外研版(一起)五上Module 10《Unit 2 You shouldn’t be late》ppt课件2(1)

小学英语新外研版（一起）三年级上册

Module10Unit2《What are you going to see?》学案

——第二课时

学习目标

1.争取运用What are you going to do on + 时间?来询问并回答近期计划、打算。

2.能够跟唱本课歌曲“ What are you going to do today?”

学习重点

争取能熟练运用What are you going to do on + 时间?来询问并回答近期计划、打算。

学习过程

1.自己试着背诵上节课学过的对话。

2.认真观察课本60页4部分的图片，回答问题：

（1）Are they going to play football?

（2）Where are they going to play?

（3）Is he going to play with Anne?

3.听录音，跟唱歌谣“ What are you going to do today?”

(使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。)

4.你能说出这些动物的英文单词吗？请把它们写下来：

（1）鸭子 _________ （2）大象 _________ （3）老虎 _________

（4）熊猫 _________ （5）狮子 _________ （6）猴子 _________

5.根据课本61页5部分的对话，仿写3组对话

A: What are you going to see at the zoo?

B: We’re going to see...

（1） ________________________________________________

（2） ________________________________________________

课题 Module2 Unit1 This one is heavy. （第一课时）

学习

目标 1.会正确认读、听说单词heavy, let;

2.能准确朗读课文。

3.会使用This one is…描述超市中的商品及其特征，能运用“There is/are… This one

is…”结构谈论在超市购物的话题。

教学重难点 1.能听懂、认读、会说、会写heavy, let.

2..能理解文本大意；能正确、流利的朗读课文。

3.能运用There is/are… This one is…”句型，谈论超市购物话题。

4. 能够关注并了解中国传统文化，比较中外文化的异同。

新知结构 Topic: 描述超市中的商品及其特征

Grammar: 一般现在时

Words: heavy, let;

Unit 1 Phrases: go to the supermarket, over there, a lot of fruit, put..in.., let me,

helpful children, have an ice cream

Sentences: There are many sweets. There is a lot of fruit, too This one is

heavy.

教学过程

课堂导入 Show the learning aims .

1.会正确认读、听说单词heavy, let;

2.能准确朗读课文。

3.会使用This one is…描述超市中的商品及其特征，能运用“There is/are… This one

is…”结构谈论在超市购物的话题。

I． Warming up: Brainstorm

T: Can you say some adjective words ?

Ss: long short big small new old…

小学英语外研版(三起点)五年级上Module10课本+音频+视频+翻译+练习

五年级上 Module10 Unit1

五年级上 Module10 Unit2

Unit 1 He was in the kitchen. 他在厨房里。

1.Listen and chant.听一听并说唱。

I'm in the kitchen.我在厨房里。

I'm in the bedroom.我在卧室里。

I'm in the toilet.我在卫生间里。

I'm in the living room.我在客厅里。

2.Listen,read and act out.听一听，读一读并表演。

Sam：Let's play hide-and-seek．

萨姆：让我们玩捉迷藏吧。

All：OK.所有人：好的。

Amy：Now,where is Sam? Oh，there he is! He's in

the bedroom!

埃米：哦，萨姆在哪里？哦，他在那里！他在卧室里！

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Sam：I'm the winner. You found me last.

萨姆：我是获胜者。你最后找到我的。

Amy：I found John first.He was in the kitchen.

埃米：我第一个找到约翰的。他在厨房里。 Sam：Where did you find Lingling?

萨姆：你在哪里找到玲玲的？

Amy：I found Lingling in the toilet!

埃采：我在卫生间里找到玲玲的！

All：Ha ha...所有人：哈哈……

Ms Smart：Is Tom playing with you?

斯玛特女士：汤姆正在和你们一起玩吗？

Amy：No，he isn't.

埃米：不，他没有。

Ms Smart：Well，where is he?

斯玛特女士：哦，他在哪里？

林老师网络编辑整理！

林老师网络编辑整理！ 外研版（一起）五年级英语上册

Module 6 Unit 1 You can play basketball well.

一、教材分析：

本节课选自外研社出版的《新标准英语》第九册第六模块第一单元。运用英语评估自己和他人。通过活动使学生学会用英语表达自己或他人所具备的某种技能并能用英语表达出成绩。

本节课为新授内容活动课。

二、学情分析：

让学生掌握如何用英语评估自己和他人，包括具体评估，如成绩，或抽象评估，如can/

can’t.因为本课内容与学生们喜欢的体育运动有关，所以他们会对学习内容感兴趣。据此，教师应尽量扩充学生关于体育方面的词汇知识，培养学生综合运用语言的能力，并根据具体情况设计简笔画或表演运动项目的活动，增强趣味性，吸引学生注意力。

三、教学内容：

单词教学：true well

语句教学：Can you run fast? Can you jump high?

Can you catch the ball?

You can play basketball well.

They got fifty points.

Their team won!

四、教学目标：

知识目标：（与教学内容同）

能力目标：综合运用语言的能力。

（能用所学知识流利的表达有关体育的英文知识。）

情感目标：通过英语交流，培养学生的合作意识、参与意识及交际策略。

德育目标：告诉学生学习要劳逸结合。不但要好好学习，还要多锻炼、多运动，身体健康才能保证更好的学习。

五、教学重点：掌握与打篮球，踢足球，跑步等有关的一些问句及回答。

六、教学难点：对“well”一词的讲解及如何在实际中用英语做事请。

七、教 具：录音机、课件、图片、卡片、篮球。

八、教 法：情境法、任务教学法、TPR教学法。