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一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，书法教育越来越受到重视。
为提高我校书法教学质量，激发学生对书法艺术的兴趣，我校于2023年9月15日开展了为期一天的书法教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、经验交流等形式，提升教师书法教学水平，丰富校园书法文化。
二、活动时间及地点时间：2023年9月15日地点：我校书法教室三、活动流程1. 开幕式2. 专家讲座3. 教学观摩4. 经验交流5. 总结发言6. 活动结束四、活动内容1. 开幕式上午8:30，活动在热烈的掌声中拉开序幕。
校长发表了热情洋溢的讲话，对本次活动给予了高度评价，并对全体教师提出了期望。
随后，教务处主任宣布活动正式开始。
2. 专家讲座上午9:00，著名书法家、书法教育家李某某老师为全体教师带来了一场精彩的书法讲座。
李老师从书法的历史渊源、书法艺术的特点、书法教学的方法等方面进行了深入浅出的讲解，使老师们对书法艺术有了更全面的认识。
讲座中，李老师结合自身教学经验，分享了如何激发学生学习书法兴趣的方法，以及如何将书法教学与语文、美术等学科相结合，提高教学质量。
老师们听得津津有味，受益匪浅。
3. 教学观摩上午10:30，我校书法教师陈某某老师展示了一堂精彩的书法课。
陈老师以“楷书入门”为主题，通过生动的示范、详细的讲解，引导学生掌握楷书的基本笔画和结构。
课堂上，学生们认真聆听，积极参与，课堂气氛活跃。
观摩课后，老师们纷纷表示，陈老师的课教学设计巧妙，教学方法灵活，值得学习借鉴。
4. 经验交流下午2:00，我校书法教师代表们进行了经验交流。
大家结合自身教学实践，分享了在书法教学中的心得体会，探讨了如何提高书法教学质量、培养学生书法兴趣等问题。
经验交流环节，老师们畅所欲言，气氛热烈。
大家纷纷表示，通过本次活动，对书法教学有了更深刻的认识，对今后的教学工作充满信心。
5. 总结发言下午3:00，教务处主任对本次活动进行了总结。
他指出，本次书法教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
一、活动背景随着我国传统文化的复兴，书法教育越来越受到重视。
为了提高书法教学质量，丰富书法教学手段，激发学生学习书法的兴趣，我校特举办本次书法教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提升教师书法教学水平，促进学生书法素养的提升。
二、活动时间2021年X月X日三、活动地点我校书法教室四、活动参与人员1. 书法教研组全体成员2. 部分语文教师3. 部分书法爱好者五、活动流程1. 开场致辞2. 书法教学经验分享3. 书法作品欣赏与点评4. 书法教学实践研讨5. 总结发言六、活动内容1. 开场致辞活动开始，由我校校长发表讲话，强调了书法教育的重要性，并对本次教研活动提出了期望。
2. 书法教学经验分享（1）教师A分享：针对低年级学生，如何激发学习书法的兴趣，教师A从以下几个方面进行了分享：a. 创设趣味教学环境，如布置书法角、设置书法主题墙等；b. 采用游戏化教学，让学生在游戏中学习书法；c. 重视个别辅导，关注每个学生的学习进度。
（2）教师B分享：针对高年级学生，如何提高书法教学效果，教师B从以下几个方面进行了分享：a. 加强书法基础知识的教学，如笔法、墨法、章法等；b. 引导学生进行书法创作，提高学生的审美能力；c. 鼓励学生参加书法比赛，激发学习书法的热情。
3. 书法作品欣赏与点评（1）教师C展示了自己的书法作品，邀请其他教师进行点评。
教师们从笔法、结构、布局等方面进行了点评，提出了改进意见。
（2）学生展示自己的书法作品，教师们给予鼓励和指导。
4. 书法教学实践研讨（1）针对书法教学中的难题，如如何纠正学生的错误笔画、如何提高学生的书写速度等，教师们展开了热烈的讨论。
（2）教师们分享了各自在教学实践中积累的经验，如如何运用多媒体教学、如何开展书法社团活动等。
5. 总结发言活动最后，教研组长对本次教研活动进行了总结，对教师们的积极参与和分享给予了高度评价。
同时，也对今后的书法教学工作提出了要求，希望全体教师继续努力，为提高学生的书法素养贡献力量。
专用教室使用记录表模板
本文档提供了一个专用教室使用记录表的模板，方便学校、机构或公司对专用教室的使用情况进行记录和管理。
通过填写该记录表，可以有效地跟踪专用教室的使用情况，确保教室资源的合理利用和维护。
1. 专用教室信息
专用教室名称
所属部门
负责人
2. 使用记录
2.1 使用日期
日期使用时间段使用人员备注
2.2 使用内容
2.2.1 实验、讲座或培训等活动详情
活动日期活动名称参与人数备注
2.2.2 设备使用情况
设备名称使用情况备注
3. 使用总结与建议
在该部分可以对专用教室的使用情况进行总结，并提出可以改进的建议。
4. 签字
负责人日期
使用人员日期
部门主管日期
使用记录表的填写应及时准确，负责人应在每次使用后进行签字确认。
任何违规或损坏情况应详细记录并及时上报相关部门。
盱眙技师学院机电工程系书法社团活动记录表课题：写字姿势和执笔方法课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：坐姿和执笔方法。
教具准备：书写用具、挂图等。
教学过程：一、`组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。
二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。
三、讲授新课通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。
坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。
老师巡视行间，纠正坐姿。
老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。
老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。
老师和同学一起总结执笔方法：（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。
（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。
（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。
（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。
（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。
老师边演示，边让学生练习，边纠正。
学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。
小结：坐姿、执笔一块总结。
再练习一下站姿。
四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。
：第二课米字格和笔画名称课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良好的学习写字习惯。
教学重、难点：认识米字格和笔画名称。
教具准备：书写用具、挂图等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。
三、讲授新课。
老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。
书法课堂日常管理制度表一、课堂准备1.教师应提前到达教室，将黑板擦干净，书写区域清洁整齐。
2.准备好书法练习纸和毛笔墨水等工具。
3.检查学生的书法作业完成情况，准备好布置新的书法作业。
二、学生到达1.学生应按时到达教室，准时开始上课。
2.进入教室应安静有序，不要大声喧哗，不要携带与学习无关的物品。
3.学生入座后，应整理书桌，准备好书法练习纸和毛笔墨水等工具。
三、课堂流程1.教师首先进行简短的书法知识讲解，引导学生进入学习状态。
2.进行书法练习，教师应示范正确的字体书写方法，指导学生练习。
3.教师应定期巡视学生学习情况，及时纠正学生的错误笔画。
4.课堂中不得大声喧哗，不得与同学交谈，必须认真听课。
四、作业批改1.学生完成书法作业后，教师应及时批改，并给予针对性的指导和建议。
2.批改作业时应认真细致，避免粗心漏批造成误解。
五、课堂纪律1.学生须遵守课堂纪律，不得随意离开座位，不得打闹嘈杂。
2.学生应尊重教师和同学，不得说脏话、恶语或进行挑衅性行为。
3.不得以任何形式损坏教室内的设施或物品。
4.违反课堂纪律者，教师有权进行相应处理，包括口头警告、书面通报、请家长等。
六、安全防范1.教师应定期检查教室内的安全隐患，保证学生的人身安全。
2.学生应遵守安全规则，不得在教室内奔跑、打闹，避免发生意外伤害。
七、课后整理1.教师应检查学生的书法作业情况，及时记录学生的学习表现。
2.整理好教室内的物品，将用过的书法练习纸和毛笔墨水收好。
3.留下必要的备课资料，为下节课的教学做好准备。
八、评价与激励1.教师应定期评估学生的书法水平，根据学生的表现给予相应的奖励和激励。
2.对于表现出色的学生，应及时表扬和鼓励，激发学生学习书法的兴趣和热情。
九、家校沟通1.教师应与学生家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况。
2.对于学生在学习书法过程中遇到的问题，应与家长共同探讨解决方案。
3.建立家校之间的良好沟通渠道，共同促进学生书法水平的提升。
