【审核版】2018年高考语文专项练习：断句的基本知识和方法(含答案)

第三部分古诗文阅读专题九文言文阅读考点断句讲义[2017·全国卷Ⅰ]阅读下面的文言文，完成后面问题。

谢弘微，陈郡阳夏人也。

父思，武昌太守。

从叔峻，司空琰第二子也，无后，以弘微为嗣。

弘微本名密，犯所继内讳，故以字行．．．。

童幼时精神端审时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遗财禄秩，一不关豫。

混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。

尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。

瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号曰微子。

义熙八年，混以刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家事委之弘微。

弘微经纪生业，事若在公，一钱尺帛出入，皆有文簿。

高祖受命，晋陵公主降为东乡君。

自混亡，至是九载，而室宇修整，仓廪充盈，门徒业使，不异平日，田畴垦辟，有加于旧。

中外姻亲．．，道俗义旧，入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微之义也。

性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。

太祖镇江陵，弘微为文学。

母忧．．去职。

居丧以孝称，服阕逾年，菜蔬不改。

兄曜历御史中丞，元嘉四年卒。

弘微蔬食积时，哀戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉。

弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之至，举世莫及也。

弘微口不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。

九年，东乡君薨，资财钜万，园宅十余所，奴僮犹有数百人。

弘微一无所取，自以私禄．．营葬。

曰：“亲戚争财，为鄙之甚。

今分多共少，不至有乏，身死之后，岂复见关。

”十年，卒，时年四十二。

上甚痛惜之，使二卫千人营毕葬事。

追赠太常。

(节选自《宋书·谢弘微传》) 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A．童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/B．童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/C．童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/D．童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/思路梳理1．明确考点辨别要求本题考查学生断句的能力，要求选择正确的一项。

2018 年高考文言文断句专项强化练习题组一客观选择题组1．阅读下面文言文，然后完成文后题目。

郗超与谢玄不善。

苻坚将问晋鼎，既已狼噬梁、岐，又虎视淮阴矣。

于时朝议遣玄北讨，人间颇有异同之论。

惟超曰：“是必济事吾昔尝与共在桓宣武府见使才皆尽虽履屐之间亦得其任以此推之容必能立勋。

”元功既举，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。

( 选自《世说新语·识鉴》)对文段中画线部分的断句，正确的一项是( C )A．是必济/事吾昔尝与共/在桓宣武府见使/才皆尽/虽履屐之间/亦得其任/以此推之容/ 必能立勋。

B．是必济/事吾昔尝与共在桓宣/武府见使才/皆尽虽履屐之间/亦得其任/以此推之/容必能立勋。

C．是必济事/吾昔尝与共在桓宣武府/见使才皆尽/虽履屐之间/亦得其任/以此推之/容必能立勋。

D．是必济事/吾昔尝与共/在桓宣武府见使/才皆尽/虽履屐之间/亦得其任以此/推之容必能立勋。

郗超和谢玄不和。

这时，苻坚打算灭了晋期，已经占据了梁州、岐山，又虎视眈眈地注视着淮阴。

当时朝廷商议派谢玄北伐苻坚，人们私下里有些不赞成的言论，只有郗超同意，他说：“这个人一定能成事，我过去曾经和他一起在桓宣武的军府共事，发现他用人都能人尽其才，即使是小事，也能使每个人得到适当安排，从这里推断，想必他能建立功勋。

”大功告成以后，当时人们都赞叹郗超有先见之明，又敬重他不因为个人的爱憎而埋没别人的长处。

2．阅读下面文言文，然后完成文后题目。

未一日，风浪大作，舟中人咸归咎于先生，请弃柩，先生不可，而风益暴，求者益众。

先生曰：“汝曹可为设祭，吾祝告死者以不得已之意。

”众舁柩至船头，为陈设祭品。

先生衣冠而出，登木而坐，谓众曰：“速投之海。

”众愕然，请先生下，先生曰：“吾不下矣，吾与俱投于海耳。

”众大惊，争前挽先生，先生叱曰：“何敢然吾意决矣吾以一柩故累尔众人不投之海无以对生者然吾不与同投于海又何以对死者吾意决矣。

”正相持间，风浪亦息，先生笑曰：“舟平如常，汝曹何纷纭乃尔？”于是仍舁柩下。

高三文言断句题练习1.用斜线（/）给下列短文划横线的部分断句。

（5分）国君进贤，如不得已，将使卑逾尊疏逾戚可不慎与左右皆曰贤未可也诸大夫皆曰贤未可也国人皆曰贤然后察之见贤焉然后用之。

（取材于《孟子·梁惠王章句下》）齐桓公问管仲曰：“王者何贵?”曰贵天桓公仰而视天管仲曰所谓天者非谓苍苍莽莽之天也君人者以百姓为天百姓与之则安辅之则强非之则危背之则亡。

(取材于刘向《说苑》)君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为举贤以自佐然亡国破家相随属而圣君治国累世而不见者其所谓忠者不忠而所谓贤者不贤也。

怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。

（选自司马迁《史记•屈原列传》）4.用斜线(/)给文中画线的文言文断句。

（5分）孟子曰：“自暴者不可与有言也自弃者不可与有为也言非礼义谓之自暴也吾身不能居仁由义谓之自弃也仁人之安宅也义人之正路也。

旷安宅而弗居，舍正路而不由，哀哉！”（《孟子·离娄章句上》）5.用“/”线给下面文言文划线部分断句。

（5分）子墨子曰：“古之圣王，欲传其道于后世是故书之竹帛镂之金石传遗后世子孙欲后世子孙法之也今闻先王之遗而不为是废先王之传也。

”（取材于《墨子·贵义》）墨子，墨家学派创始人及主要代表人物，名，也是战国时期著名的思想家、教育出了、、“尚贤”、“尚同”、“节葬”、“节用”等观点。

6.用斜线(/)给下面文言文断句。

(5分)顾彦先平生好琴及丧家人常以琴置灵床上张季鹰往哭之不胜其恸遂径上床鼓琴作数曲竟抚琴曰顾彦先颇复赏此不因又大恸遂不执孝子手而出。

（取材于《世说新语·伤逝》）7.用斜线(/)给下面画线句子断句。

(5分)太宗有一骏马，特爱之，恒于宫中养饲，无病而暴死。

太宗怒养马宫人，将杀之。

皇后谏曰：“昔齐景公以马死杀人晏子请数其罪云尔养马而死尔罪一也使公以马杀人百姓闻之必怨吾君尔罪二也诸侯闻之必轻吾国尔罪三也公乃释罪。

陛下尝读书谏此事，岂忘之邪？”太宗意乃解。

2018届高考语文文言断句有妙法Llt32100两步解题流程——快析巧断定答案全国卷对断句的考查，主要采用客观题的形式，这种命题形式在高考断句题中属于相对容易的一种题型。

该类试题一般是从选文中截取一段文字，去掉标点，一般设置6～8处停顿，但难度不大。

试题中的四个选项，通常断句位置两两相似，只有一二处不同。

解答时，可遵循以下步骤：第一步四个选项分两组。

找出选项中断句停顿点的不同之处，将四个选项两两分组，相同点多者为一组。

第二步两级排除定答案。

先根据第一步的分组，将两组进行比对分析，排除有明显错误的一组。

再在剩余的两个选项中，依据断句六大标志，排除错误选项，确定正确选项。

[典例示范](2016·全国甲卷)阅读下面的文言文，完成题目。

陈登云，字从龙，唐山人。

万历五年进士。

除鄢陵知县，征授御史。

出按辽东，疏陈安攘十策，又请速首功之赏。

改巡山西。

还朝，会廷臣方争建储。

登云谓议不早决，由贵妃家阴沮之。

十六年六月遂因灾异抗疏，劾妃父郑承宪，言：“承宪怀祸藏奸窥觊储贰且广结术士之流曩陛下重惩科场冒籍承宪妻每扬言事由己发用以恐喝勋贵簧鼓朝绅不但惠安遭其虐焰，即中宫与太后家亦谨避其锋矣。

陛下享国久长，自由敬德所致，而承宪每对人言，以为不立东宫之效。

干挠盛典，蓄隐邪谋，他日何所不至？”疏入，贵妃、承宪皆怒，同列亦为登云危，帝竟留中不下。

(节选自《明史·陈登云传》)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/B．承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/C．承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/D．承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/[技法演示]第一步，四个选项分两组四个选项中，有些停顿点是相同的，有些是不同的。

甲【2018全国2】10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A. 王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/ 读律令/略举大义/B. 王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/C. 王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/D. 王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/ 读律令/略举大义/乙【2018全国1】10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A. 爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/B. 爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/C. 爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/D. 爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/丙【2014全国2】4. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A. 而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下B. 而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属/语及辄泣下C. 而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎” /日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下D. 而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎” /日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属/语及辄泣下丁【2017全国卷1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（） A：童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/B：童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/C：童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/D：童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/戊【2016全国1】4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/B．为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/C．为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/D．为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/己【2015全国2】4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/ 及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/B．会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/ 及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉C．会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役护儿有功焉D．会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/庚【2015全国1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是___A．宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/ 而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/B．宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/ 而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安罝/C．宣和末/髙丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中田无丝毫之益/ 宰相谓其所论/同苏拭奏/贬蕲州安置/D．宣和末/髙丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安罝/辛10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之/B．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之/C．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之/D．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之/参考答案（王涣，字稚子，广汉（郡名。

专题08 文言文阅读之断句与常识（时间：60分钟，分值：100分）班级学号得分1．【2018届广东省中山市高考模拟】阅读下面的文言文，完成下列小题。

（20分）种谊字．寿翁。

熙宁中，兄古入对，神宗问其家世，命谊以官。

从高遵裕复洮、岷，又平山后羌，至熙河副将。

使青唐，董毡遣鬼章迎候境上，取道故为回枉，以夸险远。

谊固习其地里诮之曰尔跳梁坎井间谓我不知远近邪命趋便道鬼章怒胁以兵谊声气不动卒改涂外为路都监。

自兰州渡河讨贼，斩首六百，累转西京使。

元祐．．初，知岷州。

鬼章诱杀景思立，后益自矜，大有窥故土之心，使其子诣宗哥请益兵入寇，且结属羌为内应。

谊刺得其情，上疏请除之。

诏遣游师雄就商利害，遂与姚兕合兵出讨。

羌迎战，击走之，追奔至洮州。

谊亟进攻，晨雾蔽野，跬步不可辨。

谊曰：“吾军远来，彼固不知厚薄，乘此可一鼓而下也。

”遂亲鼓之。

有顷，雾霁，先登者已得城，鬼章就执。

谊戏问之曰：“别后安否？”不能对，徐谓人曰：“我生恶种谊，今日果为所擒。

天不使我复有故土，命也。

”遂俘以归。

拜西上阁门使、康州刺史，徙知鄜州。

夏人．．犯延安，赵禼使谊统诸将。

敌闻谊至，皆溃去。

延安人谓：“得谊，胜精兵二十万。

”进熙河钤辖、知兰州．．．。

兰州与通远皆绝塞，中间保障不相接，腴田多弃不耕，谊请城于李诺平以扼冲要。

会迁东上阁门使、保州团练使，卒，年五十五。

谊倜傥有气节，喜读书。

莅军整严，令一下，死不敢避；遇敌，度不胜不出，故每战未尝负败。

岷羌酋包顺、包诚恃功骄恣，前守务姑息，谊至，厚待之。

适有小过，叱下吏，将置法，顺、诚叩头伏罪，愿效命以赎。

乃使输金出之，群羌畏惕。

及洮州之役，二人功最多。

（节选自《宋史·种谊传》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．谊固习/其地里诮之曰/尔跳梁坎井间/谓我不知远近邪/命趋便道/鬼章怒胁/以兵/谊声气不动/卒改涂/B．谊固习/其地里诮之曰/尔跳梁坎井间/谓我不知远近邪/命趋便道/鬼章怒/胁以兵/谊声气不动/卒改涂/C．谊固习其地里/诮之曰/尔跳梁坎井间/谓我不知远近邪/命趋便道/鬼章怒胁/以兵/谊声气不动/卒改涂/D．谊固习其地里/诮之曰/尔跳梁坎井间/谓我不知远近邪/命趋便道/鬼章怒/胁以兵/谊声气不动/卒改涂/【答案】D（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．字，往往是名的解释和补充，古代男女，只有到了成年才取名定字。

专题09 文言文阅读之断句与常识讲目标1.了解高考文言文阅读断句与常识类试题基本题型及命题规律。

2.熟练掌握高考文言文阅读断句与常识类试题答题技巧。

讲考点※考点一：断句【高考典例】1、【2017年高考浙江卷】阅读下面的文言文，完成14-18题。

（20分）上池州李使君①书杜牧仆与足下齿同而道不同，足下性俊达坚明，心正而气和，饰以．温慎，故处世显明无罪悔。

（仆）在京城间，家事人事，终日促束，不得日出所怀以自晓，自然不敢以辈流间期．足下也。

去岁乞假，自江、汉间归京，乃知足下出官之由，勇于为义，向者仆之．期足下之心，果为不缪②，私自喜贺，足下果不负天所付与、仆所期向，二者所以为喜且自贺也，幸甚，幸甚。

仆不足道，虽能为学，亦无所益，如足下之才之时，真可惜．．也。

向者所谓俊达坚明，心正而气和，饰以温慎，此才可惜也；年四十为刺史，得僻左小郡，有衣食，无为吏之苦，此时之可惜也。

仆以为天资足下有异日名声，迹业光于前后，正在今日，可不勉之！仆常念百代之下，未必为不幸，何者？以其书具而事多也。

今之言者必曰：“使圣人微．旨不传，乃郑玄③辈为注解之罪。

”仆观其所解释，明白完具，虽圣人复生，必挈置数子坐于游、夏之位。

若使玄辈解释不足为师，要得圣人复生，如周公、夫子亲授微旨，然后为学。

是则圣人不生，终不为学；假使圣人复生，即亦随而猾之矣。

此则不学之徒，好出大言，欺乱常人耳。

自汉已降，其．有国者成败废兴，事业踪迹，一二亿万，青黄白黑，据实控有，皆可图画，考其来由，裁其短长，十得四五，足以应当时之务矣。

不似古人穷天凿玄，蹑于无踪，算于忽微，然后能为学也。

故曰，生百代之下，未必为不幸也。

夫子曰：“三人行，必有我师焉。

”此乃随所见闻，能不亡失而．思念至也。

楚王问萍实④，对曰：“吾往年闻童谣而知之。

”此乃以童子为师耳。

参．之于上古，复酌于见闻，乃能为圣人也。

诸葛孔明曰：“诸公读书，乃欲为博士耳。

”此乃盖滞于所见，不知适变，名为腐儒，亦学者之一病。

专题09文言文阅读之断句与常识练基础1、【18届福建省长汀、连城一中等六校高三上学期期中】阅读下面的文言文，完成下列小题。

查道字湛然，歙州休宁人。

道幼沉嶷不群，罕言笑，喜亲笔砚。

未冠，以词业称。

侍母渡江，奉养以孝闻。

母尝病，思鳜羹，方冬苦寒，市之不获。

道泣祷于河，凿冰取之，得鳜尺许以馈。

母疾寻愈。

端拱初，举进士高第。

寇准荐其才，授著作佐郎。

淳化中，蜀寇叛，命道通判遂州。

有使两川者，得道公正清洁之状以闻，优诏嘉奖。

迁秘书丞，俄徙知果州。

时寇党尚有伏岩谷依险为栅者，其酋何彦忠集其徒二百余，止西充之大木槽，彀弓露刃。

诏书招谕之，未下，咸请发兵殄之。

道曰：“彼愚人也， ________________________________________ 罪，欲延命须臾尔。

其党岂无诖误邪？”遂微服单马数仆不持尺刃间关林壑百里许直趋贼所初悉惊畏持满外向道神色自若，踞胡床而坐，谕以诏意。

或识之曰：“郡守也，尝闻其仁，是宁害我者？”即相率投兵* * *罗拜，号呼请罪，悉给券归农。

天禧元年，知虢州。

秋，蝗灾民歉，道不候报，出官廩米赈之，又设粥糜以救饥者，给州麦四千斛为种于民，民赖以济，所全活万余人。

二年五月，卒。

讣闻，真宗轸惜之。

诏其子奉礼郎循之乘传往治丧事。

道性淳厚，有犯不较，所至务宽恕，胥吏有过未尝笞罚，民讼逋负者，或出己钱偿之，以是颇不治。

尝出按部，路侧有佳枣，从者摘以献，道即计直挂钱于树而去。

儿时尝戏画地为大第，曰：“此当分赡孤遗。

”及居京师，家甚贫，多聚亲族之茕独者，禄赐所得，散施随尽，不以屑意。

与人交，情分切至，废弃孤露者，待之愈厚，多所周给。

初，赴举，贫不能上，亲族裒钱三万遗之。

道出滑台，过父友吕翁家。

翁丧，贫窭无以葬，其母兄将鬻女以襄事。

道倾褚中钱与之，且为其女择婿，别加资遣。

又故人卒，贫甚，质女婢于人。

道为赎之，嫁士族。

搢•绅.服其履行。

好学，嗜弈棋。

平居多茹蔬，或止一食，默坐终日，服玩极于卑俭。

享年六十四。

题型三　文言断句题——通文意，抓标志，当“断”则“断”构建解答文言断句题的知识体系一、掌握断句的基本方法中国古代没有标点符号，前人读书都要自己断句，在一句话的末了用小圆圈(“。

”)断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用一个顿号(“、”)断开，叫“读”。

句读是文言文阅读的基础，不会断句，就难以理解文言文的意思。

而断句是考查文言文的传统方式，是学生学习文言文的基本功。

高考考断句的省份和试题在增多，北大、清华、复旦等名校的自主招生考试试卷也纷纷采用这种题型。

高考考查的断句远不像古人断句那么难，它所选的材料篇幅不长，较浅易；考查形式只是要求用“/”标出停顿的地方即可，不需要标上具体的标点。

但是，它需要综合运用古汉语字词句及古代文化、历史等方面的常识。

断句的基础在于对文意的领会，而真正的基础在于平时加强对文言文的诵读，增强语感，提高能力。

此外，须掌握一定的断句方法。

1．标名(代)词，定主宾在阅读中，随时标出篇段中的名词。

如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等。

名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。

名词(代词)一般也常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。

常见代词有：吾、余(表示“我”)、予、尔、汝(女)、公、卿、君、若(表示“你”)、彼、此、其、之等。

边练边悟1　(2013·重庆)用斜线(/)给下面一段文言文断句。

岁饥丐者接踵县无室庐以居之往往穷冬严寒蒙犯霜雪冻饿而死者相藉于道矣州县倘能给数椽以安之岂不愈于创亭榭广园囿以为无益之观美乎[(宋)陈襄《州县提纲》卷二]答案　岁饥/丐者接踵/县无室庐以居之/往往穷冬严寒蒙犯霜雪/冻饿而死者相藉于道矣/州县倘能给数椽以安之/岂不愈于创亭榭广园囿以为无益之观美乎解析　本题从断句角度考查阅读浅易的古代诗文的能力。

文言文断句的基础在于对通篇文章的领会。

首先，通读这篇短文，大致了解整个故事，断开一些比较明确的地方。

专题9：文言文阅读之断句与常识（时间：120分钟，分值：190分）班级学号得分1、（17届湖南省岳阳市高三第二次模拟阅）阅读下面的文言文，完成小题。

（19分）焦德裕，字宽父，其远祖赞，从宋丞相富弼镇瓦桥关，遂为雄州人。

父用，仕金，由束鹿令升千户，守雄州北门。

太祖兵至，州人开南门降，用犹力战，遂生获之。

帝以其忠壮，释不杀，复旧官。

徇地山东，未尝妄杀一人。

年六十二卒，后以德裕贵，追赠中书左丞，封恒山郡公，谥．正毅。

德裕通《左氏春秋．．．．》，少拳勇善射，从其舅解昌军中。

金将武仙杀真定守史天倪，仙既败走，其党赵贵、王显、齐福等保仙故垒，数侵掠太行。

太宗择廷臣有才辩者往招之，杨惟中以德裕荐。

遂使真定，降齐福，擒赵贵，王显亡走，德裕追射杀之，其地悉平。

诏赐井陉北障城田。

中统三年，李璮平，世祖命德裕曲赦．．益都。

宋臣夏贵围宣抚使张庭瑞于虎啸山，实薪土塞水源，人无从得饮。

帅府檄德裕援之。

德裕夜薄贵营，令卒各持三炬，贵惊走，追及鹅溪，馘千人，获马畜兵仗万计。

升京畿漕运使。

十一年，从丞相伯颜南征，授佥行中书省事．．．．．。

遂从下安庆。

至镇江，焦山寺主僧诱居民叛，丞相阿术既诛其魁，欲尽坑其徒，德裕谏止之。

命德裕先入城抚定。

宋平，赐予有加。

奉旨求异人异书。

平章阿合马谮丞相伯颜杀丁家洲降卒事，奏以德裕为中书参政，欲假一言证成之，德裕辞不拜。

久之，得签行省事。

十四年改淮东宣慰使淮西贼保司空山檄淮东四郡守为应元帅帖哥逻得其檄即械郡守许定国等四人使承反状将籍其家。

德裕言：“四人者，皆新降将，天子既宠绥之，有地有民，盈所望矣，方誓报效，安有他觊。

奈何以疑似杀四守，宁知非反间耶？”尽复其官拜福建行省参知政事。

二十五年卒，年六十九。

赠荣禄大夫、平章政事，追封恒国公，谥中肃。

（节选自《元史．焦德裕传》，有删改）（1）下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．十四年/改淮东宣慰使/淮西贼保司空山/檄淮东四郡守为应/元帅帖哥逻得其檄/即械郡守许定国等四人/使承反状/将籍其家B．十四年/改淮东宣慰使/淮西贼保司空山/檄淮东四郡守为应/元帅帖哥逻得其檄/即械郡守许定国等/四人使承反状/将籍其家C．十四年/改淮东宣慰使淮西/贼保司空山/檄淮东四郡守为应/元帅帖哥逻得其檄/即械郡守许定国等四人/使承反状/将籍其家D．十四年/改淮东宣慰使淮西/贼保司空山/檄淮东四郡守为应/元帅帖哥逻得其檄/即械郡守许定国等/四人使承反状/将籍其家【答案】A（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．谥，即谥号，是古代帝王、诸侯、高官大臣等死后，朝廷根据其生平行为给予的称号，用以褒贬善恶，是对死者生前事迹和品德的概括。

高考断句真题训练答案及翻译1、（2007浙江）(2)夫明六经之指／涉百家之书／纵不能增益德行／敦厉风俗／犹为一艺／得以自资／父兄不可常依／乡国不可常保／一旦流离／无人庇荫／当自求诸身耳明晓六经的要旨，广泛涉略百家著作，即使不能提高自己的道德品行，纯朴社会风俗，也能学到一技之长，得以帮助自己。

父亲长兄是不能够长久依靠的，家乡也不是可以常保安定而不遭战乱的，将来有一天，漂流离散，就没有人来保护你了，要求助于自己。

2、（2008浙江）政姊荣闻人有刺杀韩相者/贼不得/国不知其名姓/暴其尸而县之千金/乃於邑曰/其是吾弟与/嗟乎/严仲子知吾弟/立起如韩/之巿/而死者果政也聂政的姐姐聂荌听说有人刺杀了韩国的宰相，却不知道凶手到底是谁，全韩国的人也不知他的姓名，陈列着他的尸体，悬赏千金，叫人们辨认，就抽泣着说：‚大概是我弟弟吧？唉呀，严仲子了解我弟弟！‛于是马上动身，前往韩国的都城，来到街市，死者果然是聂政。

3、（2010浙江）其述前载/无违旧美/叙中世/有协时事/而末及鄙黩/人皆奇其才/畏其笔他的文章记述前人的记载，不违背旧时美德，叙述中世则符合当时的事，而不涉及轻贱侮慢之词。

人们都以他的才华为奇，害怕他犀利的文笔。

4、（2011浙江）诸司奏议∕悉心纠驳∕故帝委之∕或时移疾∕佗宰相奏事∕帝必问∕与文瓘议未∕若不者∕曰∕往共筹之朝廷各部门的奏议，他都用心纠举驳正，所以皇帝信任他委派他（的事多）。

有时张文瓘因病请假移交的事务急于办理，其他宰相上奏事宜，皇帝一定要问：‚与文瓘讨论过了吗？‛如果没有议过的，皇帝就说：‚到（张文瓘）那里和他一起共同筹划这件事。

‛5、（2005北京）(05北京)匡庐奇秀/甲天下山/山北峰曰香炉/峰北寺曰遗爱寺/介峰寺间/其境胜绝/又甲庐山/ 元和十一年秋/太原人白乐天见而爱之/若远行客过故乡/恋恋不能去/因面峰腋寺//作为草堂庐山的风景秀丽至极，简直是天下诸山的冠军。

山的北峰叫做香炉峰；香炉峰的北面有一座遗爱寺；就在香炉峰与遗爱寺之间的风景带更是漂亮得不得了，恐怕还远超过庐山本身呢！元和十一年的秋天，太原人白乐天一见就爱上他了，就像远行的游子路过故乡一样，眷恋沉迷依依不舍而不忍离去，于是就对着香炉峰傍着遗爱寺，盖了一间草堂。

第01课考纲解读文言文阅读断句已经在多个省市的高考试题中考查多年，全国课标卷从2014年开始考查；断句是文言文阅读的重要考点之一，重点考查考生理解文言文，尤其是文言实词、虚词和句式的能力，在高考中占有重要的地位。

古书一般没有句读，所以古人很重视句读的训练。

《礼记·学记》有“一年视离经辨志”的说法。

郑玄注：“离经，断句绝也。

”也就是给古书断句。

可见断句是古代启蒙教育的第一步，也被看作是读书人的一项基本功。

韩愈在《师说》中说：“彼童子之师，授之书而习其句读者也。

”足见古人高度重视古书的句读。

断句是考查文言文的传统方式，是学习文言文的基本功。

明辨句读，要综合运用古汉语字词句及古代历史文化等方面的常识，因而断句能力高低，成了阅读文言文能力高低的一个重要标志。

古人之所以重视断句，是因为断句正确与否，直接影响对文意的理解，断句失误，必然误解古文原意。

古书中就有一些记录断句不当而造成理解错误的材料。

《韩非子·外储说左下》有这样一个故事：鲁哀公问于孔子曰：“吾闻夔一足（一足，一只脚。

笔者注），信乎？”曰：“夔，人也，何故一足？”彼其无他异，而独通于声。

尧曰：‘夔一而足矣。

’使为乐正。

故君子曰：‘夔有一，足。

非一足也。

”这个小故事，对于人们认识断句的重要性，其意义是不言而喻的。

断句是在充分阅读和正确理解文章内容的前提下进行的，文言文阅读过程中断句的基本步骤是：第一，通读全文，弄懂大意。

首先要正确判断所要断句的文体。

如果是有故事情节的传记文，就必须掌握它的大致情节、中心事件和人物间的关系；如果是议论说理文，就要明确这篇文章的论述中心，再根据中心进一步明确前后的逻辑关系。

总之，断句前，必须把所给文段通读几遍，尽可能把握篇章大意。

白居易一生正直敢言，为民请命，写下了许多现实主义伟大诗篇。

被贬浔阳之后，也写出了揉合儒家“乐天知命”、道家“知足保和”和佛家出世思想的作品。

相传他抵湓城不久，即于香炉峰与遗爱寺之间，建一草堂。

浅析高考文言文断句的方法文言断句题是近几年全国卷高考语文必考的题型，其考查方式均为选择题，分值为3分。

虽说分值不算高，但是在“提高一分，干掉千人”的现代社会里，3分固然是比较重要的。

其实文言断句题，除了常用的排除法，结合前后语境读懂文言大意的方法之外，也是有方法可循的，或许准确掌握了这些方法，此题也可以较为轻松地拿到满分。

下面就近几年的全国卷高考语文真题进行分析、归纳，总结文言文断句题的方法和技巧。

一、关注句中的动词和名词。

在一个句子当中，谓语往往更多是由动词充当的，当然也有形容词或者活用为动词、形容词的其他词性充当，但在这里，我主要探讨动词。

文言断句中，在不是省略句的情况下，动词前后是不可以断开的，必须找到动词前后的主语和宾语，即名词，断句时在主语前和宾语后断开。

如果是省略句，主语省略则可以在动词的前断开，如果是宾语省略，则可以在动词后面断开。

而从汉语语法的角度看，主语和宾语更多是由名词和代词充当，所以在文言断句中，多关注所给句子动词前后的名词和代词，对断句有很大的帮助，且成活率较高。

下面就近几年的全国高考真题进行分析。

1.宣帝嘉之赦而不诛（2018年全国一卷）此句中“嘉”是一个动词，“宣帝”和“之”分别做主语和宾语，可以判断在这两的词的前后断开即可。

2.吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱（2019年全国一卷）在此句中，只要抓住动词“为”（担任）、“闻”、“召置”，就可以判断出在“守、才、下”的后面断句，这三个短语的主语都是吴廷尉。

3.三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡辅内侍每摧辱举子（2020年全国一卷）在此句中，有动词“权”，可知在“举”的后面断开；“士坐庭中”主谓宾都全，且“噤未能言”的主语也是“士”，承前省略，不能把“噤”断到上句，“巡铺内侍每摧辱举子”中，主语是“巡铺内侍”，谓语动词是“辱”，也可以轻松正确断句。

4.不毂不烦一兵不伤一人而得商于之地六百里寡人自以为智矣诸士大夫皆贺子独不贺何也（2022年全国甲卷）此句中，抓住动词“得”，他的宾语是“商于之地六百里”，所以“得”这个动词后面不能断开。

2018年高考文言文断句技巧第一篇：2018年高考文言文断句技巧文言文断句技巧韩愈在《师说》中说：“彼童子之师，授之书而习其句读者。

”断句的意义是不言而喻的。

在一句话的末端用句号断开，叫“句”；在一句以内口气中止的本地用逗号断开，叫“读”（dòu）。

高三的学习，各种题型的技巧和方法都经过全面训练，特别是文言断句这种“有法可依”的考点，大致总结了对话标志、虚词标志、固定结构、特殊句式、修辞技巧、词性标志等比较实用的方法技巧。

但是在做题时学生仍然存在普遍容易丢分的地方，下面一起了看看这些易错点。

（一）、混淆语气停顿和句读正例：天人之理一也。

误断：天人之理 / 一也。

此例中学生将主语和谓语断开，这是语气的停顿而非一个完整的句子，所以一个完整的主谓宾结构通常是无须断开的。

为了纠正这个易错点，应该多练习从词性和句子成分进行分析。

和现代汉语一样，古文中名词（或代词）一般也常用作句子的主语和宾语，动词作句子的谓语，因此，找出文中反复出现的名词或代词，或者找准动词，就基本可以推断出句子的断句位置而断出句读了。

例1、（蓬生麻中/不扶而直/白沙在涅（黑泥）/与之俱黑/兰槐之根是为芷/其渐之滫（xiǔ,臭水）/君子不近/庶人不服/其质非不美也/所渐者然也）故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。

（《荀子．劝学》）在以上括号内语段中先划出名词和代词，基本可以确定句子的主语和宾语，从而为断句提供便利，也可作为检查验证的一个标准。

例2、马无故亡而入胡/人皆吊之。

在这个句子中学生亦有在“入”字后断开而发生错误的情况。

此句除了可以从语意上分辨外，也可依据动词“入”来找到它的宾语“胡”而避免发生这种句子不完整的错误。

（二）、误用对话标志正例：乐天每作诗/ 令一老妪听之/ 问曰/解否/ 曰解/ 则录之/ 不解/则又复易之。

误断：乐天每作诗/ 令一老妪听之/ 问曰/解否/ 曰/ 解/ 则录之/ 不解/则又复易之。

此例中学生在所有“曰”的对话标志后均断开而发生错误。