小学语文作文写作顺序(课堂PPT)

问题表现
文章语言表达单调乏味， 缺乏吸引力和感染力。
解决方法
运用比喻、拟人等修辞手 法，增强语言的表现力和 感染力，让文章更加生动 有趣。
示例
在描写自然景色时，可以 使用比喻手法将景色与人 物情感相联系，营造出更 加美妙的意境。
结构混乱无序
问题表现
文章结构不清晰，段落安排不合理， 导致读者难以理解文章主旨。
详略得当
根据文章需要，合理安排 详写和略写部分。
过渡自然
使用恰当的过渡词或句子 ，使文章各部分之间衔接 自然。
修改完善
检查语法
检查文章语法、拼写错误，确保语言准 确。
调整结构
根据需要调整文章结构，使布局更加合 理。
润色语言
对文章语言进行润色，使表达更加生动 、形象。
审视立意
再次审视文章立意，确保主题明确、积 极向上。
指导小学生选择生活中常见的、有趣的或具有特 色的事物作为观察对象，如植物、动物、天气等 。
观察记录
教授小学生如何仔细观察并记录观察对象的特征 、变化等，培养他们的观察力和记录能力。
3
日记格式与规范
指导小学生按照日记的格式和规范进行写作，包 括日期、天气、观察内容等部分的书写。
看图写话写作训练
选择图片
锤炼语言
运用生动的词语、形象的比喻 、恰当的修辞手法等，增强文 章的表现力。
审题立意
仔细审题，明确主题和要求， 确立文章的中心思想。
谋篇布局
合理安排文章的结构，做到条 理清晰、层次分明。
修改润色
对初稿进行反复修改，使文章 更加完善、准确、流畅。
02
作文类型与特点
记叙文
01
以记人、叙事、写景、状物 为主

• 状物 • 写静物一般按外形（形状、颜色、图案）→结构→用途的顺序； • 写动物一般按外形→动态→习性的顺序； • 写植物一般按形状→颜色→气味→生长环境→用途的顺序。
白鹭 郭沫若
•
• 白鹭是一首精巧的诗。 • 色素的搭配，身段的大小，一切都很适宜。 • 白鹤太大而嫌生硬，即如粉红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻
阅读：掌握顺序，梳理内容
小学语文作文之写作顺序
排排序
• 写人叙事文阅读要点： • 1．写什么人？人做了什么事？ • 2．写作思路 • 3．深刻内涵
• 描景状物阅读要点文： • 1．描什么景？状什么物？ • 2．写作思路 • 3．深刻内涵
• 写人叙事文章 • 表达顺序不同于结构顺序 • 有利于表现文章的内容，有利于表达思想感情。 • 从记叙文叙述角度看： • 顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙。
从这个意义上讲，距离就等于理解，就是温情，就是关心。 带着对自己思考后肯定的回答，我安稳的睡去。
当心平和了，睡眠也就踏实了，也就能为第二天的童话镇“漫游”提供力量了。
第二天早八点，民宿老板娘准时敲门，在简单收拾过后，就出发前往迪士尼乐园了。
迪士尼乐园，在这片最神奇而真实的土地上，总有一些属于你自己的magic moment，我们虽然知道它不是生活的避难所，但总还是想让这份美好永驻。
我看过一本专门写日本木匠的书，叫《匠人精神》。很多人可能知道出自日本家具职人的精品家具“秋山木工”，但并不知道一个家具职人是如何修炼出来。
在大多数人眼里，好像木匠没什么好学的，是一个虽带技术却传统古老的行业，可创始人秋山利辉，不但为家具行业培养出杰出的人才，也成为各行业企业管理的典范。
一个木匠，从进入“秋山木工”开始学艺，需要长达八年的学习时间，期间还要经过这样那样的锻炼和筛选。就像秋山利辉说的：“想做事先要做人”。整整八年时间，秋山利辉用在修人上的时间95%，花在传授技艺上的时间是5%。这完全和现代人“短”、“平”、“快”的思想，形成强烈的反差。

4、语言描写是通过人物的独白（自言
自语）或对话（与别人交谈）来表现人
物性格的。
5、动作（行动）描写是以人物的动作，
行为来表现人物性格的一种手法。
CHENLI
15
环境描写 A、自然环境描写： 渲染……气氛；衬 托人物心情；点明时令、地点；表现人 物关系；表现人物性格；推动情节发展。 B、社会环境描写：从狭义上讲，社会 环境是指人物活动的处所、背景、氛围 等；从广义上讲，是指一定历史时期社 会生活、人际关系的总和。
见，我说我的意见，像开辩论会似的，争得脸都红
了。教室里热闹得甚至有点乱哄哄，老师不但不生
气，还夸奖我们呢！我们觉得语文课变得有趣起来，
同学们都喜欢上了语文课。
总---分---总
CHENLI
9
3、黑熊踩木球也很好玩。笨重的黑熊爬到大 木球上，身子直立起来，小心地移动着双脚， 让大木球滚到了翘翘板上。木球刚滚过中心点， 跷跷板的那一头就掉下来了。你看那黑熊多紧 张啊！观众又发出一阵哄笑。
总---分
CHENLI
10
4、公路四通八达，多数有红绿灯的路口将被 立交桥代替，人们不会再为交通堵塞而烦恼， 六环、七环都已开通，人们开车方便极了；地 铁也像一条地下长龙，穿向全市各地，人们出 行既快捷，又方便。到那时，北京的天空湛蓝， 鸟语花香，绿树成荫，那将是一幅多么美丽的 画卷啊！人们在这样好的条件下生活，将是多 么幸福啊！
常见的写作顺序
常见的写作顺序有4种： 一、按时间先后顺序写。写人、写
事、写景时，常见的是以时间的先后为 顺序记叙。
二、按地点变换的顺序写。常用于 写游记、参观记、活动。
三、按事情发展的顺序来写。按事 情的起因、经过、结果的顺序来写。

总——分——总
11
地点变换顺序
8
《中国石》一文中战士们开始爱拣石头、 爱赛石；接着拣石、洗石、发现了 “中国石”，仔细端详“中国石”； 最后，战士们喜爱“中国石”。
事情发展的顺序
9Hale Waihona Puke 《我的伯父鲁迅先生》一文，作者写了 不同内容的四件事：讲《水浒传》、 谈“碰壁”、救护车夫、关心女佣， 表达了鲁迅先生“为自己想得少，为 别人想得多”的高贵品质。
事物类别顺序
10
1.《再见了，亲人》一文，前三段分别描述 志愿军同大娘、小金花、大嫂告别的情景， 最后一段总结中朝人民的深情厚谊。
分——总
2.《美丽的小兴安岭》一文，先总的讲小兴安岭的 树多，“像绿色的海洋”，再按春、夏、秋、 冬四季分别写小兴安岭的景色，最后总结： “小兴安岭一年四季景色诱人，是一个美丽的 大花园，也是一座巨大的宝库。”
常见的5种写作顺序
1
1.按时间先后顺序写
即以时间推移为序，将文章要用的各 个材料串成一体，或将情节发展的各 个阶段连接起来，使文章形成一个完 整的整体。以（早→中→晚，前→中 →后）组织材料。
优点：使文章有条不紊，让读者读起 来，既方便顺当，又容易领会。
2
2.按照事情发展顺序
即先发生的情况先写，后发生的后写。这 种安排材料的方法又叫做“顺叙”或“正 叙”，是最常用的一种记叙顺序。 顺序：起因→发生→发展→高潮→结果
3
3.按地点变换的顺序（游 览顺序）
常用于写游记、参观记、活动。
4
4.按照事物类别顺序
即面对众多的事物，把同类的放在 一起，然后一类一类地写，写完这 一类再写那一类。常用于写带有说 明性的文章和状物的文章。
5
5.按总述与分述的顺序（课文结 构）

小学作文写作指导
祝同学们取得优异成绩 祝同学们像花儿一样美丽
祝同学们新年快乐

激励学生学习的名言警句


1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
小学作文写作指导
第三单元 介绍一种物品（学写说明文） 怎样写好说明文： 一、抓住事物的特征和本质 二、全面地表达事物的特征 按照一定顺序将事物有层次地反映出来。 时间顺序 空间顺序 先主要后次要的逻辑顺序 三、语言要求： 准确 通俗 简洁 生动 四、掌握一定的说明方法。 列数据 举例子 作比较 打比方 下定义 分类别

答案：画面展现了山村的贫穷落后，山村孩子 对上学的渴求，交代了天成去山村支教的原因。
军号声声 ①“军号一响，那士气就鼓起来了，战士们就往前猛冲。 在冲锋号的鼓动下，不久就冲上了阵地，消灭了敌人，我军胜 利了。”我刚到村口，就被这位满面红光的老人充满激情的话 语吸引了过去，他有八十多岁的样子，站立 都不稳，可话语 声还很洪亮。周围那几个和他年纪相仿的老人，都很麻木的样 子，任他自言自语，谁也没有接这个话茬。 ②我们全家搬走这么多年后，我突然生出回来看看的念 头，没想到在村口遇到的第一个人竟然是他，他对那把铜号还 是那么有感情。 ③小时候，我对这 把铜号是很羡慕的。不能亲手摸一 摸、仔细看一看，总感到很遗憾。 ④他的这把铜号，其实是有破损的，喇叭口处残缺一块， 从这个地方向里还有一道裂纹。他每天都悉心呵护着，用一块 纱布仔细擦拭，特别是到破损处时，会格外轻。 ⑤擦完后，他就把铜号横过来，在眼前轻轻转动着，转完 一圈，看擦得行了，就抬起头来，郑重地用右手握起来，举到 眼前，右眼对铜号嘴儿认真看去，然后挪到左眼前，右眼眯起 来，用左眼看一会儿，然后才慢慢放到自己嘴唇前。我们认为 他就要吹响这把铜号了，可他某个最突出的片断提在 前面进行的叙述。
倒叙的典型文章
1、点题式。开篇先对所叙事件进行议论，提示主旨，然 后再叙述事件过程，并常常首尾呼应，再次深化。
例如《一件小事》（鲁迅）我从乡下跑到京城里，一转 眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来 也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出 这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气，——老 实说，便是教我一天比一天的看不起人。 但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖 开，使我至今忘记不得。
作用：强调突出了这件小事于我的意义。
2、悬念式。先在开头设置悬念，然后步步释疑以引人 入胜。 例如：著名的声乐专家苏林教授发现了一件奇怪的事 情：在这次参加考试的二百多名合唱训练班学生中间，有 一个二十岁的女生陈伊玲，初试时的成绩十分优异：声乐、 视唱、练耳和乐理等课目都列入优等，尤其是她的音色美 丽和音域宽广令人赞叹。而复试时却使人大失所望。苏林 教授一生桃李满天下，他的学生中间不少是有国际声誉的， 但这样年轻而又有才华的学生却还是第一个，这样的事情 也还是第一次碰到。 那次公开的考试是在那间古色古香的大厅里举行的。 …… 作用：开头提出了一件奇怪的事情，引起读者的注意，自 然会使人想到：“这是为什么？”急于从后文中寻找答案， 因而增强了文章的吸引力。

好词好句摘抄
3、到了中秋，月上中天时，最难忘怀的还是那几 句诗:"海上生，天涯共此时"，"露从今夜白，月是 故乡明":"江畔何人初见月，江月何年初照人"。 4、从时令上说，中秋又是"秋收节"，春播夏种的 谷物到了秋天就该收获了，自古以来，人们便在 这个季节饮酒舞蹈，喜气洋洋地庆祝丰收。
5、春华秋实:春因繁花而美丽，秋因收获而充实， 花好月圆:则映射出人们对人和事吉祥的美好期盼。
之药，如今空对碧海青天夜夜孤寂。
《古朗月行》 唐·李白
小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端
译文：小时候我不认识月亮，将它呼作白玉盘。 又怀疑是瑶台仙人的明境，飞到了天上。
中秋节的由来
中秋过节，始于唐代。中秋节的韵事是赏月， 有唐明皇游月宫的传闻，到宋代，吴自牧《梦 粱录》中，有中秋节“临轩玩月，……安排家 宴，团聚子女，以酬佳节”的记载，形成风尚。
好词好句摘抄
1、晚上，月亮出来了，像个大圆盘似的。这时一 家人把桌椅、茶具都搬到阳台上，各种月饼也都 一齐拿了出来。大家望着明亮的月亮，想起了在 外地不能回家的亲人;有的人在月光下举杯相庆， 寄托了美好的愿望;烟花冉冉升起，在夜空中绽放!
2、团圆，离别，思念……这些月色承载的美好， 亦是不懂的。只知道，月亮圆时有月饼吃。立秋 后，日子近了。盼星星盼月亮，盼着八月十五这 一天，月饼香甜。这点念想如同草丛里的萤火虫， 一闪一闪的，胜过头顶的月亮。
中秋节的神话故事
【吴刚伐桂】相传月亮上的广寒宫前的桂树 生长繁茂，有五百多丈高，下边有一个人常在 砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又 立即合拢了。几千年来，就这样随砍随合。据 说这个砍树的人名叫吴刚，曾跟随仙人修道， 但是他犯了错误，仙人就把他贬谪到月宫，日

樱花赞 樱花盛放，在百花齐放的季节里，不知可曾 有人从姹紫嫣红的缤纷中，注意到樱花如梦如幻 的浅红，并为之再三回眸？①
①问句形式，引出话题。
叶后的花萼，又枝。苞最是丫等。阳初 几 上 到之春几 个 ， 三后三个 从 淡 月，月与 叶 绿 末花，众 间 而 ，苞正不拱稀满绽是同出疏树成花的来的的一开芽。叶花个遍儿过片苞个野先几中不绯的怯天缀知色季怯再满在的节地来了哪灯，探 看 小 一笼樱出 ， 巧 夜，花头 紫 玲 统含抽， 褐 珑 统枝苞之 色 的 炸吐吐 培要 一我考②这请 中我这过意盛 爸这④③这谈 白中篇放句①意盛③请爸白月③这①意盛阳同这我了养求夜们生以是以秋和是了花放爸是感承是到居秋末眼序等花放不以爸居亮不是等花放春时是的解推 ：统 只 也 时 一 《节 伙 一 一 期 着还 一 悟 上 一 长易 节 由 望 合 月 期 着 少 《 还 易 的 少 一 月 期 着 三 ， 一 伙 并敲① 统得可间道我 ，伴篇会的， 为篇樱启道大 写，月去理—的，于月为写影于个—的，月在道伴掌字将 炸耐由为半在 我们扩儿长用 我扩花下半后 道我亮，，—长用6亮我道子6描—长用，描半周握00句题 开心此序命_约望写，短一 们写，，命的 ：约引漫使谈短一》们：像绘谈短一正写命丽“00_字字的目 ，地立，题了着比月，年 准比“引题理 “了发山表，年为准“映樱，年是时题，文笑笑__；；习补 层等意展作几这较亮它的 备较肃出作想 小几的遍达它的题备小在花它的花，作情从风风__惯充 层待，现文个盏成姑每努 了成然樱文， 园个想野紧每努，了园湖盛每努开注文不字生生看和完 叠着写樱题同挂功娘分力 月功起花题我 新同象的密分力写月新面开分力遍意题自顺，，太能整叠月带花。学在的便每换饼的敬具。们种学自嫣妥每换一饼种上的每换野观。禁”交交阳力； ，亮给的到夜佳在秒来 、佳”有都 红到然红当秒来篇、红，片秒来的察地的代代》，粉姑自绽我空作一都满 石作点的希 樱我、如都满作石樱湖段都满季樱讲基了了为学嫩娘己放家中。层在树 榴。出品望 树家大云在树文榴树面。在树节花起本赏赏题会嫩再动，阳的层努繁 、对质自 ，阳胆似努繁。、，形努繁，和嫦要月月，修的一力文台明白力花 梨樱。己 闲台、霞力花梨闲成力花樱其娥求的的写改花次的从上月云着， 子花当 绕上丰，着，子绕一着，花他奔，时时一文瓣出“字赏，的，展 等的宇 花赏富吐，展等花层，展抽花月并间间篇章可来太顺月畅簇努示 食情航 枝月，露努示食枝亮努示枝的的运、、文，与。阳。。想拥力着 品感员 便。很着力着品便晶力着吐不神用地地章提牡”着下汲生 ，，， 当能春汲生，当晶汲生叶同话于点点。高丹。，隐取命 为总坐 游撼的取命为游的取命，，故写、、遣的议没养的 我领着 。动气养的我。波养的最并事作人人词国论了分美 们议宇 读息分美们，分美初注。实物物造色着。，丽 赏论宙 者。，丽赏闪，丽几意践等等句天。努。 月、飞 的努。月闪努。个从。。。的香力做抒船 心力做烁力与色能媲活好情在 弦活好烁活众彩力美下了部太 ；下了，下不方。，去准分空 去准好去同面金，备。遨 ，备像，的着灿努。游 努。游努芽笔灿力， 力龙力儿，的证登 证身证先运蕊明上 明上明怯用与自月 自的自怯比粉己球 己银己地喻艳的开 的鳞的探描艳价发 价。价出绘的值宝 值值头出瓣藏 ，樱………相， 之花………映 来后 绽终终终成为 又放于于于趣人 是的盼盼盼。民 几特到到到服 个点花花花务 从。开开开。 叶的的的间七七七拱日日日出，，，来它它它。轰轰轰轰轰轰烈烈烈烈烈烈地地地

O 十九、心语诉说式开头。即作者在文章开头就把自己的 心扉敞露给文章中的主人公，采用与第二人称交谈的方式，
诉说心理话语。 如：妈妈老了，您的背驼了，如同那整天 在黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老了,您的身体那样单薄，
就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了，可
妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。妈妈呀，是您
O
13
O 十五、抒发感情式开头。即作者以优美精当的语言，艺 术性表达自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主题，增 强文章的感染力，使读者产生共鸣。 如：静下来的时候总 想起那条小巷，小巷幽幽，包含多少人间真情。多少年来， 小巷的一草一木总萦绕心头，那石铺的街道，古旧的木门， 挺拔的大树，还有那普通又普通的人们 …… (选自《幽幽 小巷情》)
O
9
O 七、形象比喻式开头。即写在文章时不直接描写人物或 叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物， 然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种 形式开篇。比喻力求生动、贴切。 如：老师，您是永不叫 累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们 的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。(选自《 老师颂》)
O 十六、倒叙描写式开头。即首先把事件的结局、结果 在开篇写出来，制造悬念，然后再依照情节的发展进行叙 述，这样不仅强调结果的重要性，增强文章的表达效果， 而且引起读者的阅读兴趣，增加文章的魅力。 如：哈哈！ 我的文章《夏雨匆匆》又上报了！读着自己变成铅字的优 美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过， 真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。(选自《我爱 用心去体验生活》)
O 十二、名人名言式开头。即引用名人名言作为文 章的开头引语，使文章的角度站得更高，中心提炼的 更准确，文章显得更有文采。 如：记得程颐好像说过： “外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。 ”书读 得越多，也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书， 同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达到废寝忘食 的地步。(选自《书趣》)

2020-12-06
小学语文作文写作顺序
10
Dr.Feng
2020-12-06
小学语文作文写作顺序
11
ห้องสมุดไป่ตู้
感谢您的聆听 您的关注使我们更努力
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2020-12-06
小学语文作文写作顺序
12
小学语文作文写作顺序
8
《中国石》一文中战士们开始爱拣石头、爱赛石；接着拣
石、洗石、发现了“中国石”，仔细端详“中国石”；最 后，战士们喜爱“中国石”。
2020-12-06
小学语文作文写作顺序
9
《我的伯父鲁迅先生》一文，作者写了不同内容的四件事：
讲《水浒传》、谈“碰壁”、救护车夫、关心女佣，表达 了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高贵品质。
写，写完这一类再写那一类。常用于写带有说明性的文章 和状物的文章。
2020-12-06
小学语文作文写作顺序
5
（1）分——总 （2）总——分——总 （3）总——分
2020-12-06
小学语文作文写作顺序
6
《高大的皂荚树》一文，开头描写皂荚树的样子，接着按照
“春、夏、秋、冬”一年四季，描写皂荚树给同学们带来的 许多方便和快乐。
时间顺序
2020-12-06
小学语文作文写作顺序
7
1.《记金华的双龙洞》一文，是按金华城→罗甸→路上→洞口 →外洞→孔隙→内洞→出洞的先后顺序，记叙金华双龙洞的 总体情况和主要特征。
2.《参观人民大会堂》一文，是按“正门→中央大厅→大礼堂 →会议厅→走出大门”几个不同地点来记叙的。
2020-12-06
2020-12-06

激励学生学习的名言警句


1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
小学作文写作指导
四、写好题目
1、命题作文题目 2、半命题作文题目 3、非命题作文题目 新颖、创新、体现中心 写人：修剪自己 （改正、批评、克服自己的缺点，使自己成长、进 步，从而取得成功。） 台阶（自己的年龄增长了，行为习惯， 知识文化增长了吗？迈上了那级台阶，我就战胜了“自我”）自 信才美丽（一个有残疾的女孩，在妈妈的鼓励下，找到自信。） 写事：温暖（写我与邮局阿姨的对话相互微笑） 一次特别的考试（写考试考验我们的行为习惯）

第四阶
开头、结尾
开头方式
写作指导
开门见山式
所谓“开门见山式”，是一种比喻的说法，指的是写 文章时直截了当入题的一种写法。
设问质疑式
先倒叙事情的结果，设置悬念，或先设问破题，引起 说明或议论。
名言警句式
巧妙地引用与主题相关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的 开头，能使文章生动活泼，读来让人感到亲切，也能吸引读者。
点题式结尾 抒情式结尾
我快乐的一天
习作展示
太阳下山了，我恋恋不舍地离开了游乐 园，这可真是快乐的一天啊！
快乐的时光总是短暂的，游乐园的一天 很快结束了，虽然玩了一天，可我一点儿也 不觉得累，心情就像插上了飞翔的翅膀。这 可真是快乐的一天啊！
第五阶
记叙文六要素
核心
六要素
写作指导
起因 经过 结果
注意
交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙 的转换处要有明显、自然的过渡。
运用插叙
插叙是指在顺叙叙述事件的过程中，插入一段或几段与上下文 的时间、因果关系不相连的内容，使主要的事件进程造成暂时的中 断。可以在叙述中插入回忆、联想、某些细节，展现事件的另一面， 造成文章情调与节奏上的改变，使读者产生更为丰富的阅读体验。
注意
不能打乱原来的叙述线索，要注意与 上下文的衔接。
我快乐的一天
习作展示
顺叙
暑假的一天，爸爸妈妈带“我”来到了游乐园，“我 们”先玩了什么，后玩了什么，一直写到离开游乐园。
倒叙
我的书桌前摆着一张我和爸爸坐在观览车上的照片， 这是妈妈给我们拍的，爸爸坐在我的后面好像在保护着我。
那是一年暑假，爸爸妈妈为了满足我的心愿，带我来 到了游乐园……
启发式结尾
即结尾给人以某种教育或启发，用恰当的词语让读者思考回味， 给人一种“言已尽，意无穷”的感觉。