大班美术：春天里的动物-2019最新幼儿园大班教案

《春天》幼儿园大班美术教案（通用16篇）《春天》幼儿园大班美术教案 1活动目标：1、观察并发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律物体排序。

2、懂得根据需要拿取材料，用一个拿一个。

3、会用语言表达自己的活动过程。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、感受作品的美感。

活动准备：背景画面：春姐姐材料准备：1、贴有红、黄两种颜色（两朵黄花，两朵红花，两朵黄花，两朵红花）的长条形纸一张（上面粘有一层双面胶）。

2、用黄花、红花排列成一一规律的花环一个。

3、长条型纸若干（和幼儿人数相等）每张纸上贴有一一、一二、二二的规律，至少两个循环。

活动重点：发现花环排序的规律。

活动难点：粘贴花环的方法。

活动过程：一、春姑娘从南方飞回来了1、激题，引趣。

师：（出示画有春姐姐的背景图）宝宝们，美丽的春姐姐飞进来了我们小（1）班教室，看这是春姐姐送给我们的礼物——花环。

师：好看吗？幼儿观察师：这些花是什么颜色？（红、黄）2、引导幼儿发现花的排序。

师：这些漂亮的小花是怎么排队的呢？二、春姐姐送花环1、学习一、一排序的规律。

师：春姐姐要送我们漂亮的花环，我们来看一看第一个花环是什么样的？引导幼儿观察第一个一、一排序的规律花环，花环上有些什么？这些花是什么颜色的？它们是怎样排列的？师幼一起读读花的排序（一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花……）。

师：谁来帮帮春姐姐按照一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花的规律，接着贴下去呢？教师示范粘贴花环的方法（撕下双面胶，拿一朵要贴的花轻轻地粘在双面胶上，不能离前面的花太远，也不能挤在一起，然后再粘贴下面的一朵），一边粘贴一边读（一朵黄花、一朵红花……）请个别幼儿上来操作。

（分析：教师重点引导幼儿发现花环的排序规律，然后和幼儿一起把花环的规律读出来，让幼儿加深理解，为下面的一二、二二规律做好铺垫。

再让幼儿操作时自己说出来）。

2、学习一、二排序的规律。

师：（出示粘有两组规律的花环长条，让幼儿观察理明）春姐姐的这个花环又有什么不一样呢？①让幼儿自己读，然后自己发现规律，红花、黄花、黄花，红花、黄花、黄花②教师和幼儿一起读③请个别幼儿示范帖，鼓励幼儿边贴边说，贴完它后帮其做成一个花环，戴在他胸前。

大班美术－春天里的动物XX大班美术：春天里的动物主题背景：主题《大自然的语言》大自然奇趣盎然。

蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，四季交替，大自然为人们提供了生存的条件，为人类创造了美好生活。

幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇。

我们期待着，孩子能够去关注大自然的变化，探索大自然的魅力，激发他们热爱大自然的情感。

设计意图：春回大地，万物复苏，色彩斑斓。

小动物们也活跃起来了，这道亮丽的风景，也是孩子们关注的焦点。

著名画家毕加索在作画的时候也常常把一些可见的形体分解为几何平面图形，抓住事物的基本形态特征后，再进行深入刻画。

大班幼儿对图形想象画有一定的基础和经验，利用几种基本的几何图形，能更好地发挥幼儿想象的空间，在想想画画中训练技能，丰富感情，春天里的动物这一活动应运而生。

活动目标:．充分发挥想象，在三角形圆形椭圆形等几何图形的基础上添画出多种动物的基本造型，并合理构图。

．大胆表现春天里动物的色彩，体验创作的快乐，培养喜欢动物的情感。

活动准备:．三角形添画的动物范画两张。

．其它圆形，椭圆形的动物添画各一张。

．白纸，记号笔，油画棒，透明胶若干。

重点：．如何在三角形圆形椭圆形等几何图形的基础上发挥想象力，添画出多种动物的基本造型。

．大胆涂色难点：合理构图。

活动过程:一．引起兴趣，导入课题。

春天来了，好多的动物已经从冬眠中苏醒过来，不过还有一些小动物还没睡醒呢？让我们一起去找找看吧。

二．出示范画，展开想象。

出示白纸，白纸上已经画出一个三角形三角形三角形变变变教师示范添画：把三角形画成成一只鸡提问：看到这个三角形，小朋友们可以想象一下，还可以在这个三角形上添画出什么动物呢？（幼儿回答）今天我除了带来了三角形外，还给小朋友们带来的圆形和椭圆形。

提问：我们先来看一下这个圆形，看到这个圆形，小朋友们可以想象一下，还可以在这个圆形上添画出什么动物呢？（幼儿回答）教师出示圆形添画的动物提问：我们再来看一下这个椭圆形，看到这个椭圆形，小朋友们可以想象一下，还可以在这个椭圆形上添画出什么动物呢？（幼儿回答）教师出示椭圆形添画的动物今天我想请小朋友也一起来给你们的动物们设计一件鲜艳的花衣服。

大班美术优质教案《春天的小蝌蚪》
教学目标
1.了解春季自然环境中小蝌蚪的形态特点。

2.培养学生的观察能力和表现力。

3.培养学生创新能力，让学生在自由的氛围中进行创意创作。

4.提高学生绘画技能，让学生熟练掌握画笔的使用。

教学内容
1.观察素材：春季小蝌蚪图片等。

2.绘画素材：颜料、画笔、画纸等。

教学流程
1. 游戏环节
在课程开始前，老师可以引入游戏活动，例如“找蝌蚪”，让学生
在教室里找到藏起来的小蝌蚪，通过游戏激发学生的学习兴趣。

2. 打印素材
老师可以提前准备好春季小蝌蚪的图片，然后在教室里将其打印出来，以供学生观察。

3. 观察素材
老师可以通过投影或者讲解的方式，介绍小蝌蚪的外形特点和寄居
在哪些环境中。

接着呈现图片，让学生进行观察，让学生更加深入了
解小蝌蚪的外貌和环境特点。

4. 创意画稿
学生可以拿出画笔，开始进行创作。

老师可以通过提供更多的创作
素材，或者发挥学生的创造力，让学生自由发挥并创作出自己的小蝌
蚪形象。

5. 老师点评
老师可以对学生的画作进行点评，提出建议或指导。

同时，老师也可以反馈学生的学习表现和创意想法，鼓励学生在创作过程中更加积极主动。

反思
在教学中，要充分考虑学生的兴趣和主动性，给予学生更多的自由发挥的空间。

同时，对于不同水平的学生，要给予不同程度的指导和帮助，并及时进行点评和反馈。

此外，教师还应该定期分享教学经验，与家长和同事交流和学习。

教师要能够不断总结和反思，让每一次教学都更加精彩。

幼儿园春天美术教案春天里的动物（通用6篇）幼儿园春天美术教案春天里的动物篇1教学目标：1、会从颜色方面描述树叶，学会区分黄、绿两种树叶，感受秋天来临树叶的变化。

2、发挥想象，感受树叶宝宝的奇妙之旅，体会秋天的美好。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学准备：大树图，若干黄、绿树叶，一个盒子，树叶、小鸟、小鱼头饰，蚂蚁、蜗牛小图各一张。

教学过程：一、游戏中学习1、摸树叶，说颜色（"我摸到的树叶是XX颜色的"句式表达）师：小朋友们，看老师这里有个小朋友：盒子师：对呀，那你想知道里面是什么吗？小朋友：想。

师：那就请个人上来摸一摸吧。

（请一学生上台，摸出一张树叶）师：这是什么？小朋友：一片树叶（叶子）师：是什么颜色的树叶呀？小朋友：黄色绿色师：你真棒，那你能完整的告诉小朋友们，你摸到了什么颜色的树叶吗？小朋友：我摸到的树叶是黄色（绿色）的。

师：你真了不起，能把话说得这么长，这么完整。

你看你这片树叶可是后面有棵大树妈妈的宝宝，你把它送还给大树妈妈好吗？小朋友：好的。

（孩子把树叶贴在相应的大树上）（用这样的方式，请4—5个小朋友）2、全班参与。

师：大树妈妈有好多树叶宝宝在老师这里，她希望你们帮她把树叶宝宝送回去，愿意帮忙吗？分发树叶，孩子自主粘贴。

3、第一板块小结：此刻大树妈妈心里别提有多高兴了，感谢小朋友帮了大忙，你们真是一群乐于助人的孩子。

二、想象中感受1、导入：大树妈妈一年中不断变换着自己的衣服，春天他穿上了一件绿衣裳，夏天绿衣裳更绿了，秋天穿上了黄衣裳，调皮的黄叶宝宝一个个都离开了妈妈的怀抱，飘呀飘呀，飘到了大树妈妈的脚边，遇见了（出示：蚂蚁）2、创设情境，提供范例师：小蚂蚁说：黄叶宝宝你好，秋天到了，天气凉了，你能当我的被子吗？黄叶宝宝会怎么说呢？（指明学生回答）师：真是有礼貌的小蚂蚁，还有会帮助人的黄叶宝宝。

《春天》幼儿园大班美术教案教案设计一、教学内容1. 春天的植物：引导学生观察春天的植物变化，如树木抽芽、花草盛开等，学会用彩泥、水粉等材料创作春天的植物。

2. 春天的动物：让学生了解春天动物的活动变化，如蝴蝶、小鸟、小兔子等，运用拼贴、绘画等方法创作春天的动物。

3. 春天的天气：感受春天天气的特点，如阳光明媚、春雨绵绵等，用相应的材料和技法表现春天的天气。

4. 春天的活动：了解春天人们的活动，如踏青、放风筝等，以绘画、手工等方式创作春天的生活场景。

二、教学目标1. 让学生了解春天的主要特征，提高观察和表达能力。

2. 培养学生的动手操作能力，激发创意和想象力。

3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强团队意识。

三、教学难点与重点重点：引导学生观察春天的特征，运用各种材料和技法创作春天的作品。

难点：培养学生对春天的深入理解和独特的表现手法。

四、教具与学具准备1. 教具：春天的图片、视频、彩泥、水粉、画纸、画笔等。

2. 学具：每人一份彩泥、水粉、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示春天的图片和视频，引导学生观察春天的特征，如植物生长、动物活动等。

2. 讲解与示范：讲解春天的植物、动物、天气和活动等特征，示范如何用彩泥、水粉等材料创作春天的作品。

3. 学生创作：让学生分组进行创作，可以选择植物、动物、天气或活动等主题，运用所学技法表现春天的特征。

六、板书设计板书内容主要包括春天的植物、动物、天气和活动等特征，以及创作的材料和技法。

七、作业设计1. 作业题目：以春天的一个特征为主题，创作一幅作品。

2. 作业要求：运用所学材料和技法，表现春天的特征，富有创意和想象力。

3. 作业答案：无固定答案，注重学生的独特表现。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的春天景象，继续创作春天的作品，提升学生的观察和表达能力。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注本节课以“春天”为主题，通过观察春天的景象，让学生用手工和绘画的方式表达自己对春天的认识和感受。

大班美术：春天里的动物主题背景：主题《大自然的语言》大自然奇趣盎然。

蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，四季交替，大自然为人们提供了生存的条件，为人类创造了美好生活。

幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇。

我们期待着，孩子能够去关注大自然的变化，探索大自然的魅力，激发他们热爱大自然的情感。

设计意图：春回大地，万物复苏，色彩斑斓。

小动物们也活跃起来了，这道亮丽的风景，也是孩子们关注的焦点。

著名画家毕加索在作画的时候也常常把一些可见的形体分解为几何平面图形，抓住事物的基本形态特征后，再进行深入刻画。

大班幼儿对图形想象画有一定的基础和经验，利用几种基本的几何图形，能更好地发挥幼儿想象的空间，在想想画画中训练技能，丰富感情，“春天里的动物”这一活动应运而生。

活动目标:1．充分发挥想象，在三角形、圆形、椭圆形等几何图形的基础上添画出多种动物的基本造型，并合理构图。

2．大胆表现春天里动物的色彩，体验创作的快乐，培养喜欢动物的情感。

活动准备: 1．三角形添画的动物范画两张。

2．其它圆形，椭圆形的动物添画各一张。

3．白纸，记号笔，油画棒，透明胶若干。

重点：1．如何在三角形、圆形、椭圆形等几何图形的基础上发挥想象力，添画出多种动物的基本造型。

2．大胆涂色难点：合理构图。

活动过程:一．引起兴趣，导入课题。

春天来了，好多的动物已经从冬眠中苏醒过来，不过还有一些小动物还没睡醒呢？让我们一起去找找看吧。

二．出示范画，展开想象。

出示白纸，白纸上已经画出一个三角形“三角形三角形变变变”教师示范添画：把三角形画成成一只鸡提问1：看到这个三角形，小朋友们可以想象一下，还可以在这个三角形上添画出什么动物呢？（幼儿回答）今天我除了带来了三角形外，还给小朋友们带来的圆形和椭圆形。

提问2：我们先来看一下这个圆形，看到这个圆形，小朋友们可以想象一下，还可以在这个圆形上添画出什么动物呢？（幼儿回答）教师出示圆形添画的动物提问3：我们再来看一下这个椭圆形，看到这个椭圆形，小朋友们可以想象一下，还可以在这个椭圆形上添画出什么动物呢？（幼儿回答）教师出示椭圆形添画的动物今天我想请小朋友也一起来给你们的动物们设计一件鲜艳的花衣服。

春天来了美术大班教案一、教学目标：1. 让幼儿感受春天的美丽，激发他们对春天的热爱。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 学习简单的绘画技巧，提高幼儿的美术表达能力。

二、教学内容：1. 春天里的景物：桃花、绿草、蝴蝶、小鸟等。

2. 绘画材料：水彩笔、彩纸、剪刀、胶棒等。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、想象，描绘出春天的美丽景色。

难点：学会运用不同的绘画技巧，表现出春天的氛围。

四、教学准备：1. 准备春天的景物图片，供幼儿观察。

2. 准备绘画材料，放在幼儿易于取用的位置。

五、教学过程：1. 引春天来了，大自然发生了许多变化。

今天，我们一起来描绘春天的美景吧！2. 观察春天景物图片，让幼儿说一说春天的特点。

3. 讲解绘画材料的使用方法，示范绘画技巧。

4. 幼儿绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。

5. 作品展示，让幼儿互相欣赏、交流，感受春天的美丽。

6. 总结：通过绘画，我们感受到了春天的美丽。

希望大家爱护大自然，保护我们的家园。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外写生，让他们亲自体验春天的美景。

2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。

3. 开展春天主题的诗歌朗诵活动，让幼儿感受春天的美好。

七、教学评价：1. 观察幼儿的绘画作品，评价他们的观察力、想象力和创造力。

2. 关注幼儿在绘画过程中的态度、合作意识和动手能力。

八、教学建议：1. 鼓励幼儿多观察大自然，积累丰富的绘画素材。

2. 定期举行绘画比赛，激发幼儿的绘画兴趣。

3. 结合其他学科，如语文、音乐等，开展多元化的春天主题活动。

九、教学注意事项：1. 确保幼儿在绘画过程中安全使用绘画材料。

2. 关注幼儿的个体差异，给予适当的指导和鼓励。

十、教学反思：重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需确保目标具有可操作性和可评估性，以便于在教学过程中对幼儿的学习成果进行有效监控。

目标的设定要符合幼儿的年龄特点和认知水平，以确保教学的适宜性。

大班春天的动物美术教案篇一：学前班美术教案学前班美术教案：春天的色彩教学目标：1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。

2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经验。

3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。

教学重难点：1、重点：尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。

2、难点恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美能力。

教学过程：一、设置悬念，激发兴趣小朋友们，在今天的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘。

（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看------（出示一组春的图片）二、说春天1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的？2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。

你们听，春姑娘正高兴地说："小朋友们，你们愿意帮我画一幅春天的图画吗？"三、画春天1、教师板前示范画春天。

2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗？3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。

4、教师随机指导，要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。

5、要求幼儿给自己的作品涂色。

6、教师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的鲜艳的颜色，那样画出的画才会更漂亮。

7、小结：因为时间关系，没画完的小朋友课下接着画，画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上，让我们一同去欣赏吧！四、赏春天1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。

2、教师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式很多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。

老师这里就有一首赞美春天的古诗，你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢?五、赞春天：让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的热爱。

大班春天美术活动教案教案一：主题：大班春天美术活动目标：通过美术活动，让幼儿认识春天的特点与形象，并锻炼他们的观察力和动手能力。

材料：- 彩色纸- 色笔/彩色笔- 剪刀- 胶水活动1：春天的鲜花步骤：1. 与幼儿讨论春天的特点，比如鲜花绽放、春雨滋润等。

2. 给每个幼儿分发彩色纸和剪刀，让他们剪出花瓣的形状。

3. 用色笔/彩色笔为花瓣上色，让幼儿表达自己对春天鲜花的想象。

4. 幼儿将花瓣粘贴在一张纸上，形成一朵美丽的春天花。

活动2：春天的小动物步骤：1. 与幼儿讨论春天的动物，如蝴蝶、小鸟等。

2. 给每个幼儿分发彩色纸和剪刀，让他们剪出小动物的形状。

3. 用色笔/彩色笔为小动物上色，让幼儿表达自己对春天小动物的想象。

4. 幼儿将小动物粘贴在一张纸上，形成一个有趣的春天场景。

活动3：春天的彩虹步骤：1. 与幼儿讨论春天的天气变化，如雨后出现的彩虹。

2. 给每个幼儿分发彩色纸和剪刀，让他们剪出彩虹的形状。

3. 用色笔/彩色笔为彩虹上色，让幼儿表达自己对春天彩虹的想象。

4. 幼儿将彩虹粘贴在一张纸上，形成一个充满希望的春天画面。

教案二：主题：大班春天美术活动目标：通过美术活动，引导幼儿观察和感知春天的景象，并培养他们的创造力和表达能力。

材料：- 彩色粉笔- 色彩丰富的涂料- 毛刷- 白色画纸- 抹布活动1：春天的草地步骤：1. 将白色画纸铺在桌上，让幼儿用彩色粉笔描绘春天的草地。

2. 引导幼儿观察真实的草地，并鼓励他们用多种绿色来表达不同种类的草。

3. 活动结束后，用抹布擦拭掉多余的粉笔粉末，使画面更加清晰明亮。

活动2：春天的花园步骤：1. 将白色画纸铺在桌上，让幼儿用彩色粉笔描绘春天的花园。

2. 引导幼儿观察真实的花园，并鼓励他们用丰富的色彩来绘制各种花朵。

3. 提供色彩丰富的涂料和毛刷，让幼儿给花朵上色，使画面更加生动有趣。

4. 活动结束后，观察花园画作，与幼儿分享他们对春天花朵的想象和表达。

活动3：春天的天空步骤：1. 将白色画纸铺在桌上，让幼儿用彩色粉笔描绘春天的天空。

( 美术教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改幼儿园美术：春天里的动物(教学方案)Allowing students to participate in art activities can cultivate their beautiful sentiment andcultivate their perfect personality.幼儿园美术：春天里的动物(教学方案)目的：⑴听听音乐，想象出春天里动物们之间发生的一些事，并用绘画表现故事的情节。

⑵指导幼儿掌握编故事的基本方法。

准备：⑴知识准备：日常生活中多听、多讲有关动物的故事。

⑵绘画准备：掌握各种动物的基本画法。

过程：1、引出话题：花儿开了，草儿绿了，暖和的春天又到了，许多小动物都出来玩了，听听谁来了？⑴优美、轻快的乐曲：鸟、兔子、小鱼、小猴子。

⑵沉重、笨拙的乐曲：鸭、大象、熊、熊猫、鹅。

⑶凶狠、恐怖的乐曲：狼、狮子、老虎。

2、出示背景图，引导幼儿观察并会用语言表述这么多动物都来了，可真热闹呀！那他们来到哪？想干什么？图1：有山、有水、有树。

水中有荷花，是一幅夏天的图景。

图2：草地上有座小房子，有棵果树，天上有太阳。

方法：由远至近，由整体到局部。

拓色：将水粉用水粉笔涂在玻璃板上，然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色。

3、幼儿学习用绘画来表现故事情节⑴在背景图上添画上各种小动物。

⑵根据自己的画面编讲故事：要点：名称、发生的时间、地点、角色及主要活动。

4、播放音乐，请个别幼儿讲述自己编的故事，其余幼儿听后进行评讲。

5、活动延伸⑴在教室里开辟表演区，让幼儿戴上头饰，继续自由创编并表演故事。

⑵利用来园活动，组织幼儿选图，添画再讲述故事。

可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here。

幼儿园大班《春天》美术教案一、课程概述本次课程是幼儿园大班关于春天的美术课程。

春天是一个生机勃勃的季节，是大自然万物复苏的时期，非常适合开展相关的美术教育活动。

本课程旨在通过美术教学活动，激发幼儿对春天的热爱和想象力，提高幼儿的美术表现能力和创造力。

课程内容主要包括春天的色彩、春天的植物、春天的动物等主题。

通过让幼儿观察春天的景象，感受春天的气息，引导幼儿运用画笔、颜料等美术材料，表达对春天的感受和理解。

本课程还注重培养幼儿的观察力和审美能力，引导幼儿在绘画过程中注重色彩搭配和画面的整体美感。

本课程将采用多种教学方法，包括观察、讨论、示范、实践等。

还会结合游戏化的教学方式，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习，使幼儿在创作过程中感受到乐趣和成就感。

二、教学目标知识与理解：通过教学活动，使幼儿能够认识春天的特征，了解春天的气候特点、植物变化以及动物活动等情况。

技能目标：通过美术活动，培养幼儿的美术兴趣与基本技能，例如观察颜色、线条表现等能力，增强动手操作能力。

通过绘画创作提升表现力及创新思维能力。

情感态度价值观：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿的观察力、感受力和审美能力，鼓励幼儿积极参与美术创作活动，体验创作过程中的乐趣和成就感。

拓展视野：通过欣赏春天的艺术作品和自然景色，引导幼儿了解不同地域、不同文化背景下春天的表现方式，从而拓宽幼儿的视野和认知范围。

同时培养幼儿的审美情感和文化素养。

1. 知识与技能的掌握：了解春天的特点，掌握基本的绘画技巧。

春天是一年四季中最充满生机和活力的季节之一。

在这一部分的教学中，我们要帮助幼儿了解春天的特点，包括春天的颜色、气味、声音以及自然界的变化。

春天的颜色丰富多彩，有绿色的草地、五颜六色的花朵；春天的气味是清新的，有花香的、湿润泥土的气息；春天的声音是欢快的，有鸟鸣、虫鸣和潺潺的流水声。

通过这些细节的讲解，孩子们可以深刻感受到春天的美好。

在了解了春天的特点之后，孩子们需要通过绘画的方式来表达他们对春天的感受。

幼儿园大班美术优质教案《春天的小蝌蚪》教案编号：XXXXX教案名称：春天的小蝌蚪适用年级：幼儿园大班教学时间：2节课教学目标：1. 让幼儿了解春天的生态环境以及蝌蚪的生长变化过程。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的绘画技能。

3. 培养幼儿对春天的喜爱和对自然的保护意识。

教学重点：1. 春天的蝌蚪生长变化过程的观察和描绘。

2. 绘画中的线条和色彩运用。

教学准备：1. 《小蝌蚪找妈妈》绘本。

2. 画笔、颜料、彩纸、剪刀等美术教具。

3. 幼儿描红本。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导幼儿回忆上次课讲的关于春天的知识，询问春天的特点。

2. 出示《小蝌蚪找妈妈》绘本，让幼儿欣赏插图，引导他们讲述小蝌蚪的成长过程，以及蝌蚪找到妈妈的故事情节。

3. 引导幼儿思考：蝌蚪长大后会变成什么？二、学习（30分钟）1. 引导幼儿观察蝌蚪的特点和生长变化过程，鼓励他们用文字和图片描述。

2. 分发描红本，让幼儿根据蝌蚪生长的不同阶段，描红出相应的形状。

教师逐步引导幼儿进行操作。

三、绘画（30分钟）1. 准备彩纸、剪刀等美术教具。

2. 引导幼儿根据描红本和绘本中的形象，绘制自己心目中的蝌蚪和蝌蚪的生长环境。

3. 鼓励幼儿发挥创造力，可以用不同的颜色和线条表现蝌蚪的特点和生长过程。

四、分享与评价（15分钟）1. 让幼儿展示自己的绘画作品，鼓励他们用简短的语言描述自己的画。

2. 通过观看和评价其他同学的作品，激发幼儿对美的认识和表达能力，培养他们的欣赏能力。

3. 教师总结本节课的学习内容和方法，引导幼儿思考：春天的自然环境和生物是我们的朋友，我们应该怎样保护它们？五、拓展延伸1. 鼓励幼儿观察和探索自己生活环境中的一些春天生物，例如：花朵、小鸟、蝴蝶等，可以进行绘画，或者制作手工模型等。

2. 可以组织幼儿参观花园、室外公园等自然环境，近距离观察春天的生物和植物。

教学反思：通过本节课的学习，幼儿对春天的生态环境和蝌蚪的生长变化过程有了更深入的了解。

大班春天的动物美术教案一、教学目标：1. 了解春天的季节特征和动物的变化，激发幼儿对春天的热爱。

2. 通过观察和描绘，提高幼儿的观察力和绘画能力。

3. 培养幼儿的审美意识，提升幼儿的美术素养。

二、教学内容：1. 春天的季节特征：春天的天气、春天的植物、春天的动物等。

2. 绘画技能：观察春天的动物特征，运用绘画工具进行描绘。

三、教学准备：1. 教具：春天的动物图片、绘画纸张、画笔、颜料等。

2. 环境：宽敞的绘画空间，充足的光线。

四、教学步骤：1. 引导幼儿观察春天的动物特征，如小鸟的羽毛、小兔的耳朵等。

2. 讲解绘画技巧，如何运用画笔和颜料进行描绘。

3. 示范绘画过程，展示如何描绘春天的动物。

4. 引导幼儿进行绘画实践，鼓励幼儿发挥想象，自由创作。

5. 指导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美意识。

五、教学评价：1. 观察幼儿绘画过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿的绘画兴趣。

2. 评价幼儿绘画作品的创意和绘画技巧，如线条、颜色、构图等。

3. 关注幼儿在欣赏他人作品时的反应，评价幼儿的审美能力。

六、教学扩展活动：1. 组织幼儿进行春天的动物角色扮演，让幼儿更好地理解春天动物的生活习性。

2. 开展春天的动物故事会，让幼儿通过听故事了解春天动物的趣事。

七、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的绘画进度，适时给予个别指导，帮助幼儿克服绘画困难。

2. 注重培养幼儿的耐心和细心，引导幼儿学会观察和思考。

3. 尊重幼儿的个性和创意，鼓励幼儿自由表达，不拘泥于统一标准。

八、教学延伸建议：1. 鼓励幼儿在家中观察和描绘其他季节的动物，培养幼儿的持续观察力。

2. 组织家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系，共同分享绘画的乐趣。

九、教学反思：1. 总结教学过程中的成功经验和不足之处，不断改进教学方法。

2. 关注幼儿在绘画过程中的表现，反思教学内容是否符合幼儿的兴趣和需求。

3. 积极探索新的教学资源和手段，提高教学质量。

十、教学总结：通过本学期的教学，幼儿对春天的动物有了更深入的了解，观察力和绘画能力得到了提高。

幼儿园大班美术教案《春天的小蝌蚪》教学目标1.能够学习画小蝌蚪形态及色彩；2.能够熟练运用不同颜色、形状的画笔；3.能够提高观察能力，了解春季的生物生长。

教学准备1.色彩鲜艳、品质较好的颜料笔（蓝色、绿色、黄色、红色等）；2.需要准备画纸、水彩纸或画布；3.能够进行实物教学的生蝌蚪模型或图片；4.幼儿园相应的美术教具。

教学过程介绍生蝌蚪在开始课程前，老师可以先介绍一个生蝌蚪或展示生蝌蚪的图片。

老师可以解释：在春季的时候，蝌蚪是从卵孵化出来的。

它们看起来很不同，但都有一个大的身体和短小的脚。

你们有没有在春天发现过蝌蚪呢？画小蝌蚪老师现在请孩子们拿出自己的色彩笔准备画画。

现在我们开始画小蝌蚪。

步骤1 - 画出蝌蚪的主体首先，老师指导孩子们用绿色的笔在纸上画一个大圆圈，表示蝌蚪的主体。

步骤1步骤1步骤2 - 添加眼睛和嘴巴在圆圈上方，老师指导孩子们用黑色的笔画出两个眼睛和一个小小的嘴巴。

步骤2步骤2步骤3 - 画出蝌蚪的手脚在蝌蚪的身体下方，老师指导孩子们用蓝色的笔画出两只手和一只脚，然后用红色的笔画出另一只脚。

步骤3步骤3步骤4 - 细节加工最后，老师指导孩子们在蝌蚪的身体上面用黄色的笔画出许多小斑点，表示蝌蚪的特征。

步骤4步骤4谈论春季的生物生长老师可以告诉孩子们春季是生物生长的旺季。

在这个季节里，生物们都在用它们独特的方式生活。

孩子们可以试着去发现春季生活中的美好。

教学总结这堂课程的目标是学习绘画小蝌蚪。

我们教孩子们从生物中发现美丽的一面。

希望孩子们通过这节课程，能够对春季生态和生物有更深刻的理解和认识。

大班美术公开课教案及教学反思《春天的小蝌蚪》一、教学目标1.培养学生对春天的感知和理解，激发学生对春天的热爱和好奇心。

2.引导学生通过绘画表达自己对春天的感受和想象，培养学生的美术创造能力和表现力。

3.培养学生动手能力和观察力，提高学生的绘画技巧和色彩运用能力。

二、教学准备1.《春天的小蝌蚪》的故事书籍。

2.绘画工具：画笔、颜料、水盘、画纸等。

3.展示墙或展板。

4.学生的绘画作品展示区域。

三、教学过程1. 导入（5分钟）向学生们展示一幅描绘春天的美丽图画，并提问： - 大家看这幅画，你们能看出来这是描绘什么季节吗？ - 你们春天有什么感受？通过让学生观察图片和回答问题，引导学生对春天的感知和理解。

2. 故事讲述（10分钟）教师通过讲述《春天的小蝌蚪》故事，帮助学生进一步了解春天的特点和春天里的小动物。

教师可以适当地使用图片或手势来辅助讲述，营造生动有趣的氛围。

3. 绘画活动（30分钟）教师向学生介绍绘画活动的内容和目标，并鼓励学生展示自己对春天的想象和表达能力。

教师在黑板上简单示范绘画小蝌蚪的形状和颜色，并提醒学生细致观察和用颜色表现小蝌蚪在春天中的样子。

学生们拿起绘画工具，开始绘画活动。

教师在活动过程中可以适时巡视和指导，鼓励学生自由表达，不局限于教师示范的形状和颜色。

4. 作品展示与反思（15分钟）学生完成绘画后，教师将学生的作品收集起来，贴在展示墙或展板上，展示给全班同学观看。

教师可以组织学生交流、分享并评价自己和同学的作品，激发学生对自己和他人作品的兴趣和好奇心。

同时，教师可以提出以下问题，引导学生反思：- 你们的作品有哪些相似之处？有什么不同之处？ - 你们在绘画过程中有遇到过什么困难吗？你们是如何解决的？- 你们对自己的绘画作品有什么感受？有没有什么可以改进的地方？四、教学反思通过此次大班美术公开课教学，我发现学生们对春天的感知和想象能力很强，他们在绘画活动中展现出了自己独特的创造力和表现力。

幼儿园大班美术优质教案《春天的小蝌蚪》含反思一、教学目标1.让幼儿了解春天里小蝌蚪的生长变化，培养幼儿对春天的热爱和观察力。

2.培养幼儿运用线条、色彩表现小蝌蚪的形象和春天的气息。

3.培养幼儿的想象力、创造力和动手能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会运用线条、色彩表现小蝌蚪的形象和春天的气息。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创造出生动有趣的小蝌蚪画面。

三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、水粉颜料、调色板、抹布等。

2.教学环境：宽敞、明亮的教室。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿观察春天里的自然环境，引导幼儿关注小蝌蚪的出现。

2.邀请幼儿分享自己发现的小蝌蚪的故事。

（二）讲解与示范1.教师讲解小蝌蚪的生长变化，让幼儿了解小蝌蚪的成长过程。

2.教师示范如何运用线条、色彩表现小蝌蚪的形象，以及如何表现春天的气息。

（三）创作环节1.教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿进行创作。

2.鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心中的小蝌蚪和春天画面。

3.教师巡回指导，给予幼儿适当的建议和鼓励。

（四）作品展示与评价1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

2.教师组织幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和评价能力。

五、教学反思1.教学内容方面：通过讲解小蝌蚪的生长变化，让幼儿对春天有了更深刻的认识，为创作提供了丰富的素材。

2.教学方法方面：采用讲解与示范相结合的方式，使幼儿更容易理解和掌握绘画技巧。

3.教学组织方面：活动环节清晰，过渡自然，幼儿参与度高。

4.教学效果方面：幼儿作品丰富多样，想象力得到了充分发挥，审美能力得到了提升。

5.教学改进：（1）在讲解环节，可以增加更多关于春天和蝌蚪的趣味知识，提高幼儿的兴趣。

（2）在创作环节，可以引导幼儿尝试更多种类的绘画工具和材料，丰富作品效果。

（3）在评价环节，可以增加更多形式的评价，如自我评价、小组评价等，让幼儿更全面地了解自己的作品。

重难点补充：在本次教学过程中，重点和难点的补充如下：一、教学重点补充1.教师可以通过互动问答的方式，引导幼儿观察小蝌蚪的特点。

春天来了大班美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解春天的特点，知道春天里大自然的变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和好奇心，增强环保意识。

二、教学内容：1. 春天的特点：春天的天气、春天的植物、春天的动物等。

2. 春天的绘画素材：春天的花朵、树木、小鸟等。

三、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：宽敞的绘画空间，春天的图片或实物等。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿户外活动，观察春天的变化，引导幼儿说出春天的特点。

2. 讲解：教师讲解春天的绘画素材，展示相关图片或实物，让幼儿了解春天的绘画内容。

3. 示范：教师示范绘画春天的方法，步骤如下：a. 画出春天的花朵、树木等；b. 添加小鸟、昆虫等细节；c. 运用色彩搭配，使画面更加生动。

4. 练习：幼儿按照示范步骤，自主绘画春天的画面。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

2. 邀请家长参与评价，了解幼儿在家庭中的绘画表现。

3. 通过幼儿的作品，评价幼儿对春天的认识和情感态度。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的绘画兴趣。

2. 环境创设：利用幼儿的绘画作品，装饰教室或家园，让幼儿感受到自己的作品的价值。

七、教学反思：1. 教师总结课堂教学，反思教学方法是否适合幼儿，是否达到了教学目标。

2. 针对幼儿在绘画过程中的问题，思考改进措施，提高幼儿的绘画能力。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行春天的户外写生，让幼儿亲身感受春天的美好。

2. 邀请家长参与春天的亲子绘画活动，增进家长与幼儿的感情。

九、教学评价反馈：1. 教师根据幼儿在课堂上的表现，给予积极的评价，鼓励幼儿继续努力。

春天来了美术大班教案一、教学目标：1. 让学生了解春天的特点，感受春天的美丽。

2. 培养学生用美术的方式表现春天的能力。

3. 培养学生合作、分享的良好品质。

二、教学内容：1. 春天的特点：春天的天气、春天的植物、春天的动物等。

2. 美术表现手法：绘画、手工制作等。

三、教学准备：1. 春天的图片、视频等资料。

2. 画纸、画笔、彩色铅笔、水粉等绘画材料。

3. 剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料。

四、教学过程：1. 导入：展示春天的图片或视频，引导学生了解春天的特点，感受春天的美丽。

2. 讲解：讲解春天的特点，引导学生思考如何用美术的方式表现春天。

3. 示范：教师示范绘画或手工制作春天的方法。

4. 学生创作：学生根据自己的想法，用绘画或手工制作的方式表现春天。

5. 展示评价：展示学生的作品，让学生互相评价，教师给予鼓励和建议。

五、教学延伸：1. 让学生在生活中观察春天的变化，记录下来。

2. 组织学生去户外寻找春天的足迹，进行写生活动。

3. 邀请家长参与学生的作品展示，共同分享学生的成果。

六、教学目标：1. 让学生通过观察和体验，深入了解春天的自然景观和生物变化。

2. 培养学生运用美术元素和技巧，创作出具有春天特色的艺术作品。

3. 增强学生对美术创作的自信，培养审美能力和创新精神。

七、教学内容：1. 春天的自然景观：花朵、树木、草地等。

2. 春天的生物：小鸟、蝴蝶、小动物等。

3. 美术创作技巧：色彩搭配、构图、线条运用等。

八、教学准备：1. 春天的自然景观和生物的图片、视频等资料。

2. 画纸、画笔、彩色铅笔、水粉、蜡笔等绘画材料。

3. 剪刀、胶水、彩纸、轻粘土等手工制作材料。

4. 参考书籍、艺术作品等教学资源。

九、教学过程：1. 导入：展示春天的自然景观和生物的图片或视频，引导学生观察和体验春天的美好。

2. 讲解：讲解春天的自然景观和生物的特点，引导学生思考如何运用美术元素和技巧创作。

3. 示范：教师示范运用美术元素和技巧创作春天的艺术作品。

大班春天里的动物教案介绍本教案主要是为大班幼儿设计的一堂关于春天里的动物的学习课程。

通过这个教案，幼儿将会了解到春天是动物们活动频繁的季节，以及一些常见的春天动物。

目标•认识一些常见的春天动物，如蝴蝶、小鸟等。

•了解这些春天动物的特点和习性。

•锻炼幼儿的观察能力和分析能力。

•激发幼儿对动物的兴趣。

教学内容1.蝴蝶–蝴蝶是春天里常见的昆虫。

–要求幼儿用腾飞的方式模仿蝴蝶。

–小组讨论：幼儿们能说出蝴蝶喜欢吃什么吗？2.小鸟–小鸟是春天里的常见动物之一。

–幼儿自由发挥：模仿小鸟的歌声。

–观察小鸟：带幼儿们到户外观察小鸟的飞行。

3.蚯蚓–蚯蚓是春天里重要的环境指示器。

–让幼儿动手：提供一些泥土和小铲子，让幼儿亲手找到蚯蚓。

–小组讨论：为什么蚯蚓在春天活动较多？4.青蛙–青蛙在春天里是非常活跃的。

–幼儿自由发挥：模仿青蛙的跳跃动作。

–分享：让幼儿分享他们在春天见到过的青蛙。

活动安排1.[热身活动] 蝴蝶的飞舞–让幼儿们跟着音乐模仿蝴蝶飞舞的姿势和动作。

–引导幼儿们观察蝴蝶翅膀的颜色和形状，并提问：你们观察到的蝴蝶有什么不同之处？2.[互动活动] 寻找小鸟–带领幼儿到户外，让他们观察小鸟的飞行和叫声。

–分成小组，每组让幼儿选取一个小鸟模仿器，轮流模仿小鸟的歌声。

3.[实践活动] 寻找蚯蚓–准备一些泥土和小铲子，让幼儿们亲手挖掘泥土，寻找蚯蚓。

–引导幼儿们观察蚯蚓的外形和动作，提问：你们观察到了哪些蚯蚓的特点？4.[创造活动] 青蛙的跳跃–让幼儿自由发挥模仿青蛙的跳跃动作。

–分享时间：鼓励幼儿分享他们在春天里见到的青蛙，提问：青蛙有哪些生活习性？教学目标的评估•通过观察幼儿在活动中的参与情况和回答问题的表现来评估他们的学习程度。

•教师可以记录幼儿对动物外貌特征的观察能力和对动物习性的理解程度。

教学反思本节课通过观察、模仿和讨论等形式，帮助幼儿们了解到春天是动物们活动频繁的季节，以及一些常见的春天动物。

通过亲身参与和观察动物，幼儿们锻炼了观察能力和分析能力，并且培养了他们对动物的兴趣。

美术春天的动物教案教案标题：春天的动物艺术教案目标：1. 了解春天季节中与动物相关的特点和变化。

2. 通过绘画和手工制作，培养学生的创造力和艺术表达能力。

3. 提高学生对于不同动物的观察能力和绘画技巧。

教学内容：1. 春天季节中与动物相关的特点和变化的介绍。

2. 动物的形态特征和绘画技巧的讲解。

3. 创作一个春天动物艺术作品。

教学准备：1. 图片或视频展示春天季节中与动物相关的特点和变化。

2. 色彩、画笔、纸张、剪刀、胶水等绘画和手工制作所需材料。

3. 提前准备好一些动物的图片或模型作为参考。

教学步骤：引入：1. 展示一些春天季节中与动物相关的图片或视频，引发学生对于春天和动物的兴趣。

2. 引导学生分享他们对于春天和动物的观察和想法。

探究：1. 向学生介绍不同动物的形态特征和春天季节中的变化，例如鸟儿的归巢、昆虫的苏醒等。

2. 讲解一些绘画技巧，如线条、色彩运用等，帮助学生更好地表达动物的特征和春天的氛围。

实践：1. 让学生选择自己喜欢的动物，并提供一些图片或模型作为参考。

2. 指导学生根据所学的绘画技巧，用色彩和线条描绘出动物的形态特征，并展示春天的氛围。

3. 鼓励学生发挥想象力和创造力，可以使用其他材料进行手工制作，如剪纸、折纸等。

总结：1. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。

2. 回顾学习的内容，强调春天和动物的关系以及艺术表达的重要性。

拓展活动：1. 邀请学生参观动物园或野外，进一步观察和了解不同动物。

2. 组织学生参与绘画比赛或展览，展示他们的艺术作品。

评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和创作表现。

2. 评价学生的艺术作品，包括对于动物特征的表达和春天氛围的呈现。

教学反思：1. 教案的引入部分能否更好地激发学生的兴趣和思考。

2. 教学内容和步骤是否清晰明确，能否更好地满足学生的学习需求。

3. 学生的参与度和创作表现是否符合预期，是否需要调整教学方法和指导方式。

通过本教案的实施，学生将能够在了解春天季节中与动物相关的特点和变化的基础上，通过绘画和手工制作，培养创造力和艺术表达能力。