1 岭泉中学九年级历史导学案
主备人： 使用人 使用时间： 月 日 总编号 包科教干：
课题 第10课 资本主义时代的曙光 课时 1 课型 新授
课标
要求 知道《神曲》，复述达·芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
学习
目标 掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，进而使学生理解文艺复兴的本质。掌握开辟新航路的过程，让学生了解新航路开辟的原因和影响。
重难点 重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。
难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质
突破
措施 利用自主学习指导的探究过程，学生自主梳理与教师讲解相结合共同完成。
主备人课堂教学设计
环节 教师活动 学生活动 问题发现
与解决 集体备课及个人复备修改
导入新课
运用课文中的图片导入新课：《资本主义时代的曙光》
学生阅读图片及课前提示内容。
结合内容标准明确学习目标
自主梳理
教师设计以下问题
1、什么叫做“人文主义思潮”？什么叫做“文艺复兴运动”？两者关系如何？
2、你知道哪几位文艺复兴时期主要代表人物？他们各自取得什么样的成就？
3、你认为欧洲人开辟新航路主要由哪一本书引起？为什么这样说？他们当时还具备了哪些条件？
4、参与开辟新航路的航海家有哪四位？他们各自怎样开辟新航路？
5、开辟新航路的历史影响是什么？欧洲人这些航海活动与中国明朝郑和下西洋有什么不同？
A：安排学生阅读全文，作读书标记。
B：引导学生探索、交流、讨论上述问题及课本中的“动脑筋”。
学生梳理中的疑难点，相互交流解决。
不能解决的留待师生交流完成。
2
归纳分析，师生合作交流
1、 文艺复兴的背景：
2、 文艺复兴的实质及影响
3、结合《新航路的开辟》图讲解归纳出：
左 权 宏 远 学 校 初 中 活 页 学 导 案
学科：历史 教师: 安彩荣 课题：第1课 人类的形成 课型： 预习+展示 一课时 时间：2012年9月1日 学科研训主任：范志华
导语:
人类的历史是从人类的出现开始的。那么人类是怎样起源、发展，不同的人种又是怎样产生的呢？人类最初的社会是什么样的？国家又是怎样产生的？关于人类的出现，世界各国都有很多神奇有趣的传说。比如说中国古代最著名的就有盘古开天辟地和女娲造人等神话故事。其他很多国家也有类似的传说，如《圣经》里的“上帝造人说”等等。但这些仅仅是人们的传说和想象。我们应该通过阅读文字资料，考察研究文物、古迹或遗址来学习和了解人类历史。那么，人类究竟怎样出现的呢？我们带着这些问题，一起来学习第一课——人类历史的开端，共同去追寻早期人类生活的足迹吧！
环节：
1、问题导入（3分钟）
2、自主独学（15分钟）
3、合作探究（8分钟）
4、小组展示（8分钟）
5、知识梳理（5分钟）
6、拓展检测（6分钟）
措施:
1、用不同的学习手段，把知识转化为自己能力，把知识得以升华。
2、通过独学、对学、群学的方式，提升学习力。
3、通过知识检测的形式让学生梳理知识，加深对教材的理解。
方法：
1、以学定教 2、多种方法
3、教师点拨 4、精彩展示
5、自主探究 6、合作交流
学习目标：知道南方古猿等早期人类代表、人类起源和三大主要人种的形成；该亚与厄瑞斯忒的传说，母系氏族父系氏族形成的原因，特点；理解父系氏族代替母系氏族的原因及后果。
学习重点：南方古猿 母系氏族社会到父系氏族社会的更替。
学习难点：科学地看待人类历史的发展进程。 A、印尼爪哇人 B、南方古猿 C、尼安德特人 D、克罗马农人
2、人类最初经历的社会是：（）
A、原始人群 B、氏族社会
C、 奴隶社会 D、封建社会
3、人类的形成经历了漫长的进化过程，其中具有决定意义的一步是：（）
维夏中学 八 年级 历史科 课时设计
授课时间： 月 日 星期 第 节
教学
课题 美国的独立战争
三
维
目
标 知识与能力 英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。美利坚民族的形成。英国对殖民地经济发展的压制。第一届大陆会议。来克星顿之战。
过程与方法：采取历史情境设置的办法对北美独立战争胜利原因进行探讨。将全班分成两大阵营分别代表美英双方。
情感态度与价值观：通过美国独立战争的学习,使学生认识到独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族独立的正义战争；既是民族解放运动，又是资产阶级革命战争。
教学
重点 北美独立战争的起因。北美独立战争爆发的原因和英国资产阶级革命有所不同。
教学
难点 种植园经济的性质。
教学
方法 讲述法 讨论法 教具
准备 多媒体技术
教
学
过
程
【导人新课】让学生回忆前课《欧洲殖民扩张和殖民主义罪恶》情况。引出新课。教师首先请一位同学朗读课文的课前提示，启发学生带着问题学。同时教师应当指出，美国的独立战争不是一次偶然的事件，而是一次必然的事件，这是为什么呢？
1).战争的起因
边演示课件边讲述
1．英属北美殖民地经济的发展2．美利坚民族的形成
3．英国殖民压迫、掠夺4．北美人民积极要求摆脱英国压迫争取民族独立。综合上述因素，美国的独立战争这一事件的爆发不是偶然的。1775年4月来克星顿的枪声，是北美独立战争的开始。
教师可以将美国独立战争和英国资产阶级革命的原因进行比较。培养学生比较问题的能力。
(2)、独立战争的经过
1．爆发-一来克星顿的枪声2．建军-一大陆军、华盛顿 个案修改
3．建国--《独立宣言》发表 大陆会议于1776年7月4日发布了《独立宣言》。利用课件讲述。
4．转折--萨拉托加大捷 5．胜利--约克镇战役
6．和约--英国承认美国独立
(3)、1787年宪法的制定和联邦政府的成立
岭泉中学九年级历史导学案
主备人： 使用人： 使用时间： 月 日 总编号： 包科教干：
课题 第11课 英国资产
阶级革命 课时 1 课型 新授课
课标
要求 通过1640年革命和其后的“光荣革命”，初步理解英国君主立宪制确立的历史意义
学习
目标 1.知识与能力:
（1）了解英国资产阶级革命的历史，思考与探究英国资产阶级革命爆发的根本原因
（2）简述《权利法案》的基本内容，初步了解英国资产阶级革命历史影响。
2. 过程与方法:
（1）学生对英国资产阶级革命历史意义进行深入了解。
（2）探究、交流英国资产阶级革命与文艺复兴、新航路开辟的联系，学会探究、交流的学习方法。
3.情感态度与价值观:
（1）认识到英国资产阶级革命是在反复与曲折的斗争中，最终英国确立了资本主义制度。
（2）通过英国资产阶级革命的历史意义的分析，认识其历史进步性。
重点
难点 重点：英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义、《权利法案》
难点：对英国资产阶级革命爆发的根本原因、革命的曲折性和不彻底性的理解
突破
措施 教师提出预设问题，引导学生进行思考、探究、合作交流，多媒体辅助教学
主备人课堂教学设计
环节 教师活动 学生活动 问题发现
与解决 集体备课及个人复备修改
一、
导入新课
教师让学生复习提问：请学生回答以下两个问题：（1）、欧洲文艺复兴是一场什么性质的文化运动？（2）、新航路开辟的后果是什么？学生回答后教师指出：文艺复兴不仅为欧洲近代资产阶级文化奠定了基 学生先回顾知识，回答展示，其他学生补充。
学生在教师的引导下深刻理解认识。
文艺复兴运动和新航路开辟在影响方面有何共同点有可能理解不充分
础，而且也为以后的资产阶级革命做了思想动员和准备。而新航路的开辟，更促进了英国资本主义的发展，资产阶级力量的迅速壮大。不久，英国爆发了资产阶级革命。 学生提高学习新课的欲望。
解决：学生从影响中找出共性
