初级保育员技能
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国家职业资格培训教程保育员初级技能课件一、教学内容本节课我们将学习国家职业资格培训教程保育员初级技能课件,涉及教材的第一章第三节,详细内容包括保育员的基本职责、儿童日常生活照料、儿童心理健康等方面的知识。
二、教学目标1. 熟悉保育员的基本职责,了解保育员在儿童成长过程中的重要作用。
2. 掌握儿童日常生活照料的基本技能,提高学生在实际工作中的操作能力。
3. 了解儿童心理健康的重要性,学会关注和引导儿童心理健康发展。
三、教学难点与重点教学难点:如何在实际工作中运用所学知识,提高保育员的综合能力。
教学重点:保育员的基本职责、儿童日常生活照料、儿童心理健康等方面的知识。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入:通过展示保育员在幼儿园工作中的图片,引导学生思考保育员的工作内容及其在儿童成长过程中的作用。
2. 新课导入:讲解教材第一章第三节的内容,详细解释保育员的基本职责、儿童日常生活照料、儿童心理健康等方面的知识。
a. 儿童在园内受伤;b. 儿童不愿意吃饭;c. 儿童出现情绪问题。
4. 例题讲解:针对讨论中的问题,讲解正确处理方法,并分析其原因。
5. 随堂练习:让学生根据所学知识,设计一份儿童日常照料计划,并分享交流。
七、作业设计1. 作业题目:a. 列举保育员的基本职责,并简要说明其重要性。
b. 以某一儿童为例,设计一份符合其年龄特点的日常生活照料计划。
2. 答案:b. 答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:通过本节课的学习,学生应认识到保育员工作的重要性,了解自身在儿童成长过程中的角色,为今后从事相关工作奠定基础。
2. 拓展延伸:鼓励学生阅读相关书籍和资料,深入了解儿童心理发展、教育心理学等方面的知识,提高自身综合素质。
同时,参加实践活动,如实习、志愿者等,积累实际工作经验。
重点和难点解析1. 实践情景引入中,学生分组讨论保育员在幼儿园工作中遇到的问题及处理方法。
2023年福建初级保育员技能试卷(含答案)一、单选题(100题)1.保教人员要经常教育婴幼儿不在马路边、停车场、工地、()等有危险的地方玩耍。
A.操场B.邻居家C.客厅D.河边2.()可以帮助保育员了解婴幼儿大便的情况。
A.排便次数B.睡眠C.排便量D.精神状态3.午睡中婴幼儿出现()时,保育员应立即把病儿送往医务室。
A.梦游B.趴卧C.蹬被子D.体温升高4.()是以精细动作为核心编制而成的。
A.运动课程B.音乐课程C.美劳游戏D.感官课程5.预防接种时,婴幼儿哭闹,保育员应该( )。
A.制止B.劝说大夫结束接种C.训斥D.劝说婴幼儿6.( )缺乏患脚气病A.VB2B.VB1C.VDD.VC7.下列中科学的喝水方法是()。
A.清晨空腹喝一杯凉开水B.每天只饮用纯净水C.饥渴时多饮水D.边吃饭边饮用大量的水8.龋齿是怎样发生的?( )A.虫子蛀的B.糖腐蚀的C.细菌作用在食物残渣上产生酸,酸腐蚀牙面形成的D.自然产生的9.幼儿乳牙有多少颗?()A.20颗B.24颗C.28颗D.32颗10.()不属于婴儿自我评价具有的特点。
A.婴儿能从小伙伴的态度中了解自己B.从成人的评价中逐渐学会简单的判断C.婴儿在2岁后能够分辨“好人”和“坏人D.婴儿通过他人的评价纠正自己的错误11.在( )和其他领域的教育活动中努力渗透语言教育。
A.一日生活的各个环节中B.专门的语言教育活动中C.家庭中D.体育活动中12.爱护幼儿是()的前提,只有热爱幼儿,才能真正地了解幼儿,有目的地教育幼儿。
A.取得幼儿信任B.教育幼儿C.取得工作成果D.保育工作13.户外活动结束后,( )负责善后整理和安全防护工作,遇到幼儿需要大小便,需有专人护送。
A.幼儿B.教师C.保育员D.体育教师14.照顾体弱儿的方法之一是在活动中( ),并及时采取相应的措施。
A.及时发现孩子身体上的不适B.不让他们剧烈运动C.让他们独自进行一些安静的活动D.随时提醒他们注意自己的活动量15.设计保育工作记录表格时,要考虑记录的(),应该以记录方便、省时、省力为目的。
保育员职业技能等级证书保育员职业技能等级证书是国家职业资格认证的一种资格证书。
持有此证书的保育员具备在教育、保健、安全等方面的专业能力,能够独立完成儿童保育工作。
以下是保育员职业技能等级证书的具体信息:一、证书类别保育员职业技能等级证书分为初、中、高三个等级。
二、证书要求(一)初级保育员职业技能等级证书1.掌握幼儿教育学科基础知识和实践技能,了解儿童的心理发展规律和行为习惯。
2. 会使用常见的保育器材,能够制定儿童日常活动计划,并组织儿童参加有益的体育、文艺、手工等活动。
3. 了解儿童营养要求,并能够正确制定饮食计划,保证儿童的健康成长。
(二)中级保育员职业技能等级证书1.掌握幼儿心理学和教育学高级知识,能够独立设计和实现儿童教育教学计划。
2. 具有优秀的沟通能力和领导才能,在保育园所中承担相应的管理职责。
3. 熟悉和掌握常见婴儿疾病的预防和治疗,能够进行常见急救措施。
(三)高级保育员职业技能等级证书1、具有深厚的幼儿心理学和教育学理论知识,并能够根据儿童年龄、性别、文化背景等特点,设计和实施适合儿童的教育方案。
2、熟练掌握幼儿保育中的专业知识和技能,能够处理常见突发事件和应急事故。
3、在幼儿教育管理方面具有较高的综合素质和管理能力,能够带领团队完成工作任务,推进幼儿园的全面发展。
三、证书评价保育员职业技能等级证书评价以综合实践能力和理论知识掌握程度为标准,考核内容包括理论考试、实操技能、行为面试等项。
四、证书发放经考核合格,由国家人力资源和社会保障部门颁发相应的保育员职业技能等级证书。
保育员职业技能等级证书是保育员职业成长的重要标志,持有此证书的保育员不仅具备扎实的理论基础,而且具有实践能力、创新能力和管理能力,能够更好地服务于儿童的成长和发展。
2022-2023年江苏初级保育员技能试卷(含答案)一、单选题(100题)1.保育员在幼儿睡眠时间更换遗尿幼儿的衣物和被褥应( )。
A.速度慢B.声音大C.吵醒其他幼儿D.速度快2.美术、音乐、舞蹈、()等都是对学前儿童进行艺术教育的艺术活动。
A.表演文艺作品B.阅读C.听故事D.上课3.()不是婴幼儿常见病的护理方法。
A.体温测量法B.按摩法C.冷敷法D.给药法4.保育员在工作时,要做好两件事情,一是培养婴幼儿的道德品质,二是()。
A.增强婴幼儿道德认识B.落实婴幼儿道德行为C.培养婴幼儿道德情感D.提高婴幼儿道德水平5.()不属于领域教学所涉及的内容。
A.依据婴儿在大动作、精细动作、语言、社会行为培养等领域的发展水平和目标B.选择相应的教学内容C.不同领域的内容互不关联D.设计制定促进婴儿发展的游戏方案并依照方案实施教学6.婴幼儿游戏时应当根据其班级人数提供活动区,通常30人左右的班级设()个区域为宜。
A.3—5B.4—6C.5—8D.6—97.幼儿剧烈运动后,要休息20-30分钟,再进食。
()A.对B.错8.( )在蒙台梭利教育法中占有重要地位。
A.感觉教育B.活教育C.分科教育D.活动教育9.婴幼儿意外伤害较多发生的场所是()。
A.卧室B.活动室C.盥洗室D.大型玩具场所10.可以使用筷子就餐的年龄班是()。
A.小班B.中班C.大班D.中班和大班11.骨连接的主要方式是()。
A.关节B.韧带C.肌肉D.肌腱12.保育员教育婴幼儿用鼻呼吸,使空气通过鼻腔,目的是防止灰尘和细菌进入()。
A.咽部B.喉部C.气管和支气管D.肺部13.()不是通过呼吸传染的传染病。
A.麻疹B.水痘C.乙肝D.幼儿急疹14.()是幼儿对成年人的权威表示不满的一种自我表现。
A.反抗B.吵架C.攻击D.模仿15.培养婴幼儿良好的睡眠习惯应注意( )。
A.不许反复B.有紧迫感C.循序渐进D.一次到位16.悬挂在学前教育机构走廊上的装饰物,在材质上有特殊要求,即要()。
保育员的七个必备技能作文保育员的七个必备技能保育员是负责照顾动物、植物等自然资源以及文化保护区的专业工作者。
他们的工作需要具备一定的技能和知识,以确保自然生态的平衡和物种的保护。
以下是保育员必备的七个技能。
一、动植物学知识保育员需要具备丰富的动植物学知识。
他们需要了解不同物种的特征、生态习性、生命周期等信息,以便更好地照顾和保护它们。
动植物学知识包括分类学、解剖学、生理学等方面,保育员应不断学习和更新相关知识,以提升自己的专业素养。
二、环境保护意识环境保护是保育员工作的核心内容之一。
他们需要了解环境承载力、生态平衡等概念,并积极参与环境保护工作。
保育员不仅要关注保护对象的生存环境,还要积极参与生态恢复、污染治理等工作,以确保自然资源的可持续利用。
三、野外生存技能保育员的工作常常需要在野外环境中进行,面对各种自然条件的挑战。
因此,他们需要具备一定的野外生存技能,比如定向导航、露营搭建、野外急救等。
这些技能能够帮助保育员更好地适应野外环境,保证工作的顺利进行。
四、沟通与协作能力作为保育员,不仅需要独立完成工作,还需要与团队成员、相关机构及社区居民进行有效的沟通与协作。
良好的沟通能力和团队合作精神是保育员必不可少的技能之一。
通过与各方的沟通与协作,保育员能够更好地完成任务,推动保护工作的顺利进行。
五、观察与数据分析能力保育员需要具备敏锐的观察能力,能够及时发现问题并采取相应的措施。
同时,他们还需要对数据进行收集和分析,了解保护对象的数量、分布、变化趋势等情况。
观察与数据分析能力有助于保育员更好地了解保护对象,并为制定有效的保护策略提供科学依据。
六、教育与宣传能力保育员不仅需要进行保护工作,还需要向公众普及环境保护知识,提高公众的环保意识。
因此,他们需要具备一定的教育与宣传能力,能够通过各种渠道向公众传递环保理念,引导人们正确对待自然资源和生态环境。
七、应急处理能力在保育工作中,保育员可能会遇到各种突发情况,比如自然灾害、突发疾病等。
幼儿园保育员须掌握的技能幼儿园保育员需要掌握多项技能,其中之一是“幼儿生活管理”技能。
在这方面,保育员需要掌握以下技能:1.晨、午检:保育员需要协助老师进行晨、午检,检查幼儿的身体状况。
这包括使用“一摸、二看、三问、四查”的方法,检查幼儿头额部是否发热、精神状态、面色、咽部是否异常,皮肤是否有皮疹等。
如果发现可疑情况,保育员需要及时报告,以便隔离、观察和确诊。
2.洗手:保育员需要协助教师指导幼儿正确洗手。
这包括按照正确的洗手方法进行,例如卷好袖子、拧开水龙头、用香皂搓手等。
保育员还需要注意节约用水和香皂,并教导幼儿洗手时要洗干净手腕、手指和手指缝。
3.进餐:保育员需要掌握进餐的技巧,包括餐前准备、分发饭菜和餐后卫生。
在餐前准备方面,保育员需要掌握消毒液的配置和使用方法,确保餐桌干净卫生。
在分发饭菜方面,保育员需要根据每个幼儿的进食量分配饭菜,并注意先照顾体弱儿和进餐慢的幼儿。
在餐后卫生方面,保育员需要协助幼儿漱口、使用餐巾纸,并将用过的饭碗、勺分放在指定的内。
4.入厕:保育员需要照顾年龄小的幼儿入厕,帮助穿脱衣裤,并培养幼儿良好的入厕惯。
保育员还需要将手纸裁好放在固定位置上,方便幼儿使用。
教育幼儿正确使用卫生纸,擦屁股时应从前往后擦,对折叠好再擦一次,便后将裤子提好,内衣塞进裤子里,确保不漏出肚脐和后背。
同时,教育幼儿便后要冲净并洗手。
在饮水方面,保育员应提前晾好温热适宜的开水,并协助老师组织幼儿喝水。
小班幼儿由保育员倒适量的水,中大班幼儿则自己倒水喝,要求掌握孩子饮水量,保证每个孩子都饮足够的水。
在饮水前,桌面需要进行消毒,与进餐相同。
同时,幼儿应该用两只手拿水杯,杯口向上,喝完水后先放椅子,再将杯子放回原处。
在穿脱衣服和睡眠方面,保育员需要做好幼儿睡前卧室环境的准备工作,确保空气清新、温度适宜、光线柔和。
同时,帮助幼儿正确穿脱衣服,按顺序穿衣服和脱衣服,并检查幼儿衣服是否穿得整齐。
在睡前,幼儿应该放好被子,拉好窗帘,根据季节掌握通风和卧室气温。
保育员国家职业技能标准保育员国家职业技能标准一、职业背景保育员是在幼儿园、学校、托儿所等地从事儿童保育工作的重要职业。
这一职业要求从业人员具备扎实的儿童保育知识,熟练掌握儿童生活照料、健康护理、教育引导等方面的技能,为儿童的健康成长提供全面保障。
二、职业能力要求1、具备敏锐的观察能力,能够及时发现儿童的生理和心理问题,并采取相应措施。
2、具备扎实的儿童卫生保健知识,能够科学地进行儿童生活照料和健康护理。
3、具备良好的教育引导能力,能够与儿童建立良好的互动关系,引导他们形成良好的行为习惯和价值观。
4、具备良好的团队协作能力,能够与教师、其他保育员紧密配合,共同完成保育工作。
5、具备一定的语言表达和沟通能力,能够与家长进行有效沟通,解决儿童问题。
三、职业等级划分保育员国家职业技能标准共分为五个等级,分别为:初级保育员、中级保育员、高级保育员、保育师和高级保育师。
各级别对应的技能要求和职责如下:1、初级保育员:能够完成儿童生活照料、健康护理和基本教育引导工作。
2、中级保育员:能够熟练掌握儿童生活照料、健康护理和基本教育引导技能,能够处理儿童常见问题。
3、高级保育员:能够熟练掌握儿童保育知识,能够科学地进行儿童生活照料、健康护理和教育引导,能够协助教师开展教育活动。
4、保育师:能够全面掌握儿童保育知识,能够科学地进行儿童生活照料、健康护理和教育引导,能够组织开展教育活动,能够进行儿童行为疏导和心理辅导。
5、高级保育师:能够全面掌握儿童保育的前沿知识和技能,能够科学地进行儿童生活照料、健康护理和教育引导,能够组织开展创新性的教育活动,能够进行儿童行为疏导和心理辅导,能够指导和管理其他保育人员。
四、培训要求1、培训机构:培训机构应具备相应的培训资质和条件,如师资力量、教学设备等。
2、培训内容:主要包括儿童保育的基础知识、技能和方法,以及相关法律法规和职业道德等方面的内容。
3、培训周期:各级别的培训周期根据实际情况而定,一般不少于60个学时。
保育员初级理一、单项选择题1.幼儿喝水时不应该;A、安静喝B、小口喝C、小口尝试D、说笑打闹2.毛巾应该在晾晒;A、阴暗处B、阳光通风处C、避风处D、通风处3.给婴幼儿洗臀部应注意尽量避免;A、从后往前擦B、洗湿裤子C、提前排大便D、提前排小便4.关于婴幼儿说法正确的是;A、不排便就起来,不在便盆上玩耍B、边吃边排C、长时间坐盆D、把便盆当椅子坐5.婴幼儿大小便后,保育员应督促独自冲厕、洗手;A、中大班幼儿B、小班幼儿C、2岁幼儿D、2岁以下6.保育员应该在婴幼儿洗手时给与帮助或指导;A、顺利B、敷衍C、结束D、开始7.保育员必须在婴幼儿睡眠前;A、为婴幼儿脱衣服B、为婴幼儿脱鞋C、为婴幼儿铺床D、检查其衣袋,避免婴幼儿将小物件带到床上8.保育员应了解,以便唤醒幼儿,防遗尿;A、幼儿喝汤量B、幼儿的个性C、语言水平D、运动水平9.保育员指导幼儿分辨衣服前后的方法是;A、帮助幼儿分辨B、做记号C、记忆衣服的结构D、穿上再看10.幼儿穿袜子时,手应该;A、捏住袜跟B、捏住袜尖C、攥紧袜筒D、撑开袜筒11.幼儿叠被子应先;A、对折B、折长边C、折短边D、折两端12.冬季婴幼儿午睡的穿衣顺序是;A、袜子----毛衣----裤子----鞋B、裤子----袜子----鞋----毛衣C、裤子----毛衣----袜子----鞋D、毛衣----裤子----袜子----鞋13.保管幼儿园物品应;A、做记录B、定期将实物与记录进行核对C、清点实物D、检查实物质量14.幼儿园书籍的摆放应该在;A、高处B、柜子内C、架子上D、箱子内15.记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况;儿童在活动中的身体、情绪、及参与活动的情况;儿童的交往情况及;A、个别儿童的情况B、儿童在活动中发生的各种轶事C、孩子的数量D、教育活动的内容16.设计保育工作记录表格时,要考虑记录的目的和内容不要过于烦琐,应该以记录方便、省时、为目的;A、格式正确B、可行C、省力D、详细17.保育员要与教师共同做好室内教育活动前的精神准备;活动前,保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考,协助教师稳定幼儿的情绪,照顾个别幼儿和体弱幼儿,;A、做好物质准备B、与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围C、准备好材料D、准备好设备、物品和材料18.三角铁、撞铃等属于的设备和材料;A、探索游戏B、象征性游戏C、音乐游戏D、建构游戏19.废纸板、毛线头等材料是的玩具和材料;A、表演游戏B、建构游戏C、美工活动D、语言活动20.电视、录像等是的玩具和材料;A、语言活动B、象征性戏C、建构游戏D、表演游戏21.身体姿势的正确与否, 会产生极大的影响;A、对婴幼儿身体的正常生长发育B、对婴幼儿的行为C、对婴幼儿的交友D、对婴幼儿的习惯22.婴幼儿不正确的姿势主要有不正确的坐姿、不正确的站姿、和不正确的读写姿势、不正确的卧姿等;A、不正确的走姿B、不正确的跑姿C、不正确的走跑姿势D、不正确的跑跳姿势23.保育员在做好幼儿园室外活动场地、材料的准备工作时应帮助并根据天气情况随时提醒、帮助婴幼儿增减衣服;A、教师设计场地B、婴幼儿分组C、婴幼儿检查服装和鞋帽D、教师取放物品24.垫子是幼儿园的中型设备、材料;A、室外活动B、表演活动C、音乐活动D、美术活动25.保育员在组织儿童进行室外活动的注意事项是:安全第一和;A、调动儿童的活动积极性B、与儿童共同游戏C、做好保护性措施D、加强与教师的沟通26.学前儿童身体发展的主要特点是;A、活泼好动、热爱游戏B、身体娇嫩,发展迅速C、喜爱模仿,勇于实践D、个性独特,充满差异27.按游戏中的创造性分,可以把游戏分为创造性游戏和两种;A、有规则的游戏B、集体游戏C、教学游戏D、活动性游戏28.体育游戏属于;A、自由游戏B、联合游戏C、有规则游戏D、平行游戏29.玩具和材料还应该具有可变性和可创造性的特点;即一种玩具材料学前儿童可以,充分发挥孩子的创造性; A、尽情地玩B、用多种方式去操作它C、几个人共同玩D、多次玩30.对有规则游戏的指导要求保育员做到;激发游戏的情绪;A、了解幼儿的特点和需要B、与教师互相配合C、精心设计和选择游戏D、做好家长工作31.培养幼儿良好的睡眠习惯的主要内容是培养孩子、快速入睡和独立入睡等;A、安静入睡B、正确的睡姿C、关灯入睡D、睡前盥洗32.在指导学前儿童学习时,保育员应尊重学前儿童的学习特点,接纳其在学习上的差异,促进学前儿童;A、主动学习B、提高学习效果C、掌握学习的知识D、练习所学技能33.组织外出活动或,要清点人数,防止婴幼儿丢失;A、吃饭B、区域活动C、交接班D、教育活动34.为保证婴幼儿的身心健康和发展,幼儿园的设备和用具都必须适合于,都必须符合基本的卫生要求;A、大班B、中班C、婴幼儿的年龄特点D、小班35.是婴幼儿桌椅的卫生要求之一;A、桌椅的配置应以老师的要求为依据B、桌椅的配置应以婴幼儿的年龄为依据C、桌椅的配置应以婴幼儿的身高为依据D、桌椅的配置应以材质的性能为依据36.服药前,保育员要注意查对、药名、剂量、用法,并亲自督促幼儿服药,服药情况要做认真记录;A、妈妈姓名B、爸爸姓名C、幼儿姓名D、医院37.,应检查体温表的水银线是否在35℃以下;A、测量体温后B、测量体温过程中C、测量体温前D、平时38.冷敷法是将小毛巾折叠数层,放在冷水中浸泡,拧成半干,敷在前额或腋下等处,一般换一次;A、1~2分钟B、1~3分钟C、15~30分钟D、5~10分钟39.将普通肥皂削成A,蘸少许温水,慢慢塞入肛门,利用肥皂的机械刺激,引起排便;A、圆锥形B、正方体C、长方体D、柱体40.在划伤、切伤的处理中, 在伤口周围用75%的酒精由里向外消毒,敷上消毒纱布,用包扎,是处理划伤、切伤的步骤之一;A、绷带B、衣服C、卫生纸D、碎布二、判断题1.职业是人们在社会中所从事的,并以此为生的具有特定职责的专门性活动;2.从广义上讲,保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容;3.学前儿童处于身体、智力、品德、行为等各方面发展的关键时期;4.只要保育员能象母亲一样热爱孩子就一定能做好保育工作;5.保育员要熟练掌握现代教育技术,恰当有效地选择教学方式和方法,直观形象地展示教学内容;6.保育员在施教的过程中加强与家长的交流与沟通是尊重家长,热情服务的基本要求之一;7.保育员的职业特点之一就是集体性,它要求保育员彼此协调,相互宽容,发挥集体的教育力量;8.教师不应对遗尿幼儿张扬;9.蛋白质能够促进钙的吸收;10.婴幼儿多吃豆制品不易贫血;11.视力就是人们通常所说的视敏度,是指幼儿分辨细小物体或远距离物体细微部分的能力;12.直觉行动思维又叫作手和眼的思维;13.幼儿的社会关系主要表现在两个方面,与老师的关系和与父母的关系;14.保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力;15.要有组织地经常开展适合婴幼儿特点的游戏及体育活动,尤其要重视一岁半以下婴幼儿的体格锻炼,给婴儿每天做一至二次被动操和主被动操,幼儿做一至二次体操或活动性游戏;16.有家具的活动室难免留下死角;17.擦地时可以向前走也可以向后走;18.保育员每天扫除两次;19.蒸汽消毒适用于各种物品;20.药品登记可做可不做;答案一、单项选择题41. D 42. B 43. B 44. A 45. A46. B 47. D 48. A 49. B 50. D51. B 52. D 53. B 54. C 55. B56. C 57. B 58. C 59. C 60. A61. A 62. C 63. C 64. A 65. C66. B 67. A 68. C 69. B 70. C71. B 72. A 73. C 74. C 75. C76. C 77. C 78. D 79. A 80. A二、判断题1.√2. √3. √4. ×5. √6. √7. √8. √9. √ 10. √11. √ 12. √ 13. × 14. √ 15. √16. × 17. × 18. × 19. × 20. ×保育员初级技能一、问答题1.如何收集和选择合适的材料制作玩具和教具制作玩具和教具应注意哪几个问题2.分析保育员做法的正误,并谈谈保育员应如何保管药物;冬冬家长对老师说:冬冬耳朵上起了个疱,请老师帮忙喂药搽药;保育员许某马上上前接过袋子,打开看了看,是一包药片和一支药膏,就顺手把整袋药放在玩具柜上,然后又去接待其他小朋友了;二、填空题1.活动室和寝室卫生状况的好坏是_______________的标志,寝室、活动室卫生的准备工作包括准备桶、盆、_______________、_______________、_______________;2._______________和_______________大扫除的最后一项工作程序是擦桌椅;3.清洁窗户的正确顺序的字母排序是:_______________;A.用干净的、半潮湿的抹布擦拭玻璃B.擦拭窗棱、窗台,若暖气暴露在外,还要擦拭暖气管和暖气片C.清扫纱窗,使之无灰尘4.保育员在盥洗室摆放消毒后的杯子和毛巾时,要做到_____________,_____________;5.幼儿园夏季一般执行_______________通风制度,在使用空调的房间里应保持_______________通风一次;6.保育员应每天用消毒剂擦拭饮水桶的_______________和_______________,保证饮水桶清洁无死角;7.准备引用水的工作程序字母排序是_______________;A.用洗涤剂清洗饮水桶B.倒掉前一天的剩水C.用消毒剂擦拭水龙头和出水口D.用清水把饮水桶洗干净8.保育员应用自己的_______________和_______________为婴幼儿的睡眠创设气氛;9.保育员纠正婴幼儿的不良睡姿时应_______________,避免弄醒婴幼儿;对待睡眠顽皮的婴幼儿最好进行_______________;10.保育员应定期将实物与记录进行_______________,出现不符及时_______________,出现损坏及时______________,并作损坏登记,如有借出,应及时登记并_______________;参考答案一、问答题1.如何收集和选择合适的材料制作玩具和教具制作玩具和教具应注意哪几个问题\答案及评分标准:收集和选择合适的材料1根据教育的要求,注意收集制作玩具和教具所需要的材料;2了解并根据教育的需要,有目的地购置材料;3发动婴幼儿和家长共同收集材料;4选择合适的材料,制作玩具和教具;注意事项:1玩具和教具必须符合安全卫生的要求;2玩具和教具的大小、轻重应适合学前儿童的使用;3对玩具和教具应经常进行消毒;4对玩具和教具应做好保养维修工作;2.分析下例中保育员做法的正误,并谈谈保育员应如何保管药物;冬冬家长对老师说:冬冬耳朵上起了个疱,请老师帮忙喂药搽药;保育员许某上前接过袋子,打开看了看,是一包药片和一支药膏,就顺手把整袋药放在玩具柜上,然后又去接待其他小朋友了;答案及评分标准:1指出三处错误:①没有作登记②无分放内服药、外用药③把药放在幼儿随手拿得到的地方2正确做法①应核对药物,并认真登记姓名、药名、用法、用量②药品要放在固定的位置如药柜,并使幼儿拿不到③妥善保管药物,内外药分隔放置二、填空题1、保育员工作质量、擦试不同位置的抹布、洗涤剂、84消毒液2、活动室、寝室3、C-A-B4、一人一杯,一人一巾5、全天、每半日6、水龙头、出水口7、B-A-D-C8、行为、语言9、动作轻柔、冷处理10、核对、查找、更换、索还。
2023年托育园初级保育员技能竞赛题库及答案一、单选题(100题)1.( ),应检查体温表的水银线是否在35℃以下。
A.测量体温后B.测量体温过程中C.测量体温前D.平时2.“男孩摔倒,从来不哭”是家长、教师等对男孩自我情绪控制发展的()。
A.鼓励B.转移C.暗示D.自我说服3.在学前教育机构的保教工作中,保育员等成人不能因为某些孩子的身体缺陷或家庭背景而歧视忽略他们。
这句话体现了《儿童权利公约》中的()原则。
A.尊重儿童观点意见B.儿童最大利益C.无歧视D.尊重儿童基本权利4.3岁以下的婴儿饮水时,保育员应做到()。
A.让婴儿自己倒水B.为婴儿准备开水C.为婴儿准备温度适宜的饮水,让婴儿自己喝D.为婴儿准备温水,并喂婴儿喝5.腹泻时,婴幼儿应()。
A.多喝凉开水B.多喝热水C.喝盐水D.口服补液盐6.自然通风时,室温仍达到(),应采用人工通风。
A.37B.30C.28D.187.婴儿的胃呈水平位,()括约肌不够发达,吸吮时易吸入空气,因此,婴儿容易发生溢乳现象。
A.贲门B.幽门C.胃大弯D.胃小弯8.户外活动结束后,()负责善后整理和安全防护工作,遇到幼儿需要大小便,需有专人护送。
A.幼儿B.教师C.保育员D.体育教师9.不要装在曾用过的果汁瓶里,要保持原有标签的是()。
A.药品和化学药品B.饼干C.糖果D.奶粉10.婴儿缺乏(),主要表现为口角炎,口唇干裂,舌色红紫,眼疼等。
A.维生素B2B.维生素KC.维生素CD.叶酸11.婴幼儿使用的桌椅高矮比例应以( )为标准。
A.身高B.年龄C.全园统一D.活动12.幼儿园管理活动中所采用的各种手段、措施和途径,是为了实现幼儿园的()。
A.管理目标B.保育目标C.教育目标D.保教目标13.为保证婴幼儿的身心健康和发展。
幼儿园的设备和用具都必须适合于婴幼儿的年龄特点,都必须符合( )。
A.教师的要求B.孩子的要求C.家长的要求D.基本的卫生要求14.日托园晨检的四查:查看婴幼儿的( ),避免发生意外事故。
保育员专业技能知识作为一名保育员,掌握一定的专业技能知识是非常重要的。
这些技能知识不仅能够提高工作效率,还能够保障幼儿的安全与健康。
下面将介绍一些保育员专业技能知识。
1. 幼儿保健知识保育员需要具备一定的幼儿保健知识,包括婴幼儿喂养、睡眠、个人卫生等方面的知识。
他们需要了解不同年龄段幼儿的生理和心理特点,掌握幼儿生长发育的规律,以便能够提供科学合理的照顾和保健。
2. 应急救护技能保育员需要具备一定的应急救护技能,能够在紧急情况下迅速反应并采取正确的急救措施。
比如,学会心肺复苏术、止血和包扎等基本急救技能,以确保幼儿在意外伤害发生时能够得到及时救治,尽量减少伤害。
3. 安全防护知识保育员需要了解幼儿的安全防护知识,比如火灾逃生、防止溺水、防止中毒等。
他们需要掌握各类安全事故的预防和应对措施,以确保幼儿在保育环境中的安全。
4. 游戏教育技能游戏是幼儿成长中重要的一部分,保育员需要具备一定的游戏教育技能。
他们需要了解幼儿游戏的种类和特点,能够通过游戏促进幼儿的身体、智力和情感的发展。
同时,保育员还需要了解游戏教育的原则和方法,能够根据幼儿的兴趣和需要设计和组织适合的游戏活动。
5. 情绪管理能力保育员需要具备一定的情绪管理能力,能够正确处理幼儿的情绪问题。
他们需要了解幼儿情绪发展的规律,能够通过适当的方式引导幼儿表达情绪,帮助他们建立健康的情绪管理方式。
6. 沟通与协作能力保育员需要具备良好的沟通与协作能力,能够与幼儿、家长和同事有效地进行沟通和合作。
他们需要善于倾听和表达,能够与幼儿进行有效的互动,与家长保持良好的沟通,与同事协作共事。
7. 观察与评估能力保育员需要具备一定的观察与评估能力,能够准确地观察幼儿的行为和发展,进行科学客观的评估。
他们需要了解幼儿发展的各个方面,能够通过观察和评估为幼儿提供个性化的照顾和教育。
8. 管理与组织能力保育员需要具备一定的管理与组织能力,能够有效地管理保育环境和幼儿活动。
2023年浙江初级保育员技能试卷(含答案)一、单选题(100题)1.()不是幼儿口腔清洁的方法。
A.盐水擦拭B.喝水C.漱口D.刷牙2.在划伤、切伤的处理中,在伤口周围用( )的酒精由里向外消毒,敷上消毒纱布,用绷带包扎,是处理划伤、切伤的步骤之一。
A.25%B.15%C.50%D.75%3.婴儿认知能力训练的注意事项是( )。
A.注重训练结果B.要注重宝宝是否都学会了C.要注重训练的过程,不要过分追求训练结果D.过程和结果都不重要4.经过测评,可获得的婴儿在各个领域能力发展的()即教育训练的起点。
A.最高点B.常用点C.平均点D.平均值5.引起婴幼儿便秘的原因有()。
A.饮食不当B.不良的排便习惯C.饮水量少D.以上原因都有6.学前教育机构中保育员扫地的基本要求是将扫帚压住,()按顺序清扫地面,并将垃圾收起。
A.由里向外B.由外向里C.由左向右D.由右向左7.《幼儿园教育指导纲要》中说明幼儿在幼儿园的一日活动包括教学活动、生活活动和()。
A.体育活动B.自由活动C.游戏活动D.午休活动8.按游戏的( )分,可以把游戏分为安静性游戏和活动性游戏。
A.性质B.教师对游戏的干预程度C.参与游戏人数的不同D.创造性的程度9.下列不利于培养幼儿良好的饮食习惯的是()。
A.按时定位进餐,餐前有准备B.参与餐前准备工作C.暴饮暴食,乱吃零食D.注意饮食卫生和进餐礼仪10.户外活动中,幼儿的平均心率为( )时,表示其活动量比较正常。
A.80-100min/次B.100-120min/次C.120-140min/次D.140-160min/次11.榜样法是培养婴幼儿良好盥洗习惯的方法之一。
下面可以成为婴幼儿模仿和学习的榜样的有()。
A.教师B.同伴C.文学作品中的典型D.以上都可以12.()是幼儿扁桃体发育的高峰期。
A.10岁后B.4-10岁C.3-6岁D.3岁前13.婴幼儿遗尿症主要是由()引起的。
A.婴幼儿对环境不适应B.饮水太多C.情绪兴奋D.食欲不稳14.体温表是用来()的仪器。
幼儿园保育员须掌握的技能一、掌握“幼儿生活管理”技能1、晨、午检:质量标准:协助老师晨、午检,做到一摸、二看、三问、四查。
技能技巧:一摸:摸摸幼儿头额部有无发热;二看:精神状态、面色、咽部有无异常,皮肤有无皮疹及某些传染病的早期表现,可疑者及时报告,以便隔离、观察、确诊。
三问:饮食、睡眠、大小便有无异常情况;四查:查看一裤兜内有无携带不安全的物品,发现问题迅速处理。
2、洗手:质量标准:协助教师指导幼儿和帮助小班幼儿将手洗干净。
手腕、手指、手指缝,均要洗干净,注意节约用水和香皂(人手一巾)。
技能技巧:洗手时教幼儿按正确的方法进行:1、卷好袖子;2、拧开水龙头,将手打湿;3、关水龙头、搓香皂;4、两手心相搓;5、右手搓左手、手指、手背、手腕(换反方向手);6、两手五指分开,手指交叉洗手指缝;7、打开水龙头冲洗干净;8、关水龙头,在水池内甩手;9、摘毛巾擦手,将毛巾打开放在左手手心上,右手放在毛巾上,擦干(换反方向手);10、挂毛巾(秋、冬、春季擦油)。
3、进餐:⑴餐前准备质量标准:桌面消毒干净,碗筷摆放整齐,中大班指导值日生擦桌子、摆碗.技能技巧:掌握常用消毒液的配置及使用;饭前10——15分钟消毒餐桌;先用浸泡0.5%洗消的湿布擦桌面,待间隔5——8分钟以后,用清水抹布再擦一遍餐桌。
注意:抹布擦一张桌子翻一个面,一块抹布擦两张桌面,不能一擦到底.⑵分发饭菜:质量标准:分饭时要先照顾体弱儿、进餐慢的幼儿,饭菜少盛多添,分得均匀。
纠正幼儿不良姿势,培养幼儿用餐的文明卫生习惯.技能技巧:掌握幼儿进食量,根据每个幼儿进食量分饭菜和少盛多添原则。
分饭菜时,动作快,均匀,先给进餐慢的幼儿和体弱儿盛饭,让他们先吃.注意饭菜的保温、保洁。
如:冬季保暖,夏季降温。
⑶餐后卫生质量标准:准备好饭后餐巾纸和放碗、勺的桶等物。
技能技巧:饭后协助主班指导幼儿漱口,正确使用餐巾纸,从嘴角两边向中间擦,——对折,再擦一次,然后把餐巾纸扔在指定的地方。
保育员操作技能考核内容
1. 给宝贝们安全舒适的环境创造得怎么样呀?比如说在教室里,保育员得知道怎么把桌椅摆放整齐,让宝贝们能轻松地活动,玩具也要收拾得井井有条哦!就像给自己家整理一样,得用心呐!
2. 照顾宝贝们的日常生活能做好吗?像给宝贝们穿衣服、系鞋带,这些小细节可不能马虎,要像妈妈照顾孩子一样细心呢!
3. 卫生工作做得够不够到位呀?比如及时清理宝贝们弄乱的垃圾,把教室打扫得干干净净,这可关乎宝贝们的健康呀,能不上心吗!
4. 宝贝们进餐的时候保育员该怎么做呢?那得细心照顾呀,鼓励宝贝们好好吃饭,可不就是像哄小天使吃饭一样嘛!
5. 组织宝贝们活动有没有一套呀?要让宝贝们玩得开心又安全,这可不是件容易的事,得像个导演一样安排好一切呢!
6. 应对宝贝们的突发状况会处理吗?就好像遇到宝贝突然摔倒了,得赶紧过去安抚,这时候不就得像个超人一样出现嘛!
7. 与宝贝们沟通交流顺不顺畅呀?得用温和的语气和可爱的表情跟他们说话,这不就跟和好朋友聊天似的嘛!
8. 对宝贝们的观察够仔细吗?要及时发现宝贝们的情绪变化和身体状况,这可就像侦探寻找线索一样重要呢!
我的观点结论就是:保育员的操作技能考核太重要啦,这些内容每一项都不能马虎!。
幼儿园保育员是幼儿园中的重要岗位,他们承担着照料、教育和培养幼儿的责任。
幼儿园保育员的工作技能要求非常高,需要具备丰富的专业知识和实践经验。
以下是幼儿园保育员工作需要具备的技能要求:一、专业知识:1.1 了解幼儿的发展特点和规律,掌握幼儿认知、语言、社交等方面的发展特点,能够根据幼儿年龄和特点进行有针对性的教育;1.2 熟悉幼儿园教育教学大纲和各类幼儿园教育教学规范,能够合理安排教学内容和活动,制定教学目标和计划;1.3 具备一定的心理学和教育学知识,了解幼儿心理和行为规律,能够采用科学的方法教育和引导幼儿。
二、管理能力:2.1 具备团队管理能力,能够协调幼儿园教职员工之间的关系,合理分配工作任务,确保教学工作的顺利开展;2.2 具备幼儿园日常管理能力,能够妥善安排幼儿的生活、学习和游戏等活动,保证幼儿的安全和健康;2.3 能够处理突发事件,保持应对紧急情况的冷静和应对能力,保障幼儿的生命安全和身心健康。
三、教育能力:3.1 具备较强的教育实践操作能力,能够熟练运用教学方法和手段,提高幼儿的综合素质;3.2 具备耐心和细心的品质,能够耐心倾听幼儿的需求和心声,给予关怀和教育;3.3 具备家长沟通能力,能够及时、真诚地与家长沟通,了解幼儿的家庭情况和需求,与家长形成良好的合作关系。
四、观察能力:4.1 具备发现和分析幼儿问题的能力,能够根据幼儿的行为和表现发现幼儿的问题,及时采取措施予以干预;4.2 具备判断和解决问题的能力,能够独立思考并正确判断幼儿问题,制定解决方案,及时解决问题。
在幼儿园工作的保育员需要具备丰富的专业知识和实践经验,通过不断学习和提升自身素质,不断提高教育教学水平和管理能力,才能更好地履行保育员的职责,为幼儿的健康成长和全面发展做出积极贡献。
五、沟通协调能力:5.1 具备良好的沟通能力,包括言语表达、听取意见、沟通技巧等方面的能力,能够与幼儿和其他教职员工进行有效的沟通;5.2 能够有效协调幼儿园内部关系,包括教师、家长、管理人员等,保持团队和谐稳定的工作态势;5.3 具备跨部门合作协调能力,能够参与和配合其他部门以达成共同目标,展现团队合作精神和协同工作的能力。
幼儿园保育员五项技能作为幼儿园保育员,需要具备一定的专业知识和技能来保障幼儿的全面发展和安全。
在此,我们将探讨幼儿园保育员必备的五项技能。
一、观察力与沟通能力观察力是保育员的基本功,通过观察,他们能够了解每个幼儿的个性特点、兴趣爱好以及生活习惯,从而更好地照顾他们。
观察力的培养需要长期的实践和经验积累。
保育员需要仔细观察幼儿的情绪变化、行为表现以及与他人的互动情况。
同时,保育员还需要与幼儿进行有效沟通,了解他们的需求和想法。
因此,良好的沟通能力也是非常重要的。
二、安全意识与急救技能幼儿园是孩子们展示自己、学习成长的地方,保育员需要时刻保持警惕,确保幼儿的安全。
他们需要熟悉常见的幼儿伤害事故,并且掌握基本的急救技能。
这些技能包括包扎伤口、心肺复苏等,这些都能在关键时刻挽救幼儿的生命。
在日常工作中,保育员还需要保持环境的安全、干净整洁,确保幼儿远离各种潜在的风险。
三、早期教育与儿童心理学知识保育员要有一定的早期教育与儿童心理学知识,了解幼儿的身体发育、认知发展、情感与社交能力等方面的特点,以便更好地引导和教育幼儿。
他们需要了解不同年龄段的幼儿发展水平,并根据幼儿的特点制定相应的教育计划。
此外,保育员还需要关注幼儿的情绪状态和心理需求,提供相应的支持和辅导。
四、团队合作与管理能力在幼儿园工作,保育员们往往需要和园长、其他老师、家长以及其他保育员进行紧密的合作。
他们需要在团队中协作配合,共同制定教育目标,推动幼儿的全面发展。
此外,保育员还需要有一定的管理能力,合理安排教学环境和活动计划,并有效地组织幼儿的日常生活和学习。
五、情感支持与倾听技巧作为幼儿园保育员,他们不仅仅是孩子们的照顾者和老师,更是他们的情感支持者。
保育员需要给予幼儿足够的关爱和安全感。
同时,安全的情感环境也能够帮助幼儿建立良好的自我认知和自信心。
保育员需要学会倾听幼儿的需求、疑虑和困惑,并提供恰当的建议和支持。
总结而言,幼儿园保育员需要具备观察力和沟通能力、安全意识与急救技能、早期教育与儿童心理学知识、团队合作与管理能力以及情感支持与倾听技巧。