外研版一起英语五年级上册Module10 Unit2 You shouldn't be late课件

1 《What did you buy?》

本课的教学内容为《小学新标准英语》第五册第2模块第1单元《What did you buy?》。本课重点是词汇need 、food、 shopping list 、cheese 、how much、 kilo,句型How many

did you buy? 课文内容相对较容易。因此,我在课堂上围绕重点内容安排了形式多样的活动：

一、准备一个袋子,告诉孩子们袋子里是装着我采购回来的东西,让他们猜一猜是什么？通过这一活动复习了有关的食物单词,如：banana、apple、orange、milk、fish、等,并由此引入新授单词need, list, cheese。

二、在黑板上事先画好的两个冰箱：（how many和how much）,先做示范,再让学生根据自己的理解将买回的食品放进相对应的冰箱里,并引导学生思考为什么要这么放？从而导入到可数名词与不可数名词。此教学更生动、形象,吸引了学生的注意力,并让学生理解和区分how many 和how much的用法。同时也发挥了学生的学习主动性,在教师的引导下思考知识的规律,这样更有利于孩子们牢固的掌握及运用新知识,也有利于孩子们思维能力的培养。

三、通过“最佳买卖”比赛,用新学的购物语言：A：How many eggs did you buy?

B: twelve eggs .进行练习,此活动不仅巩固了新知识,而且通过奖励,使学生始终强烈的兴趣和信心,积极参与到语言实践中来,而且进一步巩固了新知识,突出了重点。

这堂课中,我总结了之前的教学,将好的经验与建议运用到自己的教学中来,如：在教授新单词时,结合句型进行教学,体现“字不离词,词不离句”的思想,比如,我在教“cheese”这个单词时,在学生掌握好行和义之后,引导学生用已学的句型进行口头表达：“Do you like cheese? I like cheese. 通过这样的方法,学生的理解能力有了提高。句型的练习也是先让学生模仿,等学生能正确运用时,引导学生进行扩展,这样学得既扎实又轻松。

外研版（一起）五年级英语上册教案

Module 8 Unit 1 They sit around tables

StepⅠGreeting

Good morning, boys and girls. I am Miss Liu, Nice to meet you.

Step ⅡWarmer

1. Let’s play a game: Magic Eyes

(PP T shows the pictures of Magic Eyes, including the phrases as follows: take photos;

have fun; do morning reading; sit down; finish homework; start school)

Please listen, remember and say.

Let’s have a competition. This is group one, this is group two.

2. Let’s read them together.

3. Ask and answer (PPT shows the picture of Sam and Amy)

T: who are they?

S: they are Sam and Amy.

T: where are they from?

S: they are from England.

T: what do they speak?

S: they speak English.

(PPT shows the picture of Lingling and Daming.)

T: who are they?

S: they are Lingling and Daming.

T: where are they from?

S: they are from China.

课题名称 Module8 Unit2 There are lots of games

教学时间 授课老师

教学目

标设计 1.Master the words: Wall break study ready

2. Master the sentences:

There are lots of games.

English children can have fun at break time.

教学目标制定依据

学生分析

It’s easy to read the new words and the base sentences.But it’s hard to retell the

text.

教材分析 This is a short text. It’s about games in English schools.

教学过程

教学

时间 教学

环节 教师活动 学生活动 设计意图

（课堂小记）

Step1

Warm up

Step2

Presenta

Tion

1. Greeting.

2. Encourage Ss to talk about the

Differences between the Chinese school

And English school.

1. T: Sum up the Ss’speech and say:

We know schools in England and in China

Are very different. Do you want to know

More about English school?

Now let’s listen to the tape.

2. T plays the tape, after listening,

listen again and answer:

(1).What’s on the wall?

Module 5

Unit 1 At 7, I get up. v

本课是学习如何谈论一天的主要作息时间与活动，重点围绕着“学生介绍自己的主要作息时间与活动”这个题材开展多种教学活动。重点学习实义动词的一般现在时和时间的表达。

【知识目标】

掌握单词get up、poster、go to school、have lunch和go home, 学生能运用句子At …，I…来介绍一天的主要作息时间与活动。

【能力目标】

让学生们在听、说、玩中锻炼自己运用语言的能力，能使用英语做事情，能够将所学的知识在相似的生活中进行运用。

【情感目标】

积极参与课堂活动，表达自己的作息时间与活动，愿意通过自我介绍增进朋友时间的了解和◆ 教学目标 ◆ 教材分析 友情。

【教学重点】

掌握词汇：go to school, have lunch, get up, go to bed, watch TV, go home。

【教学难点】

能运用所学介绍自己的每日作息时间安排。

1. 课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；

2. 教具学具：光盘、大卡片等。

Step1. Word & phrase

1. 学习go to school

老师展示上学的图片，引入短语go to school。

T: Do you go to school?

S: Yes, I do.

2. 学习get up

老师展示起床的图片，引入短语get up。

T: Do you get up in the morning?

S: Yes, I do.

3. 学习poster

老师展示各种海报，引入单词poster。

T: What’s this?

S: It’s a poster.

4. 学习have lunch

老师问在中午一定会做什么，然后展示午餐的图片，引入短语have lunch。

T: Do you have?

S: Yes, I do. ◆ 课前准备