关于小学晨诵活动方案范文

2023年晨诵午省暮读活动方案范文晨诵午省暮读是一种传统的文化活动，旨在提倡与推广阅读，培养良好的读书习惯和文化素养。

为了更好地组织和开展这一活动，我们将制定以下方案：一、活动目标1. 提高学生的阅读兴趣和能力，培养良好的阅读习惯。

2. 增进学生的文化素养和思辨能力，培养他们的独立思考能力。

3. 激发学生的创造力和想象力，培养他们的创新精神。

4. 弘扬中华传统文化，加深学生对中国文化的认识和理解。

5. 构建良好的阅读氛围，促进学生全面发展。

二、活动内容1. 晨诵（早上）每天早上，在校广播和班级组织的活动中，进行晨诵。

学生可以选择自己喜欢的经典诗词、名篇散文、小说片段等进行朗读。

通过这种方式，学生可以感受到文字的魅力和美感，培养语言表达能力和朗读技巧。

2. 午省（中午）在午休时间，学校将提供一个专门的阅读场所，供学生阅读。

学生可以自由选择自己感兴趣的书籍，进行阅读。

学校还将提供一些优秀的经典和文学名著供学生借阅，鼓励他们多读经典，提升阅读水平。

3. 暮读（晚上）晚上是学生自主学习的时间段，学校将建立一个线上文学社区，供学生分享自己的阅读心得、推荐好书，还可以进行线上读书交流活动。

学校还将邀请一些知名作家、学者和文化名人进行线上讲座，为学生带来更丰富的阅读体验。

三、活动安排1. 确定活动时间：活动将每周举行三次，分别在周一、周三和周五进行。

2. 晨诵安排：每天早上，校广播将播放一段经典诗词、名篇散文或小说片段，学生可以自愿报名参与朗读。

3. 午省安排：学校将指定一个安静的阅读场所，供学生在午休时间进行阅读，学生可以自带书籍，也可以向学校借阅。

4. 暮读安排：学校将建立一个线上文学社区，学生可以通过手机或电脑登录，分享阅读心得、推荐书籍，还可以参与线上读书交流活动。

5. 文化讲座：学校将不定期邀请知名作家、学者和文化名人进行线上讲座，为学生带来更多的阅读启发和文化体验。

四、活动评估1. 定期评估：每学期末，学校将组织教师对学生的晨诵、午省和暮读活动进行评估。

小学朗诵活动策划方案(三篇)小学朗诵活动策划方案一为营造活泼向上的校园文化，提高学生的全面素质、更好地培养学生的朗读能力，让学生在朗读过程中提高语文素质，我校特举行本次诗歌朗诵比赛。

1、活动时间：20xx年6月1日2、活动地点：南明小学操场表演台3、活动对象：1-6年级全体学生1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。

参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。

2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。

3.参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。

4. 参赛人数不限。

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。

2.参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

3.参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清晰，声音洪亮，正确把握诗歌节奏。

4.参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

5. 朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。

比赛采取10分制，其中：(2)节目形式(2分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。

(3)语言技巧(2分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，语速得当。

(4)形象仪表(2分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方。

(5)表达效果(2)感情充沛，感染力强，现场效果好。

本次活动，高年级组、低年级组各评选出一等奖、二等奖、三等奖各一名。

1、现场总指挥：2、比赛主持安排负责人：3、比赛策划：4、音响设备负责人：5、进退场秩序及现场秩序负责人：6、照相：7、会场布置：8、计分：省略小学朗诵活动策划方案二为了激发学生朗读兴趣，提高学生朗诵水平，经校领导研究决定，在我校开展一次朗诵比赛活动。

1、以班级为单位，各班班主任负责，语文老师认真配合，每位老师必须认真负责，根据评分规则进行精心指导每位学生朗读，推荐最优秀的学生参加比赛。

2、各班参加活动人数1——2名。

3、朗诵内容：各班从本年级本学期语文课本中任意挑选，体裁不限。

小学晨间古诗诵读活动方案一、活动目标1. 让孩子们感受古诗的美妙。

古诗就像一把神奇的钥匙，能打开传统文化的大门。

在清晨这个大脑最清醒的时候诵读古诗，就如同给小树苗浇灌最纯净的泉水，能让孩子们轻松地吸收古诗中的精华。

孩子们读着“床前明月光，疑是地上霜”，脑海里就能浮现出那清冷的月夜画面，这多奇妙啊！我们希望通过这个活动，让古诗成为孩子们生活中的一部分，而不是课本上干巴巴的文字。

2. 提高孩子们的语言表达能力。

读古诗就像唱歌一样，要把每个字的音发准，韵律读出来。

当孩子们大声诵读“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的时候，他们就在不知不觉中练习了发音，就像小鸟练习唱歌一样。

那清脆的诵读声在教室里回荡，慢慢地，孩子们说话会变得更加清晰、流利，这难道不是一件很棒的事情吗？二、活动时间和地点1. 时间：每个工作日的早晨，上课前20分钟。

清晨的时光就像新鲜出炉的面包，充满着希望和活力，这个时候诵读古诗，孩子们的精神状态是最好的。

2. 地点：各个班级的教室。

教室就像一个小小的文化舞台，孩子们在这里尽情展现对古诗的热爱。

三、参与人员全体小学生。

老师呢，就像一位引航员，带领孩子们在古诗的海洋里航行。

而孩子们则是勇敢的小水手，跟着老师去探索古诗的奇妙世界。

四、活动准备1. 挑选古诗。

我们要像挑选最甜的水果一样，精心选择适合孩子们诵读的古诗。

从简单的五言绝句开始，像，那大白鹅在孩子们的诵读声中仿佛就在眼前游水呢。

再到稍微复杂一点的七言律诗，循序渐进。

2. 制作古诗卡片。

把每首古诗写在卡片上，卡片上还可以画上和古诗内容相关的小画。

这就好比给古诗穿上了一件漂亮的衣服，让孩子们一看就喜欢。

比如的卡片上画着落花、啼鸟，孩子们看到卡片就更能理解诗中的意境了。

3. 培训老师。

老师要先成为古诗的小专家，要能生动地给孩子们讲解古诗背后的故事。

就像老师自己先走进了古诗的魔法世界，然后再带着孩子们一起进去。

五、活动流程1. 老师开场。

老师走进教室，脸上带着灿烂的笑容，就像清晨的阳光一样温暖。

2024年中心小学晨诵实施方案一、晨诵的背景和意义1.1 背景晨诵是指学校早晨在集会或班会期间进行的一种特定时间段内，学生集体诵读经典著作或朗读名篇佳作的活动。

晨诵作为一种传统的教育形式，具有悠久的历史和深远的影响力。

在现代社会，随着信息爆炸和多样化的文化形式的出现，晨诵作为一种传统文化的传承和教育的方式，对学生的思想道德教育、文化素养的培养和人格品质的塑造具有重要意义。

1.2 意义晨诵有助于培养学生的自律意识和时间观念，强化学生的学习习惯，提高课堂纪律和学习效果。

晨诵的内容广泛涉及文学、历史、科学等多个领域，有助于丰富学生的知识储备和拓宽学术视野。

同时，晨诵还能够培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，提高学生的口头表达和文字表达的能力。

此外，晨诵还有助于促进学生的情感交流和团队合作，增强学生的集体荣誉感和责任感，为学校的和谐发展提供支持。

二、实施目标2.1 思想品德目标培养学生的爱心、责任感、团队合作意识和集体荣誉感，促进学生积极向上的生活态度和人生追求。

2.2 学业目标通过晨诵诵读经典著作和名篇佳作，拓宽学生的学科知识和学术视野，培养学生的阅读理解能力和文学修养，提高学生的学习成绩和学术水平。

2.3 健康目标通过晨诵的活动，增强学生的身体素质和强身健体意识，提高学生的免疫力和心理健康水平。

三、实施内容和方式3.1 实施内容根据学生年级和学科特点，选择适当的经典著作和名篇佳作进行晨诵活动。

涉及的领域包括文学、历史、科学等。

具体内容可以根据每个学期的主题或学科重点进行调整和更新。

3.2 实施方式（1）集会形式：在每周一次的班级或学校集会中进行晨诵活动，由学生代表或老师带领全班或全校学生一起进行诵读。

集会形式可以是朗读、合唱等多种形式，灵活多样。

（2）课堂诵读：在每天的第一节课或其他特定的时间段，进行晨诵活动。

课堂诵读可以是个别课程的一部分，为学生提供背诵经典著作或名篇佳作的机会。

（3）自主学习：为学生提供一定的时间和空间，供他们自主选择和阅读所喜欢的经典著作或名篇佳作，并进行个人或小组分享和讨论。

晨诵午省暮读活动方案范本____年晨诵午省暮读活动方案一、活动简介：晨诵午省暮读活动是为了提倡早起读书、午间省思和晚间阅读的综合活动。

通过这一活动，可以培养人们的阅读兴趣和习惯，增加知识储备，提升自我修养。

二、活动目标：1. 培养晨起读书的习惯。

2. 提倡午间省思，进行内心反思和思考。

3. 增加阅读量，丰富知识储备。

4. 增强个人修养和思辨能力。

三、活动内容：1. 晨诵：活动时间：每天早晨6:00-6:30活动形式：参与者在家中或公司等地，每天早晨按时起床，选择一本自己喜欢的书籍，进行晨起读书。

可以选择文学经典、哲学思考、励志成功等类别的书籍。

读书时间以30分钟为宜。

2. 午省：活动时间：每天中午12:00-12:20活动形式：午间休息时间，参与者可以找一个安静的地方，进行内心反思和思考。

可以思考当天的工作、生活状态，或者进行自我反省和整理思绪的活动。

3. 暮读：活动时间：每天晚上21:00-22:00活动形式：参与者在家中或者图书馆等地，安排一个小时的时间进行晚间阅读。

可以选择小说、历史、科普等不同类型的书籍，既可以娱乐放松，又可以学习知识。

四、活动推广：1. 宣传推广：（1）通过社交媒体平台发布活动信息，吸引更多人参与。

（2）制作宣传海报，张贴在各个公共场所，如学校、图书馆等。

（3）邀请知名作家、学者等进行宣传推广，增加活动的权威性和影响力。

2. 利益激励：设立奖励机制，例如设立每月阅读量最高者和最低者的奖项，通过奖励来提高参与者的积极性。

3. 专项培训：举办读书者交流分享会，邀请优秀的读书者分享他们的读书心得和方法，给大家提供学习和借鉴的机会。

五、活动效果评估：1. 参与人数统计：每个月统计参与者的人数，以及他们的参与情况。

2. 问卷调查：定期进行问卷调查，了解参与者对活动的满意度和改进建议，以及是否有阅读兴趣和习惯的变化。

3. 阅读量统计：定期统计参与者的阅读量，了解他们的阅读进展和提升情况。

中心小学晨诵实施方案第一篇：中心小学晨诵实施方案中心小学晨诵、午读、暮省课程实施方案本学期，是我们板桥小学深入推进“新教育实验”的第二个学期。

为了扎实推进新教育儿童课程，确保真做新教育、做真新教育，在总结前期尝试试点经验的基础上，特制定本学期晨诵、午读、暮省实施方案。

一、指导思想“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的生活方式，也是新教育实验所倡导“过一种幸福完整的教育生活”的完整体现。

本学期，要在师生的共同努力下，通过每周的晨诵常态课让师生体会到晨诵课的无穷魅力，喜爱晨诵；通过师生的共读、自读、读后感、读书笔记、手抄小报等让读书成为习惯；通过暮省活动，培养孩子常反思、会写作的习惯和能力；真正让新教育儿童生活方式深入到师生的内心世界，把新教育理想变为现实。

二、学期目标1、让晨诵、午读、暮省成为教育教学中不可分割的一部分，让老师、孩子在每周的晨诵、午读中收获、成长，爱上诵读，爱上经典。

2、有计划地开展晨诵活动，使学生真正在每周的晨诵中陶醉、成长、积累丰富情感，用诗歌开启新的一天。

3、循序渐进地开展午读活动，营造良好的阅读氛围，激发学生强烈的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，掌握科学的阅读方法，感受广泛阅读的幸福。

4、通过写暮省日记等整理知识，记录成长，学会反思的生活。

三、具体安排（一）晨诵安排1、每周早晨的7:55—8:05为晨诵时间。

2、每班安排一名认真负责、书写较好的学生为班级晨诵抄写员。

抄写员于每周星期五将本周晨诵的诗词按日记的形式整理后上交到教务处，以便教务处对各班的晨诵情况抽查。

3、晨诵课上，语文教师必须根据事先制定的进度计划引导学生进行晨诵。

4、每周举行一次主题诗配画活动，做好展示、评比，并将诗配画的手抄小报整理后上交教务处。

（二）午读安排1、午读的时间为中午的13:50——14:00。

2、每周中午为午读课。

午读期间教室内必须保持绝对安静，学生在此时间必须在自己的座位上看课外书籍，任何老师不准占用做作业、讲题等。

诵读活动方案范文4篇方案一、指导思想以经典诵读活动为载体，营造经典诵读氛围，积极构建学习型校园。

促进学校精神文明建设，走学校内涵发展之路。

二、诵读措施营造经典诵读氛围，树立书香立人，书香建校意识，通过经典诵读，使学生认识到诵读的必要性和重要性，激发诵读兴趣，养成诵读习惯。

改变阅读质量，提升阅读品味。

1、低段目标：能准确、流利诵读诗歌或童谣，做到正腔圆，富有韵律。

学会在规定时间内准确无误背诵有关篇目，并做到精神饱满，乐于识记和背诵。

注意培养学生的注意力和记忆力。

2、中段目标：能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。

初解诗文大意，富有想象力，能有兴趣地比赛背诵，有一定背诵速度，培养持之以恒的毅力和百折不饶的信心。

3、高段目标：能能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。

理解诗文大意，感受经典美文内蕴，能有兴趣地比赛背诵，有一定背诵速度，初步了解行文特点并模仿写作。

提高文学作品鉴赏能力和书面语言表达能力。

三、活动具体措施（一）明确职责抱团协作为保证诵读实验正常运行，学校各科室需明确职责，相互配合协调，认真做好诵读工作。

学校中要突出诵读工作的安排，协同各科室共同完成学生诵读的常规管理、比赛、评价、考核、策划诵读大型活动。

开展多种形式的诗文诵读活动，注意激发学生诵读的兴趣，评价学生的纵向发展，在学生的成长记录手册中填写好相关的内容。

（二）建立较为完善的诵读评价机制1、建立以班级为考核单位的评价激励机制，根据每日诵读情况，每周评出五星诵读班级，三星诵读班级。

每学期评出五到七个明星诵读班级。

2、评价内容: 把古诗文诵读的“量”和“质”作为对学生评价的一项重要内容（可采用发喜报的形式表扬学生诵读经典诗文成绩），强调学生的熟诵，务使学生脱口而出，采用“下要保底，上不封顶”策略。

从学生诵读动机兴趣、努力程度、数量、熟记程度、表现形式等评价为主。

3、评价方式：本学期诵读评价以教师评、家长评为主，学生自评、互评为辅，建立学生自主诵读氛围，评价以激励为主。

小学诵读活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学诵读活动方案5篇活动方案的目的是为了让参与者在活动中感受到更多的欢乐，活动方案的全面制定是活动成功的重要步骤，以下是本店铺精心为您推荐的小学诵读活动方案5篇，供大家参考。

2023年中心小学晨诵实施方案一、晨诵的背景分析和必要性（500字）晨诵是指学校在每天早晨的时间段组织学生进行集体朗读或默读，以培养学生的语言表达能力、文化素养和团队意识。

中心小学作为培养学生全面发展的基础阶段，晨诵的开展对学生的成长非常重要。

首先，晨诵有助于提高学生的语言表达能力。

通过集体朗读或默读，学生可以锻炼喉咙、舌头和口腔肌肉，促进发音准确和清晰，提高语言表达的流利程度。

其次，晨诵有助于提升学生的文化素养。

晨诵可以涵盖各个领域的经典名著、名篇佳作和优秀诗歌等，让学生接触到更多的文化，增长见识和提高自身修养。

此外，晨诵还能培养学生的团队意识和合作精神。

集体朗读是学生同声合唱，要求学生统一节奏，协调配合，通过大家的共同努力完成朗读任务，培养学生的团队合作和集体荣誉感。

综上所述，晨诵对学生的发展具有重要的意义和必要性。

二、晨诵的组织管理（800字）1.成立晨诵工作组。

学校将成立专门负责晨诵工作的工作组，由校领导担任组长，晨诵教师担任成员。

工作组负责制定晨诵的实施方案、安排晨诵的内容和教材，以及监督晨诵的质量。

2.设立晨诵时间。

每天早晨的时间段是进行晨诵的最佳时间，学校将按照课程时间表，安排每个年级、每个班级的晨诵时间。

每次晨诵时间不超过20分钟，以免影响正常上课。

3.制定晨诵教材。

学校将制定一份晨诵教材，包括经典名著的摘抄、优秀诗歌、名篇佳作等。

晨诵教材的选择应符合学生的认知水平和文化背景，注重培养学生的爱国主义情感和道德素质。

4.开展晨诵指导。

学校将组织晨诵教师进行指导，提高他们的教学水平和晨诵组织能力。

晨诵教师要熟悉晨诵教材，了解学生的特点，根据学生的实际情况制定教学方案，并对学生进行朗读或默读的指导。

5.评估晨诵效果。

学校将建立晨诵效果的评估机制，通过教师观察、学生问卷调查等方式，收集学生对晨诵的反馈和意见，并及时进行整理和分析，以便针对问题进行改善和优化。

三、晨诵的实施内容（1200字）1.经典名著的摘抄。

小学诵读活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。

经典诵读活动方案为了丰富校园生活，增强校园文化建设，让学生感受祖国的优秀文化的魅力，提高学生对国学经典知识的积累，小若口校区在本学期开展“经典诵读”系列活动。

具体活动安排如下：全校学生人手一册《小学生必读古诗词》，系列活动以此为内容展开。

一、每日晨诵每周周二、周三课间操后背诵5首（不会背诵的学生带书读），周四、周五换5首。

二、经典诵读诗画展在四月份，举行全校学生参与的“经典诵读诗配画手”抄报评比。

评选出优秀作品展出。

三、“走近经典”黑板报评比五月份，围绕“走近经典”的主题，各班开展黑板报评比。

四、“经典诵读擂台赛”在六月份，组织开展“经典诵读擂台赛”。

赛前两周在全校推选出两名队长，由队长双方pk后自己招兵买马，各自挑选4名队友，并自己给自己的参赛队取名、设计海报。

给全校其他学生抽取编号按单双号分成两支拉拉队，由队长选取并成为该队的智囊团。

比赛分六个环节，分别是有惊无险、互相挑战、幸运抽奖、你争我夺、经典欣赏、一决雌雄。

一、有惊无险此关比赛规则是：双方队长各抽取五首古诗，每位队员各背一首。

背正确一首加一分，错则对方加一分，同时，错题由现场拉拉队成员抢背，并当场领奖。

二、互相挑战比赛规则：各队分别为对方队友抽题，可以指定对方成员背诵，被挑战方背正确加一分，否则挑战方加一分。

此外，被挑战方被错的题由挑战方背诵，正确也加一分，错误扣一分。

此题由拉拉队获得。

三、幸运抽奖此关共抽取幸运者5名。

请两位队长为各自拉拉队抽取幸运号码，两位拉拉队队长为本队员抽题。

抽到的队员顺利过关，谢老师当场颁发奖品。

四、你争我夺比赛规则：各队长抽题，按抽到的题目要求由本组队员轮流背诵，每背对一首加一分。

——本关设有求助热线，即向自己的拉拉队求助，最多可求助3次，每成功一次获得一分。

同时被求助者给予成功救助获得一分礼物。

五、经典欣赏陈婷婷同学为我们朗诵张若虚的《春江花月夜》。

《学生晨诵展示活动方案策划》篇一一、活动背景与目标学生晨诵活动，不仅是对语文学科的巩固和提升，也是文化教育的一种形式，有利于提升学生的学习品质和文化修养。

本策划方案旨在组织一次以“品味文化，感悟晨诵”为主题的学生晨诵展示活动，让学生在诵读经典的过程中，领略文化之美，体验语文之韵。

二、活动名称“文化传承，从晨诵开始——学生晨诵展示活动”三、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日（周X）上午X点至X点地点：学校多功能报告厅四、活动对象全校各年级学生自愿参加，鼓励班级组队参与。

五、活动内容与形式1. 经典诵读：选取古今中外经典文学作品，如诗歌、散文等，通过学生诵读、解读、赏析的形式进行展示。

2. 小组合作：鼓励班级组队，通过团队合作的方式准备晨诵材料和展示形式。

每个队伍选派一到两名代表上台表演，其他成员可以辅助配合。

3. 互动环节：设置互动环节，如现场问答、抢答等，以增加活动的趣味性和互动性。

4. 形式创新：鼓励在传统诵读的基础上进行创新，如加入舞蹈、音乐等元素，使晨诵展示更加生动活泼。

六、活动策划与组织1. 策划组：负责活动的整体策划和协调工作。

2. 宣传组：负责活动的宣传工作，包括海报设计、张贴等。

3. 物资组：负责活动所需物资的采购和准备。

4. 评审组：负责活动的评审工作，评选出优秀作品并颁发证书和奖品。

七、活动流程1. 活动开幕式：由学校领导或教师致辞，介绍活动背景和目标。

2. 经典诵读展示：各队伍按照抽签顺序依次上台表演。

3. 互动环节：进行现场问答、抢答等互动环节。

4. 评审与颁奖：由评审组对表演作品进行评分，评选出优秀作品并颁发证书和奖品。

5. 活动闭幕式：由主持人进行总结和闭幕。

八、注意事项1. 安全第一：确保活动过程中的安全，特别是舞台和音响设备的安全使用。

2. 时间把控：合理安排时间，确保各环节的顺利进行。

3. 物资准备：提前准备好活动所需物资，确保活动的顺利进行。

4. 宣传推广：通过校园广播、海报等方式进行宣传推广，提高活动的参与度和影响力。

二年级晨诵计划晨诵是一种早晨读书的活动，对于培养学生的阅读兴趣、提高阅读能力和语言表达能力有着重要的作用。

为了帮助二年级学生建立良好的晨诵习惯，促进他们的全面发展，我们制定了以下的二年级晨诵计划。

一、晨诵时间和地点1. 晨诵时间：每周一至周五的早晨7:30-7:45。

2. 晨诵地点：学校教室。

二、晨诵内容1. 选材原则：晨诵内容应该具有一定的教育意义，能够启发学生思考和培养他们的道德情操。

2. 选材范围：可以选择经典童话故事、寓言故事、儿童文学作品等适合二年级学生阅读的材料。

3. 晨诵书目：根据学生的年龄特点和学科要求，我们为二年级学生准备了以下的晨诵书目：- 《小狗钱钱》：这本书通过生动有趣的故事，教会孩子们如何理财和储蓄。

- 《小王子》：这本经典的童话故事，通过小王子的冒险经历，启发孩子们思考人生的意义和价值观。

- 《小红帽》：这个熟悉的童话故事，让孩子们明白不要随便相信陌生人，并培养他们的警惕性。

三、晨诵方式1. 个人晨诵：每位学生每周至少选择一篇晨诵材料进行个人晨诵。

学生可以根据自己的兴趣和阅读能力选择适合自己的材料。

2. 分组晨诵：每周一次，将学生分成小组，每个小组选择一篇晨诵材料进行分组晨诵。

小组成员可以一起朗读、讨论和分享自己的理解。

3. 班级晨诵：每周一次，全班同学一起进行班级晨诵。

班级晨诵可以选择一篇较长的晨诵材料，全班同学一起朗读，并进行相关的讨论和思考。

四、晨诵评价1. 个人评价：每位学生每周进行一次个人晨诵评价。

学生可以根据自己的理解和感受，写下对晨诵材料的评价和思考。

2. 小组评价：每次分组晨诵结束后，小组成员可以相互评价，分享对晨诵材料的理解和感受。

3. 班级评价：每次班级晨诵结束后，班级可以进行集体评价，分享对晨诵材料的理解和感受。

五、晨诵活动的意义1. 培养阅读兴趣：通过晨诵活动，学生可以接触到不同类型的优秀文学作品，激发他们的阅读兴趣。

2. 提高阅读能力：晨诵活动可以培养学生的朗读能力和阅读理解能力，提高他们的阅读水平。

一、活动背景晨诵，是一种以清晨为背景，以诗歌、散文、经典文献等为主要内容的诵读活动。

通过晨诵，可以培养学生的语言表达能力、审美情趣和人文素养。

为了营造良好的校园文化氛围，提高学生的综合素质，我校决定举办一场晨诵比赛活动。

二、活动目的1. 培养学生热爱诗歌、散文、经典文献等文学作品的兴趣。

2. 提高学生的语言表达能力和审美情趣。

3. 传承和弘扬中华优秀传统文化。

4. 增强班级凝聚力和团队协作精神。

三、活动主题“诗意校园，书香人生”四、活动时间2022年9月1日至10月31日五、活动对象全校学生六、活动内容1. 晨诵作品征集（1）作品形式：诗歌、散文、经典文献等。

（2）作品要求：内容积极向上，富有哲理，语言优美，具有感染力。

（3）作品数量：每人限投1篇。

2. 晨诵作品评选（1）评选标准：作品内容、语言表达、创意等方面。

（2）评选方式：由教师和学生代表组成评选小组，对参赛作品进行评选。

3. 晨诵比赛（1）比赛形式：现场朗诵、视频朗诵等。

（2）比赛流程：a. 报名：学生自愿报名参加，各班级组织报名。

b. 初赛：各班级内部选拔，选出优秀选手参加学校决赛。

c. 决赛：现场朗诵比赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

4. 晨诵活动展示（1）展示形式：朗诵会、诗歌朗诵比赛、散文朗诵比赛等。

（2）展示时间：2022年11月1日七、活动组织1. 成立活动组委会，负责活动的整体策划、组织和实施。

2. 设立办公室，负责活动的日常事务处理。

3. 各班级成立筹备小组，负责本班级的报名、选拔、组织等工作。

八、活动宣传1. 利用校园广播、宣传栏、微信公众号等渠道进行广泛宣传。

2. 邀请家长、校友、社会人士等参与活动，扩大活动影响力。

3. 对优秀选手和作品进行宣传报道，提高活动知名度。

九、活动奖励1. 对获奖选手颁发证书和奖品。

2. 对优秀组织奖、优秀指导教师奖进行表彰。

3. 对优秀作品进行展示和推广。

十、活动经费1. 学校预算专项经费用于活动组织、宣传、奖励等。

二年级晨诵计划【二年级晨诵计划】晨诵是指早晨起床后进行的诵读活动，通过诵读经典文学作品、名人名言等，培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和思维能力，提高学生的综合素质。

为了帮助二年级学生建立良好的晨诵习惯，提高他们的语言能力和阅读水平，我们制定了以下的二年级晨诵计划。

一、晨诵内容1. 经典文学作品：每周选择一篇经典的童话故事、寓言故事或儿童文学作品，要求学生按照一定的节奏、语调进行诵读，并理解故事的主题和情节。

2. 名人名言：每周选择一句名人名言，要求学生背诵并理解其中的含义，以提高他们的思维能力和价值观。

二、晨诵时间和频率1. 晨诵时间：每天早晨上学前，学生按照统一的时间进行晨诵活动，为了保证学生的精力集中，晨诵时间控制在10分钟左右。

2. 晨诵频率：每周进行5次晨诵活动，从周一到周五，每天一次。

三、晨诵形式和要求1. 集体晨诵：在晨诵时间，全班学生集体进行晨诵活动，由班主任或任课老师指导，学生们跟随老师的节奏和语调进行诵读。

2. 个人晨诵：在晨诵时间，学生们也可以选择个人晨诵，可以选择自己喜欢的经典文学作品或名人名言进行诵读，但要求学生在规定时间内完成，并进行评估和分享。

四、晨诵评估和奖励1. 评估方式：每周结束后进行晨诵评估，评估内容包括语音语调、流利程度、理解程度等方面，评估结果将以班级为单位进行统计和分析。

2. 奖励机制：为了激励学生积极参与晨诵活动，我们设立了晨诵奖励机制，根据学生的晨诵表现评选出优秀晨诵学生，并给予奖励，奖励形式可以是班级表扬、晨诵小礼品等。

五、家长参与和监督1. 家长配合：我们将通过家长会、班级通知等方式，向家长介绍晨诵计划的内容和意义，希望家长能够支持和配合学校的晨诵活动，并鼓励孩子按时参与。

2. 家长监督：家长在家中可以监督孩子的晨诵情况，鼓励孩子按时完成晨诵任务，并可以与孩子一起进行诵读，加强家庭教育的互动。

通过以上的二年级晨诵计划，我们希望能够培养学生良好的晨诵习惯，提高他们的语言表达能力和阅读水平，同时也希望家长能够积极参与和支持学校的晨诵活动，共同促进学生的全面发展。

晨诵午省暮读活动方案指导思想：为建设书香校园的阅读文化，拓展学生阅读量，计划开展“晨诵午读暮省”活动。

“晨诵午读暮省”倡导回归朴实的生活方式，立足实际提高学生文化素养，丰富知识底蕴，营造“书香校园”。

本学期我们计划将活动与实施素质教育、提高教学质量结合起来。

以学生发展为基础，立足本年级实际特点，在学校营造一种书香氛围，丰富学生语言的积累，促进学生口头表达能力、阅读理解能力与写作能力的提高。

培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，让师生浸润在书香的生活里，以生为本，力争让活动融入孩子当下的生命，引领一种轻松的学习方式。

预期达到的目标：1、引导学生养成想读书、乐读书、易读书的好习惯。

2、用普通话正确、流利地进行朗读，做到停顿正确，朗读有感情。

3、提高学生阅读能力、表述能力、写作能力、欣赏能力。

4、通过《国学经典诵读》等经典著作，诗歌、散文、童话、歌谣、自然科学知识等等一些作品，培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪，塑造学生健全的人格、良好的心理品质，提高学生对自然科学的认识。

活动内容以及要求：一、晨诵：1、“晨诵”的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富学生当下的生命，特别强调所选诗歌等是以学生当下的经验所能够感受到的。

“晨诵”开展的关键，一是选好内容；二是训练习惯。

晨诵时间安排：每天早上7：10-7：50；2，诵读的内容根据学生的心理特点变得多样性化，针对不同年级孩子的特点，选择不同的诵读材料，采取多种形式，丰富晨诵。

“晨诵”的内容应该符合两个标准：二是有用的；三是经典的。

经典诗文应具有趣味性、持久性、朦胧性，诵读最重要的功能是积淀，因此，对孩子们诵读诗文之中的一知半解，朦朦胧胧的现象是允许存在的。

同时，要防止急功近利，给孩子们太大的精神压力。

晨诵具体要求：1、各班教师在指导学生诵读前，做好指导前的准备工作，做到自己能理解，背诵。

教师带着学生晨诵，注重读法的指导，进行有效阅读并以多种形式诵读，发挥音乐的渲染，唤醒学生的情感。

《学生晨诵展示活动方案策划》篇一一、活动背景晨诵是学校教育的重要组成部分，有助于学生开启一天的学习生活，培养语感，提高朗读能力。

为了进一步丰富校园文化生活，展示学生的朗读才华，提高学生参与晨诵的积极性和兴趣，特策划此次学生晨诵展示活动。

二、活动目标1. 增强学生的朗读技巧和语言表达能力。

2. 丰富学生的文化底蕴，培养学生的审美情趣。

3. 营造浓厚的校园文化氛围，展示学生的风采。

三、活动主题“诵读经典，传承文化”学生晨诵展示活动。

四、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日，上午XX：XX-XX：XX。

地点：学校多功能报告厅。

五、活动对象全校各年级学生自愿报名参加。

六、活动内容与形式1. 内容：学生可自由选择经典诗文、现代诗歌、散文等作品进行朗读。

作品内容应积极向上，具有教育意义。

2. 形式：个人或小组形式进行朗读展示，每个节目时间控制在3-5分钟内。

七、活动策划与组织1. 策划组：负责活动的整体策划与组织，包括活动流程设计、宣传推广等。

2. 指导老师：负责学生的作品指导与排练，确保学生在活动中表现出色。

3. 主持与评委：由学校安排专业主持人负责现场主持，并邀请语文老师或校领导担任评委，对参与学生进行评分。

4. 宣传组：负责活动的宣传工作，包括海报设计、宣传文案撰写等。

5. 后勤保障组：负责活动现场的布置、音响设备、茶水等后勤保障工作。

八、活动流程1. 活动开幕式（XX：XX-XX：XX）：主持人宣布活动开始，介绍活动背景、目的及流程。

2. 学生朗读展示（XX：XX-XX：XX）：学生按抽签顺序进行朗读展示。

3. 评委点评与打分（XX：XX-XX：XX）：评委对参与学生进行点评，并给出分数。

4. 颁奖环节（XX：XX-XX：XX）：根据评委打分，颁发一、二、三等奖及优秀奖。

5. 活动闭幕式（XX：XX）：总结活动成果，宣布活动结束。

九、活动宣传与推广1. 通过学校广播站、宣传栏等方式进行活动宣传。

晨诵计划方案范文一、前言近年来，晨诵活动逐渐被人们重视和认可。

晨诵是指在清晨起床后进行阅读或背诵经典文学作品、名言警句等活动。

通过晨诵，可以帮助我们提高专注力、培养良好的阅读习惯，丰富自己的知识储备，培养心灵，静心思考。

为了推行晨诵活动，我们制定了以下晨诵计划方案，旨在引导大家形成晨诵的习惯，提高自我修养。

二、目标1.培养良好的晨诵习惯，每天保持晨诵30分钟以上；2.丰富晨诵内容，包括经典文学作品、名言警句、诗歌等；3.提高阅读理解能力和记忆能力；4.培养专注力和耐心。

三、晨诵计划内容1.晨诵材料的选择根据个人的兴趣和需求，选择适合自己的晨诵材料。

可以选择经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等；可以选择名言警句，如孔子、老子等的箴言；也可以选择优美的诗歌，如李白、杜甫的诗作等。

2.晨诵时间的安排在清晨起床后，安排专门的时间进行晨诵活动。

建议晨诵时间不少于30分钟，以保证足够的时间进行阅读和背诵。

3.晨诵地点的选择选择一个安静舒适的地方进行晨诵活动，确保没有干扰和噪音。

可以选择自己的书房、阳台或其他安静的地方。

4.晨诵形式的多样性晨诵可以包括朗读、默读和背诵。

通过朗读可以提高口语表达能力和语感，通过默读可以提高阅读理解能力和专注力，通过背诵可以培养记忆能力和理解能力。

5.晨诵计划的制定制定一个个人的晨诵计划，包括每天的晨诵时间、材料选择和背诵安排等。

可以借助工具，如手机的提醒功能或日程管理软件，帮助自己坚持晨诵习惯。

四、晨诵活动的意义1.提高专注力和耐心晨诵需要持续的专注力和耐心，通过坚持晨诵活动可以培养这些素质，提高自己的学习和工作效率。

2.丰富知识储备通过晨诵经典文学作品、名言警句等，可以丰富自己的知识储备，提高自己的文化素养。

3.增强思考能力晨诵可以帮助我们进行深度思考，通过阅读和背诵文学作品，可以提高自己的解决问题的能力和思维能力。

4.培养良好的阅读习惯晨诵可以帮助我们培养良好的阅读习惯，养成每天读书的习惯，提高自己的阅读理解能力和阅读效率。

小学晨诵展示比赛活动方案
一、指导思想：为认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，积极引导少年儿童广泛了解中华民族的灿烂文化，号召广大学生为实现民族复兴“中国梦”努力，学校经研究决定在全校范围内开展“晨诵展示”诵读比赛活动。

二、活动主题：“读经典诗书，做有德少年”
三、活动主体：一至五年级学生
四、活动小组
组长：李
副组长：陈朱 x
成员：何鹿 x 郭李
五、本次展示活动分为两部分：
第一部分：各班展示比赛
1.各实验班要精心挑选有教育性、代表性，符合本年级学生心理、年龄特征的诗文。

2.诗文体裁为儿童现代诗和古诗文。

3.各实验班要精心设计，创造新颖多样的诵诗形式，设计好，进行诵读展示。

4.诗文诵读时间控制在5分钟左右。

第二部分：集体展示
以花中四君子“梅兰竹菊”为主题的四首诗歌，要求全体同学集体诵读。

六、比赛展示时间：周五上午大课间
七、未尽事宜，另行通知。

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