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大学生心理健康教育习题及答案一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1.小红在压力下不想打扰别人的生活,不愿给他们带去负面情绪,最后导致彻底静不下心来复习,说明在遇到挫折和困难的时候,我们应当()A、及时求助他人帮助B、借助电影消磨时光C、放任不管D、自己硬抗E、对自己不满正确答案：A2.心理学家认为,理想的模式是()A、对少数亲密的朋友做较多的自我暴露,而对其他人做中等水平的自我暴露B、只对少数亲密的朋友做自我暴露,而对其他人不做自我暴露C、对少数亲密的朋友也只做少许的自我暴露D、不对任何人做自我暴露正确答案：A3.【单选题】压力反应的HPA轴中,其中P指的脑区是()A、下丘脑B、海马C、垂体D、肾上腺E、杏仁核正确答案：C4.根据布朗斯坦的分类,重大社会变故、家庭重组、生活规律打破、贫穷、社会动乱等属于()A、文化性压力源B、社会性压力源C、躯体性压力源D、心理性压力源E、急性压力源正确答案：B5.根据韦纳(Weiner)的成败归因理论,属于内部原因的是()A、能力高低B、任务难度C、外界环境D、运气好坏E、他人帮助正确答案：A6.关于生命,下列说法不正确的是()A、人类已经可以完全解读生命B、生命有复杂的内涵C、不同学派的人们对生命的理解不同D、不同时期的人们对生命有不同的理解E、生命是一个永恒的话题正确答案：A7.自尊、自爱、自信、自卑都属于()A、自我体验B、自我调控C、自我认知D、自我评价E、自我支持正确答案：A8.芳芳最主要的临床症状是？A、幻听B、被害妄想C、情感反应欠协调D、行为异常E、以上都是正确答案：E9.以下被称为“压力之父”的是()A、希波克拉底B、塞里C、阿耳忒弥斯D、柏拉图E、阿波罗正确答案：B10.根据斯滕伯格的理论,爱情三成分之一亲密属于()A、情感成分B、认知成分C、行为成分D、动机成分E、行为倾向成分正确答案：A11.下列问题,具有明显道德评价色彩的是()A、自卑B、自我中心C、自信D、自恋E、自私正确答案：E12.案例：一大学女生自述：我们宿舍一女生最近交了男朋友，她每天都要打很长时间的电话，中午要打，晚上还要打，有时打到很晚，吵得全宿舍的人都休息不好，我们跟她说过，但她就是不听，我们都烦死她了，弄得现在宿舍关系都不好了。
大学生心理健康教育智慧树知到课后章节答案2023年下临沂职业学院临沂职业学院第一章测试1.心脏是产生心理活动的器官。
（）A:对 B:错答案:错2.健康仅仅指生理健康。
（）A:对 B:错答案:错3.心理不健康与有不健康的心理和行为表现不能等同。
（）A:错 B:对答案:对4.心理问题几乎是人人都可能遇到的。
（）A:对 B:错答案:对5.传统中医认为：“怒伤肝，忧伤肺，喜伤心，恐伤肾”。
（）A:对 B:错答案:对第二章测试1.部分大学生没有处理好“玩”和“学”的关系，属于（）适应问题。
A:气候 B:饮食 C:学习 D:人际答案:学习2.大一新生出现际关系不适应情况，正确的做法是（）。
A:自我封闭 B:主动融入同学 C:多参加社团活动 D:积极和老师交流答案:主动融入同学;多参加社团活动;积极和老师交流3.去南方上学不适应那里的气候属于自然环境的适应问题。
（）A:错 B:对答案:对4.适应实质上就是指个体通过自我调节，使心理和行为更加符合环境的变化和自身发展的要求，使主体与环境达到新的平衡的过程。
（）A:错 B:对答案:对5.适应过程主要包括需要——反应——阻扰——解决问题四个步骤。
（）A:对 B:错答案:错第三章测试1.学习动机指的是激发学生将学习活动朝着一定目标前进的心理动因和心理倾向。
（）A:错 B:对答案:对2.重点分配法认为优先做的事是既紧急又重要的学习任务。
（）A:对 B:错答案:对3.大学生的学习问题主要表现为学习动力不足、学习目的不明确、学习效果不理想等问题。
（）A:对 B:错答案:对4.强化分为正强化和负强化两种。
（）A:对 B:错答案:对5.大学阶段学习具有独立自主性。
（）A:对 B:错答案:对第四章测试1.自我意识的形成与发展经历的三个阶段----①生理我阶段；②社会我阶段；③心理我阶段，根据发展时间排序为（）。
A:③①② B:①③② C:①②③ D:②①③答案:①②③2.自我意识具有以下哪几种心理功能（）。
心理学第四章试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的三个主要领域包括：A. 行为、认知、情感B. 生理、心理、社会C. 学习、记忆、动机D. 感知、思维、情绪答案：B2. 弗洛伊德的心理结构理论中，哪一部分负责欲望和冲动？A. 自我B. 超我C. 本我D. 他我答案：C3. 下列哪项不是认知失调理论的组成部分？A. 信念B. 态度C. 行为D. 情绪答案：D4. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是：A. 安全需求B. 社交需求C. 自我实现需求D. 生理需求答案：C5. 以下哪个不是学习理论的类型？A. 经典条件作用B. 操作条件作用C. 观察学习D. 遗传学习答案：D二、填空题（每题2分，共20分）6. 心理学的分支之一，研究人的行为和心理过程与环境之间的关系是_______。
答案：环境心理学7. 认知心理学主要研究的是_______。
答案：思维过程8. 根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要危机是_______。
答案：自我认同与角色混乱9. 行为主义心理学的创始人是_______。
答案：约翰·B·沃森10. 心理测量学是心理学的一个分支，主要研究_______。
答案：心理测试和评估方法三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述心理防御机制的概念及其主要类型。
答案：心理防御机制是个体在面对焦虑或威胁时，无意识地采取的一系列心理策略，以减轻内心的冲突和焦虑。
主要类型包括压抑、投射、否认、合理化等。
12. 解释什么是自我效能感，并举例说明其在教育中的应用。
答案：自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力的信心和判断。
在教育中，教师通过鼓励学生、提供成功体验等方式，可以增强学生的自我效能感，从而提高学习动机和成绩。
13. 描述情绪智力的五个主要组成部分。
答案：情绪智力的五个主要组成部分是自我意识、自我调节、内在激励、同理心和社会技巧。
四、论述题（每题15分，共30分）14. 论述弗洛伊德的精神分析理论的主要观点及其对现代心理学的影响。
心理学教程试题及答案第四章第四章：认知过程一、选择题1. 认知心理学研究的核心是什么？A. 情绪B. 行为C. 认知过程D. 社会互动答案：C2. 下列哪项不是认知过程的组成部分？A. 知觉B. 注意C. 记忆D. 情感答案：D3. 认知心理学中的“信息加工”指的是什么？A. 信息的收集B. 信息的存储C. 信息的接收、编码、存储和检索D. 信息的输出答案：C4. 根据认知心理学，以下哪项不是记忆的阶段？A. 编码B. 存储C. 回忆D. 遗忘答案：D5. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 费斯汀格D. 斯金纳答案：C二、判断题1. 认知心理学认为，人脑像计算机一样处理信息。
（对）2. 认知心理学只关注个体的内在心理过程。
（错）3. 认知失调理论认为，人们总是试图减少他们的认知不一致。
（对）4. 认知心理学的研究方法包括实验法、观察法和案例研究法。
（对）5. 认知失调理论认为，认知不一致会导致个体的不适感。
（对）三、简答题1. 简述认知心理学的主要研究领域。
答案：认知心理学的主要研究领域包括知觉、注意、记忆、思维、语言和解决问题等。
它关注个体如何接收、处理、存储和检索信息。
2. 解释认知失调理论，并给出一个实际例子。
答案：认知失调理论认为，当个体持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时，会产生一种心理不适感，从而驱使个体采取行动以减少这种不一致。
例如，一个人可能同时吸烟和担心健康问题，这种认知上的矛盾可能导致他们戒烟或改变对吸烟的看法。
四、论述题1. 论述认知心理学在教育领域的应用。
答案：认知心理学在教育领域的应用非常广泛。
首先，它可以帮助教师理解学生如何学习，从而设计更有效的教学方法。
其次，认知心理学的原理可以用于开发个性化学习计划，以适应不同学生的认知风格。
此外，认知心理学还可以帮助诊断和解决学习障碍问题。
结束语：通过本章的学习，我们对认知心理学有了更深入的了解。
大学生心理健康教育答案引言随着社会的发展和竞争压力的增大，大学生心理健康问题正逐渐引起人们的关注。
为了促进大学生的身心健康发展，心理健康教育变得越来越重要。
本文将回答一些关于大学生心理健康教育的常见问题，提供一些有助于理解和解决这些问题的答案。
1. 什么是大学生心理健康教育？大学生心理健康教育是指为大学生提供心理健康知识、技能和培训的一系列教育活动。
其目的是帮助大学生了解和认识自己的情绪、行为和心理特点，提高他们的心理适应能力和问题解决能力，以应对生活和学习中的挑战和压力。
2. 为什么需要进行大学生心理健康教育？大学生期间是一个关键的成长阶段，他们面临着许多新挑战和新压力，如学业压力、人际关系问题、职业发展困惑等。
如果没有得到适当的心理支持和教育，这些问题可能会对大学生的身心健康产生负面影响。
大学生心理健康教育可以帮助他们更好地应对压力，促进他们的身心健康发展。
3. 大学生心理健康教育的内容有哪些？大学生心理健康教育的内容包括以下几个方面：(1) 心理健康知识教授大学生基本的心理健康知识，包括心理健康的定义、常见心理健康问题的原因和表现等。
了解这些知识可以帮助大学生更好地理解和认识自己的内心世界。
(2) 心理适应能力培养通过培养大学生的心理适应能力，教育他们学会有效地应对各种挑战和压力。
这包括情绪调节、解决问题的能力、自我认知和自我管理等方面的培养。
(3) 情绪管理和压力释放指导大学生学会管理自己的情绪，提供一些有效的情绪调节技巧，如呼吸训练、放松技巧和冥想等。
同时，教育大学生如何释放压力，如通过体育运动、艺术创作等方式来缓解压力。
(4) 人际交往与沟通技巧教育大学生学会良好的人际交往和沟通技巧，帮助他们建立健康的人际关系。
这包括主动倾听、表达自己的需求和观点、解决冲突等技巧的培养。
4. 如何进行大学生心理健康教育？大学生心理健康教育可以通过以下几种方式进行：(1) 课堂教育在大学生的专业课程中，加入心理健康教育的内容，在教授学科知识的同时，也教授一些心理健康知识和技巧。
正确答案：√我的答案：×9催眠包含几类？〔多项选择〕正确答案：ABC10美国行为学派大量的理论基于〔〕实验正确答案：A1心理学的研究跟其他学科不一样，是因为它研究的是复杂多面的“人〞。
正确答案：√2心理学是在〔〕模式下研究人的问题的。
2“认识自己的天性，人就超越了自己〞这句话出自〔〕。
正确答案：√4关注自己本身每天的进步，比拟简单获得愉快和满足感。
正确答案：√5六七十年代的人在青少年时期比拟简单有逆反情绪，是因为在童年阶段他们的自恋需求被很大程度的压抑过。
正确答案：√1成年早期是人个性成熟，自我能力，社会意识、社会责任感，信仰，科学兴趣，政治抱负，生活观念，价值观与审美情趣根本形成的阶段。
正确答案：√2大学生在成年早期的阶段需要完成〔 〕。
精品文档5哪一项不属于世界卫生组织1992年提出的心理健康标准：〔〕A、智力正常B、人际关系和谐C、行为符合年龄特征D、正确答案：√4个体处于心理健康维度图的纯黑状态时，必须求助于精神科医生。
正确答案：√5个体的心理健康状态是固定不变的。
正确答案：×6大学生心理健康的标准不包含“接纳自我〞。
正确答案：×7心理健康的大学生能够保持正确的自我意识。
正确答案：√8心理健康的大学生能够保持和谐的人际交往。
正确答案：√9好学乐学是大学生心理健康的重要标准之一。
正确答案：√10心理健康的大学生的行为不肯定要符合年龄特征。
正确答案：×1大学生应该尽快适应环境的变化。
正确答案：√2理想与现实的冲突是大学生常遇到的问题。
正确答案：√3大学生不需要学会适应角色定位而产生的心理偏差。
正确答案：×4大学生学习适应不良简单造成心理困惑。
精品文档精品文档4即使朋友不多，但足以交心，仍旧可以获得社会支持。
正确答案：√5我们无法通过心理测试检验自己的社会支持系统。
正确答案：×1人类大脑主要由水构成。
正确答案：√2把联结大脑两半球的神经纤维〔主要是胼胝体〕割断的手术称为“割裂脑〞手术。
1.2 走进心理学1心理学是在（）模式下研究人的问题的。
A、简单B、健康C、通约D、一般正确答案：C2心理学学科的发展迄今是（）的局面。
A、稳步向前B、曲折坎坷C、百花齐放D、停滞不前正确答案：C3学习心理学要追求（）、不要苛求（）。
A、正确有效B、有效正确C、真理逻辑D、逻辑真理正确答案：B4心理学的研究跟其他学科不一样，是因为它研究的是复杂多面的“人”。
正确答案：√5科学不代表真实，只是行走在逼近真实的道路上。
正确答案：√1.3 什么是心理学1主观是由我们的感知和觉知之间构成的现实。
正确答案：√2客观是被所有人都能够感知的那个现实。
正确答案：√3你理解的事物就是事物的本身。
正确答案：×4我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫，是因为（）（多选）A、美国人养大狗B、关于狗叫声形成了通约C、这是不同情境下的不同标准D、中国人智商较高正确答案：ABC5心理学是：研究个体感觉、（）、情绪、意识与精神活动之间关系的科学A、思想B、行为C、外形D、动作正确答案：B1.4 心理学讨论什么1心理学认为人过分强调表达自己某种特质时恰恰说明这个人缺少这种特质。
正确答案：√2不要用对别人的感受去评价对方，也不要用别人对你的感受评价自己。
正确答案：√3马丁•布伯的前半生主要致力于用哲学的方法研究宗教。
正确答案：√4完全凭自己的好恶去评价一个人，就失去了社会的客观标准。
正确答案：√5心理学是研究人类如何更好地生活，如何幸福的科学。
正确答案：√1.5 古典心理学1马丁•布伯是（）家A、政治B、历史学C、宗教哲学D、军事正确答案：C2人只能在与人的关系中发现“永恒的自己。
”这句话出自于（）A、笛卡尔B、苏格拉底C、弗洛伊德D、马丁•布伯正确答案：D3下列哪一项不属于柏拉图的爱情观A、对你与她来说你们彼此是唯一的B、可以同时爱恋几个人C、恋爱中必须男女平等D、最浪漫的爱情是纯精神的，肉体需要是兽性而非人性正确答案：B4不属于亚里士多德的逻辑三段论的是A、大前提B、中前提C、小前提D、结论正确答案：B5毕达哥拉斯认为（）是人类高级智慧的体现。
智慧树大学生心理健康见面课测试答案1. 简介智慧树大学生心理健康见面课是针对大学生心理健康问题的在线课程。
该课程旨在为大学生提供心理健康知识和应对技巧，帮助他们更好地应对压力和困惑，提高心理健康水平。
为了帮助学生对所学知识进行巩固和检测，智慧树在课程中设置了一系列测试题。
本文将提供智慧树大学生心理健康见面课测试答案，以便学生参考。
2. 测试答案第一章：心理健康概述1.心理健康的定义是什么？答案：心理健康是指个体在形态、认知和心理功能方面都处于良好状态的一种状态。
2.影响心理健康的因素主要包括哪些方面？答案：影响心理健康的因素主要包括遗传因素、环境因素、生理因素和心理因素。
3.心理健康问题主要包括哪几种类型？答案：心理健康问题主要包括焦虑、抑郁、压力和自卑等问题。
第二章：心理疾病与心理障碍1.心理疾病与心理障碍有何区别？答案：心理疾病是指精神疾病，是一种严重影响个体正常生活、工作和学习的疾病。
而心理障碍是指由于生理、心理和社会因素造成的心理功能异常，但程度较轻、影响较小的病症。
2.以下哪个问题属于心理障碍？–[ ] A. 抑郁症–[x] B. 社交恐惧症–[ ] C. 精神分裂症–[ ] D. 躁狂症答案：B. 社交恐惧症第三章：心理健康问题解决方法1.以下哪种方法不适合应对心理压力？–[ ] A. 运动放松–[ ] B. 倾诉情感–[x] C. 逃避现实–[ ] D. 找专业人士咨询答案：C. 逃避现实2.怎样调整自己的心态来缓解压力？答案：可以通过积极乐观的心态、正面情绪的培养、调整生活节奏等方式来调整自己的心态来缓解压力。
第四章：心理健康教育与辅导1.心理健康教育的主要目标是什么？答案：心理健康教育的主要目标是通过提供心理健康知识和技能，促进个体的心理健康，提高心理健康水平。
2.心理健康辅导的主要方法包括哪些？答案：心理健康辅导的主要方法包括个体辅导、团体辅导、线上辅导和热线咨询等。
3. 结语以上是智慧树大学生心理健康见面课测试的答案。
第一章测试1【判断题】(10分)人的心理是非常微妙的。
A.错B.对2【单选题】(10分)通常人们所说的“知情意行”分别指代心理的（）和行为内容。
A.意志B.知识C.情绪D.想法3【多选题】(10分)知觉加工信息时会有一些特殊的特性规律，包括（）A.B.理解性C.选择性D.恒常性4【判断题】(10分)知觉是比感觉更高级的心理过程。
A.对B.错5【单选题】(10分)康德说：“人的自由不是说人可以随心所欲，但是人总是可以自主选择。
”请问这句话可以用人的哪个一般心理特征来理解？A.情绪情感B.意志C.D.感知觉6【判断题】(10分)不同人的思维因为后天的环境教育、天生的心身特点有不同的倾向性。
A.错B.对7【判断题】(10分)情绪跟理性相对，是非理性的，所以它的适应性很差。
A.错B.对8【单选题】(10分)“总感觉到超出常人的痛苦就是心理不健康”，这句话反映了心理健康的（）标准A.医学模式B.社会适应C.统计学D.主观体验9【判断题】(10分)1948年WHO对健康定义是生理、心理和社会适应三个方面都状态良好。
A.对B.错10【单选题】(10分)“根据心理测评的统计结果来判断个体的心理状态是否偏离常模，异于常人”，这句话反映的是判断心理健康的（）模式标准。
A.医学模式B.统计学C.社会适应D.主观体验第二章测试1【多选题】(10分)下列选项哪些是属于非智力因素？A.情绪B.动机C.性格D.兴趣E.意志2【判断题】(10分)学习动机是指引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学习目标的一种动力倾向。
A.错B.对3【判断题】(10分)外部动机和内部动机可以相互影响或转化。
A.错B.对4【单选题】(10分)小明为了让妈妈同意给自己买个新手机拼命复习，希望期末能靠近班级前5名。
小明的这个学习动机属于（）A.内部动机B.两者都有C.外部动机5【判断题】(10分)学习动机水平与学习效率呈正比关系。
A.对B.错6【单选题】(10分)阿特金森研究的动机理论是（）A.强化论B.成就动机理论C.归因理论D.自我效能理论7【判断题】(10分)智力因素在学习中起决定性因素。
智慧树知到《大学生心理健康》2021见面课含答案第一章单元测试1、问题：俗话说“画龙画虎难画骨，知人知面不知心"，因此人心是深不可测的。
选项：八:错B：对答案：【错】2、问题:研究心理学的基本任务是实现对心理现象及其行为的选项：A：准确预测B：正确描述和解释C：有效控制和调节D：坚决阻止和制止答案：【准确预测；正确描述和解释；有效控制和调节】3、问题：心理“灰色区"是指选项：A：心理的健康与不健康之间有明显界限B：心理健康与心理不健康间存在缓冲区域C：是指精神病人的覆盖范围D：心理健康与心理不健康是一个从量变的发展过程答案：【心理健康与心理不健康间存在缓冲区域】4、问题:心理特点符合年龄特征人一定是个心理健康的人。
选项：A：对B：错答案：【错】5、问题：界定大学生的心理健康与否描述不正确的是选项：A：心理过程是否具有完整性和协调性B：主观和客观是否统一C：个性心理特征是否具有相对稳定性D：根据他人的提供的经验知识来确定答案：【根据他人的提供的经验知识来确定】6、问题：大学生心理健康的标志是选项：A：自我评价正确；人际关系和谐B：意志健全；人格完整C：社会适应正常；心理行为符合大学生的年龄特征。
D：智力正常；情绪健康答案：【自我评价正确；人际关系和谐；意志健全；人格完整；社会适应正常；心理行为符合大学生的年龄特征。
；智力正常；情绪健康】7、问题：正确理解大学生心理健康的标准应重视哪些方面选项：A：标准的发展性B：标准的矛盾性C：标准的相对性D：整体的协调性答案：【标准的发展性；标准的相对性；整体的协调性】8、问题：“你可以承认乌云的存在，但别忘了乌云边缘的光明。
”这句话告诉我们没有解决不了的心理问题。
选项：A：错B：对答案：【对】9、问题：学习心理健康知识的主要途径是选项：A：向身边的同学学习B：学习心理健康理论课程C：参加学校组织的各种活动D：自己阅读心理健康书刊答案：【学习心理健康理论课程】10、问题：维护和促进大学生心理健康的基本方法有选项：A：要保持自信B：要了解自己的能力，制定切实可行的目标C：建立和扩展良好社会支持系统，D：注意劳逸结合，培养业余兴趣爱好答案：【要保持自信；要了解自己的能力，制定切实可行的目标；建立和扩展良好社会支持系统，；注意劳逸结合，培养业余兴趣爱好】第二章单元测试1、问题:大学生健全自我意识、完善自我的根本途径是选项：A：自我把关B：自我调控C：自我体验D：自我认识答案：【自我调控】2、问题:心理学所说的个体自我包括哪两个部分？选项：A：理想自我B：客观自我C：主观自我D：投射自我答案：【客观自我；主观自我】3、问题：在自我意识的结构形式上，自我意识表现为选项：A：自我认识B：自我调控C：自我把关D：自我体验答案：【自我认识；自我调控；自我体验】4、问题：大学生完善自我意识的途径和方法包括有选项：A：正确认识自我B：不断超越自我C：合理调控自我D：积极悦纳自我答案：【正确认识自我；不断超越自我；合理调控自我；积极悦纳自我】5、问题：自我意识的种种偏差究其原因是某个人固有的缺点，需要及时改正。
