外研三年级起点三年级上册《Module 1Unit 2 How are you》PPT课件 (7)

- 1 - 外研版小学英语三年级第一册Module7SchoolUnit1-2精讲精练

Unit 1 What’s this?

SB P.38-40

【学习目标】1、功能：介绍学校，询问物品并回答。2、单词：this, pupil, school, English, classroom, that, teacher； 3、句子：This is my „What’s this/that? It’s a „

SB P.38 Activity1 This is my teacher,Ms Smart. 注意：This is„

听，指和说 This is my teacher,Ms Smart. ①介绍人，他（她）是„

This is my teacher,Ms Smart. ②介绍物品，这是„

Ms Smart. Ms Smart. Ms Smart.Ha ha„

SB P.38-39 Activity2 SCHOOL:I’m a pupil.This is my school. 注意：English

This is my classroom. ①字母“E”大写。

听，指， This is my English teacher,Ms Smart. ②an English teacher.

并找到“What’s this?”——Good morning,Lingling.How are you?.

——I’m fine,thank you.

——What’s this?——It’s a desk. 注意：What’s this?的

——What’s this?——It’s a chair. 回答必须用It’s„

外研版（三起）三年级上册英语教案

Module 1

第一课时 Unit1 I’m Sam.

一、教学目标：

1.基本能听懂会说:“Hello, Hi, Goodbye, bye-bye”

2.学会运用句型“I’m…”进行自我介绍。

3.通过运用Hello, Hi, Goodbye, Bye-bye进行打招呼，并运用I’m…的句型进行自我介绍等情景让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的。

4.培养学生初学英语的兴趣。通过大量的游戏活动让学生充分体会学习英语的乐趣所在。同时教育学生要有礼貌的与人交际，主动与他人沟通，并逐渐建立深厚友谊。

二、教学重点：

1.学会并运用Hello，Hi进行相互间问好打招呼。

2.引导学生使用I’m …句型进行自我介绍。

三、教学难点：

1.要求学生注意I’m中m的发音，不要吞音，发音要到位。

2.强调Goodbye和Bye-bye的正确发音。

四、教学用具：

英文名字卡片（教师自备），手偶，a toy

五、教学过程：

1、启动：（5分钟）

（1）课前播放学生熟悉的英文儿歌Hello 或字母歌渲染课堂学习的活跃气氛。

（2）教师可以在课前收集一些常用的英文单词或缩略语如：WTO TV，CD，KFC，Best Food让学生了解一些身边的英语，同时也请同学们说一说他们所知道的生活中的英语，这样有助于强化他们亲身经历英语的真实感受。

2、导入：（3分钟）

启发学生当他们在新学期初次见面的时候，他们是如何相互间有礼貌的打招呼问好的呢？当他们在彼此陌生的情况下，是如何相互作自我介绍，互相交流的呢？教师用语：新学期开始了，老师首先欢迎各位新同学的到来，虽然同学们都来自不同的地方，但现在我们就是一家人，那你愿意用自己最友好的方式相互问候和作自我介绍吗？

3．呈现：（12分钟）

(1)教师首先以自然的方式配以恰当的手势动作和不同的语调来向学生问好Hello , Hi。同时也引导学生向教师说Hello , Hi 。然后让学生相互间用Hello, Hi 练习问好。（注：教师解释并让学生了解 Hello , Hi 的区别与联系。一般在正式的场合用Hello 为引起对方的注意而问好；而Hi一般是用于对自己亲密的人打招呼。操练时注意避 免重复使用。 （2）教师胸前佩带英文的名字卡片进行自我介绍：Hello,I’m Cindy,借助手势让学生理解句子含义。并通过儿童喜爱的任务头饰或面具等作自我介绍，让学生更进一步感知I’m 的含义。（注：教师要注意学生I’m的发音，防止丢音现象。）

Module 1

题目 Greetings（问候）

题材

（主要）

内容 上学的第一天，Sam, Daming, Lingling和Amy 在学校里互相问候、做自我介绍，并在放学时告别。

教学目标

语言

知识

目标 功能 问候和道别、简单的自我介绍。

语法

（结构、

句子） 问候：Hello. / Hi. / Good morning. How are you? I’m fine,

thank you.

道别：Goodbye. / Bye-bye.

自我介绍：I’m…

词汇 听 能在听录音的过程中从语句中辨别出如下单词：I, am,

hello(hi), goodbye(bye-bye), how, are, you, good, morning,

fine, thank

说 能在句子中正确使用如下单词：I, am, hello, goodbye, how,

are, you, good, morning, fine, thank

读 能在图片的提示下、跟着录音在语句中正确朗读出如下单词：I, hello, goodbye, how, are, good, morning, fine, thank

语言

技能

目标 听 能够听懂问候、自我介绍和道别的句子：Hello. Good

morning. How are you? Goodbye.

说 能够运用表示问候、自我介绍和道别的句子，简单地与他人沟通：Hello. I’m Sam. Good morning. How are you? I’m

fine, thank you. Goodbye.

读 能够在图片的帮助下指读课文中的句子：Hello. I’m Sam.

Good morning. How are you? I’m fine, thank you. Goodbye. 学习策略 积极运用所学英语进行表达和交流，和朋友问候、道别和自我介绍。

外研版小学英语三年级第一册Module1Greetings（C）

第一篇：外研版小学英语三年级第一册Module1Greetings(C)

外研版小学英语三年级第一册Module1 Greetings（C）

4.补全对话，将正确答案填写在横线上。

1)每空一词,I’m Tom(汤姆Jack(杰克).2)每空一词Helen（海伦）.are you?（Mary玛丽）you.you?

you.3)每空一句!

Miss Gao:Good morning,Kate（凯特）!?Kate:I’m

fine,thankyou.How are you?

.（Miss Gao高小姐）

5.汉译英，根据汉语提示完成下列句子。

1）（上午好），Xiaowei!2)——你好吗？

——很好，谢谢。I’m，.6.语言交际填空题，在横线上填写适当的英语（注意答案不是唯一）。

1）早上，上学的路上，当你碰到你的好朋友时，你经常说：。

2）上午放学后，你和同学在校园门口分手时，你经常说：。

3）早饭后，你和父母道别去上学时，你经常说：。

4）晚饭后，你在公园散步时，你同学Wei Hua碰巧遇见你说“Hi,Lin Tao!How are you?”时，你应该说：。你的名字是。

5）早饭后，上学的路上，你的同学Li Mingmin遇见你打招呼说“Hi,Wang Fenghua!Good morning!”，你应该说：。你叫。

6）你和朋友相见，你朋友Zhao Nana说“ ?”时，你回答是“I’m fine,thank you.”。你的名字是。

M 1总结：今天，我会用更多的句子跟小朋友打招呼了，我还会介绍自己呢！

1.打招呼的用语（问候语）：2.介绍自己的用语：

1.“Good morning”是早上或上午见面时的问候语，意思是“早上好”或“上午好”。答语也用“Good morning”，口语中常用“Morning”.请想一想：下午好（Good afternoon）晚上好(Good evening)