2014研修总结模板

从有效教学到高效课堂,全面推进素质教育、学校的可持续发展，关键在于我们教师专业化水平的提高。

学校在加强师德建设的同时，也依据学校发展的需要，进一步推进校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提高教学效率，提升我们教师专业化水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。

因此，我制定符合自身专业和特点的未来3年校本研修的的计划。

一、自身素质分析1.教学过程中不善于引导、总结，反思。

总是对学生作总体关注，却常常会忽视一些个体差异。

使得学生学习情况参差不齐。

2.在教学过程有急于求成的情况，对学生的耐心不够，对学生学习习惯等细节方面一系列的培养明显做的不够细微。

3.工作的精益求精度不够，个人专业素养和小学生心理教育方面的认知有待于进一步提高。

二、年度目标1.2014学年度：吃透校本研修的基本理念和方法,设计适合自已的校本研修规划。

2.2015学年度：在校本研修的带动下，写一篇高质量的教学小结。

3.2015学年度：根据研修的过程及学习与实践中的反思，撰写1-2篇高质量的教学论文，争取发表1篇。

三、个人专业发展目标1.以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步研究教学方法，促进自身教学水平的提高。

2.采取多种多样的教学研究方式，对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高教学水平。

改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。

3.学习与实践相结合，进行充分的反思，不单单只是运用其他教师的教育教学方法，更重要的是集合自身以及本班学生特点,进行适当的整合运用。

4.现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使学生提高学习兴趣，从而提高学生课堂参与率及学生自主学习力。

四、实现目标采取的具体措施为了能使我的校本研修有头绪，我打算将所有的研修活动整合为一个整体，具体方式有：1.利用课余时间学习专业知识技能的同时，增加与其他教师的交流的机会，帮助自己的业务能力的提升。

2014国培个人研修总结(优秀范文五篇)2014国培个人研修总结(优秀范文五篇)第一篇：国培个人研修总结一、多多聆听讲座，会在学习中提高，在思考中前进。

培训中教育家顾明远对《标准》的解释令我矛塞顿开。

《标准》在“基本理念”中突出:“学生为本”“师德为先”“能力为重”和“终身学习”，这是与时俱进的理念。

生本、师德、能力、终身学习是新时期教师必备的素质，也是新课程改革中的最强因。

教育教学的终极目的是为了学生的发展。

教师为了适应新时代的教育教学需要，必须终身学习，提高教育教学能力，加强师德修养。

学习了汤丰林教授的关于《自主发展取向的教师专业成长》的专题讲座，使我对自己面临的一些困惑有了更深的认识，也更加明白了怎样摆脱困惑，争取自己在教师职业生涯中进一步地成长。

二、认识到自己在感悟中进步，在研讨中创新。

本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。

在专家引领下，我们结合自己在教育教学中的实际情况，在线积极探讨，各抒己见，高招频出。

这样的互动给我的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。

互动产生智慧的火花，拓宽我的视野，提高我的专业技能；交流充实了自己；我获得了进步；研讨我学会了创新，把自己的感悟应用于实践，让自己的课堂也能绽放出奇光异彩。

通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。

我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。

网络研修，好处多多。

可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。

可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。

三、认识到了在教学中进行学情分析的重要性。

以前对学情分析认识的很片面，在进行教学设计时，只是考虑到学生的认知特点，很少深入学生的实际生活，了解学生的经历、经验、对问题的疑惑、对知识的需求等。

这样，就使教学活动失去针对性，达不到预期的教学效果。

教研工作总结（一）2014学年的教学工作已经圆满结束了，现对本学年的教研工作做如下总结：一、教学工作：1、学期开始组织教师认真学习了2011版课程标准、教材、新的教学结构及《镇六环节标准》，为教学做好准备。

2、各位教师在学期初做好各种教学计划，并于第一周组织教研组检查。

3、我校严格执行减轻学生负担、提高教学质量的教育方针，开齐课程、上足课时，认真执行教学计划，能按新的课程结构组织教学。

4、严格执行《镇六环节标准》，并在月底对各项工作进行考评、量化打分，与绩效考核同步。

保证了教师月考评的严肃性、公正性，增加了考评的透明度。

5、按时开展丰富多彩的课外兴趣活动，并有详细记录。

6、抓课堂教学考评与改进，教师间相互听课探究、评课。

校长和主任完成了教导处下达的听课标准。

亲自指导新教师各方面工作，使他们尽快适应学校工作。

7、开展教师全员课堂教学达标活动，要求教师人人参与，并顺利达标，写出工作总结交到教导处。

8、本学期我校狠抓班主任工作，开好班会、校会、晨会，以提高学生思想道德和养成教育为主。

9、搞好实验室工作，积极开展实验教学。

10、本学期我校在各位教师的努力下全办教学取得了一定的成绩。

二、教研工作1、学期初成立教研组，设立教研员各负其职，定时开展教研活动，并做到五落实。

2、参加教研活动讲课的教师认真准备，大胆地将新的教学教法，实践到课堂中。

听课教师认真学习、做好笔记，评课时各抒己见，对全体教师都起到了培训作用。

每次都安排专人做讲座。

3、积极组织业务学习活动，努力提高教师的业务水平。

教研组每双周五组织一次教研活动，一学期五次，每位教师每月有活动纪录。

4、抓好教师培训工作和薄弱班级的建设工作，坚持校长主任一帮一活动。

5、本学期教师参加镇、县、市课堂教学竞赛取得一定的成绩。

三、存在的问题1、教师的教学思想创新不足，教学中对知识拓展不够，学生考试习惯训练不够。

2、新教学结构掌握还不够熟练，教学方法的灵活多样不够，特别是直观教学手段的应用。

2014年校本研修个人工作总结
江北办事处XX小学 XXX
本学期，依据学校和个人校本研修工作计划，落实任务，注重校本研修，完成了相关校本研修工作，现总结如下：
（一）加强自身校本培训，理论水平有所提高
1.集体业务学习和教师自主学习，有实效。

本学年参与集体组织业务学习23次，全程参与，个人自学笔记8000字左右，撰写心得体会4篇。

并积极学习《品德与社会》课程标准。

2.积极参与培训，取得了比较好的效果。

（1）积极参与听评课活动，听评课80节，主动承担公开课教学四次，并邀请学科组进行指导。

（2）积极参加上级组织的各种业务培训、陕西省国培计算机提升工程培训（9月-12月），继续教育学习（2014年7月）和学历教育（2014年7月），高质量完成学习任务。

（二）积极开展校本教研，提升自身专业水平
1.积极参与和承担公开课任务，上四节公开课，效果良好。

2.积极指导本校其他教师的校本研修工作，参与教研组活动25次。

3.积极加强反思，书写高质量的反思16篇，公开课教学设计4篇，撰写教学论文2篇，校本研修报告2篇。

主持校本培训3次，参与校本培训5次。

4.积极参与听评课活动，本学期听评课80节，并积极参与研讨交流。

5.积极参与课堂结构改革活动，五年级已基本形成思路。

（三）加强自主研修，积极学习，取得了一定效果
1.以《新教育》学习研讨为主，自主学习，写好读书感想，书写读书笔记8000字左右，。

将自己的教育教学实践与理论结合起来，撰写心得体会两篇。

2.积极参加上级组织的学习培训和校本教研活动4次，努力提升专业素质。

2014国培研修总结2014国培研修总结范文一：美好的时间总是过得很快，十天的研修学习似乎刚刚开始就到了头。

这次远程研修给我的感觉是全新的：足不出户，就能聆听专家的讲授，与同行交流讨论。

这段研修的历程，有压力，更有收获。

我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。

本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。

从而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。

在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。

作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题．但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。

现将我这次培训学习作如下总结：一、教学观念的调整通过这次远程学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，传道、授业、解惑已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。

如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。

这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。

教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。

今天，在我们这些农村小学可能还不能体现，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。

学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多稀奇古怪、异想天开的问题。

面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。

由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为育人而学习。

作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。

2014年教研工作总结第一篇近年来，随着新课程改革的全面推进，学校办学水平的不断提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，作为组长的我深知肩上的重担，领导的支持与信任，各位教师的理解与帮助，使我激情满怀，充满活力，总有一股冲劲和韧劲，努力打造出适合每位孩子的英语教学环境。

现从以下四点对近年来我的工作进行简要回顾：一、教研品质我爱岗敬业，勤于学习，遵守工作纪律，专业素质高，与同事关系融洽，服从领导安排，具有极强的团队精神，执行力强，每次教研活动有计划、有记录、有总结，坚持写读书笔记与教学反思，能够出色完成学校和教研室布置的各项任务。

二、教研活动为了提高教研组工作成效，我们每周至少一人做组内研究课，全组教师听课，周二、周五对该教师的说课、授课进行评课与反思，再集体备课，做到每个年级的集体备课定时间、定地点、有分工、有记录，对于每次的校本教研活动材料保存齐全，规范落实教学工作;每学期至少开设两次校内英语学科讲座，如理论学习、案例分析等，得到老师们的一致认可。

经过不断地外出观摩、学习与反思，大家都能够积极进行新课程教改实验，通过反复实践、反思、总结，功夫不负有心人，我们终于形成了适合本校特色的英语教学模式，杨-与吕-两位教师多次在市、区做研究展示课，反响甚佳。

三、教学管理为了有效开展教研活动，开学初，全组教师认真学习《-》的精神，刻苦钻研教材，一起讨论分析制定切实可行的教研组工作计划与各年级学科教学计划，精心设计教案，教学设计科学、合理、规范，坚持每学期都进行教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查，教学考核组织得当，教学评价效果甚好，有符合实际的学科建设规划，定期与年级教研组研讨学科教学工作，为学校领导的决策提供服务，并且积极响应区、校号召，切实开展传帮带活动，我分别与-老师结为师徒，名为师徒，实际上是互相学习，互相促进，大家随时随地交流教育教学的各种想法，她们经常主动争取我的帮助，我也认真学习她们在教学中的小创意，同时发现自己的不足之处，互相探讨，取长补短。

14年学校学期末校本教研阶段总结5篇篇1一、引言本学期末，我们学校围绕教育教学工作，积极开展了一系列校本教研活动。

这些活动不仅促进了教师的专业成长，也提升了学校的教学质量。

本文旨在回顾和总结过去一学期校本教研的开展情况，以便为今后的教育工作提供宝贵的经验和启示。

二、教研活动回顾1. 教研活动开展情况本学期，我校围绕新课程改革，组织了多次教研活动。

活动形式包括集体备课、教学观摩、教学研讨、课题研究等。

参与人员涵盖了全校师生及各级领导。

通过活动的开展，老师们对新课程有了更深入的理解，教育教学能力得到了显著提升。

2. 课堂教学改革实践在课堂教学中，我校鼓励教师大胆创新，尝试新的教学方法和手段。

通过引入小组合作学习、探究式学习等模式，学生的主体作用得到了更好的发挥，课堂氛围更加活跃。

同时，我们还加强了信息技术与课程的整合，提高了课堂教学的效率和质量。

3. 师资队伍建设师资队伍建设是校本教研的重要内容。

本学期，我校通过组织教师参加培训、开展师徒结对、设立名师工作室等方式，加强了教师队伍的建设。

通过这些措施，教师的教育教学理念得到了更新，教育教学能力得到了提升。

三、成果与收获1. 教学质量提升通过一学期的校本教研活动，我校的教学质量得到了显著提升。

学生在各类考试中的成绩有了明显提高，学生的学习兴趣和积极性也得到了激发。

2. 科研成果显著在科研方面，我校师生积极参与课题研究，取得了显著的成果。

多名教师的论文在各级评比中获奖或发表，学生的科技创新作品也获得了多项荣誉。

3. 学校声誉提高通过一学期的努力，我校在校本教研方面取得了显著的成绩，提高了学校的声誉。

更多的家长和学生选择我校，学校的生源质量也得到了提升。

四、存在问题及改进措施1. 教研活动中存在的问题尽管我们取得了一些成绩，但也存在一些问题。

如部分教师的参与度不高，部分活动的实效性不强等。

针对这些问题，我们需要加强教师的动员和宣传，提高教师的参与度。

同时，还需要对活动内容进行深入研究和设计，提高活动的实效性。

2014教师研修总结2014年是我作为一名教师参加研修的一年，通过这一年的研修让我受益匪浅。

我参加了包括学科研修、教学方法培训、心理辅导等多个方面的研修活动，对于提高自身的教学水平和教育思想都有了很大的帮助。

首先，学科研修是我在2014年参加的一项重要活动。

通过学科研修，我不仅掌握了最新的教材和教学资料，而且也了解到了一些教学方法和技巧。

例如，在数学研修中，我学到了一些生动有趣的教学游戏和实践活动，这些活动能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识；在语文研修中，我学到了一些引导学生阅读和写作的方法，这些方法能够激发学生的学习兴趣和写作能力。

通过学科研修，我不仅提高了自己的学科知识储备，而且也学会了如何将这些知识传授给学生。

其次，教学方法培训也给我带来了很大的启发。

在教学方法培训中，我学习到了一些新颖的教学方法和策略，如合作学习、信息技术教学等。

这些教学方法的应用能够激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

例如，通过合作学习，学生能够在小组中相互合作，共同完成任务，提高学习效果。

通过信息技术教学，学生能够利用互联网资源进行学习和研究。

这些教学方法的应用给我带来了很大的启发，让我重新审视了自己的教学方法，并尝试在实践中应用这些方法。

此外，心理辅导也是我参加的一项重要的研修活动。

作为一名教师，了解和应对学生的心理问题是我工作中的一项重要任务。

通过心理辅导的学习，我学到了一些了解和应对学生心理问题的方法和技巧。

例如，学生可能会因为学习压力、人际关系等问题而出现心理问题，我学会了如何与学生进行沟通，如何倾听学生的心声，并提供适当的帮助。

通过心理辅导，我不仅提高了自己的心理辅导能力，也为学生提供了更好的支持和帮助。

总的来说，2014年的教师研修让我受益匪浅。

通过学科研修，我不仅拓宽了自己的学科知识，而且也学习到了一些新颖的教学方法和策略；通过教学方法培训，我重新审视了自己的教学方法，并尝试将新的教学方法应用于实践；通过心理辅导，我提高了自己的心理辅导能力，为学生提供了更好的支持和帮助。

经过这段时间的努力学习，您在培训期间一定有很多感悟、收获或想法，请根据要求完成一份研修总结。

要求：
1.请您先对照下面“研修考核自检”的各项考核要求，检查您是否完成了所有考核项；
2. 按照下面的总结模版来完成；
3.总结要有感而发，确实记录培训的真实想法与感受；
4.内容必须原创，如出现雷同，将视为不合格；
5.研修总结字数不少于600字。

研修考核自检
训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。

项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放，期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。