怎样做一个幸福的读书人

2023年国旗下的讲话：做一个幸福的读书人亲爱的同学们、教职员工和各位来宾：大家好！首先，我要感谢大家的到来，让我们能够齐聚在这个庄严的场合，共同庆祝2023年的国旗下讲话。

作为这所学校的校长，我感到非常荣幸能够在这里与大家分享我的想法和对未来的期许。

我们生活在一个不断变化的时代，科技迅猛发展，信息传递几乎没有任何阻碍。

然而，随着我们的生活越来越依赖于科技的同时，我们是否也能保持内心的宁静和幸福呢？在这个快节奏、高压力的社会中，我们必须思考如何成为幸福的读书人。

首先，作为读书人，我们要明白知识是幸福的源泉之一。

通过阅读，我们可以扩大眼界，开阔思维，获取新的知识和见解。

阅读不仅可以满足我们对知识的渴望，还能培养我们的情商和智慧。

无论是文学作品还是社科类书籍，都有助于我们理解自己和世界，让我们成为更加全面、有思想的人。

然而，仅仅拥有知识还不足以使我们成为幸福的读书人。

我们还需要关注自己的情感和内心世界。

在学校的责任繁重、竞争激烈的学习氛围中，我们很容易忽视自己的情感需求。

因此，我们应该学会正确表达自己的情感，学会倾听和关心他人。

这样，我们才能够建立更加健康的、有意义的人际关系，并找到真正属于自己的幸福。

此外，幸福的读书人还要有自己的理想和追求。

在追求自己的梦想的过程中，我们才能够发挥自己的潜能，实现自己的人生价值。

这个世界需要有志向、有情怀的年轻人。

我们要勇于追求自己的理想，不怕困难，不怕失败。

正如Michelangelo所说，“千万别让自己的天赋浪费掉，就如同搬运水壶时，用到挖井的工具。

”我们要不断完善自己的能力，不断挖掘自己的潜力，为自己的人生添砖加瓦，为社会做出贡献。

最后，作为幸福的读书人，我们还应该练就一颗感恩的心。

我们要感谢家人的支持和付出，感谢老师的教导和付出，感谢朋友的陪伴和支持。

感恩让我们更加珍惜所拥有的一切，感恩让我们更加懂得珍惜和关心他人。

在日常生活中，我们可以从小事做起，比如帮助他人、与人分享快乐等，让感恩之心成为我们幸福的驱动力。

2023年国旗下的讲话：做一个幸福的读书人尊敬的各位领导、教师和亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢各位领导和老师的辛勤付出，使得今天能够在这美丽的校园里，以国旗下的形式与大家相聚。

在这里，我希望能与大家分享一些关于如何成为一个幸福的读书人的心得体会。

读书是人类取得进步和发展的重要手段。

无论是从历史的长河中，还是从现实的社会中，我们都能看到读书的伟大作用。

读书不仅培养了我们的知识，提升了我们的思维能力，更重要的是，它在我们的内心世界中点燃了希望的火焰，让我们的人生变得更加丰富和有意义。

那么，在如何成为一个幸福的读书人的问题上，我认为首要的是要保持一颗好奇心。

我们能够在书籍中接触到许多世界未曾涉足的领域，了解到许多我们不曾了解的故事和知识。

好奇心是推动我们不断学习和进步的动力源泉，它使我们愿意去探索未知的领域，去追求更高的目标。

所以，我们要始终保持对知识的渴望和追求，用好奇心的火炬，去照亮自己的未来。

其次，做一个幸福的读书人还需具备坚韧不拔的毅力。

读书是一项需要持续努力的事情，它需要我们长期的投入和付出。

面对学习中的瓶颈和难题，我们要学会坚持，要相信自己的能力，相信只要去努力，没有攻克不了的难题。

正如曾经的科学家爱因斯坦所说：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

”只有在坚持不懈的努力中，我们才能收获到知识的果实，才能实现自己的梦想，才会成为一个幸福的读书人。

同时，作为一个幸福的读书人还需具备良好的时间管理能力。

在我们的生活中，时间是最宝贵的资源之一。

我们要学会合理安排时间，找出最适合自己学习的时段和方式，高效利用每一刻。

我们要摒弃拖延的习惯，将有限的时间用于有意义的事情上，充实自己的生活。

同时，我们还要明确学习的目标和计划，合理划分学习的重点和难度，确保每一次学习都能够有所收获。

只有做到时间合理分配，才能使我们的学习更有动力、更有意义，从而成为一个幸福的读书人。

最后，作为一个幸福的读书人，我们还要注重实践和分享。

2024年《读书人是幸福的》演讲尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，向大家演讲。

我要讲的主题是《读书人是幸福的》。

首先，我们先来思考一个问题：什么是幸福？幸福是什么样子的？每个人对幸福的定义可能都不一样，但是，我们可以找到一些共通的观点。

幸福不仅仅是物质的富裕，它更多地是内心的满足和平静。

幸福是一种感觉，一种对生活的热爱和追求。

在这个多元化的社会中，每个人的幸福之路也不尽相同。

然而，作为读书人，我们有着独特的幸福感。

首先，读书给我们带来知识。

从我们踏入校门的那一刻起，书籍就成为了我们生命中最亲密的伙伴。

在书中，我们可以领略到人类几千年来智慧的结晶，享受到大师们的思想和智慧的启迪。

读书让我们拥有了广阔的知识视野，让我们对世界的认识更加深厚。

我们可以在书中看到古人们的智慧与勇气，汲取他们的经验和教训。

同时，我们也能够了解到当今世界的各种新知识和发展动态。

知识的积累不但可以满足我们对世界的好奇心，也可以为我们今后的人生奠定坚实的基础。

其次，读书给我们带来思考。

书籍是智慧的结晶，它们给我们提供了丰富的观点和思想。

当我们阅读书籍时，我们需要动动脑筋，思考其中的道理和问题。

在思考中，我们可以锻炼自己的思维能力，培养逻辑思维和批判性思维。

我们可以学会自主思考，学会观察和分析问题。

思考的乐趣来源于对问题的思索和解答，它让我们的大脑保持活跃和灵活。

通过读书思考，我们不仅可以提升自己的思想境界，也可以在解决生活中的问题时更加得心应手。

再次，读书给我们带来梦想。

每个人都有自己的梦想和目标，但是有时候我们会迷茫和困惑。

而书籍就是我们寻找答案的一个重要途径。

在书中，我们可以遇见那些与我们梦想相似的人和事，他们的故事会激励我们去追逐和实现自己的梦想。

书中强大的力量可以让我们在迷茫和困惑中找到方向和动力。

通过读书，我们能够在书海中寻找到属于自己的梦想和希望，不断地前进。

最后，读书给我们带来快乐。

要想幸福就读书
关桂华幸福是人生的最高境界，人最低的要求是健康、安全，最重要的追求是幸福感。

我认为教师首先是让自己幸福起来，因为只有有幸福感的老师才能让孩子们幸福。

然而我们许多教师缺乏幸福感。

那么如何使我们一线的教师幸福起来，时刻被幸福包围呢？我认为最好的办法就是让我们走进阅读，沉下心来，让阅读给我们带来思想的质变。

读书是最好的自我培训、自我提高，100分不如一个好心情，读书让我们有追求，不再悲哀，让我们神采飞扬、让我们幸福快乐。

作为教师，我们更应该注重我们的专业成长，说到专业教育类的书籍我们是一定要看的。

我们从事的职业是特殊的，工人工作的对象是机器、是零件，而我们教师的工作对象是充满智慧的人。

我还认为写作的背后还是读书，一个优秀的老师一定是一个爱读书、会写作的人。

读书是一个学习的过程，快乐，是一个读好书的引路人，当你为了名利而读书时，快乐将会远离你；当你真正为快乐而读书时，她将赠你一缕春光。

读书，不是一个包袱，它是一件快乐而又幸福的事情．让我们为快乐而读书，读快乐的书，做快乐的读书人。

总之，我们教师要能够克服种种的心理不平衡，战胜来自不同地方的压力，沉浸在书的海洋中，与书为伍，和大师对话，让自己幸福起来，做一个幸福的读书人。

2024年《读书人是幸福的》演讲稿尊敬的评委，亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的主题是《读书人是幸福的》。

当我们谈论幸福的时候，我们会想到很多事情——快乐的家庭、充实的工作、健康的身体等等。

然而，在我的观点中，作为一个读书人，读书是我们最大的幸福之一。

首先，读书让我们获得知识。

正如古代哲学家培根所说：“知识就是力量。

”通过阅读，我们可以学到丰富的知识，拓宽我们的视野，深化我们对世界的理解。

无论是历史、文学、科学还是艺术，每一本书都是一个宝库，等待我们去探索。

读书可以让我们成为一个有见解、有思想的人，不仅能够更好地理解世界，也能够更好地理解自己。

其次，读书让我们感受到情感的温暖。

在阅读的过程中，我们可以和作者进行一次灵魂的对话，共同分享他们的喜怒哀乐。

我们可以与心灵相通的人，不管是现实中的还是虚构的，与他们一同经历喜怒哀乐，感受他们的思想和情感。

这种共情的体验会让我们觉得温暖、快乐，让我们的心灵得到滋养和治愈。

此外，读书还是一种享受孤独的方式。

在这个全球化、互联网时代，人们之间的联系越来越紧密，我们很难拥有一个独处的环境。

然而，读书可以让我们独自一人，与自己的内心对话。

在寂静中，我们可以与书中的故事和人物交流，遨游于想象的世界中。

这种独处的体验让我们更加沉淀、深入思考，也使我们更加独立和坚定。

最重要的是，读书使我们成为更好的人。

通过阅读，我们可以学习到他人的智慧和经验，从历史上的伟人到现实中的优秀人物，他们的故事和思想都可以成为我们的榜样。

同时，读书也可以培养我们的思考能力、判断力和表达能力，使我们不断进步，成为一个有品位、有思想的人。

然而，我们不能只停留在读书的表面，而要真正理解读书的内涵。

读书不仅仅是浏览书籍的表象，更重要的是把书中的知识和智慧内化为自己的思想和行动。

在这个信息爆炸的时代，我们应当学会挑选好书，培养持久的阅读习惯，用心去读每一本书。

只有通过深入阅读和思考，我们才能真正从书中受益，并将其应用于自己的生活中。

做一个幸福的读书人
——2012暑期校本培训有感
顾月明
带着对暑期的眷恋，走进了学校暑期校本培训，此次培训内容可谓丰富多彩，不但使我们聆听了多位专家不同角度的讲座，更有提高自身业务能力的信息技术培训。

随着教育改革的不断深入，如今的社会对教师的要求越来越高，在当今的形势下，如何拥有一个平和的心态，使自己真正的成为一个幸福的优秀教师？我想，高万祥老师的讲座或许能给我们带来一些启发。

今天的校园，就是明天的社会；今天的学生，就是明天的公民。

如此看来，教师在社会的影响力很大。

然而，无论是我们所处的社会于位，还是经济地位，还不是很高。

因此，或许幸福感不是很强。

这就要求我们应该换一个角度思考，用自己的方式方法使自己成为一个真正幸福的优秀老师。

一、从现在起，做一个优秀的读书人。

最优秀的教师一定是一位阅读者。

美国人福特说：“一个人，如果停止了学习，就意味着他进入了老年，无论他是20岁，还是80岁。

”阅读能给我们带来幸福和优秀；阅读，能带给我们思想、尊严和大爱情怀；阅读能给我们带来诗意的情怀和创造性。

二、在教科研中收获幸福与优秀
我们要有改变自己生活的意识和观念。

改变自己，首先要改变
我们的生活方式，作为教师，读书，思考，写作是优质的生活方式。

能不能写作，是教书匠与教育家的分水岭，不会写作的教师是“走”不远的。

关于这个问题，我想其他老师或许也有自己的一些做法，我们不妨毫不吝啬的拿出来分享，使每个教师真正的幸福生活、幸福从教。

国旗下的讲话：做一个幸福的读书人亲爱的同学们、教师们、家长们：大家好！今天，我站在国旗下，向大家发表一次演讲。

首先，我要感谢所有参与演讲的人，包括组织方的工作人员、老师们以及家长们的支持，没有你们的帮助，我是无法站在这里讲话的。

谈到读书，我们首先想到的是学习。

无论是学校里的课本还是课外的读物，我们都会从中获取知识，增长见识，提升自我的能力。

然而，读书不仅仅是为了学习，更是为了追求幸福。

什么是幸福？幸福是每个人共同追求的目标。

幸福不同于富贵荣华，它取决于我们内心的满足和快乐。

而在追求幸福的过程中，读书扮演着非常重要的角色。

读书，就是在品味文字的魅力，感受作品背后的深意。

在读书的过程中，我们会遇到各式各样的故事和人物，他们的生命经历和价值观念都会对我们产生影响。

通过读书，我们可以将自己的心灵与作品中的人物相联系，感同身受，共同成长。

读书，就是在开阔眼界，拓宽人生的视野。

书籍是人类智慧的结晶，每本好书都蕴藏着宝贵的知识和思想。

通过读书，我们可以了解到各个领域的发展动态，了解到世界各地的风土人情。

读书让我们超越了时间和空间的限制，真正地认识到自己是一个多么渺小的存在。

读书，就是在增强思辨能力和创新能力。

在读书的过程中，我们会不断思考问题，思考文字背后的意义，思考作者要传递的信息。

通过思辨，我们可以培养出自己的独立思考能力，拥有批判性思维。

这种思维方式不仅可以帮助我们解决问题，而且可以帮助我们创新，找到问题的新解决办法。

读书，就是在放松身心，舒缓压力。

生活中，我们面对着各种各样的压力，学业压力、人际关系压力、家庭压力等等。

而读书则是一个很好的方式来缓解这些压力。

当我们沉浸在书中，我们会忘记自己的烦恼，进入到一个宁静的世界中，找到内心的安慰和平静。

作为一名幸福的读书人，我们应该如何去做呢？首先，我们要有一个正确的读书态度。

读书不仅是为了应付考试，更是为了自己的成长。

我们要怀着一颗虚心的心态去读书，从中汲取养料，提升自己的认知水平。

从今天开始做一个幸福读书人作为一个幸福读书人，你可以从以下几个方面着手：1. 选择适合自己的读书内容：根据自己的兴趣爱好和目标，选择那些能够让你获得快乐和满足感的书籍。

不仅可以选择文学小说、历史传记等传统类型，还可以尝试一些心理学、哲学、自我成长类的书籍，让自己得到更全面的思考和启发。

2. 设立读书计划和目标：制定一个读书计划，每个月或每个季度设定一个读书目标，并制定相应的阅读计划，合理分配时间，确保自己能够持续有规律地读书。

同时，为了保持良好的读书习惯，可以选择每天固定的时间段专门用来读书，养成坚持的习惯。

3. 扩展阅读领域：除了阅读自己熟悉的领域之外，尝试扩展阅读的范围，涉猎更多的知识领域。

可以从不同的国家文学、跨文化阅读、科学文化、人文社科等方面进行探索和学习，拓宽自己的眼界，丰富知识储备。

4. 建立读书笔记和分享：在阅读的过程中，可以记录自己的读书笔记和心得体会，有助于深入思考和总结。

同时，可以将自己的观点和想法分享给他人，可以是在社交媒体上发表读书笔记或评论，或者加入书友会、读书俱乐部等与他人一起分享和交流。

5. 培养阅读思考能力：不仅要读好书，还要培养良好的阅读思考能力。

学会思辨、主动质疑、多角度思考，提高自己的批判性思维能力，形成独立思考的能力。

6. 平衡阅读与生活：除了大量阅读，还要保持身心健康的平衡。

读书的同时，关注自己的身体健康、人际关系、工作生活等方面，确保自己能够全面发展和健康成长。

记住，成为一个幸福的读书人并不仅仅是阅读大量的书籍，还包括从书籍中获取知识、享受阅读的乐趣、丰富自己的思想和提升生活质量。

愿你成为一个幸福读书人！。

做幸福的读书人“人的义务并无其他，我们都为幸福而来！”幸福是一种感受，它来自人丰富的内心世界。

而一个人内心世界的积淀与丰厚，取决于他触摸过多少文字、品味过多少书卷。

苏霍姆林斯基说：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

”2010年，学校确立了“幸福教育”办学思想，以“做幸福的读书人”为切入点，切实为学生的幸福人生奠基。

一、思考——确定幸福悦读的愿景我校外来务工子女占学生总数的66.7%。

在这些以收废旧物品、贩卖蔬菜、海鲜为主要营生的家庭中，阅读现状甚是堪忧。

《小学语文课程标准》对各学段学生的课外阅读分别提出了低段不少于5万字、中段不少于40万字、高段不少于100万字的阅读要求。

而学生的阅读现实是数量、水平和能力都没有达到课标的要求。

在校园生活的各个层面上，我们清晰地看到无论教师的气质风度还是教育素养，都缺少了些许文与雅；学生的学习内力和各种行为习惯，都缺少一些有效的引领和激励。

基于师生阅读的现状，我们认真思索：在纷繁复杂的周边环境中，在日新月异的教育理念的冲击下，怎样才能让师生享受到充满平静、秩序、灵动、鲜活的学校生活？在生活习俗不同、家庭背景迥异的现实下，怎样引领师生高层次、高品位、高效率地发展，提升每个人的生命内涵，为幸福的人生夯实基础？“一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平”（朱永新），一个人的成长发展水平同样取决于他的阅读水平。

于是，我们确立了“营造幸福悦读氛围，做幸福的读书人”的工作思路，带领师生沿着“幸福悦读”的轨迹踏实快乐地前行。

二、行动——走实幸福悦读之路1.以晨诵、午读、晚默读为基本方式。

晨诵——幸福悦读之“每日晨曲”，以传统古诗词、现代儿童诗为主要内容，每日一篇，通过幸福开启、每日诵读、晨诵写绘等形式，让孩子们接受人类最优秀的语言文化的熏陶。

午读——幸福悦读之“正午时光”。

每天中午，为低年级的孩子提供童话故事音频，为中高年级的孩子提供《三国演义》、《水浒传》等评书故事音频，让孩子们沉浸在午后的文学大餐中而乐此不疲。

教学生做个幸福的读书人洪泽县朱坝中心小学赵凤芹邮编:223113摘要:书籍,一片多么丰富的原野。

每一本都让人爱不释手,让人激动,让人幸福,让人沉醉其中。

伟大的作品产生的是心灵的撞击,经典的作品是与智者进行的对话,每一次的阅读都能产生不一样的火花。

阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。

要珍视学生独特的感受、体验和理解。

有智慧的教师会让学生在个性化的阅读中,产生独特的幸福感。

在丰富多彩的语文实践中,提高语言文字的运用能力。

从而增强学生学习语文的浓厚兴趣,做个幸福的读书人。

有人说过:“真正的幸福是不能描写的,它只能体会,体会越深就越难以描写,因为真正的幸福不是一些事实的汇集,而是一种状态的持续。

”幸福不是给别人看的,与别人怎样说无关,重要的是自己心中充满快乐的阳光,也就是说,幸福掌握在自己手中,而不是在别人眼中。

幸福是一种感觉,这种感觉应该是愉快的,使人心情舒畅,甜蜜幸福的。

那么怎样才能使学生在阅读中体会幸福的感受?进而提高语言文字的运用能力呢?下面是我个人的一些见解:要使学生喜欢阅读,教师就要做到正确引导。

书籍,一片多么丰富的原野。

每一本都让人爱不释手,让人激动,让人幸福,让人沉醉其中。

伟大的作品产生的是心灵的撞击,经典的作品是与智者进行的对话,每一次的阅读都能产生不一样的火花。

有智慧的教师会引导学生热爱阅读,全身心地投入阅读。

《义务教育语文课程标准》特别强调阅读是学生的个性化行为:阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。

要珍视学生独特的感受、体验和理解。

教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨,但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考;要善于通过合作学习解决阅读中的问题,但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。

国旗下讲话做一个读书人国旗下的讲话：做一个幸福的读书人尊敬的各位同学们，亲爱的老师们，大家好！今天，在这面庄严的国旗下，我非常荣幸能够向大家发表一次讲话。

我想和大家分享的主题是：“做一个幸福的读书人”。

我们身处于一个信息高速发展的时代，无论是纸质书籍还是电子书籍，我们都可以轻松地接触到海量的知识。

然而，真正的读书人并不仅仅关注于数量，更重要的是在阅读中获取智慧的体验，以及成为一个幸福的读书人。

首先，做一个幸福的读书人要有一颗求知的心。

读书不仅仅是为了应付考试或者获得所谓的成就，而是要内心真正渴望知识的探索。

读书能够开拓我们的智慧，让我们拥有更广阔的视野。

只有拥有一颗求知的心，我们才能不断为自己注入源源不断的知识能量，让我们成为社会进步的推动力量。

其次，做一个幸福的读书人要具备批判思维能力。

读书不是盲目接受，而是要有自己独立的思考和判断能力。

我们需要学会质疑，学会思辨，学会从不同的角度去看待问题。

只有这样，我们才能够真正理解知识的真谛，发现其中的价值和意义。

再次，做一个幸福的读书人要将知识应用于实践生活中。

读书不仅仅是为了堆砌知识，而是要将其运用到生活中去。

通过读书，我们能够获得解决问题的思路和方法，培养实际动手能力，提高我们在实践中解决问题的能力。

只有将所学知识转化为实际行动，才能够感受到知识的力量，从中获得幸福的快乐。

最后，做一个幸福的读书人要注重平衡。

虽然读书是非常重要的，但我们也不能忽视其他方面的发展。

我们需要学会平衡学业和生活，平衡专注力和休息，平衡精神和身体健康。

只有在平衡的状态下，我们才能够真正感受到幸福的滋味。

各位同学们，成为一个幸福的读书人，不仅仅是我们个人的追求，也是为了我们的国家和社会的进步。

让我们心怀感激，珍惜这个学习的机会，以积极的心态阅读，不断提升自己的思考能力和实践能力，为实现个人的幸福同时，为社会的进步贡献自己的力量。

谢谢大家！。

做个幸福的读书人摘要：读书可以让心灵变得宽厚和柔软，让心灵获得快乐和舒畅：读书，心才不慌；不读书，心就荒了。

从教十多年来，我时时提醒自己多读书，读好书，做一个幸福的读书人。

关键词：读教材读教育读国学明代陈益祥说：“流水之声可以养耳，青禾绿草可以养目，观书绎理可以养心。

”“观书绎理可以养心”，就是通过观书绎理使自己的心灵得到滋补和休息。

因为，读书可以让心灵变得宽厚和柔软，让心灵获得快乐和舒畅：读书，心才不慌；不读书，心就荒了。

从教十多年来，我时时提醒自己多读书，读好书，做一个幸福的读书人。

一、读教材，发现小学语文的魅力这是去年教一年级的片段记录，今天上课很开心，学习日积月累中两句话千里之行始于足下和百尺竿头更进一步，孩子们已经大部分背诵下来了，千里的路程要从迈开第一步开始的。

比喻事情的成功是由小到大逐渐积累的。

当我们努力的积小成大，走过一段后回头看一下，自己都会感受到这种成就，原来我已经走出很长的路。

2018年9月3日开始进行第一轮21天的阅读，截止到12月17日第五轮结束，共计105天，我和孩子们一起计算，可爱的孩子们哇的一声惊叹，我告诉孩子们这就是千里之行始于足下，我们坚持的很棒，鼓励自己，这鼓励是骄傲的，是自豪的，接下来学习百尺竿头更进一步，比喻学问、成绩等达到了很高的程度后还要继续努力，向前发展。

这是老师送给你们的话，我们在阅读的路上已经走过一百多天，但我们还要继续努力，向前发展。

赵屹尘举手回答说，我们要坚持，才能取得成绩。

勤学似春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。

这句话的意思是勤奋学习，犹如春天的秧苗，看不见它增高，但是随着日子的增加在长大。

不学习，就像磨刀的石头，看不见它的损失，却一天天的在亏损。

看到每天家长和孩子们发的阅读视频和每天早上的晨读，我被这份坚持深深的感染，最终感动，一路走来家长和孩子的行动，让我仿佛在读书声中看到孩子不断优秀起来的样子，他们将无可限量。

做一个幸福的阅读者做一个幸福的阅读者安徽省阜阳市铁路学校特级教师武宏钧教师的幸福首先在于“胸中有梦”。

我们之所以强调要做到“胸中有梦”，是因为有梦的人生才是幸福且充实的人生，有梦的人生才是幸福且快乐的人生。

从成功心理学角度来看:人的抱负层次越高，成就也越大；从文学的角度来看:人活着，一定要有生活的目标。

对于“胸中有梦”的幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。

我们的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当犹如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当犹如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。

在“照亮”学生的过程中，同时也“照亮”了自己。

“胸中的梦”就是我们人生奋斗有明确的目标。

胸中有目标，认定方向的人，成长得快而平稳；没有志向而彷徨犹豫的人，不但成长得慢，且容易出错。

我们中间有许许多多“胸中有梦”的人，他们在自己的教育生涯中，有着十分明确的奋斗目标，在成就学生的过程中，同时也成就着自己。

从走上教书育人岗位那一天起，我就梦想做一名幸福的阅读者。

作为一个教育者来说，我们教师就应该更广泛地去阅读，增加自己的知识积淀，跟上时代的进步。

一个老师，没有渊博的知识，何以去引导学生、升华学生呢？陶先生说:“很多教师不能抵达心灵宁静的港湾，甚至与读书作了一场告别式的‘演说’”。

读到这句话，让我不禁不寒而栗，有如坐针毡之感。

反思自己，是不是这样呢？自己那颗浮躁的心能在读书中净化吗？金庸先生有一句名言:“只要有书读，做人就幸福。

”有人说:对于女性来说，书籍是最好的美容品；对于男性来说，书籍是挺酷的一张名片。

俄国作家契诃夫认为，人应当有三个头脑:生来的一个头脑；从书中得来的一个头脑；从生活中得来的一个头脑。

幸福的教师都明白:只有多读书方可重新认识自己，保持头脑的清晰，在竞争日渐激烈的社会中永远立于不败之地。

读书会让枯燥的生活变得有意义，会让工作永葆活力，会丰富我们的精神世界，让我们的心灵永远保持纯净、宁静、浪漫、激情……幸福的教师都会热爱读书，把读书当作一种生活方式，当作一种生活习惯；他们永远不会等有时间才阅读，见缝插针，想读就读；永远不会坐进书房才阅读，因为他们知道任何地方都可以阅读；永远不会有用才阅读，因为他们清楚急功近利、立竿见影是妄想；永远不会嫌自己读得太晚，因为他们深知只要行动，就有收获。

做一个幸福而美丽的读书人演讲稿5篇做一个幸福而美丽的读书人演讲稿5篇决不因为回到家里而改变在学校长期养成的良好作息习惯，练习读书演讲的比赛稿子，继承传统美德。

下面给大家分享一些关于做一个幸福而美丽的读书人演讲稿5篇，希望能够对大家有所帮助。

做一个幸福而美丽的读书人演讲稿篇1亲爱的老师、同学们：生活，是一幅内容丰富的画卷。

你虚度光阴，生活将枯燥无味;你过得充实，生活便会五彩斑斓。

充实的生活需要自己去创造，在学习、工作之余，有的人会选择娱乐消遣，有的.人会选择外出旅游，有的人会去锻炼身体……我想，更多的人会像你、我一样，选择这样的业余生活方式——读书。

当你走进图书馆，你会被眼前五花八门的书弄得眼花缭乱。

其实，每一本书都能带你进入一个魔幻的世界。

你会跟着作者的脚步被那个世界一点点吸引。

有时，读完一本书，你会觉得自己经历了一次旅行，或喜、或忧、或活泼欢快、或意味深长……总之，你从中或大开眼界、或精神愉悦、或明辩事理。

我的读书生活应该是从一年级开始的，那时我通过汉语拼音慢慢地学着读书，每当读完一篇童话故事，心里总有一股莫大的成就感。

而真正让我爱上读书的，还是那本《窦娥冤》。

先是那精美的封面让我爱不释手，再就是主人公曲折、感人的遭遇，让我一读就放不下。

读着、读着，我不禁身临其境，我是眼中含着泪读完那本书的，从字里行间，我第一次感受了亲情是何物。

从此，一本本书像一个个敞开的窗口，和煦的阳光透过窗口洒入我的心田，我也透过窗口看到了窗外丰富多姿的世界。

二年级读的《乌鸦喝水》、三年级读的《爱的教育》、四年级读的《西游记》、五年级读的《淘气包马小跳》……回忆这一本本曾经读过的书，就像在拾起那些美丽的贝壳，引出无数的感想。

现在，我已养成了手不释卷的习惯。

书包里放上一本《时文选粹》，在学校的闲暇时光，便从其中悟出了深刻的人生道理;书桌上摆上一本《百科全书》，通过它了解了什么叫大千世界;茶余饭后拿上一本《特别文摘》，领略趣味横生、看遍五洲脉象;床头总少不了几本经典的小说，每晚睡觉前翻上几页，积少成多，天长日久，“大块头”也能看上几本了……可以说，书是我成长道路上不可缺少的精神食粮。

国旗下讲话：
做一个幸福的学习者
今天我讲话的主题是做一个幸福的学习者。

只有今天做个幸福、积极、快乐的学习者，才能做一个合格的未来世界的领导者，在此，希望同学们做到以下几点：
1.要有计划
“凡事预则立，不预则废”！要把学习的过程当做一项系统的工程，设计好自己的目标追求，计划好自己的心路历程，安排好自己的学习时间。

按照计划去学习思考生活，你的一切就是有条不紊的；努力完成计划，你就是一个高效的学习者。

2.要能合作
当今世界，已经进入合作的世界，只有合作才能获得更大的效益。

通过合作，实现共赢，要求同学们积极投身到学习中发展自己，主动帮助别人，主动寻求别人的帮助，共同成长、共同成功。

3.形成能力
学习的核心追求是形成能力，养成好的学习能力是学习的最高境界，对终身学习受益无穷。

同学们要养成自学、合作、判断、表达、思维、规范、认真细心等能力，通过提能力升华自己的学习品质，达到一种学习的满足，发展自己、幸福自己。

4.赢在课堂
我校的高效课堂是生态的课堂，安全的课堂，快乐的课堂，为每个同学的成长提供了广阔的空间。

同学们要自觉成为课堂的主人，主
动学习，合作探究，积极展示，勇于点评质疑，通过积极主动的学习，把自己变成一个幸福的学习追求者。

最后，祝同学们身体健康、学习进步。

谢谢！。

怎样做一个幸福的读书人听高万祥教师报告的体会7月30日,全国优秀教师、江苏省语文特级教师高万祥来到铜陵县行政会议中心,以一个多年从事教育工作的老师、校长的体会谈阅读的重要性。

老师和家长应该读一点《论语》高万祥说,书香世家、诗书传家,是中国人历来信奉的最理想的治家方式。

“阅读首先给我们带来的就是思想的尊严。

我邀请大家一起读一点哲学、教育学,比如做老师做家长的一定要读一点《论语》和其他中国传统文化的代表性著作。

《论语》的内容很丰富,百分之七八十是讲君子之道,讲为人处世。

从这个角度上说,《论语》是中国人的《圣经》,是中国人必读的书。

”在高万祥看来,作为一个中国人,不管是否读过《论语》,不管是否识字认字,在我们的身上都流淌着儒家文化的精神血液,我们的道德观、伦理观、价值观,一言一行可能都有意无意受着儒家文化的影响。

《论语》不仅是中国的,还是亚洲的。

日本、韩国在六七百年前制定宪法,根据就是《论语》。

在桂林的讲座中,高万祥表示,比如当今社会很重要的反腐倡廉,就需要大家一起来读《论语》。

以前旧时代衙门里门厅的屏风上都写着16个字:尔俸尔禄,民脂民膏。

良民易虐,上苍难欺。

这就能时时提醒官员不能贪赃枉法。

读特里莎修女传记培育同情心在讲座中,高万祥非常推崇前苏联教育家苏霍姆林斯基的理论。

他介绍说,苏霍姆林斯基的教育思想和实践,概括起来就是培养全面和谐发展的大写的人。

什么是全面和谐发展的大写的人?首先要有幸福感、自豪感。

教育就是要保护孩子心中无可比拟的幸福感和自豪感。

苏霍姆林斯基还认为,全面和谐发展的人肯定是心地善良、有同情心。

同情心是人类所有美德中最核心的内容。

一个十三四岁的男孩,假如能够在同学的病床前留下同情的眼泪,那么就可能成为一个好儿子、好父亲、好丈夫、好公民。

谈到同情心的培育,高万祥强烈推荐一本名叫“仁爱一生”的书,是印度特里莎修女的传记。

“特里莎修女是伟大的女性,她在印度帮助穷人,特别是帮助那些临死的穷人。

教师应该是幸福的读书人一、读书的意义（为什么读）（一）外在功利丰富知识，拓宽视野，启迪思维，增长智慧；提高素养，加快成长，实现理想，改变命运。

（二）内在涵养滋养心灵，净化情感，愉悦精神，陶冶性灵；丰富阅历，追寻意义，洞察世事，顿悟人生。

（三）现实要求用心做事，激情工作，挖掘潜能，超越自我；遵循规律，科学施教，培育人才，传承文化。

二、读书的内容（读什么）读书走向：取法乎上有的老师说，我读了很多书，并未见有多大的长进。

我觉得问题在于你的读书走向出了问题。

古人说：“取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下。

”如果阅读高品位的作品的话，我们得到的仅仅是“中”；如果在“中”的层面阅读的话，我们得到的只是“下”。

我们很多的老师，所读的书是在“中”或者“下”的层面。

“近墨者黑”，如果你一直跟三流作者进行交流，你必定是在低水平上徘徊复徘徊，即使读了不少书，也不会有生命意义的提升；也不会有因阅读而感悟的生命快乐的质的飞跃。

（一）鱼龙混杂，有舍有得我们舍弃的是那些低层次的文化，取来的是思想与语言俱佳的作品。

（二）一以当十——拓宽生命维度“取法乎上”地阅读，就能够一以当十。

高层次的阅读，就相当于拓宽你生命的维度。

（三）与狼共舞——远虑无忧我们现在的很多老师，在教育教学过程中，只是在“器”的层面行走，教的是教科书，看的是教参书，改的是教辅题，没有走进高层次的阅读之境，到头来，就只能是一个教书匠。

我们如果仅仅是看到目前能够胜任教师工作而裹足不前的话，晚上十年，八年，乃至更短的时间，就有可能有力不胜任的感觉，甚至在无情的竞争中被淘汰。

（一）直面经典中国：重要思想以老庄、孔孟、韩申为代表。

申为申不害，郑之贱臣，用于韩昭侯。

文化经典以先秦散文、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说为代表。

教育经典主要有陶行知、叶圣陶、蔡元培等教育家的著作。

外国：苏格拉底、柏拉图、康德、黑格尔、卢梭、裴斯泰洛齐、赫尔巴特、第斯多惠、福禄培尔、斯宾塞、乌申斯基、杜威、怀特海、蒙台梭利、罗素、马卡连柯、苏霍姆林斯基、赞可夫、巴班斯基、雅斯贝尔斯、斯金纳、皮亚杰、布鲁纳、加涅、布卢姆、奥苏贝尔、罗杰斯等。