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知识点一、磁与磁场1．基本概念磁性：物体具有能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。
磁体：具有磁性的物体2．磁极间的相互作用磁极：磁体上磁性最强的部分，分布在磁体的两端同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
相互吸引的不一定都有磁性，相互排斥的一定都有磁性任何磁体都有两个磁极（即使两个磁体合并也只有两个磁极，依然存在磁体两端）3．磁化磁化的方法：长时间放置/沿同一方向摩擦去磁化的方法：猛烈敲击/高温加热4．磁场--特殊的物质不是由分子或原子组成特点：①对在磁场内的物体具有磁力作用。
磁极间的相互作用就是通过磁场产生的②具有方向性。
小磁针N极所指方向就是磁场方向/磁感线方向③具有强弱性。
越靠近磁极磁场越强（铁屑分布疏密也代表磁场强弱）5．磁感线--不是实际存在，属于模型，帮助理解特点：①在磁体外部北出南进，在磁体内部从南到北②磁感线不交叉（磁场中的一个点只有一个磁场方向）③磁感线的分布疏密表示磁场的强弱④空白处没有磁感线但存在磁场6．地磁场特点：①地磁场南北极与地理南北极位置几乎相反。
即：地磁北极在地理南极附近；地磁南极在地理北极附近②地磁南北极与地理南北极不重合但原因—存在磁偏角（沈括）常见题型：若由环形电流产生地磁场，则环形电流会与赤道重合，并且方向是顺时针（右手螺旋定则判断）题目一、磁体练习1．如图，两根钢棒，乙的一端靠近甲中间，无吸引现象，则甲_______磁性、乙_______ 磁性；有吸引现象，则甲_______磁性、乙_______磁性。
有吸引现象，互换后还有吸引现象，则甲_______磁性、乙_______磁性。
A．一定有B．可能有C．没有练习2．把一个条形磁体从中间断开，断开后每一段磁体有磁极______个。
将两个完全相同的条形磁铁按如图所示连接起来，最后出现的磁极个数为_____个。
练习3．第二次世界大战使用的水雷，它是由一个可以绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的，军舰被地磁场磁化后就变成一个浮动的磁体，当军舰接近磁性水雷时，就会引起水雷的爆炸，其依据是（）A．电流的磁效应B．磁极间的相互作用规律C．电荷间的相互作用规律D．磁场对电流的作用原理习4．如图，有三个形状完全相同的磁铁或铁棒悬挂在细线下，由此可以判断（）A．AB是磁铁，CD是铁棒B．AB是铁棒，CD是磁铁C．AB可能是磁铁，也可能是铁棒D．CD可能是磁铁，也可能是铁棒练习5．用一块条形磁体的N极沿同一方向摩擦一枚粗缝衣针若干次，使缝衣针磁化，如图甲。
八年级下第1章电与磁分节知识点总结第1节指南针为什么能指方向1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。
2、磁体：具有磁性的物质叫做磁体。
3、磁极；磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极，它的位置在磁体的两端。
可以自由转动的磁体，静止后恒指南北。
为了区别这两个磁极，我们就把指南的磁极叫南极，或称S极；另一个指北的磁极叫北极，或称N极。
4、磁极间的相互作用是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
5、磁体可分为天然磁体和人造磁体，通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体，它们都能长期保持磁性，通称为永磁体。
6、磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体。
钢被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体，钢是制造永磁体的好材料。
人造磁体就是永磁体。
7、磁场：磁场的基本性质：它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用是通过磁场而发生的。
磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
8、磁感线：为了形象地描述磁体周围的磁场，英国物理学家法拉第引入了磁感线：依照铁屑排列情况，画出一些带箭头的曲线。
方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致，这些曲线叫磁感应线、简称磁感线。
练习：画出下列各组磁感线方向9、磁感线的特点：（1）在磁体外部，磁感线由磁体的北极（N极）到磁体的南极（S极）。
（2）磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向，也就是小磁针静止后北极所指的方向。
（3）磁感线密的地方表示该点磁场强，即磁感线的疏密表示磁场的强弱。
（4）在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。
10、地磁场地磁场：地球产生的磁场。
地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。
地球南北极与地磁的南北极并不重合，它们之间存在的一个50夹角，叫磁偏角。
小磁针的南极始终指向地理南极的原因就是：在地理南极附近，存在着地磁场的北极或N极。
1.1.1 磁体和磁极磁化核心·易错请判断下列说法的正误(在括号内打“√”或“×”):(1)铜、铁、铝都能够被磁体所吸引。
()(2)磁体的磁性越强,能吸引的物质种类就越多。
()(3)将条形磁体分成若干段,每段磁体均有N、S极。
()(4)两个铁棒接触时相互吸引,则这两个铁棒一定都是磁体。
()(5)用已知磁极的物体靠近被测物体的一端,与已知磁极相斥的为同名磁极,反之为异名磁极。
()[核心知识]1.任何磁体都有两个磁极,静止时总是一端指南一端指北,指南的就是南极(S极),指北的就是北极(N极)。
2.磁体间的相互作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。
3.磁化:使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
可磁化的物体被磁化后内部无数个小磁体排列从无序到有序。
去磁:使物体失去磁性的过程。
去磁后物体内部小磁体排列从有序到无序。
-------能力训练-------1.如图A1-1-1所示,将图甲中的条形磁体从中间锯断,如图乙所示,则下列关于图乙的说法中正确的是()图A1-1-1A.a端一定是N极,b端是S极,c、d两端不是磁极B.a、b、c、d都不是磁极C.a、c两端是N极,b、d两端是S极D.a、d两端是N极,b、c两端是S极2.小天利用手中的条形磁体做了以下小实验,其中结论正确的是()A.条形磁体能够吸引小铁钉B.同名磁极相互吸引C.将条形磁体用细线悬挂起来,当它在水平面内静止时北极会指向地理南方D.条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就不可能有相互作用了3.如图A1-1-2所示,小金将数枚一元硬币放在两根平行的条形磁体上,搭成了一座漂亮的“硬币桥”,下列分析正确的是()A.“硬币桥”上左右两端的硬币没有磁性B.“硬币桥”的中间部位磁性最强C.两枚硬币相邻的部分是同名磁极D.“硬币桥”的搭建利用了磁化的原理图A1-1-24.为了判断一根铁棒是否具有磁性,小明进行了如图A1-1-3所示的四个实验,根据实验现象不能确定该铁棒具有磁性的是()图A1-1-3A.甲:将悬挂的铁棒多次转动,静止时总是指向南北B.乙:将铁棒一端靠近小磁针,相互吸引C.丙:将铁棒一端靠近大头针,大头针被吸引D.丁:水平向右移动铁棒,弹簧测力计示数有变化5.[2019·台州]能写红黑双色的磁画板截面如图A1-1-4所示,按下写字笔黑色按钮写出黑色的字,按下红色按钮写出红色的字,刷子左右移动则字消失。
电与磁一、磁体与磁极（1）磁性：磁性是指物体具有吸引等物质的性质。
判断物体是否具有磁性的方法：①根据物体是否具有吸铁性判断；②根据物体是否具有判断；③根据磁极间相互作用判断。
（2）磁体：具有磁性的物体叫做磁体。
磁体的分类：从磁体的来源可分为和；从磁体的形状可分为、和；从保持磁性的时间长短可分为和。
（3）磁极：磁极是指磁体上磁性最强的部分。
①每个磁体都有两个磁极：N极（北极）和S 极（南极）；②磁极识别方法：a.根据磁极间相互作用判断；b.根据指向性判断。
磁极的成对性：自然界中不存在只有单个磁极的磁体，磁体上的磁极总是成对出现的，而且一个磁体也不能有多于两个的磁极。
如果不慎将一个条形磁铁从空中落向地面分成两段，则每段将各有两个磁极。
如果再让这两段磁体互相吸引合为一体，则靠近的两个磁极便不再存在，整个磁体仍然只有两个磁极。
值得注意的是，一个磁体的两极并不一定是在磁体上距离最远的两个地方，磁体的两极位置取决于制造磁体时的设计。
（4）磁化：使的过程叫做磁化。
（5）磁极间的相互作用：同名磁极相互，异名磁极相互。
二、磁场和磁感线（1）磁场：磁体周围存在着一种物质，能使小磁针偏转，这种物质叫做磁场。
①磁场是一种特殊的物质，看不见、摸不着，但可以通过它对其他磁体的作用来认识。
磁体间相互作用都是通过磁场进行的。
②磁场方向：磁场中的某一点，放入的小磁针静止时，小磁针极所指的方向规定为该点的磁场方向。
位置不同，磁场方向。
③磁场具有强弱性：磁体中不同位置的磁场强弱不同，的磁场最强。
磁体周围离磁体越远的地方，磁场越。
对于条形磁铁，磁场最强，最弱。
（2）磁感线①磁感线是研究磁场的重要方法，利用模型化的方法虚拟的，客观中，用以描述磁场的。
②磁感线是有方向的，各点方向与该点的磁场方向。
③磁体外部空间磁感线特征：从磁体极出发，回到磁体的极；磁感线之间互不；磁感线是的曲线；磁感线的反映磁性的强弱，密的地方磁性，疏的地方磁性。
三、地磁场（1）地球本身是一个巨大的，在地球周围空间里存在着磁场，叫。
浙教版科学八（下）第一章电与磁1-2节测试试卷一、单选题1.（2020八上·温州期中）如右图所示，在条形磁铁周围放有甲、乙、丙、丁可以自由旋转的小磁针，当它们静止时，磁针N极指向错误的是（）A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁2.（2020八上·浙江期中）对下列各图描述错误的是（）A. 条形磁铁周围磁感线的分布B. 奥斯特实验：通电时小磁针的S极转向纸内C. 通电螺线管周围的磁场D. 地磁场N极与地理北极基本一致3.（2020九上·海曙开学考）为了判断一根铁棒是否具有磁性，小科进行如下四个实验，根据实验现象不能确定铁棒确实具有磁性的是（）A. 将悬挂的铁棒多次转动静止时总是南北指向B. 将铁棒一端靠近小磁针,互相吸引C. 将铁棒一端靠近大头针,大头针被吸引D. 水平向右移动铁棒,弹箸测力计示数有变化4.（2020九上·长兴开学考）小科在课外兴趣活动课中将数枚一元硬币按如图所示放在两根平行的条形磁铁上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”，下列分析正确的是( )A. “硬币桥”上左右两端的硬币没有磁性B. “硬币桥”的搭建利用到了磁化的原理C. 两枚硬币相邻的部分是同名磁极D. “硬币桥”中间磁性最强5.（2020八下·奉化期末）关于如图所示的电路装置，下列说法正确的是( )A. 当开关S闭合时，通电螺线管上端为S极B. 当开关S闭合时，弹簧测力计示数会变大C. 电流表示数变大时，弹簧测力计示数变小D. 若仅仅调换电源的正负极的接线，则弹簧测力计示数将保持不变6.（2020八下·奉化期末）小科预习了磁的知识后，标出了下列四种情况下磁体的磁极(小磁针的黑端为N极)，其中正确的是( )A. B. C. D.7.（2020八下·长兴期末）如下图是《科学》教材中的几个实验，其中图文描述不一致的是( )A. 磁极间相互作用B. 铁棒被磁化C. 通电导体周围存在磁场D. 磁体周围磁场方向8.（2020八下·拱墅期末）如图所示，将条形磁快固定在静止的小车上，滑动变阻器的接口以不同方式接入电路。
浙教版科学八年级下册全册知识点梳理浙教版科学八年级下册复习资料第一章电与磁【知识梳理1】一、磁体：1、磁性：具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。
2、磁极：每个磁体都有2个磁极，分别叫南极（S）和北极（N）3、磁体间相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4、磁化：使原来不显磁性的物体（铁）带了磁性的过程。
（退磁）二、磁场：磁体周围存在的一种特殊物质叫磁场。
1、基本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用；2、方向（规定）：磁场中的某一点小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
（小磁针N极的指向与磁场方向相同）三、磁感线：为了描述磁场的方向，在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。
（也是该点的磁场方向）方向：磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来，回到磁体的南极。
（内部相反）四、地磁场：地球是一个巨大的磁体，地球周围空间存在着磁场。
1、特点：地磁场与条形磁铁磁场相似，地磁的N极在地理S极附近。
2、磁偏角：地理的南北极与地磁的南北极之间的夹角。
（宋代沈括第一个发现）五、电流的磁场：1、奥斯特实验证明了：通电直导线周围存在磁场；2、通电直导线磁场的特点：以通电直导线上各点为圆心的同心圆；磁场方向在与直导线垂直的平面上。
3、通电螺线管磁场：①磁场与条形磁铁很相似，也有南北极；②磁场方向与电流方向有关。
学会用安培定则判断螺线管磁极【知识梳理2】一、电磁铁：组成：通电螺线圈和铁芯；带铁芯的通电螺线圈优点：（1）磁性有无可以由电流有无控制；（2）磁场方向可以由电流方向控制；（3）磁性强弱可以由电流大小、线圈匝数控制。
应用：电铃、电磁起重机、电磁选矿、电磁继电器、电话等电磁继电器：是一个由电磁铁控制的自动开关。
（1）工作过程：控制电路通电，电磁铁有磁性，吸引衔铁，达到控制作用。
（2）作用：低电压、弱电流控制高电压、强电流。
二、磁场对电流的作用：--（通电的导体在磁场中要受到力的作用。
浙教版八年级下册科学知识点归纳第一章电与磁一、磁现象：1、磁性：能够吸引铁、钴、镍等物质的性质2、磁体：具有磁性的物质（磁铁：铁质的磁体）3、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极，任何磁体都有两个磁极。
种类：如果磁体能自由转动，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N）相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4、磁化：①定义：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
磁铁吸引铁钉的原因是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。
②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。
钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。
所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。
二、磁场：1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。
磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。
这里使用的是转换法。
2、基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用，磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
3、方向规定：小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向。
4、磁感线：在磁场中一些带箭头的曲线。
①方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。
②说明：A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的曲线，不是客观存在的。
B、用磁感线描述磁场的方法叫模型法。
C、磁感线是封闭的曲线。
D、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。
E、磁感线不相交。
F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。
③熟练掌握条形磁铁磁感线的画法。
三、地磁场：①定义：在地球产生的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。
②磁极：地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。
③磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现，地磁南北极与地理南北极不重合。
四、电生磁：1.奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。
直线电流周围的磁感线是环绕导线的同心圆，距离直线电流越近，磁场越强。
电与磁考点梳理一、电和磁1．磁体及性质(1)磁体：具有磁性的物体。
(2)磁性：具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。
条形和蹄形磁体的磁性都是两端最强，中间最弱。
(3)磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
原来的磁体与被磁化的物体间相互靠近的两磁极为异名磁极。
如图，当普通钢条A端靠近永磁体的北极，钢条被磁化后，A 端为南极。
(4)磁极：磁体上磁性最强处。
一个磁体有两个磁极：南极(S)和北极(N)。
(5)磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
(6)磁场①基本性质：它对放入其中的磁体产生磁力的作用。
磁体间相互作用是通过磁场而发生的。
②磁场的方向：磁场有方向性。
将另外一小磁针放在磁场中时．在任何一点小磁针北极所指的方向．就是该点的磁场方向。
③表示方法：用磁感线表示。
磁感线的特点：(a)磁感线是为了形象地描述磁场而虚设的曲线。
(b)磁体周围的磁感线从磁体北极出发，回到磁体南极。
(c)每一条磁感线上任何一点的方向都跟该点磁场方向一致。
2．电流的磁场(1)奥斯特实验：通电导线周围存在磁场。
其方向与电流方向有关。
(2)直线电流周围的磁感线：是一些以导线上各点为圆心的同心圆，这些同心圆都在跟直导线垂直的平面上。
(3)通电螺线管周围的磁场①磁感线形状：与条形或蹄形隧体周围的磁感线相似。
②判断方法：安培定则(如图)。
右手握住通电螺线管，四指所指的方向与电流环绕方向相同，大拇指所指的方向就是其北极。
3．应用：电磁铁①组成：带有铁芯的螺线管。
通电螺线管中间插入铁芯会使磁性显著增强。
②影响电磁铁磁性强弱的因素：电磁铁中电流越大，其磁性越强；电磁铁线圈匝数越多，其磁性越强。
4．磁场对电流的作用通电导体在磁场里要受到磁力的作用，力的方向跟电流方向和磁感线方向有关。
5．电磁感应现象闭合电路中的一部分导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流，这种现象叫电磁感应现象。
感应电流方向跟磁感线方向、导体做切割磁感线时的运动方向都有关。
第2节电生磁〖要点整理〗1.奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。
该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现。
该现象说明：通电导线的周围存在磁场，且磁场与电流的方向有关。
2.直线电流的磁场：⑴分布规律：以导线上各点为圆心的一个个同心圆，离直线电流越近，磁性越强，反之越弱。
⑵判断方法：安培定则（一）用右手握住导线，让大拇指所指的方向跟电流方向一致，那么弯曲的四指所指的方向就是磁力线环绕方向。
3.通电螺线管的磁场：⑴通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样。
其两端的极性跟电流方向有关，电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判断。
⑵安培定则（二）：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。
通电体直导线螺线管指位大拇指电流方向磁体N极四指磁场方向电流方向⑶影响通电螺线管磁性强弱的因素:①电流大小有关。
在其他因素相同时，电流越大，磁性越强。
②螺线管的匝数有关。
在其他因素相同时，匝数越多，磁性越强。
③与是否插入铁芯有关。
在其他因素相同时，插入铁芯后磁性增强。
〖例题解析〗例[2014黔东南]为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图所示的简易实验。
（1）他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过来显示电磁铁磁性的强弱，下面的实验也用这种方法的是。
A.认识电压时，我们可以用水压来类比B.用光线来描述光通过的路径C.把敲响的音叉接触水面，看有没有溅起水花，来判断音叉有没有振动D.用斜面小车研究阻力对物体运动的影响（2）连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到如图甲所示的情景：接着，移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，观察到图乙所示的情景，比较图甲和乙，可知图中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越（选填“大”或“小”）磁性越强。
解析：（1）电磁铁磁性强弱通过比较电磁铁吸引大头针的多少来反映，电磁铁吸引的大头针越多，电磁铁磁性越强，此实验运用的是转换法；把敲响的音叉接触水面，看有没有溅起水花，来判断音叉有没有振动，把音叉的振动通过水花来体现，运用了转化法；水平面越光滑，小车所受阻力越小，运动距离越远，如果小车不受力，小车将做匀速直线运动；本实验用到了实验推理的研究方法。
第一章电与磁第一节：指南针为什么能指方向1、具有吸引等物质的性质叫做磁性；具有磁性的物体叫磁体；磁体上部位叫做磁极；任何磁体都有个磁极，分别是和，可用和表示；★下列物质能被磁体吸引的是： A、铜块；B、铝块；C、钢块；D、钴、镍材料2、磁体间的相互作用规律为：同名磁极相互，。
（磁体间的相互作用是通过发生的）3、磁化是指的过程；如何获得永磁体？★下列物质能被磁体永久磁化的是： A铜块；B铝块；C钢块；D铁块。
★下列有关磁体说法正确的是：A、磁体的中间部位磁性最强；B、磁体的两极可以分离；C、具有磁性的物体不可能再失去磁性；D、人造永磁体的材料是铁做的；E、地理北极相当于地磁南极。
4、磁场的基本性质是：对放入其中的磁体产生作用，在磁场中小磁针极的指向就是该点的磁场方向。
为了形象描述磁体周围的磁场分布，英国物理学家引入了磁感线模型。
磁感线上的箭头表示磁场方向，磁体的磁感线总是从磁体的出来，回到。
★下列有关磁感线说法正确的是：A、磁感线是为了形象地表示磁场而建立的一种模型；B、磁感线密处说明磁场要弱；C、磁感线总是从S极流出，流回N极；D、某点磁感线的方向和该处小磁针的S极指向一致；E、磁感线的方向不可能相交，即磁场中不可能有相同的磁场方向。
★请标出磁感线方向、磁体的磁极：（小磁针的黑色端为N极）5、地球产生的磁场叫。
认识地磁南极和地磁北极的方位以及它们与地理南北极的关系？第二节：电生磁1、1820年丹麦物理学家发现了电流的磁现象。
实验表明：通电导线的周围和磁铁一样存在；而且磁场的方向与方向有关；直线电流的磁场分布特点是以导线上各点为圆心的，而且离导线越近，同心圆分布越，其磁场越。
2、请画出右图直导线的磁场分布：3、实验表明：通电螺线管周围的磁场与的磁场（相同或相似）；通电螺线管的磁场方向与方向有关，两者之间的关系可以用来判定，你会判断吗？★请标出A图中螺线管的极性，B图中的电源正负极（小磁针黑端为N极）：4、带铁芯的通电螺线管的磁性比不带铁芯的通电螺线管的磁性要，原因是铁芯在磁场中被磁化后相当于一个。
浙教版八年级(下册),科学知识点归纳第一章电与磁一、磁现象：磁性是指物质能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。
具有磁性的物质叫做磁体，其中铁质的磁体叫做磁铁。
磁体上磁性最强的部分叫做磁极，任何磁体都有两个磁极。
如果磁体能自由转动，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N）。
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
磁化是使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
磁铁吸引铁钉的原因是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。
软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。
钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。
因此，制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。
二、磁场：磁场是指磁体周围存在的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。
磁场对放入其中的磁体产生力的作用，磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向。
磁感线是在磁场中一些带箭头的曲线，它们都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。
磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的曲线，不是客观存在的。
用磁感线描述磁场的方法叫模型法。
磁感线是封闭的曲线，立体的分布在磁体周围，而不是平面的。
磁感线不相交，磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。
三、地磁场：地磁场是指在地球产生的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。
地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。
地磁南北极与地理南北极不重合，这个现象首先由我国宋代的XXX发现，磁针在指向真北方的同时，还会偏离一定角度，这个角度叫做磁偏角。
四、电生磁：奥斯特实验表明，通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。
直线电流周围的磁感线是环绕导线的同心圆，距离直线电流越近，磁场越强。
通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场很相似。
通电螺线管的两端极性跟电流方向有关。
带铁芯的通电螺线管叫做电磁铁。
当电路中有电流时，测电笔会发出声音或者亮灯，表示电路通电。
3、用电安全：①不要在潮湿的环境下使用电器；②不要在使用电器时接触水或者其他液体；③不要随意拆卸电器；④不要在电器过载时继续使用；⑤不要在电器损坏时继续使用；⑥不要在电器故障时自行修理，应该找专业人员维修；⑦不要在插头插座上拉扯线缆；⑧不要将电器插头插入不匹配的插座中；⑨不要在电器使用时离开现场。
八年级下册第一章电与磁第1节：指南针为什么能指方向1、具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性；具有磁性的物体叫磁体；磁体上磁性最强的部位叫做磁极；任何磁体都有两个磁极，分别是南极和北极，可用S和N表示；★自然界不存在单个磁极的磁体，磁体上磁极总是成对出现的，而且一个磁体也不能有多于两个的磁极。
拓展：磁体的分类：（1）从磁体的形状分：蹄形磁体、条形磁体、针形磁体等；（2）从磁体的来源分：天然磁体和人造磁体（常见）；从保持磁性的时间长短分：硬磁体（永磁体）和软磁体;（3）磁体磁性强弱无法直接观察，要通过磁体对磁性材料的作用来反映，运用了转换法。
2、磁体间的相互作用规律为：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
（磁体间的相互作用是通过磁场发生的）。
若磁体与另一物体相互靠近时发生相互吸引的现象，有两种可能：一是另一物体是含铁、钴、镍等物质的物体；一是另一物体也为磁体，它们的异名磁极相互靠近。
方法点拨一：判断某物体是否有磁性的方法：（1）将被测物体靠近铁类物质，若能够吸引，则有磁性；（2）将被测物体用细线挂起，若静止时总是南北指向，则说明该物体有磁性；（3）把被测物体靠近已知有磁性的物体，若有一端出现相互排斥的现象，则被测物体有磁性。
方法点拨二：判断磁极的方法：（1）用已知磁极的物体靠近被测磁体一端，与已知磁极相斥的为同名磁极、吸引为异名磁极；（2）将被测磁体用细线挂起，静止时指向北面的一端是北极。
3、磁化是指使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
★铁棒被磁化后不能长久保持磁性，而钢棒磁化（用磁体在钢棒上沿同一方向摩擦多次）后能较长久地保持磁性，用钢棒制造永磁体。
拓展：（1）只有铁、钴、镍等磁性物质才能被磁化；（2）被磁化了的物体与使它磁化的磁极相靠近那一端是异名磁极；（3）有磁性的物体受到强烈撞击或加热，磁性会消失。
4、磁体周围存在着一种物质，这种特殊物质称为磁场，其基本性质为，对放入其中的磁体产生磁力作用，在磁场中小磁针N极的指向就是该点的磁场方向。
电与磁一、磁体与磁极（1）磁性：磁性是指物体具有吸引等物质的性质。
判断物体是否具有磁性的方法：①根据物体是否具有吸铁性判断；②根据物体是否具有判断；③根据磁极间相互作用判断。
（2）磁体：具有磁性的物体叫做磁体。
磁体的分类：从磁体的来源可分为和；从磁体的形状可分为、和；从保持磁性的时间长短可分为和。
（3）磁极：磁极是指磁体上磁性最强的部分。
①每个磁体都有两个磁极：N极（北极）和S极（南极）；②磁极识别方法：a.根据磁极间相互作用判断；b.根据指向性判断。
磁极的成对性：自然界中不存在只有单个磁极的磁体，磁体上的磁极总是成对出现的，而且一个磁体也不能有多于两个的磁极。
如果不慎将一个条形磁铁从空中落向地面分成两段，则每段将各有两个磁极。
如果再让这两段磁体互相吸引合为一体，则靠近的两个磁极便不再存在，整个磁体仍然只有两个磁极。
值得注意的是，一个磁体的两极并不一定是在磁体上距离最远的两个地方，磁体的两极位置取决于制造磁体时的设计。
（4）磁化：使的过程叫做磁化。
（5）磁极间的相互作用：同名磁极相互，异名磁极相互。
二、磁场和磁感线（1）磁场：磁体周围存在着一种物质，能使小磁针偏转，这种物质叫做磁场。
①磁场是一种特殊的物质，看不见、摸不着，但可以通过它对其他磁体的作用来认识。
磁体间相互作用都是通过磁场进行的。
②磁场方向：磁场中的某一点，放入的小磁针静止时，小磁针极所指的方向规定为该点的磁场方向。
位置不同，磁场方向。
③磁场具有强弱性：磁体中不同位置的磁场强弱不同，的磁场最强。
磁体周围离磁体越远的地方，磁场越。
对于条形磁铁，磁场最强，最弱。
（2）磁感线①磁感线是研究磁场的重要方法，利用模型化的方法虚拟的，客观中，用以描述磁场的。
②磁感线是有方向的，各点方向与该点的磁场方向。
③磁体外部空间磁感线特征：从磁体极出发，回到磁体的极；磁感线之间互不；磁感线是的曲线；磁感线的反映磁性的强弱，密的地方磁性，疏的地方磁性。
三、地磁场（1）地球本身是一个巨大的，在地球周围空间里存在着磁场，叫。
磁体与磁场衔接导入鸟类能看见地磁场大家都知道，鸟类是可以通过地磁场进行导航的。
但是，鸟类是怎样知道地磁场的呢？最新的研究显示，鸟的眼睛内有具备观测磁场和光线能力的细胞。
鸟类观测磁场的方式与它们观测树木、岩石和其它常见物体的方法大体相同。
一种解释是，飞行的鸟类将磁场叠置在下面的地形上，就如同现代战斗机上安装的平视显示器一样，这样鸟类就可以凭借磁场远距离飞行而不会迷失方向。
研究人员发现，遮住鸟类的右眼，它们就无法有效导航，而它们的左眼被眼罩罩住时，它们仍能非常完美的导航。
据此，研究人员认为鸟类其实能用右眼看到磁场，并把信息传递给左脑。
磁力图产生的明、暗阴影，鸟类利用它们的正常视觉就能看到。
当鸟儿转动脑袋时，阴影会发生变化，鸟儿把阴影的图案当做视觉指南针，用来判断方向。
科学家认为，鸟儿视网膜上的分子在遇到蓝光时，会变成活跃状态，每个分子拥有一个不成对电子，形成一个“自由基对(radical pair)”。
磁场的出现对这些自由基对分子重新恢复到不活跃状态所需的时间产生影响。
视觉和磁力图的光线和阴影都会发生变化，不过视觉图一般有更鲜明的线条和边缘，而磁力图从明到暗是渐变的。
德国法兰克福市歌德大学的卡特琳·斯塔普特领导的这些研究人员发现，当这种磁感失真时，明暗图变得毫无意义，因为鸟类此时无法分辨哪些是从视觉图获得的信息，哪些是从磁力图获得的。
斯塔普特决定通过给知更鸟佩戴眼罩(一面是透明金属，另一面是磨砂金属)，检测这些理论。
眼罩的两面是半透明的，可使70%的光进入，但是磨砂一面的图像显得更模糊。
研究人员准备好一切后，先把鸟儿放进笼子里，直到该迁徙的时候才把它们放出来。
鸟儿被放进一个漏斗形状的笼子里，笼壁上涂着流体物质，鸟儿要通过细口才能飞出去。
如果鸟儿碰到笼壁，就会蹭掉液体物质。
结果显示，没戴眼罩的鸟和左眼戴眼罩的鸟儿像人们希望的那样，直接飞了出去，而那些右眼戴眼罩的鸟儿因为分不清方向，朝哪个方向飞的都有。
1. 磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。
2. 磁体（1）概念：具有磁性的物质叫做磁体。
（2）分类：软磁体：软铁硬磁体（永磁体）：钢人造磁体：条形磁体、蹄型磁体、小磁体、环形磁体天然磁体3. 磁极：磁体上磁性最强的部分（任一个磁体都有两个磁极且是不可分割的）（1）两个磁极：南极（S）指南的磁极叫南极，北极（N）指北的磁极叫北极。
（2）磁极间的相互作用规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
4. 磁化（1）概念：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
（2）方法：用一个磁体在磁性物体上沿同一方向摩擦，就可使这个物体变成磁体。
5.磁场（1）概念：在磁体周围存在的一种物质，能使磁针偏转，这种物质看不见，摸不到，我们把它叫做磁场。
（2）基本性质：磁场对放入磁场中的磁体产生磁力的作用。
（3）磁场的方向：规定——在磁场中的任意一点，小磁针静止时，N即所指的方向就是那点的磁场方向。
注意——在磁场中的任意一个位置的磁场方向只有一个。
6. 磁感线（1）概念：为了形象地描述磁场，在物理学中，用一些有方向的曲线把磁场的分布情况描述下来，这些曲线就是磁感线。
（2）方向：为了让磁感线能反映磁场的方向，我们把磁感线上都标有方向，并且磁感线的方向就是磁场方向。
（3）特点：①磁体外部的磁感线从N极出发回到S极。
（北出南入）①磁感线是有方向的，磁感线上任何一点的切线方向与该点的磁场方向一致。
①磁感线的分布疏密可以反映磁场磁性的强弱，越密越强，反之越弱。
①磁感线是空间立体分布，是一些闭合曲线，在空间不能断裂，任意两条磁感线不能相交。
（4）几种常见类型磁体的磁场画法：特别提醒：利用磁化方法使钢棒的磁性长久保持，就成了人造永磁体。
磁化时相接触或相靠近端是一对异名磁极。
知识梳理特别提醒：磁场是真实存在的，而磁感线是一些假想的曲线，是形象的研究磁场的一种方法。
磁感线不会相交且是立体的。
7. 地磁场（1）概念：地球周围存在着磁场叫做地磁场。
（2）地磁场的N极在地理的南极附近，磁场的S极在地理的北极附近。
（3）应用：鸽子、绿海龟（利用的磁场导航）（4）磁偏角：由我国宋代的沈括发现的。
典型例题【例1】小明在做“研究磁铁的磁场”实验时，不慎将铁屑撒在实验桌上．为了收集铁屑，小明想用磁铁去直接吸引铁屑，同组的小波建议用塑料袋或白纸包裹磁铁后再去吸引铁屑．比较这两种方法，你认为（）A．小明的方法可行，小波的方法不可行B．小波的方法可行，小明的方法不可行C．小明和小波的方法都可行，但小明的方法好些D．小明和小波的方法都可行，但小波的方法好些【例2】如图所示，有三根钢棒，其中甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲是磁体且右端为N极，那么下列对乙、丙的判断正确的是（）A．乙是磁体且右端是N极B．丙是磁体且右端是N极C．乙是磁体，丙不一定是磁体D．乙是磁体，丙也一定是磁体【例3】为了判断一根钢棒是否有磁性，小明进行如下几组安验，其中不能达到目的是( ) A．让钢棒靠近铁屑，铁屑被吸引，则钢棒具有磁性B．用细线将钢捧吊起来．使它能在水平面内自由转动，静止时总是指南北方向，钢棒具有磁性C．让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互排斥，则钢棒具有磁性D．让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互吸引，则钢棒具有磁性【例4】如图所示，四个完全相同的环形磁铁a、b、c、d套在的塑料支架的光滑杆上．静止时磁铁a、b、c悬浮在空中，d压在塑料支架底板上．若每个磁铁受的重力均为G，磁铁a的上表面是N极．则（）A．磁铁b的上表面是N极B．磁铁c的上表面是S极C．磁铁d对底板的压力是G D．磁铁d对底板的压力是4G【例5】用一根不知有无磁性的铁棒的A端靠近一根悬挂的条形磁铁的N极，磁铁靠近铁棒，如图中甲所示，则可判断铁棒带有磁性（“一定”、“不一定”）；若改将铁棒的B端靠近悬挂的条形磁铁的N极，磁铁远离铁棒，如图中乙所示，则可判断铁棒一定带有磁性，且A端为极（填“N”、“S”）．【例6】在图中，涂有深颜色的一端表示小磁针的N极，将它们放在磁体周围，小磁针静止不动时，小磁针N极指向正确的是（）A．B．C．D．【例7】在图中标出磁感应线的方向或磁体的磁极．巩固练习1.为了判断一根钢棒是否有磁性，小明做了以下实验，其中不能达到目的方法是（）A．让钢棒靠近铁屑，铁屑被吸引，则钢棒具有磁性B．用细线将钢棒悬吊，使之水平自由转动，若静止时总是指南北，则钢棒具有磁性C．让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互排斥，则钢棒具有磁性D．让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互吸引，则钢棒具有磁性2.如图所示，甲乙两小磁针在一根磁铁附近，下列判断正确的是（）A．甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端是N极B．甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端也是N极C．甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端也是S极D．甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端是S极3.如图所示，一根条形磁铁左端为S极，右端为N极．表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图象中正确的是（）A．B．C．D．4.如图甲乙两根外形完全相同的钢棒，用甲的一端接触乙的中间，下列说法中正确的是（）A．若甲、乙相互吸引，则甲、乙均有磁性B．若甲、乙相互吸引，则甲有磁性乙一定没有磁性C．若甲、乙相互间没有吸引，则甲、乙均没有磁性D．若甲、乙相互间没有吸引，则甲一定没有磁性，乙可能有磁性5.用磁铁的一极在一根缝衣针上沿同一方向摩擦几次，如图，则摩擦后的缝衣针（）A．可以磁化，且磁化后A端为S极B．可以磁化，且磁化后A端为N极C．可以磁化，但不能确定A端的磁极D．不能被磁化，所以不会出现磁极6.干簧管是一种开关，其结构简图如图甲所示，其中磁簧片是一种有弹性、易被磁化的软磁性材料，被固定于玻璃管内．将一个条形磁铁靠近并与干簧管平行放置时，干簧管的磁簧片触点就会闭合，电路接通，如图乙所示；当条形磁铁远离干簧管时，触点就会断开．关于干簧管的磁簧片被磁化后，触点部位闭合的原因，下列说法正确的是（）A．同种电荷相互排斥B．异种电荷相互吸引C．同名磁极相互排斥D．异名磁极相互吸引7. 关于磁场和磁感线，下面说法正确的是（）A．磁场虽看不到，摸不着，但确实存在；而磁感线是一种假想曲线，是不存在的B．磁场对放入其中的磁体有磁力的作用，当其中未放入磁体，则既无力的作用也不存在磁场C．在磁场中画出磁感线处存在磁场，在磁感线间空白处不存在磁场D．磁体周围的磁感线从磁体S极出来，回到N极8.下列关于磁场的叙述，其中不正确的是（）A．在磁铁周围放入小磁针，磁铁产生磁场，取走小磁针，磁铁周围的磁场就消失了B．某一点磁场方向，就是放在该点的小磁针静止时北极所指的方向C．磁感线是有方向的，在磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到南极D．指南针静止时南极指向地磁北极9.某课外学习小组的同学们，拿来一个磁针，发现它静止时一端指北，另一端指南；用手将它转动一下，它静止时还是一端指北，另一端指南，下面是几位同学对这种现象的解释，你认为正确的是（）A．地球是个大磁体，地磁场对磁针的作用使磁针一端指北，另一端指南B．地球的重力作用使磁针一端指北，另一端指南C．地球自转的影响使磁针一端指北，另一端指南D．磁针自身的惯性作用使它一端指北，另一端指南10.下列各种情况中，哪种情况可以确定钢棒原来是否有磁性？并说明理由．（1）将钢棒的一端接近磁针的南极，两者互相排斥．（2）将钢棒的一端接近磁针的北极，两者互相吸引．（3）将钢棒的一端接近磁针的北极，两者互相吸引，将钢棒的这一端接近磁针的南极，两者互相吸引．（4）将钢棒的一端接近磁针的南极，两者互相吸引．11.某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想：猜想1：磁极呈横向分布（例如图甲，左侧为N极，右侧为S极）．猜想2：磁极呈轴向分布（例如图乙，上面为N极，下面为S极）．猜想3：磁极呈上中下分布（例如图丙，上下面为N极，中部为S极）．（1）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想3是错误的．你认为他们判断的依据是．（2）为了验证其他猜想，他们用细线将环形磁体水平悬挂起来（如图丁所示），结果观察到磁体在任意位置都能保持静止．这说明猜想是错误的．（3）为了验证剩下的一个猜想是否正确，环形磁体可以悬挂起来，如果出现现象是，说明该猜想正确．还可以使用证明该猜想正确与否．12.如图甲所示为某磁极附近磁感线的方向和分布的示意图．由图可知，该磁极为极，1处的磁场比2处的磁场（选填“强”或“弱”）若在1处放置一个小磁针，当小磁针静止时，其指向应是图乙中的．典型例题例1．D例2．C例3．D例4．D．例5．：不一定；S．例6．C例7．解：磁体周围的磁感线从N极出发回到S极，据此在图中标出磁感应线的方向或磁体的磁极，如图所示：巩固练习1．D；2．B；3．D；4．D；5．B；6．D；7．A；8．A；9．A；10.【解答】解：（1）钢棒的一端与磁针的南极相斥，利用磁体间的作用规律可知，钢棒的这一端是南极．所以钢棒有磁性．（2）钢棒的一端与磁针的北极相吸，在这种情况下，即使钢棒没有磁性，磁针也会吸引钢棒，所以不能确定钢棒是否具有磁性．（3）钢棒的一端与磁针的北极相吸，若钢棒有磁性，则这一端一定是南极，再与磁针的南极靠近时，一定会相斥，而实际上是相吸，则说明钢棒一定没有磁性．（4）钢棒的一端与磁针的南极相吸，在这种情况下，即使钢棒没有磁性，磁针也会吸引钢棒，所以不能确定钢棒是否具有磁性．11.（1）一个磁体只可能有两个磁极；（2）1；（3）竖直；磁体总停留在一个位置静止；铁屑．12.N；强；甲．。
