下载文档原格式
小学二年级语文教案基础阅读与写作训练教学目标：1. 培养学生的阅读理解能力；2. 提升学生的写作和表达能力；3. 培养学生的观察力和思维能力。
教学重点：1. 培养学生的阅读理解能力；2. 提升学生的写作和表达能力。
教学难点：1. 培养学生的观察力和思维能力。
教学准备：1. 教师准备多样的阅读材料，包括故事、短文等；2. 准备纸和笔供学生进行写作训练。
教学过程：一、导入（5分钟）教师通过谈论学生最喜欢的故事或短文，并展示相关的图片，引起学生的兴趣和注意。
二、阅读理解（30分钟）1. 教师选择一篇适合二年级学生的短文进行阅读，可以是故事、科普知识等；2. 教师朗读短文，同时向学生提问相关内容，鼓励学生积极参与讨论；3. 学生在教师的引导下逐段阅读短文，并回答问题。
三、写作训练（45分钟）1. 教师选择一个简单的话题，如“我的暑假生活”；2. 教师给学生展示一些图片，引导学生观察，并通过提问来激发学生的思考；3. 学生根据观察到的图片和教师的引导，以及自己的想象力，写一篇关于暑假生活的小短文；4. 学生可以借鉴教师给出的模板，但鼓励他们用自己的语言进行表达。
四、课堂总结（10分钟）教师回顾本节课的内容，强调阅读理解和写作能力的重要性，并鼓励学生在日常生活中多读书、多写作。
五、作业布置（5分钟）教师布置写作作业，要求学生完成关于自己喜欢的动物的一篇短文，并在下节课上交。
教学反思：通过本节课的教学，学生们能够通过阅读理解活动提高了自己的阅读能力，能够更好地理解和把握文章中的信息。
同时，他们也在写作训练中提升了自己的表达和写作能力。
在教学中，我注重了引导学生思考和观察的环节，培养了他们的观察力和思维能力。
下一步，我将更加注重巩固学生的阅读理解和写作能力，通过更多的实践活动来提高他们的语文水平。
小学二年级教案：阅读理解与写作能力的训练一、阅读理解训练阅读是学生学习的基本能力之一，对于小学二年级的学生来说，培养阅读理解能力是十分重要的。
通过阅读，他们可以扩大自己的知识面，提高语言表达和思维能力。
以下是一套适用于小学二年级学生的阅读理解训练教案。
1. 题目选择与语义理解在课堂中，老师可以准备一些简单的题目，要求学生根据所给的短文选择正确答案。
这样的训练有助于学生提取关键信息并作出正确判断。
例如：短文：李明是一个爱运动的男孩。
他每天都会去操场上打篮球。
问题：李明每天会做什么？学生需要仔细阅读短文，并从选项中选择正确答案：“A. 打篮球 B. 唱歌 C. 画画”。
这样的训练可以锻炼学生对语义的理解能力。
2. 信息找寻与概括在课后作业中或小组活动中，老师可以提供一篇简单短文，并在其后附上几个问题，要求学生从短文中找到答案。
这样的练习有助于提高学生寻找信息和概括的能力。
例如：短文：小明喜欢读书，他每天都会阅读一本书。
他最喜欢的图书馆是市立图书馆。
问题：小明最喜欢去哪个图书馆？学生可以通过理解短文内容并在其中找到答案：“市立图书馆”。
通过这样的练习，学生可以进一步培养对信息搜索、整合和概括的能力。
二、写作能力训练在小学二年级阶段，学生开始接触基础写作，并逐渐学会表达自己的想法和经历。
以下是一些用于培养小学二年级学生写作能力的教案。
1. 句子构成与创意写作在课堂上，老师可以引导学生使用所学过的句式和词汇进行简单句子的构成。
例如，给出一个主题，要求学生完成一个与之相关的句子。
主题：家庭任务：我爱我的家庭，因为...学生可以根据自己对家庭的感受和体验来完成这个句子，并展示给同学们。
这样的训练可以培养学生的创意思维和表达能力。
2. 描述与写作格式在课后作业中，老师可以要求学生根据所给的图画进行描述，并按照一定的写作格式完成一篇短文。
例如：图画：一个小男孩在公园玩耍。
要求：用三个句子或两个段落来描述这张图。
学生需要仔细观察图画，提取关键信息，并尝试用自己的语言进行描述。
二年级语文教案阅读理解与写作训练二年级语文教案：阅读理解与写作训练教学目标：1. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的语文表达和写作能力。
2. 培养学生的思维能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 阅读理解2. 写作训练教学步骤：Part 1：阅读理解教学步骤一：导入1. 教师出示一幅插图，并问学生关于这幅插图的内容和细节。
2. 学生根据插图进行猜测和描述。
教学步骤二：阅读理解1. 教师出示一篇短文，要求学生通读短文。
2. 学生在通读短文后，回答下列问题：a) 短文的主题是什么？b) 短文里有哪些人物？c) 短文发生在哪里？d) 短文中发生了哪些事件？e) 请用自己的话简要概括这篇短文的内容。
教学步骤三：总结反思1. 教师和学生一起总结这篇阅读理解的重要信息和关键词汇。
2. 学生互相分享自己对短文的理解和感受，教师引导学生进行思考和讨论。
Part 2：写作训练教学步骤一：导入1. 教师出示一幅插图，并问学生关于这幅插图的故事和情节。
2. 学生根据插图进行猜测和描述，尽可能用他们自己的话来表达。
教学步骤二：写作练习1. 教师给学生一个写作任务：根据所给的插图以及学生之前的猜测和描述，写一篇与插图相关的故事。
2. 学生根据任务要求进行写作练习，可以自由发挥，思考故事情节以及人物形象等。
教学步骤三：合作与分享1. 学生之间可以进行互相交流和合作，共同完善自己的作文。
2. 学生可以将自己的作文分享给全班同学，展示自己的写作成果。
3. 教师给予学生积极的反馈和鼓励，帮助学生提高写作能力。
教学步骤四：总结反思1. 教师和学生一起总结写作的要点和技巧，回顾学生的写作过程和成果。
2. 学生可以提出自己的疑问和困惑，教师进行解答并给出相关的建议和指导。
教学延伸：1. 给学生更多的阅读理解和写作练习的机会，提高他们的语文素养和表达能力。
2. 教师可以根据学生的兴趣和爱好，设计更多有趣的阅读材料和写作任务。
小学二年级阅读理解与写作（附练习及答案）解题步骤1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
主要题型及解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。
二、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)例如：谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发。
有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质;写景主要赞美景的美丽可爱。
写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢;借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人;如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。
句子的意思有明暗两种：明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答；暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
四、某句话在文中的作用：1.文首：开篇点题;总起下文。
2.文中：承上启下;总结上文;引起下文。
3.文末：点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头。
五、修辞手法的运用和作用：1.比喻、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性。
部编版2017-2018学年二年级下册语文单元阅读与写作专项练一、阅读提高练1.阅读短文，完成练习。
雾雾是个淘气的孩子。
有一天，雾飞到海上，说道：“我要把大海藏起来。
”于是，他把大海藏了起来。
无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
“现在，我要把天空连同太阳一起藏起来。
”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。
四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了“现在，我要把河岸藏起来。
”雾把河岸藏了起来，同时把城市藏了起来。
房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人、小黑猫……雾把一切都藏了起来，什么也看不见了。
雾在城市的上空说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。
我要把自己藏起来。
”雾把自己藏了起来。
这样一来，大海连同船只以及远方，天空连同太阳，河岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。
路上走着行人。
小黑猫也（发现出现）了，它摇着黑尾巴，欢快地走着。
雾呢？不知（消失消除）到（那里哪里）去了，他躲了起来（1）选出文中括号里正确的词语（发现出现）________ （消失消除）________ 到（那里哪里）________（2）写出意思相反的词语。
暗—_______ 淘气—________ 消失—________ 欢快—________（3）淘气的雾把谁藏起来了？想一想，再写一写。
（4）你知道雾跑到哪里去了吗？2.阅读短文，完成练习。
比长会晚上，小动物们在草地上参加比长会。
老虎来当裁判。
比赛开始了，山羊问：“小兔，你的什么最长？”小兔说：“我的耳朵最长，能听见很远很远的声音。
”小兔又问：“山羊，你的什么最长？”山羊说：“我的胡子最长，能当拖把拖地。
”长颈鹿问：“仙鹤，你的什么最长？”仙鹤说：“我的嘴巴和腿最长，能站在小河里捉鱼。
”仙鹤问：“长颈鹿，你的什么最长？”长颈鹿说：“我的脖子最长，能吃到大树上的树叶。
”大象问：“松鼠，你的什么最长？”松鼠说：“我的尾巴最长，晚上睡觉能当被子。
广州师大博雅教育2016年二年级语文辅导阅读与写作专题一一阅读题常见的问题。
1这一段或这一节有几句话。
以句号“。
”感叹号“！”问号“？”“．．．．．．＂结尾的就算一句。
早晨，小鸟醒了，站在树枝上唱歌。
小树醒了，在风中做操。
小闹钟醒了，在床头叫个不停。
大街醒了，大车小车叫得欢。
啊！我也醒了，立刻下了床，去给花儿浇水，再到门边12醒来31、这篇短文共有（?? ）个自然段。
2、第二自然段写了春天（????? ）、（????? ）、（????? ）的变化。
3、第三自然段写了春天（????? ）、（????? ）、（????? ）的变化３搭配题：在短文里仔细找。
（不许马虎）小河的四季图春天，积雪融化，春暖花开，万物复苏，小河的水哗哗地流着，成群的鸭鹅在河里游来游去。
夏天，太阳烤着大地。
我们在河里游泳，像水里的鱼儿一样，自由自在，小河里不时传来孩子们的欢笑声。
秋天，河水静静地流着，变得恬静而温柔，小河两岸的庄稼成熟了，欢乐的河水，把丰春天来了，温暖的阳光照耀大地。
?啊！春天的景色的确美！小树绿了，桃花红了，杨柳长出了嫩绿的小叶子。
小草也从地里钻出来了，给大地铺上了一层“绿毯”。
河里的冰雪早已融化，雨儿在嬉水，无比欢乐。
小鸟在树上自由自在地歌唱，大雁也从南方飞回来了，美丽的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也忙在花丛中采蜜。
花园里百花盛开，争芳斗艳，红如火，白如雪，粉如霞。
好一个花的世界。
啊！春天终于来到了，广阔的天地到处生机勃勃。
春天多么美丽呀！?１这篇短文共有（）个自然段。
（1分）２第二自然段有（）句话（１分）植树春天是一个百花盛开的季节，也是植树的好时候。
今天是三月十二日植树节，天气晴朗，红红兴高采烈地来到花园里植树。
她拿着铲子、嫩绿的小树苗和水桶。
红红先用铲子挖了一个坑，把小树苗放进坑里，培上泥土，然后浇上水，小树种好了。
旁边的花儿张开了笑脸，好像在欢迎新伙伴。
美丽的小鸟来了，围着小树飞舞着，好像在夸奖红红为它们营造了新的家。
二年级语文阅读理解练习和写作二年级的小朋友们，你们好！今天我们要一起练习语文的阅读理解和写作。
阅读可以帮助我们更好地理解世界，而写作则能让我们表达自己的想法和感受。
下面，让我们一起来完成这个练习吧！首先，我们来看一篇小故事：《小熊的新朋友》在一个阳光明媚的早晨，小熊走出家门，准备去森林里玩耍。
它走着走着，突然听到了一阵奇怪的声音。
小熊好奇地走过去一看，原来是一只小鸟不小心从树上掉了下来，摔伤了翅膀。
小熊非常关心小鸟，它决定帮助小鸟。
小熊找来了一些树叶和树枝，为小鸟搭建了一个温暖的小窝。
然后，小熊又去找来了一些食物，喂给小鸟吃。
在小熊的照顾下，小鸟的伤势慢慢好转了。
几天后，小鸟的翅膀完全康复了。
它感激地对小熊说：“谢谢你，小熊，你是我的好朋友。
”小熊听了，心里暖暖的，它也很高兴自己能帮助到小鸟。
从此，小熊和小鸟成为了最好的朋友，它们一起在森林里玩耍，一起度过了许多快乐的时光。
现在，我们要开始阅读理解练习了。
请小朋友们仔细阅读上面的故事，然后回答以下问题：1. 小熊在森林里遇到了谁？2. 小鸟发生了什么事情？3. 小熊是怎样帮助小鸟的？4. 小鸟对小熊说了什么？接下来，我们来进行写作练习。
请小朋友们发挥自己的想象力，写一篇关于小熊和小鸟的新故事。
你可以写它们一起在森林里的冒险，或者它们帮助其他小动物的故事。
记得要写出小熊和小鸟的性格特点，以及它们是如何互相帮助的。
写作提示：- 描述一下小熊和小鸟的外观特征。
- 想象一下它们在森林里遇到了哪些有趣的事物。
- 描述它们是如何一起解决问题的。
- 写下它们之间的对话，展示它们之间的友谊。
好了，小朋友们，现在就拿起你的笔，开始你的创作吧！记得要写得有趣，也要写得完整哦！加油，我相信你们都能写出很棒的故事！。
(完整)小学二年级语文阅读与写作专项训练(一)(word版可编辑修改) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)小学二年级语文阅读与写作专项训练(一)(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整)小学二年级语文阅读与写作专项训练(一)(word版可编辑修改)的全部内容。
小学二年级语文阅读与写作专项训练（一)读写训练一姓名：日期：阅读短文,回答问题(一）猫是捉老鼠的能手。
它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音,它也能及时辩出。
猫有一双明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小.猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠.1、短文有（ )句话。
2、短文写了猫的（）、（ )、（）和( ）。
3、用“——”划出描写猫的耳朵的句子。
4、这篇文章主要写:(选择正确的“√”)①猫的耳朵很灵活.……………………………………（）②猫有一双明亮的眼睛。
………………………………（）③猫的脚趾上有锋利的爪子。
…………………………（ )④猫是捉老鼠的能手. …………………………（）(二）我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿,很美丽。
铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴,高额头,浑身雪白。
它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。
水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。
水早缓缓地流着,好像在说：“小朋友,你要好好学习呀！”1、这篇短文（）自然段。
2、第二自然段有( ）句话。
3、用“-—”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
4、这篇短文主要写了：(用“√”）①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。
二年级下册语文阅读专项集训篇(一)春㊀雨春天ꎬ一群小鸟在屋檐下躲雨ꎬ它们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色?小白鸽说: 春雨是无色的ꎬ你们伸手接几滴瞧瞧吧!小燕子说: 不对ꎬ春雨是绿色的ꎬ你们瞧!春雨落在草地上ꎬ草地绿了ꎻ春雨淋在柳树上ꎬ柳枝儿绿了麻雀说: 不不!春雨是红色的ꎬ你们瞧!春雨洒在桃树上ꎬ桃花红了ꎻ春雨滴在杏树上ꎬ杏花红了１ 在括号里填上合适的词ꎮ(４分)(㊀㊀)的小草㊀㊀(㊀㊀)的桃花㊀㊀(㊀㊀)的柳树㊀㊀(㊀㊀)的杏花２ 春天ꎬ一群小鸟在屋檐下躲雨ꎬ它们在争论一个什么有趣的问题?请你用 把句子画下来ꎮ(１分)３ 小白鸽认为春雨是㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ小燕子认为春雨是㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ麻雀认为春雨是㊀㊀㊀ꎮ(１分)４ 你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗?我说: 春雨是㊀㊀㊀㊀的ꎬ你们瞧!春雨ꎮ(二)取长补短的故事森林的草地上开着一大片美丽的鲜花ꎮ一天ꎬ火辣辣的太阳炙烤着大地ꎬ青蛙㊁大象和兔子三个好朋友聚在一起比谁的本领大ꎮ青蛙说: 我的本领最大ꎬ我能在湖面上捉害虫ꎬ你们行吗? 大象接着说: 我的大耳朵ꎬ可以扇起大风ꎻ我的大鼻子ꎬ可以把树连根拔起ꎬ我的本领才是最大的ꎮ 兔子也连蹦带跳地说: 那我一跳可以跳很远呢ꎮ你们都比不过我ꎮ 兔子也暗示自己的本领是最大的ꎮ就这样ꎬ大家你一言我一语的ꎬ三个好朋友吵得不可开交ꎮ忽然ꎬ一只在天空飞翔的鸟儿经过这里ꎬ被吵闹声吸引了过来ꎬ它认真地说: 你们是好朋友ꎬ大家各有各的本领ꎬ要学会取长补短ꎬ这样才能更好的完善自己ꎮ 青蛙ꎬ大象ꎬ兔子一听立刻安静了下来ꎬ都惭愧地低下了头ꎮ１ 文中的 烤 用部首查字法ꎬ先查部首㊀ꎬ再查画ꎮ２ 从文中找出下列词语的近义词或反义词ꎮ(４分)(１)近义词:㊀突然 (㊀㊀)(２)反义词:㊀喧闹 (㊀㊀)３ 大象觉得自己的本领是什么?在短文中用 画下来ꎮ(３分)４ 读了短文ꎬ你明白的道理是:(３分)(㊀㊀)Ａ 青蛙的本领最大ꎮＢ 大象的本领最大ꎮＣ 大家各有各的本领ꎬ要学会取长补短ꎬ这样才能更好的完善自己ꎮＤ 兔子的本领最大ꎮ练习二(一)盲人摸象有一群盲人在摸一头大象ꎬ他们都只摸到了大象身体的一部分ꎮ一个盲人摸到象的尾巴ꎬ大声说: 原来大象像一根粗绳子呀!摸到象腿的人说: 不对ꎬ大象像一棵大树ꎮ摸到象身子的人说: 不对ꎬ大象像一堵(ｄǔ)又高又长的墙ꎮ摸到象牙的人说: 胡说!大象像一根又粗又大的萝卜ꎮ最后一个盲人说: 大象是圆圆的㊁长长的㊁软软的橡皮管ꎮ 原来ꎬ他摸到的是象鼻子ꎮ他们争论了很久ꎬ也不知道自己错在哪里ꎮ１ 全文共有个自然段ꎬ写了个盲人摸象的事ꎮ２ 这几个盲人觉得大象像∙一根粗绳子㊁㊀㊁㊀㊁和㊀ꎬ其实他们摸到的分别是大象的㊀尾巴㊁㊁㊀㊁和ꎮ３ 小朋友们ꎬ你觉得这个故事中这的几个盲人错在哪里∙∙∙∙呢?(㊀㊀)Ａ 他们不应该互相争论ꎮＢ 他们错在没有找一个裁(ｃáｉ)判(ｐàｎ)来做判断ꎮＣ 他们错在不应该只摸到大象的一个部位ꎬ就做了判断ꎮ４ 你能帮他们想一个认识大象的好办法吗?把你的想法写下来ꎬ不会写的字可以用拼音ꎮ(二)石头里的鱼河边有一块岩石ꎬ岩石里有一条化石鱼ꎮ一条小金鱼挨着岩石里的化石鱼游来游去ꎬ越看越觉得稀奇ꎮ 你是谁呀?为什么不下水? 小金鱼想问个明白ꎮ可化石鱼的尾巴也不摆一下ꎬ眼睛也不动一动ꎮ 你是谁呀?叫什么名字? 小金鱼又问道ꎮ可化石鱼的嘴巴也不张一下ꎬ理也不理小金鱼ꎮ 哈哈ꎬ我知道啦ꎬ原来是一条假鱼ꎮ 小金鱼自以为得到了答案ꎮ石头公公开了口: 小金鱼ꎬ你弄错了ꎬ他不是假鱼ꎬ是真鱼ꎮ他是你最老的爷爷ꎮ小金鱼一听摇摇头: 不ꎬ我的爷爷是鲫鱼ꎮ石头公公笑着说: 你知道鲫鱼的爷爷又是谁吗?告诉你吧ꎬ就是这条化石鱼ꎬ到今天已经有四亿多年了ꎮ啊ꎬ我知道了ꎮ 小金鱼明白了ꎮ小朋友ꎬ现在你也明白了吧!古代的鱼ꎬ因为地壳(ｑｉàｏ)变动ꎬ被埋在地底下ꎬ时间久了ꎬ就变成了化石鱼ꎮ１ 从短文中找出下列词语的近义词ꎮ(２分)新奇 (㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀㊀懂得 (㊀㊀)２ 小金鱼觉得化石鱼是一条假鱼ꎬ因为(填序号)(３分)(㊀㊀)①化石鱼不会游泳ꎮ②化石鱼长得不像小金鱼ꎬ也不像鲫鱼ꎮ③化石鱼的尾巴不会摆ꎬ眼睛也不动ꎬ嘴巴也不张ꎬ对小金鱼理都不理ꎮ３ 从石头公公的话里ꎬ我们知道了小金鱼最老的爷爷是(填序号)(３分)(㊀㊀)①鲫鱼②大金鱼③化石鱼４ 化石鱼是怎么来的?请你用 在短文中画出来ꎮ(３分)练习三(一)小溪流又唱了小溪流生活在山脚下ꎬ绿绿的青山环抱着她ꎬ潺潺的泉水喂养着她ꎮ清澈的溪水映出身边的红花㊁绿草ꎬ映出头顶的蓝天㊁白云ꎮ细雨轻轻落下ꎬ小溪流快活地唱起来: 细雨哥哥ꎬ谢谢你给我送来了新伙伴ꎬ现在ꎬ我要唱得更动听! 小溪流不停地前进ꎮ在溪边行走的人们都夸奖她: 多清多美的溪水啊ꎬ唱的歌儿又那么动听ꎮ小溪流听了夸奖ꎬ非常得意ꎮ她在一块大青石旁边停住了脚步ꎬ心想: 我的水那么清ꎬ那么美ꎬ何必再跑呢?歇歇吧! 小溪流不跑了ꎬ也不唱了ꎮ渐渐地ꎬ她变浑浊了ꎮ细雨劝告她: 小溪流ꎬ继续向前吧!只有前进ꎬ才能永远清澈ꎮ 听了细雨的话ꎬ小溪流绕过大青石ꎬ又唱起来ꎬ溪水又变得清澈了ꎮ红花㊁绿草㊁蓝天㊁白云又映在溪水中了ꎮ１ 小溪流生活在ꎬ这里有㊁㊀㊁㊀㊁㊀ꎬ头顶还有㊀㊀㊀㊀和ꎮ(７分)２ 从短文中找到词语ꎬ填一填ꎮ(４分)小溪流(㊀㊀)地唱着(㊀㊀)的歌儿ꎮ小溪流不跑了ꎬ也不唱了ꎬ渐渐地ꎬ溪水从(㊀㊀)变得(㊀㊀)ꎮ３ 听了人们的夸奖ꎬ小溪流是怎么想的?请你用 划出来ꎬ听了细雨的劝告ꎬ小溪流是怎么做的?请你用 划出来ꎮ(４分)４ 读了这篇短文ꎬ我明白了(填序号)(２分)(㊀㊀)Ａ 小溪流太骄傲了ꎮＢ 在前进的道路上ꎬ听到夸奖ꎬ不要满足ꎬ要继续奋力前进ꎮ(二)问路与找路黄狗和黑狗哥儿俩从小喜欢在森林里游玩ꎮ有一天ꎬ他俩在追赶黄鼠狼时迷了路ꎮ眼看天快黑了ꎬ黑狗很着急ꎬ不停地问路ꎮ黄狗劝他说: 兄弟ꎬ别慌!还是自己找找回家的路吧! 黑狗气呼呼地说: 路在嘴下ꎮ自己找路不是太麻烦了吗? 哥儿俩不欢而散ꎮ黑狗问遍了天上飞的云雀㊁树上跳的松鼠㊁地上跑的梅花鹿ꎬ很快找到了回家的路ꎮ黄狗则东嗅(ｘｉù)嗅㊁西看看ꎬ绕了许多弯路才回到家ꎮ后来ꎬ他们长大了ꎮ黄狗养成了找路的习惯ꎬ对森林里的一草一木他都了(ｌｉǎｏ)如指掌ꎮ而黑狗只要离家稍远点儿ꎬ就要问路ꎮ有一天ꎬ黑狗又迷了路却找不到问路的ꎬ陷入了沼泽(ｚｈǎｏｚé)地 多亏黄狗凭着自己高超的找路本领ꎬ救出了黑狗ꎮ黑狗惭愧地说:㊀ꎮ １ 给下列词语选择正确的意思ꎬ把序号填在括号里ꎮ(３分)不欢而散(㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀了如指掌(㊀㊀)①形容非常清楚②不高兴地离开２ 迷路后ꎬ黑狗是㊀回家的ꎬ黄狗是回家的ꎮ后来ꎬ黄狗养成了的习惯ꎬ黑狗养成了的习惯ꎮ(４分)３ 黄狗有高超的找路本领ꎬ是因为(３分)(㊀㊀)①狗爸爸教的②黄狗天生就有这种本领③黄狗经常自己找路ꎬ对森林了如指掌４ 黑狗被黄狗救出后ꎬ会说些什么呢?请在文中的横线上写一写ꎮ(４分)练习四(一)仙人掌的刺ꎬ其实是叶子演变而成的ꎮ仙人掌大多生活在沙漠等干旱地区ꎬ这些地方终年严重缺水ꎮ仙人掌的叶片面积变小ꎬ生成针形ꎬ减少水分蒸发ꎬ才能在沙漠中生存下去ꎮ仙人掌身上密布着的刺ꎬ还可以起到保护作用ꎬ防止它被动物吃掉ꎮ仙人掌的茎肉质多浆(ｊｉāｎｇ)ꎬ外形粗壮ꎬ有利于储藏大量的水分ꎮ而仙人掌的根虽然扎得不深ꎬ但是范围很广ꎬ呈伞状ꎬ就是为了遇到下雨天时ꎬ能快速吸收水分到体内ꎮ探险的人在沙漠中找不到水源时ꎬ就会寻找仙人掌ꎬ然后把皮削掉ꎬ吸食它体内的水分ꎮ１ 短文共有个自然段ꎬ其中第自然段讲的是仙人掌的根ꎮ２ 仙人掌的茎的特点是㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ３ 用于储藏水分的是仙人掌的(㊀㊀)ꎬ用于吸收水分的是(㊀㊀)ꎮＡ 根Ｂ 茎Ｃ 叶Ｄ 刺４ 下面关于仙人掌的说法错误的是(㊀㊀)Ａ 仙人掌抗干旱的能力比较强ꎮＢ 仙人掌身上的刺有自我保护的作用ꎮＣ 仙人掌只生活在沙漠地区ꎮ(二)郑板桥巧劝舅父清代著名画家郑板桥ꎬ小时候住在舅父家里ꎮ舅父因家境贫寒ꎬ常常唉声叹气ꎮ一天ꎬ舅父看着院子里的一棵古树ꎬ忽然想到:四合院ꎬ中间一棵树ꎬ不就构成个 困 字吗?家里难怪富不起来呢!于是ꎬ舅父打算把这棵树砍掉ꎮ这棵经历了几百年风风雨雨的古树ꎬ枝繁叶茂ꎬ郁郁葱葱ꎬ郑板桥非常喜爱它ꎮ现在舅父讨厌这棵树ꎬ要把它砍掉ꎬ郑板桥心里很着急ꎮ想个什么办法ꎬ才能保住这棵大树呢?他知道舅父迷信ꎬ于是说: 舅父ꎬ这棵树不能砍ꎬ砍了要坐牢的! 舅父不信ꎬ郑板桥不慌不忙地说: 四合院ꎬ没了树ꎬ人住在里边ꎬ不成了一个 囚 字吗? 舅父想了想ꎬ觉得郑板桥说得对ꎬ决定不砍树了ꎮ１ 短文中描写古树的四字词语是㊀㊀㊀㊀和㊀㊀㊀㊀ꎮ第３自然段中的一对反义词是㊀㊀㊀㊀和㊀㊀㊀㊀ꎮ(４分)２ 舅父认为家里富不起来的原因是什么?用 在文中画出来ꎮ从中可以看出舅父是一个㊀㊀㊀㊀(①细心观察㊀②迷信)的人ꎮ(填序号)(２分)３ 用自己的话说说郑板桥是怎样劝说舅父的ꎮ(３分)４ 照样子ꎬ写一写ꎮ(３分)例:四合院ꎬ中间一棵树ꎬ就成了 困 ꎮ(１)三棵树在一起ꎬ就成了 ㊀ ꎮ(２)人在树下坐ꎬ就成了 ㊀ ꎮ(３)田里长草ꎬ就成了 ㊀ ꎮ练习五(一)受伤的小鸟在放学回家的路上ꎬ我发现了一只受伤的小鸟ꎮ看着它可怜的样子ꎬ我便把它捡(ｊｉǎｎ)回了家ꎮ这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴ꎬ头上有一小撮(ｚｕō)儿红色的毛ꎬ背上㊁尾巴上的羽毛是黑色的ꎬ腹(ｆù)部的羽毛是灰色的ꎬ可好看了!妈妈下班回来看见了小鸟ꎬ高兴地对我说: 这是一只啄(ｚｈｕó)木鸟ꎮ它能够捕食(ｂǔｓｈí)树洞里的害虫ꎬ人们称它 树医生 ꎮ 我听了ꎬ心想:原来是一只益(ｙì)鸟啊!等它的伤养好后ꎬ我一定送它回大自然ꎬ让它继续给树治病ꎮ１ 在括号里填上合适的词语ꎮ(４分)(㊀)的嘴巴样子(㊀)(㊀)的羽毛捕食(㊀)２ 用 在文中画出描写小鸟样子的句子ꎮ(２分)３ 根据句意ꎬ给加点字选择合适的解释ꎮ(１分)原来是一只益鸟啊! 中的 益 字的意思是(㊀)Ａ 增加Ｂ 利ꎬ有好处的Ｃ 更４ 根据短文内容判断对错ꎬ对的画 ɿ ꎬ错的画 ✕ ꎮ(２分)(１)啄木鸟腹部的羽毛是黑色的ꎮ(㊀㊀) (２)文中的 我 是一个爱护小动物的孩子ꎮ(㊀㊀)５ 啄木鸟被人们称为 ㊀ ꎬ因为ꎮ(２分)(二)电话里传来的暖气今年冬天来得格外早ꎮ大雪早已覆(ｆù)盖了原野ꎬ封住了每一条小道ꎮ豪猪先生已经三天没有见到小白兔了ꎮ他非常想念自己的朋友ꎮ他知道小白是非常怕冷的ꎮ也许ꎬ此刻他正躲在屋子的角落里ꎬ瑟(ｓè)瑟发抖呢!豪猪先生自言自语地说: 我应该给小白兔送去一点 暖气 才行啊!不一会儿ꎬ小白兔家的电话铃响了ꎮ小白兔拿起了电话ꎬ电话里传来了豪猪先生温和的声音ꎬ他正在读一篇文章:那一年ꎬ我来到热带丛林里ꎬ这里很热ꎮ头上是火辣(ｌà)辣的太阳ꎬ人们大汗淋(ｌíｎ)漓(ｌí)小白兔听着听着ꎬ再也不冷得发抖了ꎬ紧贴耳朵的电话筒ꎬ向他送来一阵阵 暖气 ꎮ１ 查字典: 火辣辣 一词中 辣 用音序查字法先查音序(㊀㊀)ꎻ用部首查字法ꎬ先查(㊀㊀)部ꎬ再查(㊀㊀)画ꎮ(３分)２ 填上合适的量词ꎮ(４分)一(㊀)暖气一(㊀)小道一(㊀)文章一(㊀)丛林３ 豪猪先生给小白兔读了什么文章呢?请你用 画出来ꎮ(３分)４ 电话里传来的 暖气 是指什么?请你用 ɿ 选择正确的说法ꎮ(２分) (１)电话里传来的热气ꎮ(㊀㊀) (２)豪猪先生给小白兔送去的一份关怀ꎮ(㊀㊀)５ 你喜欢豪猪先生吗?说说你的理由ꎮ(３分)练习六(一)１ 看了目录ꎬ我知道这本书有㊀个故事ꎮ我最想看的故事是«㊀»ꎮ２ 张小雪想看«奇怪的雨伞»ꎬ她应该翻到第㊀页ꎮ王加明读到了第１８页ꎬ我知道他在读«㊀㊀㊀㊀㊀»ꎮ(二)亲子阅览室规则１ 本室只面向３~５岁的小朋友开放ꎬ凭(ｐíｎｇ)借(ｊｉè)书证(ｚｈèｎｇ)方可进入ꎮ２ 每天限时阅读２小时ꎮ３ 本室图书可以外借ꎮ每次限借两本ꎬ借期为一个月ꎮ４ 来本室的低幼儿童必(ｂì)须在家长的陪(ｐéｉ)同下方可入内ꎮ１ 亲子阅览室只面向岁的小朋友ꎮ明明今年４岁ꎬ他(Ａ 可以㊀Ｂ 不可以)进入亲子阅览室ꎮ(４分)２ 亲子阅览室每天限读㊀㊀㊀㊀㊀小时ꎬ明明１０点进入的阅览室ꎬ㊀点必须离开ꎮ(４分)３ 根据材料内容判断对错ꎬ对的画 ɿ ꎬ错的画 ✕ ꎮ(４分)(１)明明可以自己进出图书馆ꎮ(㊀) (２)明明可以借１~２本书ꎮ(㊀) (３)今天是周五ꎬ明明和妈妈可以去亲子阅览室看书ꎮ(㊀) (４)明明周日去亲子阅览室借书ꎬ他可以两个星期以后去还书ꎮ(㊀)练习七(一)１ 这张车票的起点是ꎬ终点是ꎮ(２分)２ 关于这张车票ꎬ下列说法正确的是(２分)(㊀㊀)Ａ 吕月乘坐的列车在２０１９年９月１日１４:５８开Ｂ 购买这张车票需要花２００ ５元Ｃ 凭着这张车票ꎬ吕月可以坐在０３车０６Ｆ号座(二)读«儿童游乐场安全须知»ꎬ选择正确答案ꎮ(填序号)１ 爸爸㊁妈妈带着１１岁的哥哥和８岁的妹妹去游乐场ꎬ按照游乐场规定ꎬ能入场的是(４分)(㊀㊀)①爸爸㊁妈妈㊁哥哥和妹妹②哥哥和妹妹③妹妹２ 下面做法正确的一项是(４分)(㊀㊀)①妹妹玩过旋转木马后ꎬ吃了一块巧克力ꎬ她把包装纸放在口袋里ꎬ准备出去的时候ꎬ扔进垃圾桶里ꎮ②妹妹请求妈妈和她一起进游乐场ꎮ③哥哥和妹妹脱掉鞋子ꎬ穿着袜子走进游乐场ꎬ开心地玩了起来ꎮ(三)甜甜的笛声小兔打算种甘蔗ꎮ牛伯伯告诉小兔: 种甘蔗得先松土ꎬ再把老甘蔗切成一小截一小截埋进土里ꎬ多施肥料ꎮ 小胖猪来帮她拱地ꎬ一身汗水一身泥ꎮ小狐狸和小猴子帮她找肥料ꎬ挑来一担又一担ꎮ小兔好感动ꎬ她大声地说: 谢谢你们ꎬ等甘蔗成熟了ꎬ你们一定要来吃甘蔗啊!可是ꎬ到了秋天ꎬ小兔的甘蔗地里只长了棵小小的甘蔗苗ꎮ 我答应了朋友们来吃甘蔗呀!可现在 小兔难过得哭了起来ꎬ眼睛都哭红了ꎬ小兔想:哭有什么用呢?忽然ꎬ她有了一个好办法ꎮ小兔砍下那根甘蔗苗ꎬ掏啊掏啊ꎬ掏空了ꎬ她又在上面钻了８个小洞洞ꎬ做成了一支长长的甘蔗笛子ꎮ小兔吹起笛子ꎬ笛声传得很远很远ꎮ牛伯伯㊁小胖猪㊁小狐狸和小猴子都听到了ꎮ大家都说: 小兔吹的笛子真好听ꎬ带着一丝丝甜味ꎬ我们好像闻到了甘蔗的味道ꎮ小免笑了ꎮ她鼓起三瓣嘴ꎬ一个劲儿地吹啊ꎬ吹啊１ 从文中找出下面词语的近义词ꎮ(３分)准备(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀主意(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀伤心(㊀㊀㊀)２ 根据牛伯伯的话ꎬ给下列句子排排序ꎮ(４分)(㊀)把切成一小截一小截的老甘蔗埋进土里ꎮ(㊀)把地里的土松一松ꎮ(㊀)给地里多施点肥料ꎮ(㊀)把老甘蔗切成一小截一小截ꎮ３ 到了秋天ꎬ小兔子哭了是因为:(３分)４ 小兔子后来想到了一个办法ꎬ这个办法是什么?用 在文中画出来ꎮ(３分)５ 小伙伴们虽然没有吃到甘蔗ꎬ但他们㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ(３分)参考答案练习一(一)１ 绿色㊀红色㊀碧绿㊀美丽㊀２.春雨到底是什么颜色?㊀３ 无色的㊀绿色的㊀红色的㊀４.示例:五颜六色㊀落在地上ꎬ草地绿了ꎬ桃花红了ꎬ梨花白了ꎬ大地像五颜六色的毯子ꎮ(二)１ 火㊀６㊀２.(１)忽然㊀(２)安静㊀３ 我的大耳朵ꎬ可以扇起大风ꎻ我的大鼻子ꎬ可以把树连根拔起ꎮ㊀４.Ｃ㊀练习二(一)１ ７㊀５㊀２.一棵大树㊀一堵又高又长的墙㊀一根又粗又大的萝卜㊀圆圆的㊁长长㊁软软的橡皮管㊀象腿㊀象身子㊀象牙㊀象鼻子㊀３ Ｃ㊀４.示例:可以让别帮忙介绍一下大象ꎬ然后再摸大象的各个部分ꎮ(二)１ 稀奇㊀[示例]明白㊀２.③㊀３ ③㊀４.古代的鱼ꎬ因为地壳变动ꎬ被埋在地底下ꎬ时间久了ꎬ就变成了化石鱼ꎮ练习三(一)１ 山脚下㊀青山㊀泉水㊀红花㊀绿草㊀蓝天㊀白云㊀２.快活㊀动听㊀清㊀浑浊㊀３ 我的水那么清ꎬ那么美ꎬ何必再跑呢?歇歇吧! 听了细雨的话ꎬ小溪流绕过大青石ꎬ又唱起来ꎮ㊀４.Ｂ(二)１ ②㊀①㊀２.问路㊀找路㊀找路㊀问路㊀３ ③㊀４.[示例]我不应该一直依赖别人ꎬ应该像你一样不怕麻烦ꎬ学会自己找路ꎮ练习四(一)１ ４㊀三㊀２.肉质多浆㊀外形粗壮㊀３ Ｂ㊀Ａ㊀４.Ｃ(二)１ 枝繁叶茂㊀郁郁葱葱㊀喜爱㊀讨厌㊀２.舅父看着院子里的一棵古树ꎬ忽然想到:四合院ꎬ中间一棵树ꎬ不就构成了 困 字吗?㊀②㊀３ 四合院里没了树ꎬ人住在里边ꎬ就成了一个 囚 字ꎬ是要坐牢的ꎮ㊀４.(１)森㊀(２)休㊀(３)苗练习五(一)１ 示例:又长又尖㊀可怜㊀红色㊀害虫㊀２.这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴ꎬ头上有一小撮(ｚｕō)儿红色的毛ꎬ背上㊁尾巴上的羽毛是黑色的ꎬ腹(ｆù)部的羽毛是灰色的ꎬ可好看了!３ Ｂ㊀４.✕㊁ɿ㊀５.树医生㊁它能够捕食树洞里的害虫ꎮ(或它是一只益鸟ꎬ给树治病ꎮ)答案不唯一(二)１ Ｌ㊀辛㊀２.阵阵㊀条㊀篇㊀片㊀３ 那一年ꎬ我来到热带丛林里ꎬ这里很热ꎮ头上是火辣(ｌà)辣的太阳ꎬ人们大汗淋(ｌíｎ)漓(ｌí) ㊀４.ɿ㊀５ 我喜欢豪猪先生ꎬ因为他心地善良ꎬ能为朋友着想ꎮ练习六(一)１ １２㊀示例:青蛙和绿色的伞㊀２ ２３㊀森林ꎬ请开步走(二)１ ３~５㊀Ａ㊀２ ２㊀１２㊀３ (１)✕㊀(２)ɿ㊀(３)✕㊀(４)ɿ练习七(一)１ 太原南站㊀北京西站㊀２.Ｂ(二)１ ②㊀２.③(三)１ 打算㊀办法㊀难过㊀２.３㊀１㊀４㊀２㊀３ 小兔的甘蔗地里只长了棵小小的甘蔗苗ꎬ她没办法请朋友们吃甘蔗了ꎮ㊀４.小兔砍下那根甘蔗苗ꎬ掏啊掏啊ꎬ掏空了ꎬ她又在上面钻了８个小洞洞ꎬ做成了一支长长的甘蔗笛子ꎮ㊀５.听到了美妙的笛声。
小学二年级语文阅读与写作专项训练（一）读写训练一姓名：日期：阅读短文，回答问题（一）猫是捉老鼠的能手。
它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。
猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。
猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1、短文有（）句话。
2、短文写了猫的（）、（）、（）和（）。
3、用“——”划出描写猫的耳朵的句子。
4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”）①猫的耳朵很灵活。
……………………………………（）②猫有一双明亮的眼睛。
………………………………（）③猫的脚趾上有锋利的爪子。
…………………………（）④猫是捉老鼠的能手。
…………………………（）（二）我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很美丽。
铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。
它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。
水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。
水早缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”1、这篇短文（）自然段。
2、第二自然段有（）句话。
3、用“——”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
4、这篇短文主要写了：（用“√”）①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。
………………（）②水要小朋友好好学习。
…………………………（）③这支铅笔很美丽。
………………………………（）写话：可爱的小动物是人类的朋友，你喜欢那种小动物呢？请你用几句话写一写。
（没学过的字用拼音代替）读写训练二姓名：日期：（一）小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦（yí），我怎么没汗呢？”它去问老牛。
老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。
”小花猫摸摸鼻子，没汗！小花猫再去问小马。
小马在凉快的地方打滚。
它指着自己的身体说：“汗？在身上。
”小花猫舔舔（tiǎn）全身，没汗！小花猫又去问小狗。
小狗正吐着舌头乘凉。
它说：“汗？在舌头上。
”小花猫看不清舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。
小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻（fān）开，又叫小花猫把脚掌翻开。
哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”1、短文共有（）自然段。
2、读了短文，我知道老牛的汗在（），小马的汗在（），小狗的汗在（），小花猫和（）的汗都在（）。
3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里（）鼻子（）脚掌（）舌头（）全身（二）几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。
小马说：“我有办法。
”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。
小石说：“我有办法。
”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。
小叶说：“我有办法。
”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。
小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。
树洞里的水满了，皮球就浮上来了。
1、本文共（）节。
2、皮球掉到树洞里去了，小马（），小石（），小叶（），可是都不行。
3、在文中划出小文的办法。
（三）晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。
忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。
大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。
一对红翅膀不住地扇着。
我真喜欢它，就拿着玩起来。
姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
1、这篇短文所写的时间是( )，地点是( ),人物是（）。
2、写出下面词语的近义词。
漂亮——（）悄悄——（）喜欢——（）3、作者在描写大蜻蜓的外形时，具体地写了蜻蜓的________和的特点。
4、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？___________________________________________________________写话；你喜欢吃水果吗？选你最喜欢的一种水果写几句话，说说它的样子、颜色、味道，你为什么喜欢它？读写训练三姓名：日期：一、句子排序：1、（）五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。
（）过了一会儿，我们班的王海落在后面了。
（）在掌声中，王海终于获得了100米决赛的冠军。
（）这时，我们拼命喊：“王海加油！王海加油！”（）“砰”的一声，发令枪响了2、（）同学们向她投去敬佩的目光。
（）啊！那时四年级的杨红，她冒着大雨把国旗降了下来。
（）这时，我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。
（）第二天，她受到了老师的表扬。
（）一天，老天爷一直阴着脸。
（）红领巾在她胸前飘动，就像一束飘动的火苗。
（）下午放学时，同学们正在准备回家，天突然下起雨来二、阅读短文，回答问题有头肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。
一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆走过去说：“听着，长出地面的全归(guī)我！”秋天到了，农夫扛着铁锹（qiāo）来挖萝卜。
他把萝卜叶了给了大熊，然后挖出地下的萝卜，装上手推车回家了。
大熊嚼(jiáo)了几口萝卜叶子，“呸！”一点儿不好吃。
它连忙追上农夫，粗声粗气地说：“下次不管你种什么，我要地面下的，你拿长在地面上的。
”第二年，农夫种了麦子。
收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把麦子装上车，拉回家去了。
大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：“唉，我又上当了！”1、你发现了吗？这个故事没名字呢？你能给故事起个名字吗？我起的名字是。
2、这个故事一共有（）个自然段。
34大摇大摆高兴五颜六色小朋友（）地拍着手。
狗熊（）地走过去。
妈妈买来了（）的绒线。
三、看看右侧这四幅图，你能看明白吗？试着写一写读写训练四姓名：日期：一、句子排序：1、（）不知什么时候，天渐渐变阴了。
（）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨了。
（）上午，天气晴朗。
（）张大爷赶忙把场上的麦子一袋袋装起往屋里运。
（）张大爷把麦子晒在场上。
（）当他刚把最后一袋运到家，大雨倾盆而下。
2、（）老师带着同学们在海边等候看日出。
（）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。
（）接着，东方越来越亮。
天边的云慢慢地变红，太阳露出了头。
（）开始，海的远处是一片云雾。
（）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道光芒。
二、阅读短文，回答问题小白兔回到家,看见桌子上有个布口袋。
心想，是不是好朋友小羊送给我的东西？小白兔提着口袋去问小羊，小羊摇摇头说：“不是我送的。
”他们打开口袋一看，咦！里面什么都没有。
糟糕！口袋破了一个洞，里面的东西漏光了。
春天到了，在小白兔家通往小羊家的路上，出现了一条长长的开满鲜花的小路。
1.这篇短文共有______段.2.____________提着______________去找_________________.3.我猜到了,口袋里装的一定是_____________.雾中的太阳早晨，我刚刚起床，就急忙跑到阳台上去。
呀！雾真大，漫天的浓雾，使大地变得模模糊糊，一片昏暗。
过了好一阵子，东方的太阳才慢慢地升起来。
刚刚出来的太阳像个大火球，一点儿不耀眼。
雾在太阳下缓缓地升腾，升腾，渐渐地消散了。
太阳慢慢地越升越高，阳光照在大地上，草叶上的露水像一颗颗珍珠熠熠闪光。
太阳射出万道光芒，使浮在半空中的几片白云，霎时间变得金灿灿的。
一会儿，又被染成了玫瑰色。
东方，半边天都被染红了。
那景色十分美丽。
1.照样子,写词语.金灿灿 _________ ________ _________ _________模模糊糊 ______________ _____________ ____________ _____________2.短文是按什么顺序写的?_________________________________________________3.第二段共几句话?写了哪几种景物?______________________________________________________4.第二段是围绕哪句话写的?用“﹏﹏”画出来.三、看看右侧这四幅图，你能看明白吗？试着写一写※词语积累万紫千红芳草如茵婀娜多姿银装素裹绿树成荫风景如画五彩缤纷桃红柳绿春色满园春意盎然读写训练五姓名：日期：一、给下面的句子加上标点。
1、呱呱呱（）多好看哪（）2、你是谁（）你在哪儿（）3、小青蛙又游回桥洞里（）呱呱地叫个不停（）4、小青蛙欢快地说（）多好玩啊（）5、看那里（）没有风（）叶子为什么在动（）6、黎明时的鸟（）翅膀潮湿（）飞起来重（）二、阅读短文，回答问题。
我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。
据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。
湖的四周有茂密的树木。
其中最引人注目的是垂(cuí chuí )柳，在微风的吹动下，柳条迎(yíng yín )风起舞。
湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。
树下是一片嫩绿(lǜ lù)的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。
湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
1、给短文加个题目：__________________________2、保留（）里正确的读音，划去不正确的。
3、第2自然段先写了湖水（）、（），再写湖的四周有（），接着写树下有（）和（），最后写湖上有（）。
4．短文的主要意思是（）A．讲了天鹅湖的美丽的景色。
B．讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C．讲了天鹅湖四周的景色。
5．上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。
词：（至少写三个）__________________________句：（至少写一句）________________________________________________________________________________________________________________________。
三、你有没有特别喜欢的文具？请以“我的”为题（横线填一种文具），写一段话。
范文：我的文具盒上小学时，小姨婆送给我一个黑折相间的铁文具盒。
它的盖子上有两位漂亮的公主。
一位白雪公主，她身穿紫色上衣，金黄色长裙，长着一头黑色短发，头上扎着红色的蝴蝶结。
另一位是一个印度公主，她长着棕色的皮肤，身穿浅蓝色的鱼尾服，长着漆黑的长发，头戴蓝头巾。
文具盒有两层，楼上是四支铅笔和橡皮的家，楼下住着钢笔和签字笔，它们都是好邻居。
我非常喜欢这个文具盒，我要好好爱惜她，让她陪我度过快乐的小学时光。
※词语积累桃李芬芳碧波荡漾千姿百态百花齐放含苞待放繁花似锦色彩斑斓绚丽多姿鸟语花香翠色欲流。
