北师大版2016语文四年级下册《江畔独步寻花》ppt课件4

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学生阅读书本 36 醛、氟氯 氯 烃 、 酒 解此部分知
页“阅
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酒精、甲 甲 醇 的 用 不难，教师 醇
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用途及危 危害，树 立
害。
自
稍作引导。
线。
体验树立 我 保 护 意
防范
识和
意识的重 环保理念。
要性
请学生来对本节 课
叶绍翁 南宋中期诗人。 字嗣宗。祖籍建安 （今福建建瓯）， 本姓李，后嗣于龙泉(今 属浙江)叶氏。 生卒年不详。他长期隐 居钱塘西湖之滨，与葛 天民互相酬唱。
叶绍翁是江湖派诗人， 他的诗以七言绝句最佳.
词语解释：
不值：没有遇到要访的人 应：大概 柴扉：用树枝编成的简陋的门
一枝红杏出墙头， 墙外行人还独愁。
第二章 常见的有机物 宁海县跃龙中学 俞玉萍 第一节 身边的有机物
（第二课时） 【教学目标】 1.了解化学能的概念和食物中的有机物的元素组成特点及主要生 理功能和 在生命活动中的重要作用。 2.初步学习有机物与无机物的一些区别。 【教学器材准备】 试管、量筒、10% NaOH 溶液、5%CuSO4 溶液、10%葡萄糖溶 液、酒精灯 、火柴。 【教学重点和难点】 重点：了解食物中的营养物质、化学能的概念。
古诗二首
作者介绍： 杜甫：唐代大诗人，字子美。 其诗有“诗史”之称， 本人也被尊为“诗圣”。
江畔独步寻花
唐 杜甫
黄四娘家花满 蹊，
千朵万朵压枝 低。
注释：
1.独步：一个人散步或走路。 2.蹊(xī)：小路。 3.娇：可爱的。 4.恰恰：鸟叫声。

江畔独步寻花
liú jiāo yīng
留校 娇气 黄莺 留学 娇艳 莺飞燕舞
qià tái
恰当 青苔 恰好 苍苔
chái fēi xī
jī
火柴 心扉 小蹊 木屐
柴门 柴扉
江畔独步寻花
杜甫
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
杜甫（712－770），字子美，唐 代诗人。祖籍湖北襄阳，后来迁 居河南巩县，自幼好学，很有政 治抱负。他的诗敢于大胆揭露社 会矛盾，批判统治者的罪恶，对 穷苦人民寄以深切同情，反映了 唐代由盛到衰的历史，被称为 “诗史”。
值：遇到。 应：大概 怜：爱惜 小扣：轻轻地敲 柴扉：柴门 屐齿：鞋惜 苍苔，担心我的木屐把它踩 坏，轻轻地敲那柴门好久也 没人来开。但是，满园美丽 的春色是关不住的，你看， 一枝娇艳的红杏伸出围墙来 了。
本诗描绘的是作者游园 时想看花却进不了门，本是 件扫兴的事，但 他从露出墙 头的一枝红杏想像到满园的 春色，表达诗人对春天景色 的赞美。
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来

说说你理解了哪一句诗？
谁能按顺序把这首诗的意思完整说出来

理解诗句
朗读并思考：
诗中主要写了几种景物？ 花
蝴蝶 黄莺
啊，———（景物）真———啊，你看———— ————
这些景物抒发了作者什么样的感情？
赞美春天
让我们怀着对春天的赞美之情再次朗读这首诗 吧！
江 畔 （独 唐步 ） 杜寻 甫花
（游 宋 ）园 叶不 绍 翁值
时代背景
学习要求:
1、认识生字，理解词语，了解古诗的大意； 2、感情朗读，体会古诗所表达的感情； 3、领悟诗歌的意境，提高欣赏水平。
重难点：理解古诗所描绘的春天生机盎然的景 致，体会唐）杜甫
黄四娘家 千朵万朵 留连戏蝶 自在娇莺
花满蹊， 压枝低。 时时舞， 恰恰啼。
理解词语
黄四娘： 杜甫的女邻居。 江 畔： 江边 蹊：小路。 留 连： 舍不得离开。 戏 蝶： 嬉戏的蝴蝶。 时 时： 时常，不时的。 自 在: 自由自在 娇 莺： 可爱的黄莺 独步： 寻： 欣赏
独自一人散步。
理解诗句

《江畔独步寻花》作为杜甫的代 表作之一，对于研究杜甫的诗歌 艺术、创作思想、人生观等方面
具有重要的参考价值。
文化内涵研究
这首诗蕴含了丰富的文化内涵，反 映了唐代社会的风土人情、价值观 念等方面，对于研究唐代文化具有 重要意义。
文学史研究
这首诗在文学史上具有重要的地位 ，对于研究中国文学史、诗歌发展 史等方面也有着重要的研究价值。
04
诗歌朗诵技巧
语音与节奏
语音规范
使用标准的普通话，避免 方言和口音。
节奏明快
保持流畅的语速，根据诗 歌的情感和意境调整节奏 。
停顿恰当
在适当的地方进行停顿， 以增强表达效果和听者的 感受。
语调与重音
语调变化
根据诗歌的情感和意义，使用不 同的语调，如高昂、低沉、平缓
等。
重音突出
对关键词和重要句子进行重音处 理，以强调其重要性。
VS
详细描述
诗歌作为文学艺术的一种表现形式，具有 很高的审美价值和文化内涵。通过欣赏和 学习诗歌，人们可以了解和领悟到诗歌所 传达的美感和文化内涵，从而提升自己的 审美情趣和文化素养。同时，诗歌的语言 美和韵律美也能够让人们在日常生活中更 加注重语言和情感的表达。
THANK YOU
启发灵感
总结词
诗歌具有启发灵感的作用，能够激发人们的创造力，开拓思维。
详细描述
诗歌的创作过程本身就是一种创造性的思维活动，通过欣赏诗歌，人们可以从中 获得启发，激发自己的创造力。同时，诗歌的意象和意境也能够引导人们进行联 想和想象，开拓思维，产生新的创意和灵感。
提升审美情趣
总结词
诗歌是一种高雅的艺术形式，通过欣赏 诗歌可以提升个人的审美情趣和文化素 养。
03

古诗二首
作者介绍： 杜甫：唐代大诗人，字子美。 其诗有“诗史”之称， 本人也被尊为“诗圣”。
江畔独步寻花
唐 杜甫
黄四娘家花满 蹊，
千朵万朵压枝 低。
注释：
1.独步：一个人散步或走路。 2.蹊(xī)：小路。 3.娇：可爱的。 4.恰恰：鸟叫声。
游园不值 [宋]叶绍
翁
应怜屐齿印苍 苔，
小扣柴扉久不 开。
（这样的定调会使学生的表演故事性更强。）
5.别光顾着发愣啊!快想想办法呀！看谁的办法最好，大胆想象
233
吧！
6.分小组讨论。
7.简略交流汇报。 师可通过点评引导学生注意创新情节尽量符合小动物本身的特 点 ；引导学生创新情节力争有波澜。
如：你的办法利用了小兔的长处，真妙！ 你的故事峰回路转，真让人着迷。 同时师略作追问，使学生思维更深入，方案更具体。 8.那你们就
排练一下，呆会儿表演表演吧。 分小组排练。师巡视，关注各组参与情况，并重点了解其中有创 意的一组的表演。 9.指名一至二组上台表演，师可客串猎人。有时又可跳出来，提 醒大家注意观察细节。
在细节处教师可相机提醒关注，并引导用语言表达。 如：在小熊装死时，问：“他装得像吗？”并追问“哪里像”。 在营救行动的关键之处教师可提示：嘘！成败在此一举啦！注意！
2.早上，一缕阳光射进树林，小动物们纷纷醒了。——让台上的 小动 物自由表演。
更多的小动物醒了——让台下的同学也按自己的想象活动起来。
（放松情绪，营造大胆想象气氛） 3.出示“和睦相处”，请你用自己的表演表现这个词。 （不作限制，不做评价，继续营造故事环境，营造大胆想象气氛。 ） 4.在学生表演正入情境时，师扮演猎人上，捉住小猴。 此段尽量设计得富有戏剧性。 如： 猎人上：听说，这山里有猴子，看来不假呀，瞧这地儿，深山老 林的，哎，这一趟，一定不会空跑的。 转身神秘的说：马戏团的老板出高价买只猴子。看样子，这次我 发财喽~

内容解析
本诗由六句组成，每句描写一个场景或意象。第一句写诗人 独自漫步江畔，第二句写岸上的花团锦簇，第三句写水中的 鱼儿游荡，第四句写蝴蝶翩翩起舞，第五句写鸟儿鸣声清脆 ，第六句写春光无限美好。
诗篇中的意象和表达
意象分析
诗中选取了江水、花朵、鱼儿、蝴蝶、鸟儿等意象，通过这些意象的组合和 描绘，营造出春天生机勃勃、万物复苏的氛围。
显诗歌的意境和韵味。
02
自然意象
诗人借助自然意象，如花、蝶、鸟等，巧妙地表达情感和主题，使诗
歌更加生动形象。
03
精炼语言
诗人运用精炼、含蓄的语言，表达出深刻的思想和情感，使诗歌更具
有感染力和艺术性。
名句赏析和品味
名句
“独步寻花”句，既表达了诗人孤独、苦闷的情感，又寄托 了对美好事物的向往和追求。
品味
意义探究
本诗不仅展示了春天的美好和生命的活力，还表达了诗人对自由、自然和人生的 思考。诗中所描绘的春天景象，既是对自然规律的赞美，也是对生命的颂歌。同 时，诗人的独自漫步也表达了他内心的孤独和对自由生活的向往。
04
诗歌赏析
写作技巧分析
01
表现手法
诗人运用反衬、拟人、对仗等表现手法，将景物与情感融为一体，凸
后续学习建议
拓展阅读
建议学生阅读《江畔独步寻花》作者杜甫的其他作品，以及唐代其他著名诗 人的作品，加深对唐代文学的理解和认识。
深入学习
对于文学理论知识和写作技巧方面存在的不足，建议学生加强自主学习和课 外阅读，通过阅读相关书籍、学术论文等途径，进一步提高自己的文学素养 和写作能力。
THANK YOU.
学习反思和方法
学习收获
通过本课件的学习，学生可以深入了解《江畔独步寻花》这 首诗的文学价值和艺术魅力，同时掌握诗歌赏析和写作技巧 ，提高自己的文学素养和写作能力。

鲜明的对比运用
色彩对比
诗中通过“黄四娘家花满蹊”与 “千朵万朵压枝低”的对比，突 出了花的繁盛和色彩的鲜艳，给
读者带来强烈的视觉冲击。
动静对比
诗人巧妙地运用动静对比的手法， 将飞舞的蝴蝶、歌唱的黄莺与静 态的花枝相结合，形成了一幅生
动而和谐的画面。
情感对比
诗中的情感对比主要体现在诗人 内心的孤独与外界的热闹之间。 尽管周围繁花似锦、生机勃勃， 但诗人却感到一种无法排遣的孤
情感表达与共鸣
情感表达
诗人在诗中表达了对春天和花朵的热爱和赞美之情，同时也透露出一种孤独和寂寞的情感。这种情感表达使得诗 歌具有了更加深厚的内涵和意蕴。
读者共鸣
读者在阅读这首诗时，可以感受到诗人的情感表达，产生共鸣。同时，诗中的意象和描绘也容易引起读者的共鸣， 让读者联想到自己的生活和经历，产生更加深刻的思考和感悟。
《江畔独步寻花》ppt课件
目 录
• 诗人杜甫与《江畔独步寻花》 • 诗歌内容解析 • 艺术手法探讨 • 文化内涵及价值体现 • 知识拓展：相关作品欣赏 • 互动环节：课堂实践与讨论
01 诗人杜甫与《江畔独步寻 花》
杜甫生平简介
杜甫（712年－770年），字子美， 自号少陵野老，唐代伟大的现实主义 诗人，与李白并称为“李杜”。
诗中通过描写花开满枝、蝶舞蜂喧的热闹景象，反衬出诗人内心的孤独与寂寞，抒 发了诗人对逝去岁月的感慨和对未来生活的憧憬。
杜甫通过这组诗表达了对自然美的热爱和欣赏，同时也寄托了自己的政治抱负和人 生理想。
02 诗歌内容解析
文本解读与注释
题目解析
《江畔独步寻花》是唐朝诗人杜甫的一首佳作，题目中的“ 江畔”指的是江边，“独步”表示独自漫步，“寻花”则是 寻找花朵，整体传达了诗人在江边独自漫步欣赏花朵的情境 。

精读课文
解诗题、说题意：
“江畔独步寻花”
诗人独自一个人在江边上一边散步， 一边赏花。
精读课文
江畔独步寻花 杜甫 xī
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，
tí 自在娇莺恰恰啼。
精读课文
江畔：江边。
独步寻花：独自一人一边散步，一边赏花。 满：长满，开满。
蹊：小路。
留连： 舍不得离开。
拓展延伸
1.背诵这两首诗。
2.背诵古诗注释，明白古诗大意及诗人的 情感。 3.搜集《江畔独步寻花》中的其余5首， 试着背一背。
恰恰：这里形容声音动听
精读课文
1、你喜欢哪句诗？结合重点字词意思，说说 你对诗句的理解。
2、在小组中有感情地展示朗读古诗。 （注意：停顿、语速的快慢、声调的高低） 3、你还知道哪些和花有关的诗句？
精读课文
黄四娘家花满蹊，
黄四娘家的小路上开满了美丽的花朵，
千朵万朵压枝低。
千朵万朵的花儿把花枝都压低了。
第五单元 · 第十五课
江畔独步寻花
-.
学习目标
1.认识9个生字，会写8个生字， 有感情地朗读古诗，背诵这首诗。 2.理解诗句，感受春天的美丽和 生机，领悟诗歌所描绘的优美意 境。 3.体会诗人热爱大自然的思想感 情，感受他愉悦的心情。
导入课文
作者介绍
杜甫：唐代大诗人， 字子美。其诗有“诗史” 之称，他也被尊为“诗 圣”。
学习字词
lǎn yā
懒压
liú jiāo
留娇
懒得 懒惰
压力 黑压 压
留着 留住
娇气 娇莺
学习字词Байду номын сангаас
bàn bàn
绊拌
jì

杜甫：字子美，号少陵。是 唐代诗人,他写的诗多是反映生活 的苦难,人们称他为“诗圣”,他和 诗仙李白并称为“李杜”，他的 一生跌荡起伏，在经历了安史之 乱的动荡不安后，杜甫来到了成 都锦江边的草堂居住，过上了安 宁的日子，这一年春天来了，百 花齐放、鸟语花香，吸引着他走 出草堂，一路上他被春天的美景 所吸引写下了这组《江畔独步寻 花》（共七首），今天我们学习 的是其中的第六首（注：“小李 杜”指李贺和杜牧）
【唐】杜甫
黄 四 娘 家／花 满 蹊, 千 朵 万 朵／压 枝 低。 留 连 戏 蝶／时 时 舞, 自 在 娇 莺／恰 恰 啼。
2.自由读诗，读你心中的感悟：
江 畔／独 步／寻 花
【唐】杜甫
黄 四 娘 家／花 满 蹊， 千 朵 万 朵／压 枝 低。 留 连 戏 蝶／时 时 舞， 自 在 娇 莺／恰 恰 啼。
四、再品诗、升感情：
让我们带着对美好春景的热爱之情， 读读诗歌。
江畔独步寻花 （唐）杜甫
黄 四 娘 家 花 满 蹊，
千 朵 万 朵 压 枝 低。
留 连 戏 蝶 时 时 舞，
自 在 娇 莺 恰 恰 啼。
五、作业：
• 1.用自己的话说说这首古诗的意思. • 2.有感情地朗读并背诵古诗.
自在娇莺恰恰啼。
啼： 鸣叫
娇莺： 娇小可爱的黄莺
此时，自由自在的小黄莺正在枝头上欢快地鸣叫着。
江畔独步寻花
——【唐】杜甫
黄 四 娘 家 花 满 蹊，
千 朵 万 朵 压 枝 低。
留 连 戏 蝶 时 时 舞，
自 在 娇 莺 恰 恰 啼。
四、反复读、展想象：
1.师范读，注意停顿并划出节奏
江 畔／独 步／寻 花
北师大版四年级语文下册

2.借助注释或工具书，解诗意。 江畔独步寻花
——【唐】杜甫
黄 四 娘 家 花 满 蹊，
黄四娘家周围的小路边上开满了各种各样的鲜花，
千 朵 万 朵 压 枝 低。
大片大片的、无比繁茂的花朵把花枝都给压弯了。
留 连 戏 蝶 时 时 舞，
嬉戏的蝴蝶时常在花丛中起舞，舍不得离开，
自 在 娇 莺 恰 恰 啼。
以后也许三里清风，三里路，步步清风再无你。可也无悔你来过！人生的路你陪我一程，我念你一生……… 谢谢你来过！往后余生愿安好！感恩相遇，感恩来过……谓夫妻，难在茫茫人海里相遇，易在柴米油盐中疏离。
很多婚姻，似乎都逃脱不过岁月的摧残。 多少夫妻，开始甜蜜幸福，但随着时间的流逝，很多人走着走着就选择了分开，原因无非是对感情不忠、个性不和，不再相爱。但更多以失败告终的婚姻，并不是原则和底线上出了问题，而是一方忙着工作赚钱，另一方忙着照顾家庭，生活的琐碎耗尽了彼此的激情，夫妻双方在平淡的生活中不再去表达对彼此的爱，以为相互理解，实则渐行渐远。 电影《消防员》中，讲述了一个七年之痒的婚姻故事。一对结婚七年的夫妻，丈夫凯勒是一名消防员，妻子凯瑟琳是医院的公关主任，他们都在各自的职业领域里叱咤风云，婚姻生活却水深火热、破碎不堪。丈夫忍受不了自己每天上班那么辛苦，回家却连一口热饭都吃不上，还因为不顾家经常被妻子各种埋怨，动辄愤怒地摔门而出，无视妻子为家庭的其他付出；妻子觉得丈夫只关心工作，根本不关心家庭，为此自己经常大吼大叫，无数次崩溃大哭，忽视了丈夫工作中的压力。
安禄山本是混血胡人，貌似忠诚，生性狡诈；由于得到玄宗和杨贵 妃的欢心，身兼范阳、河东、平卢三镇节使。安禄山见唐室政治腐败， 武备废弛，便于公元755年，以讨杨国忠为名，自范阳率兵南下，很快就 攻占了洛阳，自称大燕皇帝。第二年，唐军在潼关溃败，安禄山便长驱 直入长安。唐玄宗匆忙南逃，后来叛军内部发生分裂，安禄山为儿子庆 绪所杀。唐军联同回纥援兵乘机反攻，收复了长安和洛阳。不久安禄山 部将史思明杀安庆绪，重新攻陷洛阳，也称大燕皇帝，后又被儿子朝义 杀害。于是唐朝再借回纥兵，收复洛阳，史朝义自杀，这场持续了八年 的「安史之乱」才告结束。