小学美术赣美版五下《敦煌壁画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案4

赣美版小学美术五年级下册《17敦煌壁画》教学设计一. 教材分析《17敦煌壁画》是赣美版小学美术五年级下册的一课，本课以我国著名的敦煌壁画为教学内容，让学生通过学习敦煌壁画的历史、艺术特点和绘画技法，培养学生的审美能力和绘画技能。

教材内容丰富，既有对敦煌壁画的历史背景介绍，又有对壁画艺术特点的解析，同时还提供了详细的绘画步骤和技法指导。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画有一定的兴趣和热情。

但他们对敦煌壁画的了解可能有限，对于壁画的历史背景、艺术特点和绘画技法可能较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解敦煌壁画的相关知识，培养他们的审美能力和绘画技能。

三. 教学目标1.让学生了解敦煌壁画的历史背景、艺术特点和绘画技法。

2.培养学生的审美能力和绘画技能。

3.引导学生感受敦煌壁画的艺术魅力，增强对我国传统文化的认同感。

四. 教学重难点1.敦煌壁画的历史背景和艺术特点。

2.敦煌壁画的绘画技法。

五. 教学方法1.讲授法：讲解敦煌壁画的历史背景、艺术特点和绘画技法。

2.示范法：演示敦煌壁画的绘画过程。

3.练习法：让学生动手绘制敦煌壁画。

4.小组讨论法：让学生分组讨论敦煌壁画的特点和技巧。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.绘画工具：毛笔、墨、颜料、画纸等。

3.参考资料：敦煌壁画的照片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示敦煌壁画的照片，引导学生欣赏敦煌壁画的美，激发学生的兴趣。

然后简要介绍敦煌壁画的历史背景，引发学生的思考。

2.呈现（10分钟）详细讲解敦煌壁画的艺术特点，如线条、色彩、构图等，并结合图片进行解析。

让学生了解敦煌壁画独特的艺术风格。

3.操练（10分钟）讲解敦煌壁画的绘画技法，如勾勒、渲染、泼墨等，并进行示范。

学生在教师的指导下，动手绘制敦煌壁画的基本元素，如人物、服饰、道具等。

4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结敦煌壁画的特点和技巧，并分享自己的绘画心得。

第17课敦煌壁画-赣美2011版五年级美术下册教案一、教学目标1.了解敦煌壁画是什么及其历史背景；2.学习敦煌壁画的绘画技巧及表现方法；3.进一步提高学生的美术素养和审美能力。

二、教学重点和难点1.掌握敦煌壁画的特点和表现方法；2.学会运用绘画技巧，画出敦煌壁画中的形象；3.理解和欣赏敦煌壁画的艺术价值。

三、教学过程1.引入（5分钟）教师向学生展示一些敦煌壁画的图片，并与学生解释敦煌壁画的历史和文化背景，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 复习（10分钟）将前几节课的内容进行简单回顾和复习，让学生回忆起绘画中的基础元素，如线条、色彩、形状等，为今天的学习做好铺垫。

3. 授课（30分钟）（1）敦煌壁画的特点和表现方法让学生观看不同类型的敦煌壁画，并指引学生注意壁画的特点和表现方法，如：线条轻盈、覆盖范围广泛、色彩丰富、中间有插图等。

（2）绘画技巧和表现方法向学生介绍敦煌壁画的绘画技巧，如用线条表现人物身姿、使用色彩表现人物服饰、运用符号表达人物面部表情等。

（3）绘制敦煌壁画通过示范，让学生学习如何绘制敦煌壁画中的人物形象，并引导学生如何理解和表达人物的情感和意图。

4. 操作练习（30分钟）让学生自己进行绘画实践操作，绘制敦煌壁画中的人物形象，教师指导学生如何发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的作品。

5. 总结（5分钟）向学生展示绘制出的敦煌壁画作品，并让学生自评自己的作品，让学生总结和回顾今天学习的内容，加深学生对敦煌壁画的理解和认识，增强学生对美术的热爱和信心。

四、教学评价1.教师可根据学生的作品和自我评价进行评估和总结；2.学生能够理解敦煌壁画艺术的价值和技巧，并向敦煌壁画中的形象和设计多方面思考和探索。

教学设计教学目标1. 让学生了解敦煌壁画的艺术特点和历史文化价值，培养学生的审美能力和文化素养。

2. 培养学生运用线条、色彩、构图等基本美术技法，创作具有敦煌壁画风格的作品。

3. 培养学生团队协作、自主探究的学习习惯，提高学生的综合素质。

教学内容1. 敦煌壁画的艺术特点：线条流畅、色彩绚丽，具有浓郁的民间风情和宗教色彩。

2. 敦煌壁画的历史文化价值：反映了古代敦煌地区的社会生活、宗教信仰、民族风情等。

3. 敦煌壁画的表现技法：线条、色彩、构图等方面的运用。

教学重点与难点1. 教学重点：了解敦煌壁画的艺术特点和历史文化价值，学会运用基本美术技法创作敦煌壁画风格的作品。

2. 教学难点：敦煌壁画线条、色彩、构图等方面的运用。

教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、绘画纸、画笔、水彩颜料等。

教学过程一、导入（5分钟）1. 向学生介绍敦煌壁画的艺术特点和历史文化价值，激发学生的学习兴趣。

2. 展示敦煌壁画图片，引导学生观察、分析其线条、色彩、构图等方面的特点。

二、教学讲解（10分钟）1. 讲解敦煌壁画的艺术特点，如线条流畅、色彩绚丽等。

2. 讲解敦煌壁画的历史文化价值，如反映古代社会生活、宗教信仰等。

3. 讲解敦煌壁画的表现技法，如线条、色彩、构图等方面的运用。

三、实践操作（10分钟）1. 学生分组讨论，分析敦煌壁画线条、色彩、构图等方面的特点。

2. 学生自主探究，运用线条、色彩、构图等基本美术技法，创作敦煌壁画风格的作品。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

板书设计1. 敦煌壁画艺术特点：线条流畅、色彩绚丽历史文化价值：反映古代社会生活、宗教信仰表现技法：线条、色彩、构图作业设计1. 让学生课后搜集更多关于敦煌壁画的资料，加深对敦煌壁画的了解。

2. 让学生课后尝试创作一幅敦煌壁画风格的作品，提高学生的实践能力。

课后反思重点关注的细节是实践操作环节。

敦煌壁画教学目标：1.初步了解和认识敦煌壁画的艺术成就，感受我国飞天作品在不同时期的艺术特点。

2.通过对比观察、赏析探究，感悟飞天的动态美和线条美，能运用线描临摹或创作飞天形象。

3.领略敦煌壁画的魅力，激发学生对中国传统文化的自豪感，培养学生的爱国之情。

教学重点：探究不同时期的飞天造型特点和艺术表现手法。

教学难点：运用线描的方式表现飞天形象。

教学方法：讲授法、合作探究法教学准备：飞天资料、课件、教科书等教学过程：（一）师生问好，组织教学（二）教授新课师：同学们，老师今天给大家带来了一段很美的动画片，我们一起来欣赏一下吧。

师：谁能来说说你刚才都看到了什么？生：师：刚才咱们看到的飞动的人有一个共同的名字——飞天。

知道他们来自哪里吗？他们是来自敦煌石窟的壁画中。

听说过敦煌壁画吗？生：师：同学见识太广了。

想不想深入地了解它呢？生：（想）师：好，现在我们就一同去认识它，领略它的艺术魅力。

（出示课题：敦煌壁画）（讲解敦煌传说）如果把敦煌壁画按照1米的高度排列起来，可以排列出超过30公里的世界大画廊。

30公里有多长？3万米。

这么多的壁画到底都画了些什么呢？咱们现在一起走进敦煌石窟去看看，好不好？生：（好）师：这是第320号洞窟，咱们从左往右看，是不是别有洞天？谁观察到了，墙上都画了些什么？生：师：这些佛、菩萨等等，这些都属于佛像画，佛像画占了敦煌壁画中很大一部分，那这些佛像的姿态各不相同，他们在做什么呢？谁来猜猜？生：（在虔诚念佛......）师：他们这些佛、菩萨就是在讲经、讨论佛法，进行各种佛教活动。

这就是经变画题材中最常见的内容了。

什么是经变画呢？（讲解经变画）咱们再看看，连洞窟的顶部都画满了壁画呢。

上面密密麻麻的都是什么呀？生：（佛）师：是啊，除了佛像还画了什么？生：（各种各种的图案和条纹）师：这些装饰图案画在洞窟的方形顶部，就被称为“藻井”。

我们来看这幅“藻井”上面具体都画了什么图形？生：师：接下来咱们再到另一个洞窟中去看看好不好？生：师：太壮观了，这排画像有些特别哦。

赣美版美术五年级下册《第17课敦煌壁画》教案1一. 教材分析《敦煌壁画》是赣美版美术五年级下册第17课的内容。

本课以敦煌壁画为主题，旨在让学生了解敦煌壁画的艺术特点和历史价值，培养学生对传统文化的认识和热爱。

教材通过图片和文字介绍了敦煌壁画的内容、风格和表现手法，以及敦煌莫高窟的历史背景。

学生通过学习本课，可以了解敦煌壁画的艺术魅力，提高审美能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和艺术作品有一定的认识。

但是，对于敦煌壁画这一特定的艺术形式，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解敦煌壁画的特点，通过图片和实物展示，让学生感受敦煌壁画的魅力。

同时，学生对于传统文化的了解还不够深入，教师需要在教学中注重激发学生的学习兴趣，引导学生了解敦煌壁画的历史价值。

三. 教学目标1.让学生了解敦煌壁画的艺术特点和历史价值。

2.培养学生对传统文化的认识和热爱。

3.提高学生的审美能力和绘画技巧。

四. 教学重难点1.敦煌壁画的艺术特点和表现手法。

2.敦煌壁画的历史价值和传统文化。

五. 教学方法1.图片展示：通过展示敦煌壁画的照片，让学生直观地了解其艺术特点。

2.故事引导：以敦煌莫高窟的历史故事为线索，激发学生的学习兴趣。

3.欣赏分析：引导学生欣赏敦煌壁画，分析其艺术特点和表现手法。

4.实践操作：让学生动手绘制敦煌壁画，提高其绘画技巧。

六. 教学准备1.准备敦煌壁画的相关图片和资料。

2.准备绘画工具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示敦煌壁画，引导学生关注其艺术特点。

同时，简要介绍敦煌莫高窟的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示敦煌壁画的相关资料，让学生了解其艺术特点、表现手法和历史价值。

引导学生欣赏分析敦煌壁画，培养其审美能力。

3.操练（10分钟）让学生动手绘制敦煌壁画，可以是对敦煌壁画的临摹，也可以是根据自己的想象进行创作。

在绘制过程中，引导学生注意线条、色彩和构图等方面的问题，提高其绘画技巧。

赣美版美术五年级下册《第17课敦煌壁画》教学设计1一. 教材分析《第17课敦煌壁画》选自赣美版美术五年级下册。

本课主要介绍敦煌壁画的历史、特点及其艺术价值。

敦煌壁画位于甘肃省敦煌市莫高窟，是中国古代壁画艺术的代表之一。

教材通过图片、文字等资料，让学生了解敦煌壁画的内容、风格和绘制技巧，培养学生的审美能力和民族文化认同感。

二. 学情分析五年级的学生已具有一定的审美能力和绘画基础，但对敦煌壁画的了解相对较少。

在地域文化方面，敦煌壁画与其他地区的壁画有所不同，学生在欣赏和理解上可能存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，激发他们的探究欲望，引导学生深入了解敦煌壁画的艺术特点和价值。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解敦煌壁画的历史、特点及其艺术价值，学会欣赏敦煌壁画，提高审美能力。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，培养学生独立思考和合作探究的能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对中华民族传统文化的认同感，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：了解敦煌壁画的历史、特点及其艺术价值。

2.难点：欣赏敦煌壁画，掌握壁画绘制技巧。

五. 教学方法1.讲授法：讲解敦煌壁画的历史、特点及其艺术价值。

2.引导法：引导学生观察、分析、讨论敦煌壁画的特点和绘制技巧。

3.实践法：让学生动手绘制敦煌壁画，提高绘画能力。

六. 教学准备1.教材：赣美版美术五年级下册《第17课敦煌壁画》。

2.课件：敦煌壁画图片、视频等资料。

3.画具：水彩笔、彩铅、素描纸等。

4.参考资料：关于敦煌壁画的书籍、文章等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示敦煌壁画的代表作品，引导学生关注敦煌壁画的艺术特点。

教师简要介绍敦煌壁画的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师详细讲解敦煌壁画的特点及其艺术价值，引导学生了解壁画的内容、风格和绘制技巧。

通过提问、讨论等方式，让学生深入了解敦煌壁画。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析敦煌壁画中的线条、色彩、构图等要素，总结壁画绘制技巧。

人美版小学美术课六年级下册《体会敦煌》教学设计执教：本溪市明山区华厦小学黄皖蜀【教学内容】欣赏评述《体会敦煌》【教学目的】1、知识与技能：了解敦煌壁画的有关知识，赏析其艺术特点，大胆表达感受；2、过程与方法：通过自主合作探究飞天的演变，学习学术欣赏的方法，提高观察力和分析作品的能力和审美情趣；3、情感态度与价值观：通过欣赏和实践，受到美的熏陶，激发对中国传统文化的热爱，树立民族自豪感。

【教学重点】欣赏、了解敦煌壁画，探究飞天艺术特点的演变，激发对传统文化的热爱。

【教学难点】小组合作、自主探究，学习赏析艺术作品的方法。

【教具准备】多媒体课件【授课过程】一、导入师：在上课之前，老师想做一个小调查，同学们平时都有什么兴趣爱好？有没有同学喜欢唱歌跳舞？今天啊，老师给大家带来了一段舞蹈，请同学们一起来欣赏一下吧！（播放视频）师：同学们，我们来看一看刚才这段舞蹈。

无论是舞者的服装还是动作，都和我们日常所见的舞蹈，有很大的不同。

所有的艺术创作都要有源头、有素材。

而他们的来源，就是我们举世闻名、壮丽恢弘的古典艺术宝库——敦煌莫高窟。

今天，我们就一起走进敦煌，体会敦煌。

（导入课题）二、新授(1)、初步了解飞天师：刚才我们看到这些舞蹈形象啊，他们都是来自于敦煌壁画中的飞天。

同学们了解飞天吗？在生活中有没有什么创意是来源于飞天呢？谁来大胆的说一说？师：飞天，又叫做香音神，他们负责在空中撒花，散发香气，表演音乐和舞蹈。

为庄严肃穆的佛国制造欢乐祥和的气氛。

看，他们有的手持莲花，直上云霄。

有的从空中俯冲下来，逝若流星。

有的穿过亭台楼阁，宛如游龙。

有的又随风漫卷，悠然自得。

（出示课件）(2)、深入探究飞天的时代演变师：在佛教中，把比菩萨地位低一点的神都称作“天”，飞天也叫香音神，他们没有翅膀却能在空中自由飞翔，所以被称为“飞天”。

飞天的使命就是在天上散花、释放香气，表演音乐和舞蹈，为庄严肃穆的佛国营造欢乐祥和的气氛。

师：而且，在修建敦煌石窟的岁月中，壁画上的飞天形象也一直在演变，不同时期的敦煌飞天，都有什么艺术特点呢？我们一起来探究答案吧。

赣美版美术五年级下册《第17课敦煌壁画》说课稿1一. 教材分析《第17课敦煌壁画》是赣美版美术五年级下册的一课。

本课主要介绍敦煌壁画的艺术特点和历史价值，通过学习敦煌壁画，让学生了解我国古代壁画艺术的发展和成就，培养学生的审美能力和文化素养。

教材内容主要包括敦煌壁画的艺术特点、绘制技巧以及壁画中的故事等内容。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，但对于敦煌壁画这一艺术形式可能较为陌生。

因此，在教学过程中，需要通过图片、视频等直观教学手段，让学生了解敦煌壁画的特点和价值，激发学生的学习兴趣。

同时，结合学生的年龄特点，注重培养学生的创新意识和动手能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解敦煌壁画的艺术特点、绘制技巧及其历史价值，能够欣赏并分析敦煌壁画的美。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，学习敦煌壁画的绘制技巧，培养学生的动手能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：感受敦煌壁画的艺术魅力，增强对我国传统文化的认同感，提高审美情趣和文化素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：了解敦煌壁画的艺术特点、绘制技巧及其历史价值。

2.教学难点：敦煌壁画的绘制技巧和创意实践。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过讲解敦煌壁画的历史背景、艺术特点等，让学生掌握相关知识。

2.示范法：教师现场演示敦煌壁画的绘制过程，让学生直观地了解绘制技巧。

3.讨论法：分组讨论敦煌壁画的特点和价值，培养学生的审美能力和团队协作精神。

4.实践法：学生动手绘制敦煌壁画，提高学生的动手能力和创新能力。

5.多媒体辅助教学：运用图片、视频等直观教学手段，增强课堂教学的趣味性。

六. 说教学过程1.导入：通过展示敦煌壁画图片，引导学生欣赏并思考敦煌壁画的特点和价值。

2.新课导入：讲解敦煌壁画的历史背景、艺术特点等，让学生了解相关知识。

3.教师示范：现场演示敦煌壁画的绘制过程，让学生直观地了解绘制技巧。

4.学生实践：分组进行敦煌壁画绘制，教师巡回指导。