第3课商朝与青铜文化

第3课商朝与青铜文化一、教学目标1、知识与技能知道商朝的建立、内外服制；知道后母戊鼎是世界青铜文化史上罕见的瑰宝；知道商朝青铜器的主要用途和功能；知道甲骨文是当前所发现的比较成熟的文字，商朝是我国历史上第一个有直接文字记载的王朝，商朝的历史是信史。

理解中国的青铜文化是以青铜器物为载体所折射的政治、经济、文化、艺术、宗教等社会全风貌，商朝是中国青铜文化时期的鼎盛。

从后世文献和考古发掘（包括青铜器物和甲骨卜辞）中解读商朝历史，掌握后世文献与考古资料互相补充、印证的历史研究方法。

3、情感态度价值观感受商朝青铜文化的博大精深；初步养成讲证据、讲逻辑的严谨治学态度。

二、教学重点和难点教学重点和难点:二重证据法三、教学方法讲述法、比较教学法、史料教学法四、教学过程（一）导入同学们好，上课之前我们先来听一个故事。

这个故事的名字叫做“玄鸟生商”玄鸟就是大家所熟悉的燕子。

话说在很久很久很久以前，有一名女子叫简狄。

有一次，她和同伴在河边洗澡，看到一只玄鸟，就是燕子，燕子望了望她，留下了一颗蛋，然后飞走了。

简狄吃了蛋以后，没想到竟然怀孕了，生下了一个男孩，取名叫“契”。

契长大以后，佐助大禹治水有功，当时的首领舜；就给了他一块封地，取名为商。

契和他的后人就在这片土地上繁衍生息，发展为一个部族，商也就成了这个部族的名称。

这是一个古老的传说，司马迁把它记入了他的《史记·殷本纪》中，“殷契，母曰简狄……见玄鸟坠其卵，简狄取吞之，因孕生契。

契长而佐禹治水有功。

（帝舜时）封于商，……。

”那时的商还是一个原始部族，再发展到后来就是我们所知道的商朝。

那么，商王朝是如何建立的，商王朝表现的是怎样一番气象呢？我们是如何科学地了解到几千年前的商朝历史的呢？那就让我们一起来共同踏上商朝历史的发现之旅！让我们来学习第三课，商朝与青铜文化（板书:课文标题）（二）讲授新课1、后世文献中的商朝了解商朝历史的途径有许多。

比如像刚才我们翻看司马迁的《史记》，就属于从了解商朝历史？。

初一历史灿烂的青铜文明试题答案及解析1.殷商博物馆要求选出最能体现商朝青铜器典型风格的文物，下列最应该当选的是（）【答案】A【解析】本题主要考查商代青铜文明的内容。

依据已学知识可知，商代最大的青铜器是司母戊鼎，是最能体现商朝青铜器典型风格的文物，图片A为司母戊鼎，所以选A。

【考点】人教新课标七年级上册·灿烂的青铜文明·青铜器的高超工艺2.文物能反映一定时期人类的社会活动。

下列最能反映商朝社会生活的是A．①B．②C．③D．④【答案】A【解析】本小题考查的是商朝文物。

在原始社会末期，我国已经出现青铜器。

到了商周时期，我国进入了青铜时代。

商朝是我国青铜文化的灿烂时期，青铜器生产规模大，品种多，工艺精美。

著名的青铜器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊等。

司母戊鼎高1.33米，长1.1米，重832.84千克，是世界现存最大的青铜器。

当时，铸造这样一个大鼎，需要二三百人同时操作，由此可见商朝的青铜器铸造业的发达。

【考点】人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·灿烂的青铜文明3.认真观察下图，你认为目前世界上发现的最大的青铜器是（）【答案】B【解析】结合所学可知，商朝的青铜器文明繁荣，被称为青铜文明。

目前所知的世界上最大的青铜器是商朝的司母戊鼎，反映了我国古代青铜文明的高度发达，是古代劳动人民智慧的结晶。

故选B项。

【考点】人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·灿烂的青铜文明4.商周时期的青铜器上铸刻的文字是（）A．甲骨文B．金文C．隶书D．小篆【答案】A【解析】甲骨文已经是一种比较成熟的文字了。

我们今天的汉字就是从甲骨文发展而来的，出现于商朝时期，所以商周时期的青铜器上铸刻的文字是甲骨文。

【考点】北师大版七年级上册·国家的产生和社会变革·甲骨文与青铜器。

5.文物是鲜活的历史。

下列文物中能够反映出商朝社会生活情况的是①兵马俑②司母戊鼎③甲骨文④铁农具A．①②B．①③C．②③D．③④【答案】C【解析】本题主要考查商朝的相关史实，“商朝社会生活情况”是解题的关键，联系已学知识可知兵马俑是是秦始皇陵的一部分陪葬坑，①不合题意；司母戊鼎是商王祖庚或祖甲为祭祀母亲戊而作的祭器，是商周时期青铜器的代表作，②符合题意；甲骨文主要指中国商朝后期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字。

第3课商朝与青铜文化一、教学目的：1、知识与技能知道：商朝建立的时间、内外服制度、青铜时代、甲骨文。

理解：（1）、甲骨文与商朝信史地位的确立。

（2）、内外服制度与商朝的兴衰关系（3）、从青铜器物中透视商朝历史信息。

2、过程与方法（1）、阅读教材，了解商朝文明的概况（2）、通过对甲骨文的学习，掌握文字与信史的关系，增进历史的证据意识。

（3）、通过对青铜礼器的了解和分析，学习从文物中分析历史的方法。

3、情感态度价值观（1）、中国信史开始于商朝，商朝青铜器灿烂辉煌，感受中华民族的聪明智慧。

（2）、商朝统治实行方国联盟，实行王权与神权合一的统治。

二、重点与难点重点：商朝文明的主要成就。

难点：从青铜器物中透视商朝的文明。

三、知识结构（一）、商朝的政治：内外服制1、夏、商、周的关系：同时并立的三个部族集团，前后相继的三个王朝2、商朝建立：公元前1600年，汤灭夏，建立商朝3、国家体制：内服和外服之分（1）、内服：甲骨文称“大邑商”或“天邑商”A、商王直接管辖的王畿之地B、今河南为中心的中原地区（2）、外服：也称为“四方”或“四土”。

A、商王通过方国首领间接管辖的畿外之地B、指当时四周数量众多的方国或部落（3）、内外服关系：A、存在一种松散的联盟关系B、商王是方国联盟的共主。

C、方国的向背影响商朝的兴衰（二）、商朝的经济1、农业：以农主，耕作技术已经有进步，谷物是主要的粮食作物2、手工业：青铜时代——青铜冶炼和铸造工艺日趋成熟（1）、概况：工艺成熟，数量众多，以礼器为主。

（2）、典型：司母戊鼎为世界青铜文化史上所罕见。

（3）、用途：专用礼典、祭祀活动（4）、功能：A、不同青铜器物的组合成为器主身份地位象征B、还被赋予沟通天地和支持政治权力的功能。

（三）、商朝的文字：甲骨文（1）、出土：安阳殷墟（2）、特点：具备了汉字结构和使用的六书规律（3）地位A、目前所发现的比较成熟的汉字B、真实地记载了商朝社会各个领域的历史状况C、与文献和考古资料结合，印证商朝为信史（四）、商朝的社会风气：饮酒风气极盛，成为商朝衰亡的一个原因四、教学过程：导入：1、自从有了人，就有了人类的历史，但是只有文字记载的历史才能称为信史，你知道中国信史开始于什么时候吗？商朝。

学习材料
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豕尊
商代青铜文化
《诗经 · 商颂 · 玄鸟》：“天命玄鸟，降而生商。” 《尚书序》：“自契至成汤八迁。” 张衡《西京赋》：“殷人屡迁，前八后五。” 古本《竹书纪年》：“自盘庚迁殷，至纣之灭，二百 七十三年更不徙都。”
从成汤灭夏到盘庚迁殷以前称为商朝的前期， 约二百余年。盘庚迁殷后，商朝各方面获得 大发展，武丁在位的五十多年，是商朝最强 盛的时期。
在占卜中，占辞是最重要的环节，决定一次占卜的吉凶。
吉则可行，凶则不可行，因此作占辞的人，实际上就掌握
着事情的决定权。
学习材料
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商代青铜文化
商代甲骨文
从所发现的10多万片甲骨文的内容看，有两个特点：
一是占卜所涉及的范围十分广泛。商王凡做任何事，都 要经过占卜，以取得上天神的应允和指示。 二是占卜时神在龟甲或骨上的指示，是吉是凶，是否可 行，要由商王来做判断。
《墨子 ·耕柱》：
“九鼎既成，迁于三国。夏后氏
失之，殷人受之，殷人失之，周
人受之。”
禺
“问鼎”
学习材料
方 鼎31
商代青铜文化
学习材料
司母戊鼎，1939年安阳
武官村出土，高133厘米，
重833千克，是中国目前
发现最重的青铜器。
据估计，铸造这样大型
青铜器，需300多人同时
工作。
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商代青铜文化
青铜器多动物纹样，古代以动物纹样为主的艺术实在是 通天阶级的一个必要的政治手段，它在政治权力之获得 与巩固上所起的作用，是可以与战车、戈戟、刑法等等 统治工具相比的。古代王朝之占有九鼎便是通天手段独 占的象征。青铜器不是宫廷中的奢侈品、点缀品，而是 政治权利斗争上的必要手段。