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新部编版小升初语文专项复习练习句子综合训练营一二三总分一、句子综合应用1．按要求完成句子练习。
（1）.这时候发亮的是太阳、云和海水。
这时候我自己也成了光亮的了。
（用恰当的关联词语合并成一句话）__________________________________（2）.虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改成陈述句）__________________________________（3）.“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面。
”这句话运用了___的修辞手法，我能用这种修辞手法写一句话。
__________________________________（4）.金华双龙洞的奇特风景，值得我们欣赏和访问。
（修改病句）__________________________________2．按要求写句子。
①同学们选举他。
他当少先队员代表。
（把两个句子合成一个句子）_____________________________________________________________________ _____________________________________精品原创②我们不能辜负老师对我们的殷切期望。
（改为反问句）_____________________________________________________________________ _____________________________________③红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
（改为双重否定句）_____________________________________________________________________ _____________________________________④因为有了阳光，天空和大地联通；因为有了朝霞，黑夜和白昼联通。
新部编版小升初语文专项复习练习句子综合训练营 一二 三 总分一、句子综合应用1．按要求写句子。
（1）.早晨起来我呼吸着灿烂的阳光和新鲜的空气。
（修改病句）_________________________（2）.鹅的步调从容，大模大样的颇像京剧里的净角出场。
（仿写比喻句） ___________________________（3）.饭罐已被狗舔得空空如也。
（改为“把”字句）___________________________2．改写句子。
（1）我们非常高兴你们信守诺言。
（调整词序，不改变句意）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）月亮非常圆。
（改为比喻句）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿。
（改为反问句）精品原创_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________（4）小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？（改为陈述句）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________3．句子。
新部编版小升初语文专项复习练习句子综合训练营一二三总分一、句子综合应用1．句子天地。
（1）.因此鹅吃饭时，非．有一个人侍候不可．．，真是架子十足！（用加点的字词写一句话）__________________________________________（2）.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）_______________________________________（3）.每逢鹅老爷吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。
（修改病句）_____________________________________（4）.我之所以非常生气，是因为你一而再，再而三地犯同样的错误。
（换个说法，意思不变）____________________________________（5）.他家的房子真小，只有巴掌那么大。
（仿写夸张句）____________________________________2．用三组不同的关联词，把下面的两个分句连接起来，抄在横线上。
①陕西人民下定决心。
②办好世界园艺博览会。
精品原创_______________________________________________________3．按要求写句子（1）.我猛然间听到随水柱飞扬起奥运会嘹亮的会歌旋律。
（缩句）______________________________________________________（2）.没有人不说武松是个机智勇敢、武艺高强的英雄。
（改肯定句）_______________________________________________________（3）.作物能生长。
土壤里会有水分和养料。
（用关联词合并成一句话）________________________________________________________（4）.我们是不能忘记这十多年父母对我们的养育之恩的。
专题四句子要点梳理一、句子的成分1、主语主语是谓语的陈述对象，表示谓语说的是“谁”或者“什么”。
主语一般在谓语前。
用作主语的常有:名词、代词、数量词组、联合词组、“的”字结构词组。
主语用“”标示例如:①中国人民‖勒分勇收。
②在秋战国时代‖是一个刀光剑影的时代。
③辱骂和恐吓‖决不是战斗。
2、谓语谓语是陈述主语的，表示主语“怎么样”或者“是什么”。
谓语一般在主语后。
用作谓语的常有:动词、形容词以及由它们组成的联合词组。
名词、数量词组、主谓词组也可以作谓语。
谓语用““标示。
例如:①中国传统文化‖蕴涵着丰富的和谐思想。
②桃花‖开了，⑧今天‖星期日。
3、宾语宾语是动词的连带成分，一般在动词的后边，表示行为的对象、成果、工具、处所或存在的事物等，能回答“谁/什么”之类的问题..用作宾语的常有:名词、代词。
宾语用“”标示。
例如:①一林擎东亚。
②我看到了一轮明月。
4、定语定语是修饰或限制名词性的成分，表示“谁(的)/什么样(的) /多少”等意忠，常带“的”。
用作定语的常有:形容词、数量词、名词、代词(除副词外，实词和词组一般都可以作定语)。
定语用“()”标示。
例如:①俯瞰河流，(白尺) 楼台(九曲)水.②(中国)的历史有(自己)的特点。
⑧(他们出的) (那本) 书我头到了。
5、状语状语用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、程度、时间、处所等。
用作状语的常有:形容词、副词、数量词(动量)、表示处所或时间的名词和介宾结构充任，-般在中心词的前边:状语用“（）” 标示。
例如:①奥运主体育场“鸟巢”灯光闪耀，景色（十分）迷人。
②我们（北京）见。
③我(凌晨三点)(从海淀)(一口气) (把车)踩到建国门。
6、补语补语是动词或形容词的补充成分，用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、数量、性状等，常用“得”引出。
用作补语的常有:动词、形容词、副词、数量词(动量)。
补语用“（）” 标示。
例如:①运动员们累得（汗流浃背）。
句子专项：一、缩句：1、一队队戴着红领巾的少先队员高快乐兴地走进十分华丽的少年宫。
2、又大又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。
3、1997年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个乱石堆中，发现了一块黝黑的雨花石。
4、一个天真可爱的小女孩为大家表演节目。
5、喊我的是和蔼可亲、头发花白的房东大娘。
6、一个渔民在金黄的沙滩上发现了一块坚硬的琥珀。
7、雨大得像是从天上倒下来似的。
8、我们要像爱惜自己的生命同样爱惜宝贵的时间。
9、五彩缤纷的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图画。
10、碧绿的千山万壑和朦胧的山间云雾构成了一幅精美的山水画。
11、两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。
二、改为别人转述句1、老师对我说：“我教你怎么写。
”2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。
”3、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。
”5、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。
”6、萌萌把馍递给老师：“老师，您几天都没吃饭了。
您吃吧，吃了身体就有劲了。
”7、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”9、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。
”三、改为双重否认句1、燕子飞过大海，肯定非常辛劳、艰难。
2、爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。
3、在共产党面前，什么困难都能克服。
4、我们的确需要努力了。
四、反问句改陈述句1、你举荐他，难道不怕别人说你偏心眼？2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？3、海上日出不是伟大的奇观吗？4、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘掉？5、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？五、陈述句改反问句1.这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、功课没做完，不能去看电影。
4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
5、我们不能由于学习任务重而不参与体育活动。
六、修改病句。
（原则：不能改变句子乐意。
能改不删。
能添不去。
）1、昨天，刮了一夜的大风。
2、我好久没有听到小明清脆的歌声和快乐的笑脸。
2022年统编版小升初语文复习专项训练（四）句子（含答案）(答题时间：120分钟)一、把下面排列错乱的词整理成通顺的句子，写在横线上，加上标点。
1.水流清清的救活干枯的了禾苗_________________________________________________________________2.我发现分类书店里把摆放是的_________________________________________________________________3.军民联欢我们兴高采烈地庆祝八一建军节晚会参加_________________________________________________________________4.一位医学家伟大的是李时珍我国药物学家古代的和_________________________________________________________________5.兴趣观看了我以后对动物电视节目浓厚的《世界动物》产生了_________________________________________________________________二、缩句。
1.美丽的草原是牧民们心爱的家。
2.燕子停在电线竿上，像一个个音符。
3.深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。
4.狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。
5.残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊6.桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的邻居。
7.邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。
学校：姓名：班级：--------------------密-----------------------封----------------------线---------------------8.我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
9.雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。
10.秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
小升初语文句子专项训练句子专项训练一、1、一串串水珠像宝石一样飞腾着，最终落入深潭。
（比喻）2、听完这感人的故事后，难道你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问）3、虽然小草身躯柔弱，但它却拥有惊人的生命力。
狂风暴雨无法催垮它，洪水和干旱也不能灭绝它。
即使被车轮碾成粉末，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（拟人）4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的孩子送到四面八方。
（拟人）5、芦苇一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘动，为乡村增添了一道风景。
（比喻）6、工人叔叔吼一声，地球也要颤抖三下。
（夸张）7、这是我们中国人的志向。
（设问）8、这种比山还高、比海还深的情谊，我们怎么能忘记呢？（反问）9、远远地望见了一条弯弯曲曲像玻璃带子一样的河流。
（比喻）10、当春风刚刚吹谢雪花时，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。
（拟人）11、有理走遍天下，无理寸步难行。
（对偶）12、杜甫在川上唱歌，柳林铺满笑意，红旗飘扬把手招。
（拟人）13、飞流直下三千尺，疑似银河落九天。
（夸张）14、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（对偶比喻）15、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。
（拟人）三、1、沙丘是本体，兔子是喻体。
2、小船是本体，织布、穿梭、缝衣、透针是喻体。
3、花圈和纪念碑是本体，海洋和山岗是喻体。
4、牛粪是本体。
四、1、月亮用“穿过一缕一缕轻纱似的云”进行比喻，本体是月亮，喻体是穿过一缕一缕轻纱似的云，相似处是都具有轻盈的特点。
2、路面用“作为公路的铠甲”进行比喻，本体是路面，喻体是铠甲，相似处是都具有保护的作用。
3、刺猬用“成了一个可怕的刺球”进行比喻，本体是刺猬，喻体是刺球，相似处是都具有刺人的特点。
一、文章格式错误已剔除，删除明显有问题的段落如下：二、来到瀑布正面，看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带，从上跌下来，溅起几尺高的水花。
这句话用描写比喻的修辞方法比直接描写更生动形象，相似处是都描写了瀑布的景象。
新部编版小升初语文专项复习练习句子综合训练营一二三总分一、句子综合应用1．按要求完成练习。
（1）这不是伟大的奇观么？①变陈述句：________。
②“伟大的奇观”的原因是________。
③这句话表达了________之情。
（2）太阳升起来了。
（扩写句子）______________________________________________（3）在天水相接的地方出现了一道红霞。
（改变词序，使句子意思不变）____________________________________________（4）听了老师的一番话，很受教育。
（把句子成分补充完整）_____________________________________________（5）我目不转睛地环视着前边的同学。
（修改病句）_______________________________________________2．按要求完成下面的句子练习。
（1）我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。
（修改病句）___________________________________________________________（2）在这次孝敬父母活动中，使我受到很大教育。
（修改病句）精品原创___________________________________________________________（3）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。
”（改为转述句）___________________________________________________________（4）年轻而富有才华的音乐家肖邦，不得不离开自己的祖国。
（缩句）___________________________________________________________3．句子大观园。
(1)玛丽•居里是唯一没有被盛名宠坏的人之一。
(修改病句)_____________________________________________________________________ ______________________________(2)在天安门前璀璨的华灯下，我想起了这位亲爱的战友来。
小升初期末专项总复习——句子训练（一）一、句子排序。
（一）（）雨点淋不着王老师了，小红高兴地笑了。
（）王老师看见小文和小兰没带雨伞，连忙脱下自己的雨衣给她俩披上。
（）放学了，同学们正走在路上，忽然下起雨来了。
（）她看见王老师的衣服被雨淋湿了，赶快把自己的雨伞举到王老师的头上。
（）这时，小红正走过来。
（二）（）一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树。
（）早晨，森林里散发出阵阵清香。
（）树上的露水沙沙地落下来。
（）树缝中间透出来的阳光，组成了无数五颜六色的光带。
（三）（）可是，苍蝇却嗡嗡飞走了。
（）忽然从外面飞来一只大苍蝇，一会儿叮小卫的耳朵，一会儿叮小卫的鼻子，把小卫叮得烦死了。
（）一天，小卫在窗前看一本有趣的书。
（）小卫对着一堆碎玻璃呆住了：唉，谁叫我做事之前不好好地想一想呢？（）小卫想了想，拿起自动缩折伞，对准停在玻璃上的苍蝇，一按按钮，“当啷”一声，玻璃给打得粉碎。
（四）（）这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥。
（）湖中心有个小岛。
（）从万寿山下来，就是昆明湖。
（）游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩儿了。
（）远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。
（）这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。
（）湖堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的倒垂的杨柳。
（）桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。
（五）（）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的……有很多见也没见过的颜色。
（）晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。
（）接着又来了一头大狮子，它很威武很镇静的蹲着。
（）一会儿，天空出现了一匹马，马头向南，马尾向西，还未看到马的相貌，它就变得模糊了。
（）一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像。
（）忽然又来了一条大狗。
那狗十分凶猛，它右前跑着，后边似乎还跟着几条小狗。
（）一会儿工夫，火烧云下去了。
（六）（）他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，这里是马克思的座位。
部编版语文2022-2023学年小升初基础专项复习：08仿写一、语言表达1．仿写句子。
例：只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说静静话；突然眼睛闪着异样的光，好像在跟谁激烈地争吵。
他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，心情更加感动了。
仿：2．依据例句仿写句子。
例：青铜始终怀疑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才信任他们真的要买这些鞋。
直到……才……3．仿写句子。
（1）例：炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
（2）例：（凤蝶儿）把它五彩的才智书页，曝着阳光一开一收。
4．读一读，留意加点的部分，再仿照着写一写。
春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，．．．．．飘扬的衣袖，．．．．．．静静的心情．．．．．，夏天的正午是怎样的热忱呢！鸣叫的蝉声，，。
5．仿写句子。
（1）白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝．．．．。
（句子中含有不同颜色）．．、青苍，一碧万顷（2）这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中．．．．．，母亲的膝上．．．．．。
（含有相同句式的．．．．．，藤萝的叶下短语）（3）在天晴了的时候：赤着脚．．溪流。
（仿写连动句）．．．．，涉过．．．，踏着新泥．．，携着手（4）刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
（仿写排比句）6．仿写句子。
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。
假如生命是一棵大树，；假如生命是一朵鲜花，；假如生命是一枚果实，。
7．仿写句子。
例:假如我是阳光,我将照亮全部的黑暗。
（1）假如我是清风,我将全部的苦难。
（2）假如我是,我将。
8．读句子，完成练习。
他抬头远眺远方，用完力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”（仿写句子，通过描写人物的言行表现人物的品质）9．仿写句子。
例:我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
(把心情描写得更生动)（1）我心急如焚, 。
（2）我忐忑担忧, 。
10．仿写句子。
我感觉到四周的光线渐渐．．．远越来越．．．缥缈。
新部编版小升初语文专项复习练习句子综合训练营 一二 三 总分一、句子综合应用1．读句子，按要求完成练习。
（1）.后来太阳才．慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至．．把黑云也染成了紫色或者红色。
（1）从“才”字可以体会到_______，从“甚至”可以体会到________________。
（2）“冲出重围”原本的意思是___________________，在这里指______________________。
（2）.粉红色的山上开满了各色的映山红。
缩句：_______________________________。
（3）.洞口像桥洞似的，很宽，走进去，仿佛到了个大会堂。
这句话把洞口和____________作比较，形象地写出了洞口的____________。
把洞内的空间和____________作比较，具体地写出了山洞的________________。
（4）.正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
照样子把句子补充完整：一轮明月从海平面上缓缓升起，圆得像____________，亮得像______________________。
2．按要求完成句子练习。
（1）.乡下人家的房前屋后开满了五颜六色的红花。
（修改病句）精品原创_____________________________________________________________________ ____（2）.几场春雨过后，嫩嫩的小草长了出来。
（改为拟人句）_____________________________________________________________________ ____（3）.纺织娘寄住在瓜架上。
（扩句）_____________________________________________________________________ ____3．按要求写句子。
（1）.它们和乡下人一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
小学语文仿写句子专项训练1、同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。
同情是。
同情是。
2、亲情是一株永不凋谢的玫瑰，在人生漫长的旅途中，为你送去温馨和美丽。
亲情是亲情是亲情是。
3、朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦。
朋友是朋友是。
4、世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞。
青春，是。
5、人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼。
人生人生；。
6、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是爱心是爱心是。
7、没有理想的人，他的生活如同荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力；没有理想的人，他的生活的生活；没有理想的人，他。
8、有人说，宽容是一种润滑剂，可以消除人与人之间的摩擦；宽容是。
9、绿色是生命，生机盎然；红色是激情，热情奔放；金色是丰收，硕果累累；；。
（要求填写至少两个句子）10、在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的；；。
11、感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感激绊倒你的人，因为他锻炼了你的双腿。
感激激；感；感激。
12、大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，；我们读出了集体的力量；；。
13、美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪；美是；。
14、仿照例句，再续写两个句子。
春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，冬天的雪，；。
15、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是 幸福是 幸福； 。
。
16、天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无边。
高山收容每一块岩 石，不论其大小，所以高山雄壮无比。
；。
（请分别以“大海”、“大地”开头仿写） 17、我若是鲜花，就用我装点世界；我若是（ ），就用我（ ），就 用 我（）； ）！ 我若是（），就 用 我（）；我 若 是（18、让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候 是一朵花，一次善意的批评是一朵花，（ ）是一朵花， ）是一朵花，（ （）是一朵花，（）是一朵花。
小学六年级下册语文“词句段运用”专项第一单元词句段运用1.读下面的句子，注意加点部分，说说你发现了什么。
（同义反复：体现语言表达的丰富性、多样性。
）（1）“有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
”“一律”“清一色”“都是”是同义词，都表达了“都、全部”的意思。
这样写的好处是成功地运用了同义词，使得句子有了变化，更加丰富、更加生动。
（2）全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”是同义词，都表达了“在比赛中获得第一名”的意思。
这样写的好处是成功地运用了同义词，使得句子有了变化，更加丰富、更加生动。
（3）拓展①北京冬奥会中，中国短道速滑队在短道速滑混合团体接力中（勇夺第一），谷爱凌在自由式滑雪女子大跳台中（喜获金牌），苏翊鸣在单板滑雪男子大跳台中（摘得挂冠）。
②大雨过后，天空格外明净，空气十分清新，满园盛开的花儿也显得特别鲜艳。
③节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客，故宫博物馆（人头攒动），八达岭长城（人潮汹涌），南锣鼓巷（摩肩接踵），什刹海（熙熙攘攘）。
④花园里各色的月季(欣然怒放)，艳丽的桃花（吐露芬芳），热情的杜鹃花（绽开笑容），美丽的海棠（傲然盛开），到处花香醉人。
⑤放眼望去，满目都是绿色：山上(绿意盎然)，郁郁葱葱的松树直冲云霄；山脚下的田野(一碧千里)，伸向远方；低矮的小丘上长满了嫩嫩的小草，配着柔和的线条(翠色欲流)......2.你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高；过年的时候吃鱼：寓意年年有余；建筑上雕刻蝙蝠：寓意遍地有福。
②今天真热啊，树叶都快烤焦了。
（8）着急：①临近考试，他急得像热锅上的蚂蚁。
②都火烧眉毛了，他还在玩游戏，真不懂事。
（9）吵闹：①下课了，教室里简直像炸开了锅。
小升初语文句子专项训练(一)【含答案】小升初语文句子专项训练（一）【含答案】一、按要求写句子。
1.提到腊八粥，谁不是嘴里九立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。
（改为陈述句）2.八儿对妈妈说：“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半。
”（改为转述句）3.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
（调整句序，句意不变）4.枣子同饭口搁得多了一点儿。
大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。
（用关联词，把两句话合成一句话）5.我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。
（照样子，写连动句）二、按要求写句子。
1.作者对自己的第一次盼望难道不是刻骨铭心的吗？（改为陈述句）2.我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。
3.我们为人民而死，就是死得其所。
（改为反问句）4.我们应当尽量地减少那些不用要的捐躯。
（缩句）5.可是光吃吃这些东西怎么行呢？（改为陈述句）三、按要求写句子。
1.虽然没有调料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
（用加点词．．．语写句子）2.在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！（缩句）3.哪里有死得东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）4.我当时以为凡能发作声音的，都说的生物。
（用加点的词语造句）5.玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。
”（改为转述句）4、按请求写句子。
1.真人怎么会是老师呢？（改为陈述句）2.失败因为不是什么令人快乐的事情，所以也决不应该气馁。
（修改病句）3.我抬起头来望着您，惊讶于您果然叫得出我的名字。
（修改病句）4.您笑着用暖和的大手握住我的小手，被我带到座位上。
（修改病句）5.遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓动他别放弃。
（修改病句）5、按请求写句子。
1.世界上还有几个剧中一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？（改为陈述句）2.唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七兄妹。
（缩句）3.《北京的春节》的作者是老舍写的。
小升初语文分类专项练习（句子篇）姓名班级成绩一、修改病句。
基本方法：找病因→修改病句（改动要少,保留原意）→检查是否正确1.我们积极响应“人人动手,绿化祖国”。
（成分残缺）我们积极响应“人人动手,绿化祖国”的号召。
2.升旗仪式上,我们恭敬地瞻仰鲜艳的五星红旗徐徐上升。
（搭配不当）升旗仪式上,我们恭敬地注视着鲜艳的五星红旗徐徐上升。
3.他络绎不绝地对我谈起了有趣的往事。
（用词不当）他滔滔不绝地对我谈起了有趣的往事。
4.我把两件新旧运动衣送给了灾区人民。
（词序不对）我把新旧两件运动衣送给了灾区人民。
5.快艇在风平浪静的东钱湖上乘风破浪前进。
（不合事理）快艇在的东钱湖上乘风破浪前进。
6.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
（搭配不当）老工人在马路上协助交警维持交通秩序。
7.陈涛和丁力来我家借书,我借了本书给他。
（指代不明）陈涛和丁力来我家借书,我借了几本书给他们。
8.乡间的小路上有许多家禽：鸡、鸭、鹅、狗。
（分类不当）乡间的小路上有许多家禽：鸡、鸭、鹅。
9.教室里已经没有一个人了,只有李平还在做作业。
（前后矛盾）教室里已经没有其他同学了,只有李平还在做作业。
10.我再仔细读读上面9个病句,发现常见的病因有：。
二、标点符号。
（一）填上合适的标点符号。
骆驼草！你本是一种普通的、无名的草, 但人们用“骆驼草”这个美号为你命名, 这是你的骄傲,也是你的光荣！关于《红楼梦》的研究,那篇论文已经在《红学》杂志上发表了, 请你注意查看。
每当我经过香港回归倒计时牌时,总要情不自禁对它久久凝望。
洗雪百年耻辱,喜迎香港回归,华夏儿女怎能不激动万分？听,高山大海、蓝天白云,神州大地到处传唱着《春天的故事》这首动听的歌曲,汉藏蒙回各族人民齐声欢呼：“祖国万岁！”（二）判断引号、破折号、省略号的作用。
1.引号的作用有： A.表示引用的部分 B.表示否定或讽刺C.表示特定称谓或强调指出。
（1）毒刑拷打算得了什么？只有怕死鬼才乞求“自由”。
小升初句子专项复习【复习要点】一、句子及类型。
二、标点符号。
三、扩句和缩句。
四、句式变换。
1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、肯定句、双重否定句的互换；3、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互换。
五、修改病句。
六、修辞手法。
七、理解句意、避免歧义、排列句序【知识要点一】：句子及类型1、句子的概念。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。
例如：小明在明亮的教室里认真地复习语文。
2、句子类型。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。
【如：我游览了长城。
】疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。
【如：日子为什么一去不复返呢？】祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，或感叹号【如：油库重地，请勿吸烟！】感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。
【如：我们的生活多幸福啊！】【知识要点二】：标点符号句号——。
1．用于陈述句的末尾。
【北京是中华人民共和国的首都。
】2．用于语气舒缓的祈使句末尾。
【请您稍等一下。
】问号——？1．用于疑问句的末尾。
【他叫什么名字？】2．用于反问句的末尾。
【难道你不了解我吗？】叹号——！1．用于感叹句的末尾。
【多美的自然风光啊！】2．用于语气强烈的祈使句末尾。
【停止射击！】3．用于语气强烈的反问句末尾。
【我哪里比得上他呀！】逗号——，1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
【我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
】2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
【应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
】3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
【对于这个城市，他并不觉得陌生。
】4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
【据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
】顿号——、用于句子内部并列词语之间的停顿。
【正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
】分号——；1．用于复句内部并列分句之间的停顿。
【语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
】2．用于分行列举的各项之间。
【中华人民共和国行政区域划分如下：①全国分为省、自治区、直辖市；②省、自治区分为自治州、县、自治县、市；③县、自治县分为乡、民族乡、镇。
】冒号——：1．用于称呼语后，表示提起下文。
【同志们，朋友们：现在开会了……】2．用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。
【他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” 】3．用于总说性话语后，表示引起下文的分说。
【北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。
】4．用于需要解释的词语后，表示引出解释或说明。
【外文图书展销会日期：10月20日至于11月10日时间：上午8时至下午4时地点：北京朝阳区工体东路16号主办单位：中国图书进出口总公司】5．用于总括性话语前，以总结上文。
【张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
】引号——“”1．用于行文中直接引用的部分。
【“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
】2．用于需要着重论述的对象。
【古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。
“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
】3．用于具有特殊含义的词语。
【这样的“聪明人”还是少一点好。
】4．引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
【他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？” 】括号——（）用于行文中注释的部分。
注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。
（1）中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
（2）写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。
（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。
）破折号——──1．用于行文中解释说明的部分。
【迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。
】2．表示意思的递进或转折。
【蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。
】【“今天好热啊！──你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。
】3．用于声音延长的拟声词后面。
【“呜──”火车开动了。
】4．用于事项列举分承的各项之前。
【根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：──环境声学──环境光学──环境热学──环境电磁学──环境空气动力学。
】省略号——……1．用于引文的省略。
【她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”】2．用于重复词语或列举的省略。
【在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！】3．用于话语中间，表示说明断断续续。
【“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。
” 】4.用于说话未完、余义未尽或语义的省略。
【他们永远活在我们心中……】连接号———1．两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。
【我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
】2．相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。
【鲁迅（1881—1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
】3．相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。
【在太平洋地区，除了已经建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光缆之外，又有TPC—4海底光缆投入运营。
】4．几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。
【人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。
】间隔号——·1．用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。
烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。
2．用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。
《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。
书名号——《》用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。
【《红楼梦》的作者是曹雪芹。
课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。
他的文章在《人民日报》上发表了。
桌上放着一本《中国语文》。
《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。
】●→针对练习←●1、给下面一段话加上标点符号。
据说苏东坡有一次作诗时有意将申字写成甲字诗作完后他周围的朋友个个赞不绝口独有一个人看了捧腹大笑嘿你竟敢笑话东坡大人其中一个捧场的对笑者喝道不苏东坡意味深长地说道我想他笑的绝不是我2、体会下列句子中省略号的用法。
（把番号填在括号里）①、表示文中省略的部分；②、表示语音的停顿；③、表示话没说完。
⑴、呷一口茶，他们娓娓地说起了小镇的历史、变迁…… （）⑵、周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我！大家要沉着，不要……” （）⑶张指导员望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”（）【知识要点三】：扩句与缩句一、概念扩句——把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句意更加具体、生动形象。
缩句——把复杂的长句子缩减，去掉修饰和限制的词语，保留句子最基本的成分。
二、解题步骤1、扩写句子：先画出句子的主要部分，明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。
如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
2、缩写句子：①先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。
②找每部分的主干部分。
③最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。
三、注意扩句：（1）不能改变原句的基本意思；（2）增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。
缩句：（1）不能改变原句的基本意思，句子要完整，句型不变；（2）去掉修饰和限制的词语时要一次去完。
●→典型例题←●例1、妈妈买来了桔子。
（扩写句子）小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。
解析：这句话的意思表达不具体。
如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。
方法：先提出问题，谁的妈妈？在哪儿买桔子？买来什么样的桔子？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。
例2、歌声打破了沉寂。
（扩写句子）悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。
解析：什么样的歌声？什么地方的沉寂？根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。
例3、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。
（缩句）我思念启蒙老师们。
解析：根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。
例4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。
老科学家思考着问题。
解析：根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩句。
●→针对练习←●【扩写句子】一、填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。
例：他是一名少先队员。
他是一名（优秀的）少先队员。
1、周总理听汇报。
周总理（）听汇报。
2、燕子掠过湖面。
燕子（）地掠过湖面。
3、战士们守卫边疆。
（）战士们（）守卫（）边疆。
二、扩写句子。
1、游客登上了长城。
3、小女孩卖火柴。
4、小鸟唱歌。
【缩写句子】一、判断下列缩句是否正确，对的打“√”，错的打“╳”。
1、“这不是伟大的奇观吗？”缩写为“这不是奇观。
”（）2、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的，在宽阔而又笔直的公路两旁排列。
”可缩写为“白杨树在公路排列。
”（）3、“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来此观光。
”可缩写为“游客观光。
”（）二、缩写句子。
1、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。
2、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
3、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。
【知识要点四】：句式变换一、把字句、被字句、陈述句的互换。
“把”字句：用“把”字将动作的对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上“被”字的表被动的句子类型。
“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
●→典型例题←●1、他紧紧地握住了老人的手。
（变为“被”字句、“把”字句）他把老人的手紧紧地握住了。
（把字句）老人的手被他紧紧地握住了。
（被字句）解析：变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
二、肯定句、双重否定句的互换双重否定句：一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
●→典型例题←●我必须去图书馆看书。
（变双重否定句）我不得不去图书馆看书。
解析：双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。
