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【题目】阅读下面的文段，完成下列小题。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
（1）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
（2）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
【断句说明】
（1）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
- 自古逢秋悲寂寥：自古以来，每逢秋天都会感到悲凉寂寥。
- 我言秋日胜春朝：我却认为秋天比春天更胜一筹。
（2）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
- 晴空一鹤排云上：晴朗的天空中，一只鹤排开云层飞上天空。
- 便引诗情到碧霄：便引发了诗人的情感，使诗情飞向碧蓝的天空。
【解答】
（1）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
- 自古逢秋悲寂寥：自古以来，每逢秋天都会感到悲凉寂寥。
- 我言秋日胜春朝：我却认为秋天比春天更胜一筹。
（2）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
- 晴空一鹤排云上：晴朗的天空中，一只鹤排开云层飞上天空。
- 便引诗情到碧霄：便引发了诗人的情感，使诗情飞向碧蓝的天空。
【总结】
通过对文段进行断句，我们可以更好地理解诗句的含义，体会诗人的情感。
断句是阅读古诗文的重要技巧，对于提高语文素养和鉴赏能力具有重要意义。
在高考语文考试中，掌握断句技巧对于正确解答题目、提高得分有着至关重要的作用。
一、断句题（本题共5小题，每小题2分，共10分）阅读下面的文言文，完成下面的断句。
（一）甲子之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
清风徐来，水波不兴。
举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
白露横江，水光接天。
纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
（二）上，朝廷之尊也；下，朝廷之所卑也。
尊其上，则忠；卑其下，则顺。
忠顺之道，礼也。
故忠顺之礼，天下之达道也。
天下之达道五，所以行之者三。
曰：君臣也，父子也，夫妇也，昆弟也，朋友之交也。
五者，天下之达道也。
知所以修身，则能安家；知所以安家，则能治国；知所以治国，则能平天下。
国之本在家，家之本在身。
身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。
天下平者，天下之达道也。
（三）孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。
”子曰：“吾未见好德如好色者也。
”子曰：“以吾从大夫之后，不可徒行也。
”子曰：“君子有三变：望之俨然，即之也温，听其言也厉。
”（四）孟子见梁惠王，王立于沼上，顾盂子曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义乎？王曰：‘何以利吾国？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利，而国危矣。
夫国之所以存者，无他，善政而已矣。
”王曰：“吾知所以利吾国，未暇及子。
”对曰：“王知夫水与民乎？水信无分于东西南北，然而东西南北，各得其所流；水由地中行，江海所以能至焉。
王者，水也；百姓者，水之流也。
今吾王无乃若是乎？百姓之于王，亦水之于下海也。
今吾王塞其下海之道，而勿使自得其所，则海内扰乱，虽有智者，亦无所措手足。
”（五）子路曰：“吾闻君子之学也，亲其亲，仁也；教民予之，善也。
不忍见人之所忍，忍见人所不忍，狂徒也。
夫狂徒，不可与居也。
”孔子曰：“吾见狂徒，未尝不敬也。
高考语文断句评分标准高考语文断句评分标准是指对高考语文作文中的断句进行评分的一套标准化的评分方法。
断句是指根据语句的结构，将一篇连续的文字分成若干个有意义的独立部分。
准确的断句可以使文章结构清晰，逻辑严谨，表达准确，提升作文的质量和阅读的流畅性。
下面是高考语文断句评分标准的一些要点：1. 主谓结构断句：在主语和谓语之间进行断句。
例如：“小明跑步去了学校。
”可以断为“小明/跑步/去了/学校。
”这样的断句能够清晰地表达句子的主谓结构，使句子更加明确。
2. 定语从句断句：将定语从句和主句进行断句，使定语从句和主句分开。
例如：“我喜欢的那本书是《红楼梦》。
”可以断为“我喜欢的/那本书/是/《红楼梦》。
”这样的断句能够使定语从句与主句分离，使句子结构更清晰。
3. 并列结构断句：在并列结构的词语之间进行断句。
例如：“他爱吃苹果、橙子和香蕉。
”可以断为“他爱吃/苹果/、/橙子/和/香蕉。
”这样的断句能够使并列结构的词语清晰地呈现出来，增强句子的表达力。
4. 状语从句断句：将状语从句和主句进行断句，使状语从句和主句分开。
例如：“他去了图书馆，因为要借书。
”可以断为“他去了/图书馆/，/因为/要借书。
”这样的断句能够使状语从句与主句分离，使句子结构更清晰。
5. 句子成分断句：将句子的各个成分之间进行断句。
例如：“小明喜欢读书，而且他也喜欢写作。
”可以断为“小明/喜欢/读书/，/而且/他/也/喜欢/写作。
”这样的断句能够使句子的各个成分清晰地呈现出来，增强句子的表达力。
6. 简单句断句：根据句子的语法结构和语义要求进行断句。
例如：“我喜欢吃水果。
”可以断为“我/喜欢/吃/水果。
”这样的断句能够使句子结构清晰，表达准确。
7. 复合句断句：将复合句中的主句和从句进行断句，使主句和从句分离。
例如：“他说他明天要来。
”可以断为“他/说/他/明天/要来。
”这样的断句能够使主句和从句分开，增强句子的结构和逻辑性。
8. 句子连贯性断句：根据句子的连贯性要求进行断句。
孔子曰：“君子不器。
”何也？器者，各得其宜而已矣。
孔子，圣人也，犹须假器以行道，况于众人乎？夫道者，无所不在也。
善用之者，则无不可为也。
若乃儒者，但知诵法圣人，而不知行其道，是犹读圣人书，而不求其实也。
故曰：“君子不器。
”夫道有行于身，有施于事，有施于物，有施于天下。
行于身，则无恶习；施于事，则无败事；施于物，则无弃物；施于天下，则无弃人。
是以君子之学，必求其实，而不泥其名。
故曰：“君子不器。
”【断句】孔子曰：“君子不器。
”何也？/器者，各得其宜而已矣。
/孔子，圣人也，犹须假器以行道，/况于众人乎？/夫道者，无所不在也。
/善用之者，则无不可为也。
/若乃儒者，但知诵法圣人，/而不知行其道，/是犹读圣人书，而不求其实也。
/故曰：“君子不器。
”/夫道有行于身，/有施于事，/有施于物，/有施于天下。
/行于身，/则无恶习；/施于事，/则无败事；/施于物，/则无弃物；/施于天下，/则无弃人。
/是以君子之学，/必求其实，/而不泥其名。
/故曰：“君子不器。
”二、文言文断句练习【原文】子曰：“君子以文会友，以友辅仁。
”何也？夫文者，所以载道也。
道者，仁也。
仁者，心之德也。
心之德，莫大于仁。
是以君子必学文，以载道。
道不载，则无以明仁；仁不明，则无以成德。
故曰：“君子以文会友，以友辅仁。
”【断句】子曰：“君子以文会友，/以友辅仁。
”/何也？/夫文者，/所以载道也。
/道者，/仁也。
/仁者，/心之德也。
/心之德，/莫大于仁。
/是以君子必学文，/以载道。
/道不载，/则无以明仁；/仁不明，/则无以成德。
/故曰：“君子以文会友，/以友辅仁。
”三、文言文断句练习【原文】孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。
父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。
君子有三乐，而王天下不与存焉。
”孟子曰：“君子有三乐，/而王天下不与存焉。
/父母俱存，/兄弟无故，/一乐也；/仰不愧于天，/俯不怍于人，/二乐也；/得天下英才而教育之，/三乐也。
孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。
”（）
A. 孔子/曰/君子/有三戒/少之时/血气/未定/戒之/在色
B. 孔子/曰/君子/有三戒/少之时/血气/未定/戒之/在色/及其/壮也/血气/方刚/戒之/在斗/及其/老也/血气/既衰/戒之/在得
C. 孔子/曰/君子/有三戒/少之时/血气/未定/戒之/在色/及其/壮也/血气/方刚/戒之/在斗/及其/老也/血气/既衰/戒之/在得/曰/及其/壮也/血气/方刚/戒之/在斗/及其/老也/血气/既衰/戒之/在得
D. 孔子/曰/君子/有三戒/少之时/血气/未定/戒之/在色/及其/壮也/血气/方刚/戒之/在斗/及其/老也/血气/既衰/戒之/在得/曰/及其/壮也/血气/方刚/戒之/在斗/及其/老也/血气/既衰/戒之/在得/及其/老也/血气/既衰/戒之/在得
【答案】B
【解析】本题考查学生文言文断句的能力。
首先，通过理解文意，可以判断出这句话的主语是“孔子”，谓语是“曰”，宾语是“君子有三戒”，所以可以排除A、C两项。
其次，根据文意，可以将“少之时”、“及其壮也”、“及其老也”三个短语分别与后面的“血气未定”、“血气方刚”、“血气既衰”对应，因此可以将这三个短语与后面的内容分别断开，排除D项。
综上所述，选B项。
【解题思路】
1. 理解文意，找出主语、谓语、宾语等成分。
2. 根据句子结构和文意，判断断句的位置。
3. 排除不符合文意和句子结构的选项。
4. 选择符合文意和句子结构的断句选项。
高考语文古文断句口诀
高考语文古文断句口诀有多种版本，以下是一种常见的版本：古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。
文段休问长与短，熟读精思是关键。
内容大意全理解，始可动手把句断。
联系全文前后看，先易后难细分辨。
紧紧抓住“曰”“云”“言”，对话最易被发现。
常用虚词是标志，更有规律供参看。
习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。
词性词义要精研，语法结构帮助判。
排比对偶与反复，修辞提供好条件；相同词语紧相连，一般中间要点断。
题目做完回头看，根据要求细检验。
打牢基础看课本，培养语感读经典；操千曲后晓声律，方法技巧勤练习。
这个口诀主要强调了古文断句的几个关键点：首先要熟读精思，理解文段内容大意；其次要联系全文前后看，先易后难细分辨；同时要注意抓住对话标志和常用虚词等规律；还要掌握习惯句式和固定结构等；最后要注意词性词义和语法结构的分析，以及修辞提供的条件等。
当然，具体的古文断句方法还需要结合实际情况进行灵活应用。
在做题时，可以根据题目要求和文段特点，综合运用各种方法进行断句。
同时，也要注意打牢基础和培养语感，多读经典古文，勤加练习，才能提高古文断句的能力。
语文高考断句知识点一、什么是断句断句是指根据句子的语法结构和意义，在合适的位置进行停顿、划分句子成分的过程。
准确的断句可以帮助我们准确理解句子的意思，提高语文水平和阅读流畅度。
二、断句的原则1. 标点符号原则：根据中文标点符号的使用规则，根据逗号、句号、问号、感叹号等标点符号的位置进行停顿和划分。
2. 语法成分原则：根据句子的主谓宾结构、修饰关系等语法成分的关系，划分句子成分。
3. 意群原则：根据句子的意思，将句子按照意群进行划分。
4. 重读原则：根据句子中的重要成分、重要修饰语等进行断句。
三、常见断句错误1. 随意断句：没有根据语法结构和意义进行合理的断句，导致句子理解困难。
2. 减少断句：将原本可以划分成两个句子的部分合并在一起，导致句子过长、意思不清。
3. 疑问病句：将陈述句断在逗号或句号处，导致疑问句的意思不明确。
4. 修饰成分断句错误：将修饰语与被修饰语划分在不同的句子中，导致句子意思不连贯。
四、断句的应用技巧1. 注意长句的断句：长句中适当增加逗号和分号，将长句划分为更短的句子，易于理解。
2. 注意修饰语的位置：修饰语一般紧跟在被修饰语的后面，避免断句时分开修饰语和被修饰语。
3. 注意主谓宾结构的划分：主语、谓语、宾语之间的划分要准确，避免将宾语断在主谓之间。
4. 注意连接词的判断：连接词的存在会影响断句，需要根据连接词的用法和句子的意思进行划分。
五、断句的练习方法1. 多读好文章：通过阅读经典的优秀文章，观察其中的断句方式和技巧，加深对断句的理解和应用。
2. 句子解析练习：选择一些具有挑战性的句子，对句子进行分析和断句练习，逐渐提高断句的准确性和速度。
3. 语文习题训练：参加语文习题训练，重点关注断句相关的题目，提高对断句知识点的掌握和应用能力。
六、总结准确的断句是提高语文水平的重要环节，合理的断句可以提高读者对文章的理解和阅读体验。
通过学习断句的原则和技巧，不断进行练习和应用，我们可以在语文高考中取得更好的成绩。
