的学习，学生相互之间已经比较了解，具有了一些上课的常规意识及纪律常识，对周围的环境适应性也增强了许多。

一年级学生由于刚进校他们活泼好动天真烂漫，大多数孩子思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。

在知识经验方面，学生在幼儿园里已经认识了20以内的数并会数，部分同学还会计算20以内数的加、减法；认识了一些简单的几何图形：长方形、正方形、长方体、正方体、圆柱等；对上下、前后、左右等也有了一定的生活经验。

在数学学习上已具有初步的数感、符号感、空间观念和问题意识，具有了一定的观察、想象和操作能力。

在全力实施素质教育的今天，无论是学校、社会，还是家长都希望孩子能够全面发展，认识到学习数学的重要性，所以家长特别关心和重视孩子对数学的学习兴趣，以上这些因素为孩子学习数学创设了良好的环境。

以上这些都有利于数学的教学。

学生年龄小，也有少数孩子能力差、注意力易分散，自控能力稍差，但他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

学生的数学知识水平不统一，本册有些知识内容比较抽象，学生的读图能力差，部分同学没接受学前教育，对颜色、方位等不会辨认，20以内数不会读写，给这学期学习20以内数的加减法带来了一定的困难。

班内有一些内向的学生，他们不爱说话，不敢发表自己的见解，有待于老师的耐心引导和鼓励。

一年级是新入学的班级，教师对学生情况不熟悉，不太了解学生在知识、能力以及家庭各方面的情况。

虽然在学历上有一定的优势，但我们对教学一年级没有足够丰富的教学经验。

因此，在今后的教学中，我们要多向老教师请教他们丰富的教学经验，多学习新课改方面的知识，研究教材、教法，渗透教学新理念，培养优生、辅导学困生，使学生树立学习数学的信心，提高各种数学能力，让学生得到全面发展。

青岛版上册一年级数学课程的教学计划目标本教学计划的目标是帮助一年级学生掌握青岛版上册数学课程中的基本概念和技能。

通过活动和练习，学生将能够在数学领域中建立强大的基础，为未来的学习奠定坚实的基础。

教学内容本教学计划将涵盖以下数学概念和技能：1. 数字与数的认识：- 数字的认识与书写- 数字的比较与排序- 数的读法与写法2. 加法与减法：- 加法的概念与实际应用- 减法的概念与实际应用- 加法与减法的运算技巧3. 数量与图形：- 数量的认识与表达- 简单的图形与几何形状- 图形的分类与比较4. 时间与日历：- 时间的认识与表达- 天、周、月的概念与表示- 日历的使用与阅读5. 金钱与购物：- 人民币的认识与使用- 购物与找零的实际应用- 理解货币价值与交换教学方法为了达到教学目标，本教学计划将采用以下教学方法：1. 游戏与活动：- 利用游戏和活动吸引学生的兴趣，提高他们的参与度和学习动力。

- 通过游戏和活动，帮助学生巩固所学的概念和技能。

2. 合作学习：- 鼓励学生之间的合作学习，培养他们的团队合作能力和互助精神。

- 通过小组讨论和合作解决问题，促进学生之间的互动与交流。

3. 多元评估：- 采用多种形式的评估方式，如课堂活动、小组作业和个人测试，全面评价学生的学习成果。

- 根据评估结果，及时调整教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学计划安排本教学计划将按照以下安排进行：- 每周授课时间：5节课，每节课45分钟。

- 教学周期：共计12周。

- 每周教学内容安排：- 周一：数字与数的认识- 周二：加法与减法- 周三：数量与图形- 周四：时间与日历- 周五：金钱与购物教学资源为了支持教学活动，本教学计划将使用以下教学资源：1. 教材：青岛版上册一年级数学教材。

2. 练习册：配套的练习册和作业册。

3. 游戏与活动材料：包括卡片、游戏板等。

4. 多媒体设备：投影仪、电脑等。

教学评估为了评估学生的学习成果，本教学计划将采用以下评估方式：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与度和积极性。

一年级数学教学计划范公小学李建忠一、学生情况分析本班学生入学前多数没有进行学前培训，按一次简单的测试进行了分班。

学生不了解课堂常规，需要对学生进行课堂常规训练，使学生能在老师的指导下在课堂上学习数学知识。

二、教材情况分析教材名称：《义务教育课程标准试验教科书数学一年级上册》（青岛出版社）。

单元数：八个（一）、教学内容、1．10以内数的认识，2．分类与比较，3．10以内数的加减法，4．认识图形，5．11—20各数的认识，6．图形与位置，7．20以内数的进位加法和退位减法，8．总复习。

（二）、教学要求：1．在具体情境中读写20以内的数，能用数表示物体的个数、位置和顺序。

结合具体情境，体会加减法的意义，能熟练的口算20以内的加减法。

2．能辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，辨认从正面、侧面、和上面观察到的简单物体的形状。

会用上下、左右、前后描述物体的相对位置。

3．能按标准对物体进行分类，初步认识象形统计图和简单统计表。

（三）、教学目标：1．认识领域，认识20以内的数、简单的立体图形、物体位置和统计。

理解加减法的意义及分类和统计的作用，能利用所学知识解决身边的和日常生活中的数学问题。

2．情感领域，培养学生热爱数学和应用数学的兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力，（四）、采取的措施：1．认真学习《新课程标准》和《教师教学用书》了解学科和教材的编写特点。

2．掌握学生的心理特点和学习认识能力。

3．认真备课、精心上课、细心为学生批改作业。

做到周前备课，个别学生的作业要面批。

抓两头、带中间，做好后进生的转化工作。

4．向有经验的教师学习，完善自己的课堂教学方法。

5．充分利用教具和电教器材，比较直观的向学生传授知识。

教学进度表周起讫教学内容次1 9.1－9.5 海底世界---数数2 9.8－9.12 10以内数的认识3 9.15－9.19 10以内数的认识4 9.22－9.29 分类与比较、10以内数的加减法5 10.1－10.7 国庆节放假6 10.8－10.10 10以内数的加减法7 10.13－10.17 10 以内数的加减法8 10.20－10.24 10以内数的加减法、认识图形9 10.27－10.31 11-20各数的认识10 11.3－11.7 图形与位置、20以内数的进位加法和退位减法11 11.10－11.14 20以内数的进位加法和退位减法12 11.17－11.21 20以内数的进位加法和退位减法13 11.24－11.28 20以内数的进位加法和退位减法14 12.1－12.5 20以内数的进位加法和退位减法15 12.8－12.12 统计、总复习16 12.15－12.19 总复习17 12.22－12.26 总复习18 12.29－ 1.2 复习考试19 1．5-1.9 复习测试。

2016-2017学年第一学期一年级数学教学计划一、学情分析一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。

也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

二、教材分析青岛版《义务教育课程标准实验教科书----数学》一年级上册，包括以下内容：海底世界——数数；快乐的校园——10以内数的认识；妈妈的小帮手——分类与比较；走进花果山——10以内数的加减法；实践活动；谁的手儿巧——认识图形；海鸥回来了——11—20各数的认识；有趣的游戏——图形与位置；小小运动会——20以内数的进位加法和退位减法；我换牙了——统计；雪山乐园——总复习。

总体来说本册内容包括：数与代数，空间与图形，统计与概率，实践与综合应用。

数与代数领域，首先联系实际情景认识10以内的数，感受加法和减法的含义，学习10以内的加减法。

在此基础上，认识11——20各数，理解它们的实际意义，并学习20以内的进位加法。

除此之外，还安排了两方面内容：一是认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，知道这些形体的名称；二是把求和、求剩余的实际问题与计算学习相结合，使学生感受数学问题来源于现实生活，学习数学可以解决日常生活中常见内的一些问题。

空间与图形领域，一方面利用生活经验，认识长短、高矮、宽窄、厚薄，初步建立长度观念；另一方面，通过实物、模型辨认长方体、圆柱和球，初步感知这些几何体的特征；再一方面，结合具体情景，初步认识上下、前后、左右等位置关系。

统计与概率领域。

一方面，通过“分一分”初步学习把物体按某种标准分类；另一方面，结合具体的问题情景，学习收集和整理数据的简单方法，认识简单的象形统计图和简单的统计表，体会统计的价值。

实践与综合应用领域。

教材注意结合上述三个领域内容的学习，让学生在活动中加深对有关教学内容的体验，联系现实情景发现问题、提出问题并应用所学知识加以解决。

[青岛版小学一年级数学上册教学计划]青岛版一年级上册数学教学计划一：基本情况分析1、基本情况分析：今年我任教一年级二班数学，学生人数32人。

全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。

2、认知能力：学生的程度不一，有的孩子对于点数、数字的书写有了一定的基础，有一定的学习数学的经验;而有的学生，对于数字和数学语言是一个比较陌生的认识，学生的程度深浅不一。

3、学习态度及习惯：每个学生都抱着美好的愿望来上学，开始他们的真正意义上的学习，来接受正规的教育。

但是谈不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

5、其他：本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿势，培养学生通过多种途径学习数学的能力。

并且，注意学生各方面的安全，培养形象思维能力。

二、全册教材分析1、本册教材安排及特点为教与学留有尽可能大的思维空间。

本教材多构建的“板块”编排方式，有两层含义：一是指在一个单元里，减少例题，强化基本数学思想方法的作用，扩大教与学的空间，如“20以内的数的进位加法和退位减法”单元;二是减少栏目设置，构建了简单明了的结构。

教材在综合情境图之后，安排了“你说我讲”板块。

这个板块分两个层次，标有红色圆点的一般是需要学生合作探索、非常规性问题，标有绿色圆点的是让学生独立常识解决的问题。

“自主练习”板块，是让学生根据自己的需要，选择合适的练习，巩固所学知识、技能，是让学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的解决问题能力和应用意识。

“回顾整理”板块，是让学生自主的对所学知识进行回顾、整理与深化。

“我学会了吗”和“丰收园”板块是在一个单元的学习结束后，让学生对自己的学习情况进行反思与评价。

本教材打破过去过于严格的知识体系的束缚，由解决现实中的问题引发学生对学习数学的兴趣，培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。

青岛版一年级上册数学教学计划目标本教学计划旨在帮助一年级学生建立数学基础，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

教学内容单元一：数与数量- 数的认识和表示- 数的顺序和比较- 数的分解和合成- 数的加法和减法单元二：图形与位置- 图形的辨认和绘制- 图形的名称和性质- 位置和方向的认识单元三：简单的加减法- 加法的概念和运算- 减法的概念和运算- 加减法的应用单元四：时间和日历- 时间的认识和运用- 日期的认识和运用- 日历的使用单元五：长度和重量- 长度的认识和比较- 长度的测量和运用- 重量的认识和比较- 重量的测量和运用单元六：容积和温度- 容积的认识和比较- 容积的测量和运用- 温度的认识和比较- 温度的测量和运用单元七：数据的收集和图表- 数据的收集和整理- 图表的制作和分析- 数据的应用教学方法- 结合实际生活情境，引导学生理解和掌握数学概念。

- 提供丰富的练和问题解决活动，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

- 采用多种教学资源和教具，激发学生的研究兴趣。

教学评估- 采用定期小测验和作业的方式进行评估，检查学生对数学概念的掌握情况。

- 针对学生的研究情况，及时进行教学调整和个性化辅导，帮助学生提高研究效果。

教学资源- 《青岛版一年级数学教材》- 练册和作业册- 图形模型和计量工具- 教学投影仪和电子教具以上为《青岛版一年级上册数学教学计划》的内容安排，根据实际教学情况和学生的学习进度，可适当进行调整和拓展。

通过本教学计划的实施，相信学生们将在数学学习中取得良好的成绩和进步。

青岛版小学数学第一册教学工作计划范文一、教学目标知识与技能掌握100以内的数的认识、读写、大小比较和加减法运算。

理解并应用基本的几何图形知识，如正方形、长方形、圆形等。

学会使用基本的数学工具，如计算器、量角器等。

初步培养数学逻辑思维和问题解决能力。

过程与方法引导学生通过观察、操作、归纳等活动，体验数学知识的形成过程。

鼓励学生参与小组合作，培养沟通协作能力。

倡导学生主动探索，激发学生的学习兴趣和求知欲。

情感、态度和价值观培养学生的自信心和学习兴趣，使学生乐于参与数学学习活动。

引导学生认识数学在日常生活中的应用，增强数学意识。

培养学生的创新意识和实践能力，为学生的全面发展打下基础。

二、教学内容第一单元：数与数的运算数的认识：认识100以内的数，掌握数的顺序和大小比较。

数的读写：学会正确读写100以内的数，包括整数和简单的分数。

数的运算：掌握100以内数的加减法运算，理解运算的意义和算理。

第二单元：图形与几何基本图形认识：认识正方形、长方形、圆形等基本图形，了解它们的特征。

图形变换：初步了解图形的平移、旋转等变换。

图形测量：学会使用量角器测量角的大小，了解长度、面积等基本概念。

第三单元：数据与统计数据的收集与整理：初步学会数据的收集、整理和呈现方法。

统计图的认识：认识条形图、折线图等统计图，了解它们的作用和应用。

第四单元：综合与实践综合运用数学知识解决实际问题，如购物、时间计算等。

开展数学实践活动，如数学游戏、数学制作等，培养学生的动手能力和创新意识。

三、教学方法与手段采用直观教学法，利用教具、学具等辅助工具，帮助学生建立数学概念。

运用启发式教学法，引导学生主动思考，发现数学规律。

实行小组合作学习，鼓励学生互相交流，共同解决问题。

结合实际生活，设计富有趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣。

四、教学评价课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习态度和掌握情况。

作业评价：定期检查学生的作业，发现问题及时纠正，鼓励学生独立完成作业。

青岛版一年级数学上册的全年教学计划教学目标- 培养学生对数学的兴趣和好奇心- 培养学生的数学思维和逻辑思维能力- 掌握一年级数学上册的基本知识和技能- 培养学生的数学解决问题的能力教学内容安排第一单元：数字与数量- 学习数字0-9的认识和写法- 学习用数字表示数量- 学习数字的顺序和比较大小- 进行数字的加法和减法运算第二单元：图形与空间- 学习常见的平面图形（圆、方、三角形等）的认识和辨认- 学习图形的基本属性（边数、角数等）- 学习图形的分类和比较- 进行图形的组合和分解第三单元：数与式- 学习数的组成和展开- 学习数的大小和顺序- 学习简单的数学式的认识和书写- 进行简单的数学式的计算第四单元：时间与运动- 学习日常生活中的时间概念（时、分、秒）- 学习时间的读写和比较- 学习日常生活中的运动概念（快、慢、远、近等）- 进行简单的时间和运动的计算和比较第五单元：数据与统计- 学习数据的收集和整理- 学习常见的统计图表（柱状图、折线图等）的认识和阅读- 学习数据的比较和分析- 进行简单的数据统计和分析教学方法- 结合实际生活中的例子和情境进行教学- 采用多种教学方式，如讲解、示范、练习、游戏等- 注重培养学生的思维能力和解决问题的能力- 激发学生的参与和合作精神- 定期进行小测验和综合性评估考核与评价- 按照教学进度和教学内容进行定期的小测验- 根据学生的表现和作业完成情况进行日常评价- 进行期中和期末的综合性评估- 注重实际操作和解决问题的能力的评价- 给予学生及时的反馈和指导教学资源- 青岛版一年级数学上册教材- 数学教具（数字卡片、图形模型等）- 多媒体教学设备- 教学课件和练习册教学进度安排1. 第一单元：数字与数量（3周）2. 第二单元：图形与空间（3周）3. 第三单元：数与式（3周）4. 第四单元：时间与运动（2周）5. 第五单元：数据与统计（2周）总结通过本学期的数学学习，一年级的学生将能够掌握数字与数量、图形与空间、数与式、时间与运动以及数据与统计等方面的基本知识和技能。