2019年高考物理试卷分析

2019年高考物理全国卷Ⅲ试题特色分析2019年高考物理全国卷Ⅲ试题共分为选择题和非选择题两部分，选择题分为单选题和多选题。

本文就试题的特色进行分析和说明。

一、单选题1. 出自实际问题：试题中大多数单选题都是出自实际生活问题，比如声音传播、电路分析、光学成像等。

这些实际问题也反映了物理学的应用性，考察了学生对物理基本概念、知识、方法的掌握和分析能力。

2. 全面覆盖知识点：试题中的单选题内容较为全面，覆盖了体系中的各个方面，比如力学、热学、电学、光学、原子物理等等，同时也多涉及交叉知识点的考察，通过学生对实际问题的处理来考察综合能力。

3. 强化计算、分析能力：本试卷中的单选题不仅考察了学生对知识点的理解和记忆，而且需要学生进行计算和分析，使学生拓宽了解问题和解决问题的思路和方法。

二、多选题1. 选项设计多变化：本试卷中多选题出题的选项较为丰富，选项的设计有多种变化方式，有些题目的选项之间存在内在联系，有些选项出现了否定形式，需要仔细辨别。

2. 推理分析题比例高：多选题中涉及到一些推理分析题，选项众多，考察了学生对概念的理解和正确性的判别能力，同时也考察了学生的综合思考能力。

三、非选择题1. 计算量大：非选择题中有很多题目需要进行大量的计算，比如机械能守恒、热力学循环、电场电势等等，考察了学生的计算能力和操作能力。

2. 针对性强：非选择题中的试题大多数是专门针对某个知识点出题，比如电路合成、光学成像等，考察了学生对该知识点的理解深度和运用能力。

3. 非标准问题考察：本试卷中的部分非选择题是非标准问题，需要学生通过创新思维来解决问题，通过这种方式考察了学生的创新能力和应用能力。

综上所述，2019年高考物理全国卷Ⅲ试题既有基础知识点的考察，也有涉及交叉知识点的综合能力考察，同时也考察了学生的分析思考能力和创新能力，试题中的单选题和多选题设计多变，非选择题设计针对性强，同时也考察了学生的计算和实验操作能力，对于提高学生的物理综合素质和应试水平具有一定促进作用。

2019年全国统一高考物理试卷（新课标Ⅲ）1.楞次定律是下列哪个定律在电磁感应现象中的具体体现()A.电阻定律B.库仑定律C.欧姆定律D.能量守恒定律2.金星、地球和火星绕太阳的公转均可视为匀速圆周运动，它们的向心加速度大小分别为、、，它们沿轨道运行的速率分别为、、。

已知它们的轨道半径，由此可以判定A. B. C. D.3.用卡车运输质量为m的匀质圆筒状工件，为使工件保持固定，将其置于两光滑斜面之间，如图所示。

两斜面Ⅰ、Ⅱ固定在车上，倾角分别为和。

重力加速度为g。

当卡车沿平直公路匀速行驶时，圆筒对斜面Ⅰ、Ⅱ压力的大小分别为、，则()A. B.C. D.4.从地面竖直向上抛出一物体，物体在运动过程中除受到重力外，还受到一大小不变、方向始终与运动方向相反的外力作用。

距地面高度h在3m以内时，物体上升、下落过程中动能随h的变化如图所示。

重力加速度取。

该物体的质量为()A.2kgB.C.1kgD.5.如图，在坐标系的第一和第二象限内存在磁感应强度大小分别为和B、方向均垂直于纸面向外的匀强磁场。

一质量为m、电荷量为的粒子垂直于x轴射入第二象限，随后垂直于y轴进入第一象限，最后经过x轴离开第一象限。

若不计粒子重力，则粒子在磁场中运动的时间为()A. B. C. D.6.如图，方向竖直向下的匀强磁场中有两根位于同一水平面内的足够长的平行金属导轨，两相同的光滑导体棒ab、cd静止在导轨上。

时，棒ab以初速度向右滑动。

运动过程中，ab、cd始终与导轨垂直并接触良好，两者速度分别用、表示，回路中的电流用I表示。

下列图象中可能正确的是()A. B.C. D.7.如图，物块和木板叠放在实验台上，物块用一不可伸长的细绳与固定在实验台上的力传感器相连，细绳水平。

时，木板开始受到水平外力F的作用，在时撤去外力。

细绳对物块的拉力f随时间t变化的关系如图所示，木板的速度v 与时间t的关系如图所示。

木板与实验台之间的摩擦可以忽略。

2019年高考全国Ⅰ物理评析2019年全国Ⅰ物理试卷难度适中，题型较为多样，有选择、填空、计算和简答题。

难度相对均衡，出现了一些新颖题型和考点，考查了学生对物理知识的掌握和应用能力。

一、选择题评析全国Ⅰ物理试卷选择题部分有20个小题，共计40分。

难度适中，考查面广，覆盖了光、力学、电学、热学等多个领域。

部分题目涉及到应用场景，考查了学生对物理知识的应用能力。

总体来说，选择题考查了学生基础知识的掌握情况，对于想要高分的学生，要把握好每一个选项的细节，减少失分。

二、填空题评析填空题部分难度较大，有一些考点比较深入，如热传导、电路分析和光学像差等。

有一些题目需要结合图像进行分析和解答，考查了学生的空间想象能力和综合应用能力。

填写答案时需注意精度和单位。

三、计算题评析计算题部分试题设计充分考虑到了物理知识的应用，考点涵盖了光学成像、力学动力学和电路分析等。

有的题目在计算过程中需要结合图像进行分析，考查了学生的综合应用能力。

计算时需注意单位和数据精度，避免计算出现错误。

解答时要注重过程的论证和说明，体现物理思维和逻辑思维的魅力。

四、简答题评析简答题部分难度较大，有一些需要深入理解物理的基本原理和概念。

设计了光学成像、力学运动和电路等多个考点，主要考查学生的物理思维和理解能力。

在解答时要理清思路，准确回答问题，注重简明扼要。

总之，2019年全国Ⅰ物理试卷难度适中，涵盖了多个考点，考查了学生的知识面和能力水平。

要想取得好成绩，需要学生熟练掌握物理知识，注重细节，做到精准、全面答题。

2019年高考全国Ⅰ物理评析2019年高考全国I物理试题总体来说考查了学生对物理知识的掌握程度和物理问题的分析能力。

试题整体难度适中，试题设计较为合理，考查范围也比较广泛。

以下是具体评析：一、题型分布情况：本次试题考查了选择题、填空题、解答题和实验操作题四种题型，各题型分布情况较为均匀，对学生的综合能力有较全面的考查。

1.选择题共有15小题，题型为单选题。

涉及了力学、热学、光学、电磁学等多个领域，并且涉及的知识面较为广泛。

在适当范围内考查了学生对知识点的掌握情况。

2.填空题共有5小题，题型为填空题。

主要考察了对物理公式、物理概念等知识点的掌握程度，较简单。

3.解答题共有5小题，题型为解答题。

主要考查了学生对物理问题的分析和解答能力。

在设计上，难度适中、贴近生活，考察了学生对物理现象的理解和应用能力。

4.实验操作题共有2小题，题型为实验操作题。

对实验仪器的使用和实验原理的理解进行了考察，考查了学生的实际操作能力和实验设计能力，较为符合考试要求。

二、知识考查情况：1.力学试题设计了力的平衡、合力、摩擦力、重力势能、机械能守恒等知识点。

在力学部分考查了学生对基本力学概念的理解程度，难度适中。

2.热学试题设计了热传递、气体定容定压过程、比热容等热学知识点。

涉及了热学的基本原理和公式运用，对学生的综合应用能力进行了考查。

3.光学试题设计了凸透镜成像、光的反射定律等光学知识点。

考查了学生对光学基本原理的理解，但难度稍大。

4.电磁学试题设计了电场力、电流、电阻等电磁学知识点。

对电路分析、电场分布等进行了考查，难度适中。

5.其他试题还设计了电磁感应、实验设计等知识点的考查，覆盖了物理学科的多个领域。

试题对各个知识点的考查比较均衡，但在难度和深度上仍存在一些差异，部分知识点考查的难度稍大。

三、题目分析：1.选择题选择题中有部分题目考查了物理概念的掌握和对公式的运用能力，也有一些题目考查了物理问题的分析能力。

整体来说，选择题难度适中，但有几道题目在题干描述上存在一些模糊性，可能会影响学生的答题准确性。

2019年高考全国Ⅰ物理评析
2019年高考全国I卷物理考试已经结束，相信各位考生都已经迫不及待地想知道自己的考试表现了。

本文将对2019年全国I卷物理考试进行详细的评析，希望能够帮助大家更好地了解自己的考试情况，为今后的学习和备考提供一些参考。

第一部分：选择题
一、选择题整体难度评述
2019年全国I卷物理选择题整体上看，难度相对较大，试题内容跨度广，涉及面较广，在理解题目、分析题意、确定答案上存在一定的难度。

考生在复习备考时，要注意拓宽物
理知识面，注重知识的应用和联系，提高解题能力。

1. 难题分析：全国I卷物理选择题中难题主要聚焦在机械运动和能量守恒、电磁感应和电磁波、光学、原子核物理等方面，以及需要考生对物理规律和现象进行深入理解和应用。

2. 涉及范围广：选择题考察的知识面较广，题目涉及到了力学、热学、电磁学、光学、原子核物理等各个方面的知识。

3. 考查技巧：有不少题目需要考生具备较强的物理思维和分析问题的能力，需要考
生充分理解题目要求，掌握解题技巧。

2019年全国I卷物理解答题难度适中，题目内容紧扣课标要求，注重基础知识、考查学生对知识的理解和应用能力。

二、具体评议
1. 命题规律：本次考题注重考查学生对基本物理概念的理解和应用，题目设置贴近
日常生活和实际应用，考察学生的物理常识和基本技能。

2019年全国I卷物理考试整体难度适中，试题贴合教学大纲，注重考查学生的基础知识、物理思维和解决问题的能力。

希望本文对大家了解2019年高考全国I卷物理考试有所帮助，希望各位考生能够在今后的学习备考中有所收获，取得理想的成绩。

2019年高考试题(全国Ⅰ卷)分析与反思江西省彭泽县第一中学许忠华2019年高考大幕终于落下，各位老师对试题研究和理解也开始了，本人感触最深的就是考纲的指导作用，2019年考纲中提出“德智体美劳”全面发展而2018年是“德智体”全面发展，今年语文作文就考了“劳动是美德”，2019年提出的“创新能力”在多科中都有所体现如：数学知识点顺序创新；物理中计算题考点创新，选修3-3第1小题做填空有所创新。

2019年提出“综合能力”在物理25题淋漓尽致体现、数学压轴题也用到多个知识点才能解决，现就物理各题型分析如下：16．最近，我国为“长征九号”研制的大推力新型火箭发动机联试成功，这标志着我国重型运载火箭的研发取得突破性进展。

若某次实验中该发动机向后喷射的气体速度约为3 km/s，产生的推力约为4.8×106 N，则它在1 s时间内喷射的气体质量约为A．1.6×102 kg B．1.6×103 kg C．1.6×105 kg D．1.6×106 kg18．如图，篮球架下的运动员原地垂直起跳扣篮，离地后重心上升的最大高度为H。

上升第一个4H所用的时间为t1，第四个4H所用的时间为t2。

不计空气阻力，则21tt满足A．1<21tt<2 B．2<21tt<3 C．3<21tt<4 D．4<21tt<519．如图，一粗糙斜面固定在地面上，斜面顶端装有一光滑定滑轮。

一细绳跨过滑轮，其一端悬挂物块N。

另一端与斜面上的物块M相连，系统处于静止状态。

现用水平向左的拉力缓慢拉动N，直至悬挂N的细绳与竖直方向成45°。

已知M始终保持静止，则在此过程中A．水平拉力的大小可能保持不变B．M所受细绳的拉力大小一定一直增加C．M所受斜面的摩擦力大小一定一直增加D．M所受斜面的摩擦力大小可能先减小后增加21．在星球M上将一轻弹簧竖直固定在水平桌面上，把物体P轻放在弹簧上端，P由静止向下运动，物体的加速度a与弹簧的压缩量x间的关系如图中实线所示。

2019年高考全国Ⅰ物理评析一、命题趋势2019年高考全国Ⅰ物理试题整体上延续了近年来的趋势，题目难度整体适中，着重考查学生对物理知识的掌握和运用能力。

试题内容涵盖了物理学科的各个方面，体现了对物理学科知识的全面考察。

二、题型分析1. 选择题选择题是高考物理试题的常见题型，2019年的物理试题中选择题数量较多，分布比较均匀，涵盖了各个章节的知识点。

选择题考查了学生对基础知识的掌握程度，而且在具体设计上，有一定的难度，需要考生对知识点的理解和应用能力。

举例来说，2019年高考物理全国Ⅰ卷第6题是一道典型的选择题，考查了学生对牛顿定律的掌握。

该题要求考生在考察基础知识的还要求考生能够通过计算求解。

这类题目不仅考查了学生对牛顿定律的理解，还锻炼了学生的计算能力和解题能力。

2. 解答题2019年高考物理全国Ⅰ卷的解答题中，设计了一道难度较大的综合性题目，这在一定程度上考查了学生的综合运用能力。

2019年高考物理全国Ⅰ卷第11题是一道较为复杂的解答题，该题要求考生分析杠杆平衡条件，并结合轻杠杆的平衡条件进行求解。

此类题目不仅考查了学生对杠杆平衡条件的理解，还要求考生能够综合运用多个知识点进行分析和解答，提高了试题的综合性和挑战性。

三、知识点分析1. 力学力学是高中物理课程的重要组成部分，2019年的物理试题也着重考查了力学方面的知识。

试题中涉及了平衡条件、动力学、牛顿定律等内容，考查了学生对力学理论的理解和应用能力。

2. 电学3. 热学4. 光学四、题目关注点五、检查点2019年高考物理全国Ⅰ卷的试题中设计的选择和解答题目都比较注重对学生知识的综合考查，着眼于学生能力的全面考查，也深刻体现了新课标和高考大纲中所倡导的考查方向和考查要求。

2019年高考全国Ⅰ物理试题的设计将物理学科的知识和能力要求贯穿着重考查了学生的综合运用能力和分析能力。

试题内容涵盖了物理学科的各个方面，对学生的知识掌握和综合应用能力提出了更高的要求。

2019年高考物理试卷分析2019年高考物理学科它的显著特点体现在：试卷结构、试题题型、以及每道小题分数的设置，应该说连续几年保持稳定，难度分布基本合理，如果说难度系数应该在0.6上下。

从卷面整体来看，侧重于考察物理基本规律、基本研究方法，更侧重对过程的理解。

能力要求(应用数学解决物理问题、图像等)整体呈现稳中有升的趋势。

求“新”求“变”，考察学生创新能力与解决实际问题的能力。

继续与新课程内容相衔接，重视实验，重视探究。

不刻意回避已考过的知识点和题型，根据考察目的，全新设计新情景。

整体而言，主要呈现四大发展趋势。

四大发展趋势发展趋势一：重视试题的基础性。

重视考察基础。

采用学生的熟悉素材、背景和语言，使学生运用熟悉的思维方式进行思考。

采用熟悉的试题背景材料，通过不同的视角，更巧妙的构思，形成新的试题，让学生对试题感觉既熟悉又陌生。

例如，全国一卷选择题14题考察的是氢原子能级相关知识，18题考察的是生活中的运动背景下的直线运动相关知识。

全国二卷的21题是典型的双棒模型，25题则是考察了刹车问题。

34题考察了单摆及双缝干涉的知识点。

发展趋势二：综合性再次提升，重视知识点间的联系。

本次高考可以发现题目中涉及的知识点非常灵活。

一道题涉及多个知识点，这种情况是十分显著的。

掌握好一个知识点，可能得不到高分，得掌握综合性的知识点，同时具备很强的拓展能力。

如全国一卷中，17题是安培力及力的合成，21题是天体运动，弹簧能量，动力学，25题是动量守恒，运动学，能量的结合。

选修部分，如选修3-4方面，即使是考察光的折射，也会加入运动学的内容。

这些都在解题时对考生的能力提出了很高的要求。

发展趋势三：重点考察主干知识，高频考点保持稳定。

广义力学和广义电磁学的考察仍旧是重点。

选择题涉及了运动学、相互作用、平衡状态下受力分析、静电场、安培力、电磁感应等常见考点。

实验题则是包含了电流表改装、伏安特性曲线、通过纸带计算加速度等常考题型。

2019 年高考物理试题深入贯彻全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，合理设计试卷结构，突出学科主干内容，创新试题情境设计，加强理论联系实际，增强试题与体育运动、生产劳动、科学技术发展的联系，引导学生综合素质的提升。

1、以物理学科素养为导向，突出基础性2019 年高考物理试题严格遵循考试大纲，以物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任的物理学科素养为导向，更加注重对核心物理概念和规律的考查，引导学生夯实学习发展的基础，促进课堂回归教材。

如：全国I 卷第 15 题考查库仑定律和带电小球在静电场中的受力分析，全国II 卷第 20 题考查带电粒子仅在电场力作用下的运动问题，全国III 卷第 14 题考查学生对楞次定律的理解，这些试题都是定性判断的选择题，引导学生加强对基本物理概念和规律的理解，促进学生物理观念的形成和发展。

各套试卷中的计算题也注重基础、强调主干，淡化解题技巧，突出考查学生运用基本物理规律解决问题的能力，促进学生学科素养的提升。

如全国III 卷第 25 题考查 2 个物体多次碰撞和多阶段运动，要求学生加强对物理过程的分析，建立清晰的物理图像，运用基本物理规律解决问题。

2、发挥物理学科特点，加强对体育和劳动精神的引导2019 年高考物理试题较好地贯彻德智体美劳全面发展的要求，发挥物理学科特点，设计与体育运动和生产劳动相联系的实际情境，培养学生热爱体育和劳动，引导学生增强体育健康意识、树立劳动观念。

试题通过结合运动情境，考查学生运用物理概念和规律解决实际运动中的相关问题，引导学生热爱体育运动、积极参加体育锻炼的意识。

如：全国II 卷第 19 题以冬奥会跳台滑雪项目为背景，考查学生对运动的相关物理概念与图像中数学元素对应关系的理解；全国I 卷第18 题以篮球运动员原地垂直起跳扣篮为素材，考查学生对竖直上抛运动规律的理解和应用。

试题加强与生产劳动的结合，引导学生关注生产劳动中的物理现象，以及运用物理知识解决生产劳动中的物理问题，引导学生树立劳动观念。