福建省武夷山市岚谷中学八年级物理全册 2.2 长度与时间的测量导学案(无答案)(新版)沪科版

2.2 长度和时间的测量预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）用适当的工具测量时间和长度，知道测量有误差，误差和错误有区别。

（2）了解不同的单位之间的换算关系。

（3）认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。

通过对长度和时间这两个物理量的了解，体验国际单位制的确定及测量方法。

2、预习范围教材第二章第二节内容二、预习要点1、长度的单位及测量工具（1）长度测量的基本工具是：。

长度的国际单位是：，用符号表示；2、使用刻度尺的规则：（1）使用前要注意观察它的、和。

（2）测量时刻度尺要所测物体，尽量让刻度尺的刻度被测物体。

（3）读数时视线要与尺面，在精确测量时要到分度值的下一位。

（4）测量值是由和组成的。

3、误差及产生原因、减小办法测量结果与真实值之间的差异叫。

误差不是错误，应尽量减小误差，用可以减小误差，但不能消除误差。

4、时间的单位及测量测量时间的基本工具是。

国际单位制中时间的单位，用符号表示，它的常用单位、；1h= min= s。

三、预习检测1、写出下列长度单位对应的符号。

米（）千米（）分米（）厘米（）毫米（）微米（）纳米（）2、完成下列单位换算。

一根头发丝的直径约8.2微米，合________米；万里长城约6700千米，合___________厘米；一张纸的厚度为71微米，合________毫米．房间面积85米2=_______分米2=_____厘米纸箱体积1.60×104厘米3=_______分米3=________米3、下列各过程经历的时间最接近1s的是（）A．眼睛迅速眨一次 B．人正常呼吸一次C．人体心脏跳动一次 D．人打一次哈欠4、下列数据中最接近初中物理课本长度的是（）A.20nmB.10 dmC.1mD.26cm探究案一、合作探究1、测量仪器零刻度的准确与否对数据的正确采集极为重要,请你在所学的测量仪器中任选一种,并结合自己的体验,在横线上填写:(1)所选项的仪器是_____________；(2)使用这种仪器刻度易出现的问题是:________________________________________.2、停表的使用和如何用停表测量时间？二、随堂检测1、测得某同学身高为1.580m,下列说法中正确的是 ( )A.所用刻度尺的最小刻度是1mB. 测量结果准确到1cmC.测量结果准确到1mmD. 最后一位数字是准确数字2、在测量学生用课桌高度时,下列各种刻度尺中应该优先选择 ( )A.3米长的厘米皮卷尺B.20厘米长的毫米直尺C.1米长的毫米钢卷尺D.10厘米长的0.1毫米的游标卡尺3、通常用来测量时间的器材是（）A B C D4、观察如图的停表（秒表），每一小格代表 s，此时的秒表所表示的时间是 s。

第一章第二节《长度与时间的测量》导学案（1）第1课时学前准备：课前每小组准备卷尺或长直尺自主学习：阅读课本P21－22［测量单位］1．分别举出两个长度和时间测量的例子。

2．要进行测量，就要有一个大家公认的测量标准――测量单位。

在国际单位制中，长度的基本单位是________，表示符号是________；时间的基本单位是________，表示符号是________。

3．写出长度和时间的其它单位、符号及换算关系：长度：时间：请你探究：1．观察课本图2－12、2－13及图上方文字，了解人们对不同的测量结果的精确度要求是不同的。

当精确度要求不高时，可以借助自然现象或身边的物品进行___________；列举你知道哪些估测时间和长度的办法？估测时间：估测长度：2．阅读课本P24［信息窗］，了解怎样估测长度，讨论怎样做可使估测结果更准确。

你们小组讨论的结果是：3．当精确度要求较高时，则要选择适宜的测量工具进行_________。

测量长度的基本工具是__________。

测量时间的工具有__________________。

室外活动：小组在操场或校园内自主选取场地和测量物，共同完成活动。

活动一：长度的估测1．你们首先选取的估测物是_________________，你估测的长度是_________，你同组同学估测的长度是_________、__________。

用刻度尺或卷尺测量的结果是_________。

2．你走两步的距离约为1m，以此为长度标准，估测学校操场的长和宽，你的结果是：操场长_________m，操场的宽是__________m。

活动二：时间的测量1．采用数脉搏和心脏跳动次数的方法估测一段时间：你们选择要估测的项目是___________________________________，你估测得的时间是___________s。

2．用停表或手表测量一段时间（估测项目同1），测量的时间是________s。

第一章第二节《长度与时间的测量》导学案（2）第2课时课前准备：每位同学准备一刻度尺请你探究：认识刻度尺：认真仔细观察你的刻度尺，说说你有那些发现？与同组交流一下你的发现。

使用刻度尺：1．用刻度尺测量时刻度尺要放正，对照课本图2－15说说如何做才能做到刻度尺放正。

2．观察课本图2－16，说出读数时视线如何？3．观察课本图2－17，说出测量结果应包括几部分，每部分应如何读出（与同组讨论或请老师点拨）。

应用刻度尺：展示交流：1．展示你对刻度尺的认识及使用体会，交流形成共识。

2．与同学交流测量结果，看是否相同，讨论为什么？请你阅读：阅读课本P25［信息窗］，回答：误差就是_________值和_____________值之间的偏差。

它的产生是由于客观或主观因素导致的，如测量工具、___________、____________等。

因此误差是不可避免的，但可以减小，减小误差的方法通过校准测量工具、选用精度高的测量工具、改进_____________、多次测量__________________等。

巩固提高：1．（08福州）如图，读数时视线正确的是(选填“A”或“B”)，物体的长度为cm。

2．（07 福建）下图中物体的长度是_______________cm。

3．(07常德)下图中物块的长度为cm。

4．关于误差的说法，正确的是( )A．误差是没有遵守操作规则所造成的B．采用精密的测量仪器就能消除误差C．只要认真、规范、并经多次测量取平均值就能避免误差D．无论如何误差都是不可避免的4．（08恩施）测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度直接决定了研究的成败。

在下列关于测量的几种说法中，选出你认为最优的一项（）A．测量前要观察测量工具的量程，以选择合适的测量工具B．测量前要观察测量工具的分度值，以满足测量精度的要求C．测量前要观察零刻度，以确定是否有零误差D．测量前上述三种做法都是必要的。

第二节 长度与时间的测量1．知道国际单位制中长度与时间的基本单位；会进行常用长度、时间单位的换算． 2．会正确使用手表或停表测量时间． 3．掌握估测长度和时间的方法． 4．会正确使用毫米刻度尺测量长度．1．要进行测量，就要有一个人们公认的测量标准—— ．2．在国际单位制中，长度的基本单位为 ，时间的基本单位为 ． 3．1 km= m ；1m= dm= cm = mm= um= nm ． 1h= min= s ； 1s= ms= μs4．__________和__________之间的差异，称为测量误差；误差_________（填“能”或“不能”）_________的方法减小测量误差．知识点1：测量单位1．长度的单位及其换算：nm）（） （μm） （） （mm） （） （m） （） （km−−−−−−←−−−−−→−−−−−−−←−−−−−→−−−−−−−←−−−−−→−−−−−−−←−−−−−→−2．时间的单位及其换算：μsms s min h −−−−←−−−−→−−−−−←−−−−→−−−−−←−−−−→−−−−−←−−−−→−）（）（）（）（）（）（）（）（ 【例1】下列单位换算的写法正确的是（ ）A ．2cm=2 cm÷100=0.02mB ．2cm=2×10-2m=0.02mC ．60μm=60μm÷1000μm=0.06mmD ．60μm=60÷1000=0.06mm 【变式练习】1．地球的半径约6370km= m ； 头发的直径约70μm= m ； 一节课的时间45min= h ． 知识点2：长度的测量1．刻度尺的使用：用刻度尺测量物理书的长度和宽度（结果填入P24的表格中）．2．了解自己的人体尺：一拃大约 cm ，一步大约 cm 手掌的宽度大概是 dm ，手指的宽度大概是 cm ．3．估测楼层的高度 ，黑板的长度 ．【例2】王明同学用同一把刻度尺分别测量甲、乙两个物体的长度，如图所示，则：导学目标自主学习合作探究（1）刻度尺的分度值是 ，． （2）甲物体的长度是 cm ． （3）乙物体的长度是 mm ． 【变式练习】2．小明用刻度尺和三角板按下图测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是 ，纽扣的直径是 cm ．知识点3：时间的测量1．停表的使用：用停表测量老师从教室前门走到后门的时间．2．测量一下你身体上的钟表——脉搏，平均1分钟脉搏跳动 次．3．某同学脉搏1分钟跳m 次，则他的脉搏跳1次需要 秒．若在一段时间内脉搏跳动的次数为n 次，则这段时间大约为 秒． 【课堂小结】【方法点拨】长度测量的一些特殊方法：1. 辅助法：测量圆锥体的高、乒乓球的直径等．2.化曲为直法：测圆柱的周长、曲线的长度、地图上的铁路线长等．3.累积法：测纸的厚度、细金属丝的直径长度的测量 单位 测量工具测量方法直接测量估 测误差概念减小误差的方时间的测量单位 测量工具 测量方法直接测量 估 测 达标检测1．下列属于时间单位的是（）A．光年 B．岁月 C．旭日 D．小时2．如图，用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是（）3．关于误差，下列说法正确的是（）A．两次测量值之间的差异叫做误差B．只要正确做实验，就不会产生误差C．选用精密仪器，就可以避免误差D．多次测量取平均值可以减少误差4．三峡大坝下游刚修建的西陵长江大桥全长是4853m＝_______km＝______cm；5．一名粗心的学生在测量记录中忘记了写单位，请你替他补上：(1)张三的身高172______ ，(2)课桌桌面长6.0___ __，(3)成人正常行走时一步约为80_____，(4)物理课本的宽是182.5____ _ ，(5)上体育课时，跑100m所需时间为16 ．6．下面图中，木块的长度是 cm．7．如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，尺精密些；就使用方法而言，尺的使用方法不正确．8.（2013临沂）图中被测铅笔的长度为cm．。

物理八年级上册《长度和时间的测量（二）》导学案设计人：审核人：项目内容学习目标1、知道国际单位制中时间的单位及换算关系；能利用生活中常见的一些周期现象估测时间。

2、根据日常经验或自然现象，学会估测时间。

3、通过师生双边活动，体验物理学是一门实验科学，重视用学过的知识解决日常生活中长度的测量问题，探究测量长度的特殊方法，体验成功的快乐。

学习重点会正确使用手表或秒表测量时间。

学习难点时间的单位换算。

学习方法通过观察，掌握秒表的读数方法学具准备秒表学习过程：学习流程学法指导知识链接自研。

一．基础达标。

二．综合提升（先独立完成，后讨论展示并提炼方法。

）三．拓展延伸1、在国际单位制中，时间的单位是_____，用符号_____表示。

2、常用的时间单位有_____，用符号_____表示；还有_____，用符号_____表示。

3、1min=_____s, 1h=_____min=_____s4、1s＝103 ms(毫秒) 1 ms＝103μs(微秒)5、古代人测量时间用的工具有_____、_____、漏壶等。

6、测量时间○1、用机械秒表测量时间秒表是测量时间的常用仪表。

机械秒表表盘上有长的秒针和短的秒针，如图，秒针转一圈的时间通常有30s和60s两种。

常用的秒表分度值也有两种，一种是0.2s，另一种是0.1s，秒表上端的按钮是用来旋紧发条和控制表针转动的。

各组练习使用停表并观察你们所使用的秒表：○1、大表盘指针运动一周所表示的时间是_____，学生看课本P109–P110时间的单位及测量一部分内容。

秒表的使用方法：用手紧握秒表，大拇指按在按钮上，按秒表分三步：第一次按下时，表针开始转动（启动），第二次按下，表针停止转动（停止），第三示学大表盘的分度值是_____。

○2、小表盘指针运动一周所表示的时间是_____，小表盘的分度值是_____。

○3、各小组长带领本组同学学习秒表读数8、下图中秒表的读数是_____静静的坐在椅子上，测出你十次脉搏的时间，并将实验数据记录在自己设计的表格中。

八年级物理：长度和时间的测量导学案学习目标一、知识与技能1.会使用适当的工具测量时间和长度.2.知道测量有误差，误差和错误有区别..二、过程与方法1.体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法，具有初步解决简单生活问题的能力.2.通过进行简单的测量，具有使用简单测量工具的能力.三、情感、态度、价值观1.认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱.2.通过学习简单的测量知识.体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯.学习重点正确使用测量工具测量时间和长度.学习难点1.长度的单位及换算.2.误差和错误的区别.自主学习一、长度的单位1、要测量长度，首先要定出长度的单位.在国际单位制(SI)(自己阅读课本P15 了解)中，长度的基本单位是：______ ,符号是： ______ .此外还规定了一些其他单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(pm)、纳米(nm)等.2、看课本P11页的小资料部分内容记住他们的换算关系.完成：1千米二____________ 米，10分米二米，13厘米二 _______ 米，23毫米二——米，45微米二——米，76纳米二 _______________ 米.3、完成下列单位换算，学会用科学记数法表示物理结果：(1)__________ 8cm= _________________ pm (2)4.2nm= ___________ cm (3)6.7dm二________________ km (4)0」8km = ________ m(5) 1.7dm= ____ cm= ____ mm ______ nm _____ p m二、长度的测量1.测量长度的基本工具是尺•具体有，直尺和卷尺两种，较精密的还有游标卡尺和螺旋测微器也称千分尺•学生常用的有直尺和三角尺•仔细观察你们自己的直尺或三角尺，看看他们的量程是____________________________ ,分度值是_________________________ .2.使用刻度尺测量长度时，首先应仔细观察刻度尺，找出它的线，最小分度值(即刻度尺的每一小格，也就是刻度尺的准确程度)和量程•并注意：(1)使刻度尺有刻度线的一边__________ 被测量的物体且与被测边保持_________ ,不能歪斜.(2)读数时，视线要_______________ ；要注意区分大格及小格的数目.(3)记录测量结果时，既要记录数字，乂要注明 ____________ •测量时，应估读到分度值的下一位，而且测量值应包括准确值和估计值，前者对应于刻度尺的最小刻度，后者对应于刻度尺的最小刻度后一位数值.3.如下图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度.(1)图(a)中，刻度尺的分度值是_____________ ，物体A长度为___________ 厘米.(2)图(b)中,刻度尺的分度值是_________ ，物体A长度为__________ 厘米.(3)如右图所示是刻度尺测一木块的长度是 ________________ m m.三、时间的测量1._________________________________ 在国际单位制中，时间的单位是用符合—来表示.常用的单位还有_____________________ ()______ ( ) . 1 天二 ____ 小时，2h= _____ min, 15min= ___________ s .四、误差1.误差定义：测量值与真实值之间的___________ 叫做测量误差.误差只能想办法减小，而不能绝对避免•即无论使用何种测量工具，采用什么测量方法，误差总是 ___________ 的.但是，选用更精密的测量工具，改进测量方法，均可使误差__________ .通常采用多次测量取_____________ 的方法来减小误差，选用精密的_____________ 、改进___________ 也可以减小误差，但不能消除误差.2、错误是由于不遵守仪器的_______________ 、读数时_____________ 造成的，是不该发生的，是__________ •屮11丨「1【［|］【币和1屮1叫1「113. 若四次测量一本书的宽度记录为:12.38cm, 12.36cm, 12.38cm, 12.34cm,则这本书宽度平均 值是( )A. 12.38cm B ・ 12.365cm C ・ 12.36cm D ・ 12.37cm4. 用一把学生的三角尺，测得一个物体的高度，共得五组数据如下：(1) 4.57cm ； (2) 4.56cm ； (3) 4.44cm ： (4) 4.58cm ： (5) 4.59cm.其中有问题 的数据是哪个？ ________ •该物体高度比较正确的值应为多大？ ___________ .5. 一同学想测物理课本的一张纸的厚度，应该如何测量？ ___________________________________ __________________________ •某学生测得100页书的厚度为0・42cm,则每张纸的厚度是 ________ .五、课外练习1.如下图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线要2. 一张纸的片度约0.07mm,合 ________ pm •非典型肺炎的冠状病毒平均直径lOOnnu 合 ____________ m.某校一节课 45min= _____ h = ______ s .3. 用拉长的塑料软刻度尺测量衣服的长度时，测量结果将比真实值 _____________ .4. 你身体上最接近15mm 长度的是() A.大拇指指甲的宽度 B.拇指的长度 C.头发丝的直径 D.肩膀的宽度 5. 一位同学在实验室里测量一物体的长度，测量结果是5.37 cm,那么他用的测量工具可能是 ( ) ,图中被测物体的长度为 cm.0 • 1111111 111111111111 4cm 5 1A ・能准确到1mm 的刻度尺C.能准确到0.01mm 的螺旋测微器6. 下列关于误差的说法中，正确的是(A.多次测量取平均值可以减小误差c ・只要认真测量，就可以避免误差 B.能准确到0.1mm 的游标卡尺 D.不能判定用的是什么测量仪器 ) B.误差就是测量中产生的错误 D.选用精密的测量仪器可以消除误差7. 用下图所示的刻度尺测量铅笔的长度,长度为5.25 ______________ (填单位).该刻度尺的最小刻度为 ____________ m m,所测铅笔的8 •上图是小明用刻度尺测量一条形金属片的长度，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（）A. 1cm、5.50 cmB. 1cm、8.30 cm C・ 1mm、8.30 cm D・ 1mm、2.80 cm 9. 2001年第47届世乒赛，国际乒联做出重大改革：为了增加乒乓球的可观赏性，将乒乓球改为“大球”.这里所说的“大球”是把乒乓球的直径增加了（）A・ 2cm B・ 2mm C. 2}im D・ 2dm课外阅读：古代“尺”有多长？尺是古今都有的，但内含的量（实际长度）却不一样.如《邹忌讽齐王纳谏》文中曰:“邹忌修八尺有余如果按今天的尺来计算，邹忌的身长是2.66米还多，这显然太高了.很显然，古代的尺要短于今天的尺•最初的尺指男人伸展的拇指和中指之间的距离，大约是20 厘米，所以周代的一尺相当于现在的19.91厘米.以后，尺大致都要加长一点，到战国时，一尺大致相当于现在的23厘米左右，但是当时各国也不完全一致，如出土的战国楚尺长22.7厘米. 前边提到的邹忌是战国时齐国人，按一尺为23厘米算，他的身高在1.84米以上，这即使在今天，也算高个子了•又《陈情表》中有“内无应门五尺之僮”，作者李密是西晋时人，当时的一尺相当于现在的24厘米，这样“五尺之僮”也就是身高1.2米的小僮.“五尺”也可沿用前代的说法，而并不是严格按晋尺的，那么，就要在1.2米的基础上再缩短一点，也就是1」米左右. 与尺比较接近的是咫•咫是妇女手伸展后从拇指到中指的距离，因而稍短于尺•后来咫尺连用，表示距离短，如“近在咫尺”.除此之外，先秦的长度单位还有丈（十尺），寻（八尺），常（二寻），此外还有仞•仞是人伸开双臂的长度，如《愚公移山》中有:“太行、王屋二山，方七百里，高万仞后来，又产生了寸以下的长度单位，它们是:分（十分之一寸），厘（十分之一分），毫（十分之一厘）, 秒（宋以后又叫“丝”，十分之一毫），忽（十分之一秒），微（十分之一忽）.今“丝”与“毫”连用，来源于此.还有“忽”与“微”连用的，也喻指极细微，如《伶官传序》：“夫祸患常积于忽微”.课后反思:。

八年级物理上册《长度和时间的测量》导学案课件www.5y 1．1长度和时间的测量【知识与技能】．会使用适当的工具测量时间和长度。

2．知道测量有误差，误差和错误有区别。

3．体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。

【过程与方法】．讨论法：引入学生感兴趣的问题，通过学生的积极讨论，引起学生对问题的关注，提高学生的兴趣，实现教学目标。

2．实践法：通过学生的亲自实践，学会测量工具的正确使用。

【情感态度与价值观】．认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。

2．通过学习简单的测量知识．体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯。

【创设引入】用P10图片导入，长度测量的必要性，只靠感官判断不准确。

学习内容一：长度的测量阅读课本P10至P13文字内容，插图，基本概念、定义用红笔做上记号，记住测长度和测时间工具的名称，长度和时间的主单位。

【自学检测】．在国际单位制中，长度的主单位是，用常用的单位及符号还有、分米、厘米、毫米。

2．，常用测长度的工具有旋测微器，学生常用的测量长度的工具是刻度尺。

【合作探究】教师巡视督促指导一：长度的测量．刻度尺的认识使用任何一种测量工具都要了解它的量程和分度值，对照P11图1.1－1写出刻度尺和三角尺的量程和分度值：刻度尺的量程是15_cm，分度值是1_mm，三角尺的量程是7_cm，分度值是1_mm。

2．刻度尺的使用规则A、“选”：根据选择适当的刻度尺。

B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻线c、“放”用刻度尺测长度时，零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行。

D、“看”：读数时视线要。

E、“读”：在精确测量时，要估读到要估读且只能估读一位)。

F、“记”：测量结果由和组成。

3．测量比赛：各组同学用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽度，并将测量结果填入下表，看谁测得又快又准。

二：身体上的“尺”．你了解自己吗？你的“一拃”长度是多少？你的大拇指“指甲宽度”又是多少？2．人体的哪些部位可以当作“刻度尺”来估测物体长度？结合P15第二题，估测自己的身高。

《测量长度和时间》导学案一、教学内容人教版八年级上册物理第一章第二节《测量长度和时间》。

本节课的主要内容有：1. 长度的测量工具和测量方法。

2. 时间的测量工具和测量方法。

3. 实践操作，掌握长度的测量和时间的测量。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握长度和时间的测量工具及测量方法，提高学生的动手操作能力。

2. 通过实验和实践活动，培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。

3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：长度的精确测量和时间的精确测量。

2. 教学重点：长度和时间的测量工具及测量方法。

四、教具与学具准备1. 教具：尺子、秒表、 Stopwatch、细绳、桌子。

2. 学具：每人一套测量工具（尺子、秒表）、记录本。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生拿出一把尺子，测量自己课桌的高度，并记录下来。

2. 知识讲解：1) 长度的测量工具：尺子、卷尺、皮卷尺、钢卷尺等。

2) 长度的测量方法：直尺测量法、折尺测量法、卷尺测量法、钢卷尺测量法等。

3) 时间的测量工具：停表、秒表、沙漏等。

4) 时间的测量方法：计数法、比较法、沙漏法等。

3. 例题讲解：例1：用尺子测量教室的长度。

例2：用秒表测量自己从教室走到操场的时间。

4. 随堂练习：1) 用尺子测量自己的身高，并记录下来。

2) 用秒表测量自己从教室走到操场的时间，并记录下来。

5. 实践操作：让学生自己动手，用尺子测量教室的长度、宽度和高度，用秒表测量自己从教室走到操场的时间。

六、板书设计1. 长度的测量工具：尺子、卷尺、皮卷尺、钢卷尺等。

2. 长度的测量方法：直尺测量法、折尺测量法、卷尺测量法、钢卷尺测量法等。

3. 时间的测量工具：停表、秒表、沙漏等。

4. 时间的测量方法：计数法、比较法、沙漏法等。

七、作业设计1. 测量自己房间的长度、宽度和高度，并记录下来。

2. 测量自己从房间走到客厅的时间，并记录下来。

1.1《长度和时间的测量》导学案教学目标：1．了解国际单位制及其意义；2.知道长度测量的工具和方法；3.会正确使用刻度尺测量长度。

教学重点和难点：1、掌握长度测量的工具和长度的单位。

2、会正确使用刻度尺测量物体的长度。

一．自主学习、合作探究：1.长度的测量：（1）长度单位有：m、Km、dm、cm、mm、μm、nm，1μm= m、1nm= m.1 Km = m，1m= dm= cm= mm= um= nm。

1m= mm，1cm= m。

实际观察一下你的刻度尺上的1mm、1cm、1dm、1m的长度，在头脑中形成清楚的印象。

用你的身体（手指、手臂等）展示出这些长度。

你的大拇指的宽度大约是cm，你的身高大约是m合cm；成年人走两步的距离大约是1.5 ，一个中学生的身高为1.58，一本书的厚度为10，物理书的长度28.10，一张纸的厚度为100 = m；（2）长度测量的工具是，常见的有米尺、卷尺、游标卡尺等。

2、总结刻度尺的正确使用方法：（1）测量前首先要观察刻度尺的、和零刻线是否磨损（2）测量时的方法：刻线与被测物体对齐，且尺要沿着或平行于被测物体，读数时视线与垂直，厚刻度尺有刻度的面要紧贴被测物体，计数时要估读到的下一位，测量结果由和组成。

多次测量取作为测量结果。

这样可减少误差。

3、小组同学用刻度尺测同一本物理课本的宽度，你的结果是。

结果由三部分组成，分别是准确值、估计值、单位，你的结果的准确值是，估计值是，单位是。

4、阅读课文13.14页“时间的测量”，回答（1）、时间的单位有、、。

其中国际制单位是。

测量时间的工具是。

你知道哪些类型的钟表？答：。

1h= min= s；1min= s；30min= h（2）、机械停表的适用方法：一走、二、三外圈指针读书表示多少，内圈指针读数表示多少（填分或秒）。

5、请你认真阅读课文第14页的内容，思考完成以下问题：（1）、和之间的差异叫误差。

误差不是错误，误差只能，不能。

2.2 长度与时间的测量导学案 20232024学年沪科版物理八年级全一册一、教学内容1. 长度的测量工具：尺子、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等。

2. 长度的测量方法：直尺测量法、卷尺测量法、游标卡尺测量法、螺旋测微器测量法等。

3. 时间的测量工具：停表、秒表、电子表等。

4. 时间的测量方法：停表测量法、秒表测量法、电子表测量法等。

5. 长度和时间的测量实验：如何进行长度和时间的测量实验，以及实验数据的处理方法。

二、教学目标1. 了解并掌握长度和时间的测量工具及其使用方法。

2. 能够运用长度和时间的测量工具进行实际物体的测量，并能够对测量数据进行处理。

3. 培养学生的动手操作能力，提高学生对物理实验的兴趣。

三、教学难点与重点重点：长度和时间的测量工具及其使用方法。

难点：长度和时间的测量实验的进行以及实验数据的处理。

四、教具与学具准备教具：尺子、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器、停表、秒表、电子表等。

学具：学生尺子、学生卷尺、学生游标卡尺、学生螺旋测微器、学生停表、学生秒表、学生电子表等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生拿出自己的尺子、卷尺等测量工具，测量自己的身高、桌子的高度等，引导学生思考如何进行长度的测量。

2. 长度的测量工具及其使用方法：讲解尺子、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等长度测量工具的使用方法，并进行示例操作。

3. 长度的测量方法：讲解直尺测量法、卷尺测量法、游标卡尺测量法、螺旋测微器测量法等长度测量方法，并进行示例操作。

4. 时间的测量工具及其使用方法：讲解停表、秒表、电子表等时间测量工具的使用方法，并进行示例操作。

5. 时间的测量方法：讲解停表测量法、秒表测量法、电子表测量法等时间测量方法，并进行示例操作。

6. 长度和时间的测量实验：讲解如何进行长度和时间的测量实验，以及实验数据的处理方法，并进行示例操作。

7. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行实际物体的长度和时间的测量，并处理实验数据。