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第二章自然地理要素及现象①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫⑬⑭⑮⑯⑰⑱⑲⑳错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!答案①V型②冲积扇③河漫滩④冲积平原⑤海蚀拱桥⑥海积地貌⑦海滩⑧风蚀蘑菇⑨雅丹⑩新月型沙丘⑪盛行风⑫峰林⑬溶洞⑭干洁空气⑮固体杂质⑯氧气⑰降低⑱升高⑲臭氧⑳高空飞行错误!电离错误!反射错误!保温24大气逆辐射错误!地面冷热不均错误!城市风错误!水平气压梯度力错误!近地面风向○错误!二区域认知-—以地貌的区域差异为例1．区域认知概述区域认知是指人们运用空间区域的观点认识地理环境的思维方式和能力.人类生存的地理环境多种多样，将其划分成不同尺度、不同类型、不同功能的区域加以认识，是人们认识地理环境复杂性的基本方法。
“区域认知”素养有助于人们从区域的角度，分析和认识地理环境,以及它与人类活动的关系。
区域是认识地球表层的基本单位；区域之间存在差异与联系，比较区域差异与区域分异规律;这些差异与联系有利于促进区域之间的交流与协作；区域是不断变化与发展的;区域、国家的认同感与归属感；具有一定的全球视野.使用区域地图；加强空间定位；分析区域地理环境特征（地理位置、自然地理特征和人文地理特征）；加强区域的对比与分析;利用乡土素材；进行区域调查；发现和解决区域发展存在的问题；依据区域优势,服务区域发展。
2．中国著名地貌景观分布续表图,完成（1）~(2)题.(1）属于地面喀斯特地貌的是( ）A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④(2)下列我国著名溶洞与所在地区组合正确的是( )A．路南石林—湖南B．武隆喀斯特—贵州C．七星岩—广东D．织金洞—云南答案(1）A (2）C解析第(1)题，喀斯特地貌包括地面和地下两部分，地下“神宫”属于地下喀斯特地貌。
第（2)题，路南石林位于云南;武隆喀斯特位于重庆，七星岩位于广东；织金洞位于贵州.气温、气压的判读和应用1．气温(1)影响气温的因素①纬度位置：气温由低纬向高纬递减。
第2章自然地理要素及现象请根据下面的体系图快速回顾本章内容，把各序号代表的含义填到对应的方框内，构建出清晰的知识网络。
①特征②喀斯特地貌③高层大气④与人类的关系⑤大地暖大气⑥吸收作用⑦削弱作用⑧摩擦力⑨海陆间循环⑩进行物质迁移⑪温度⑫潜艇航行⑬亚热带植被⑭分布⑮矿物质⑯生物⑰地形[学思心得](1)干旱、半干旱地区以风力作用为主，多风力侵蚀地貌和风力堆积地貌。
(2)湿润、半湿润地区流水作用显著，多流水侵蚀地貌和流水堆积地貌。
(3)高山地区多冰川作用，多角峰、冰斗、“ U ”形谷、冰碛丘陵等地貌。
(4)沿海地区多海浪作用，多海蚀柱、海蚀崖、沙滩等地貌。
2．同一种外力作用在不同区域形成不同的地貌(1)流水作用：主要表现为上游侵蚀，中游搬运，下游沉积。
因此，上游为高山峡谷，中游河道变宽，下游为冲积平原、河口三角洲、冲积岛等(如下图所示)。
(2)冰川作用：高山上部侵蚀——冰斗、角峰等；山下堆积——冰碛丘陵、冰碛湖等。
(3)风力作用在风的源地(或风力强大的地方)附近，以侵蚀作用为主，形成风蚀蘑菇、风蚀城堡等；在风力搬运途中，风力减弱会形成沙丘、黄土堆积地貌等。
3．外力作用的几点规律(1)总体来说，外力作用通过削高填低，使地表趋于平坦。
所以一般而言，高处易被侵蚀，低处易接受沉积。
速度大小是影响外力表现形式的主要因素。
速度较快时流水、风力、海浪都以侵蚀作用为主；速度降低到不足以搬运携带物质时，则表现为沉积作用。
(2)河岸与流水作用：河道比较平直时，一般可以从地转偏向力方面来分析，北半球右岸侵蚀、左岸沉积，南半球左岸侵蚀、右岸沉积。
如果是弯曲的河道，应该根据凹岸与凸岸的情形来判断。
不论哪个半球，都是凹岸侵蚀、凸岸沉积。
(3)沉积规律：颗粒较大、比重较大的物质先沉积，颗粒较小、比重较小的物质后沉积。
流水沉积、风力沉积、海浪沉积均遵循以上规律，而冰川沉积则为杂乱堆积。
1．相邻的两条河流，在发育的过程中，低位河若具有较强的侵蚀力，河谷上源不断加长，直到与高位河相遇，进而袭夺其河水的现象称为河流袭夺。
第三课时大气的水平运动——风课程标准学业质量标准核心素养运用示意图等，说明大气水平运动原理，并解释相关现象。
水平1：结合示意图，认识影响大气水平运动的三个力。
水平2：结合示意图，分析影响大气水平运动的三个力的特点及与风向﹑风速的关系。
水平3：结合等压线图，判断不同条件下的风向和风速。
水平4：运用相关图表，分析影响风力大小的因素。
综合思维：能够在等压线图中，分析风向、风速。
地理实践力：通过观察相关地理现象，推测风向和风速。
一、影响大气水平运动的力1．水平气压梯度力(1)概念：同一水平面上存在气压差，便会产生一种促使空气由□01高压流向□02低压的力，这就是水平气压梯度力，简称气压梯度力。
(2)特征：气压梯度力□03垂直于等压线，从高压指向低压。
(3)影响下的大气运动：空气由高压沿着□04水平方向流向低压。
2．地转偏向力(1)概念：使水平运动物体的方向发生偏转的力。
(2)特征：北半球向□05右；南半球向□06左。
(3)对空气水平运动的影响：北半球向□07右偏，南半球向□08左偏。
3．摩擦力：阻碍大气向前运动，与大气运动方向相反。
二、不同作用力下的大气水平运动三、大气运动的意义大气运动使不同地区热量、水分得以交换，影响各地的□01水热状况，形成了各种复杂□02天气现象，也会导致气候变化，进而影响着区域自然地理环境。
1．判断正误。
(1)水平气压梯度力的特征是垂直于等压线，从高压指向低压。
(√)(2)从近地面到高空，空气运动所受摩擦力逐渐减小，风向与等压线之间的夹角逐渐增大。
(×)2．大气的水平运动的原动力是()A．水平气压梯度力B．地转偏向力C．摩擦力D．重力答案 A解析水平气压梯度力是大气水平运动的原动力。
3．我们小时候都放过风筝。
你知道为什么风筝飞得较高后才比较稳定吗？提示近地面有摩擦力，风速风向略有变化；风筝飞到一定高度后，摩擦力较小，风速更大、风向更稳定，所以风筝飞行才能更稳定。
任务探究大气的水平运动风是在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的共同作用下形成的。
第2课时热力环流与大气运动课程标准核心素养目标运用示意图，说明大气环流原理，并解释相关地理现象。
1.理解各种大气的相关现象的原理及与人类的关系。
(人地协调观)2.通过学习和观测，认识到不同区域之间风的形成以及风力大小的变化原因。
(区域认知)3.本节课需要利用物理、化学以及生物等学科的相关知识进行学习。
(综合思维)4.运用实验、观察等，学习大气的相关知识。
比如热力环流，让学生通过观察和做实验，探讨该原理的形成原因。
(地理实践力)1．热力环流(1)概念：热力环流是由地面冷热不均引起的大气运动，它是大气运动的最简单的形式。
(2)形成过程①A地受热，空气膨胀上升，近地面空气密度减小，形成低压区；D处空气聚集，密度增大，形成高压区。
②B、C地冷却，空气收缩下沉，近地面空气密度增大，形成高压区；E、F处空气密度减小，形成低压区。
③水平运动：在同一水平面上，空气由高气压区流向低气压区。
[图表点拨]教材P49图2－3－5，该图展示了：(1)地面的冷热不均导致了空气的垂直运动，空气受热上升，冷却下沉；空气的垂直运动，导致了同一水平面气压的差异，引起了空气的水平运动，最终形成热力环流。
(2)地面受热，近地面形成低压，高空形成高压；地面冷却，近地面形成高压，高空形成低压。
(3)无论近地面或高空，高压等压面拱起，低压等压面下凹。
(4)风都是由高压吹向低压。
(5)高压、低压都是同一水平面相比，不同高度不比较高压、低压；但比较气压数值大小。
(1)风的形成过程气压梯度⇒水平气压梯度力⇒空气由高气压区向低气压区作水平运动⇒风 (2)风形成的原因①直接原因：水平气压梯度力。
②根本原因：地面冷热不均。
(3)高空中的风和近地面的风比较(以北半球为例) 类型 受力风向图示(北半球)高空中的风 水平气压梯度力和地转偏向力与等压线平行近地面的风 水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力与等压线之间成一夹角[特别提醒] (1)影响风力大小的最直接因素是水平气压梯度力，水平气压梯度力越大，风力越大。
第三课时大气的水平运动——风课程标准学业质量标准核心素养运用示意图等，说明大气水平运动原理，并解释相关现象。
水平1：结合示意图，认识影响大气水平运动的三个力。
水平2：结合示意图，分析影响大气水平运动的三个力的特点及与风向﹑风速的关系。
水平3：结合等压线图，判断不同条件下的风向和风速。
水平4：运用相关图表，分析影响风力大小的因素。
综合思维：能够在等压线图中，分析风向、风速。
地理实践力：通过观察相关地理现象，推测风向和风速。
一、影响大气水平运动的力1．水平气压梯度力(1)概念：同一水平面上存在气压差，便会产生一种促使空气由□01高压流向□02低压的力，这就是水平气压梯度力，简称气压梯度力。
(2)特征：气压梯度力□03垂直于等压线，从高压指向低压。
(3)影响下的大气运动：空气由高压沿着□04水平方向流向低压。
2．地转偏向力(1)概念：使水平运动物体的方向发生偏转的力。
(2)特征：北半球向□05右；南半球向□06左。
(3)对空气水平运动的影响：北半球向□07右偏，南半球向□08左偏。
3．摩擦力：阻碍大气向前运动，与大气运动方向相反。
二、不同作用力下的大气水平运动三、大气运动的意义大气运动使不同地区热量、水分得以交换，影响各地的□01水热状况，形成了各种复杂□02天气现象，也会导致气候变化，进而影响着区域自然地理环境。
1．判断正误。
(1)水平气压梯度力的特征是垂直于等压线，从高压指向低压。
(√)(2)从近地面到高空，空气运动所受摩擦力逐渐减小，风向与等压线之间的夹角逐渐增大。
(×)2．大气的水平运动的原动力是()A．水平气压梯度力B．地转偏向力C．摩擦力D．重力答案 A解析水平气压梯度力是大气水平运动的原动力。
3．我们小时候都放过风筝。
你知道为什么风筝飞得较高后才比较稳定吗？提示近地面有摩擦力，风速风向略有变化；风筝飞到一定高度后，摩擦力较小，风速更大、风向更稳定，所以风筝飞行才能更稳定。
任务探究大气的水平运动风是在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的共同作用下形成的。
下图为风的形成示意图。
据此探究下列问题：(1)判断图中四个箭头的含义。
(2)比较图中A、B两处风力大小，并说明理由。
(3)该图表示的是________(填“南”或“北”)半球，请说明判断理由。
(4)判断该图表示的是________(填“近地面”或“高空”)，请说明判断理由。
[成果展示](1)a为水平气压梯度力，b为风向，c为地转偏向力，d为摩擦力。
(2)B处风力大。
B处等压线密集，水平气压梯度力大。
(3)北风向右偏。
(4)近地面风向与等压线斜交。
1．影响风的三种作用力2．两种典型风向下图为北半球等压线图(单位：hPa)。
读图并结合所学知识，回答(1)～(2)题。
(1)如果图示等压线位于近地面，F1、F2、F3为A处空气所受的外力，则F1、F2、F3依次为()A．摩擦力、水平气压梯度力、地转偏向力B．水平气压梯度力、摩擦力、地转偏向力C．地转偏向力、摩擦力、水平气压梯度力D．摩擦力、地转偏向力、水平气压梯度力(2)如果图示等压线位于高空，F1为水平气压梯度力，则风向是()A．①B．②C．③D．④科学思维大气水平运动受力的分析思路第(1)题，水平气压梯度力的方向应与等压线垂直，且由高压指向低压；地转偏向力垂直于风向，摩擦力与风向相反。
第(2)题，高空大气受水平气压梯度力和地转偏向力的共同作用，风向与等压线平行，受地转偏向力的影响，北半球右偏。
[答案](1)B(2)D提升运用能力读高空风向示意图，完成1～3题。
1．关于图中箭头含义的说法，错误的是()A．甲—水平气压梯度力B．乙—地面摩擦力C．丙—风向D．乙—地转偏向力答案 B解析读图可知，甲垂直于等压线，并由高压指向低压，表示水平气压梯度力；高空不受地面摩擦力的影响，风向与等压线平行，丙表示风向；乙与风向垂直，表示地转偏向力。
2．此图表示的半球是()A．东半球B．西半球C．南半球D．北半球答案 D解析读图可知，风向右偏，故此图表示北半球。
3．随着海拔的升高，风向与等压线的夹角()A．先变大后变小B．先变小后变大C．逐渐变小D．逐渐变大答案 C解析随着海拔的升高，地面摩擦力越来越小，风向逐渐趋向平行于等压线，故风向与等压线的夹角逐渐变小，C项正确。
任务探究等压线图的判读下图为世界部分区域某时海平面等压线(单位：hPa)示意图。
据此探究下列问题：(1)判断A、B两地气压差值。
(2)判断C地的风向。
(3)比较C、D两地风力大小，并说明判断理由。
(4)比较台湾海峡与日本海风力大小，并说明判断理由。
[成果展示](1)5～10 hPa。
(2)偏东风。
(3)C地风力大。
C地等压线密集，水平气压梯度力大，风力大。
(4)台湾海峡风力大。
台湾海峡等压线密集，水平气压梯度力大；吹东北风，受海峡峡管效应的影响，风力大。
1．判读气压形式(1)低压中心(如图中乙处)：等压线呈闭合曲线，中心气压比四周气压□01低(中心为上升气流)。
(2)高压中心(如图中甲处)：等压线呈闭合曲线，中心气压比四周气压□02高(中心为下沉气流)。
(3)高压脊(如图中丙处)：□03高气压延伸出来的狭长区域，等压线弯曲最大处点的连线叫脊线。
(4)低压槽(如图中丁处)：□04低气压延伸出来的狭长区域，等压线弯曲最大处点的连线叫槽线。
(5)鞍：两个低压或两个高压交会处，其气压值比高压中心□05低或比低压中心□06高。
2．判断风向首先明确高低气压；其次确定□07水平气压梯度力的方向；最后根据南、北半球画出风向。
注：北半球用右手，掌心向上，四指指向为水平气压梯度力方向，拇指指向为近地面风向。
3．判断南、北半球(1)风向在水平气压梯度力的□08右侧——北半球。
(2)风向在水平气压梯度力的□09左侧——南半球。
4．判断风力(风速)大小(1)根据等压线判断：等压线□10密集，水平气压梯度力大，风力大；等压线□11稀疏，水平气压梯度力小，风力小。
(2)根据摩擦力判断：摩擦力□12大，风力小。
5．判断季节(1)夏季(北半球7月、南半球1月)：大陆内部一般为□13低压。
(2)冬季(北半球1月、南半球7月)：大陆内部一般为□14高压。
下图是东亚局部地区某日8时气压分布图(单位：hPa)。
读图，回答(1)～(2)题。
(1)图中①②两地气压差最可能是()A．12 hPa B．13 hPaC．14 hPa D．15 hPa(2)此时，台湾海峡的风向是()A．偏西风B．偏南风C．偏北风D．偏东风科学思维等压线问题的分析思路第(1)题，由图可知，图中等压距为2 hPa，①地气压应为1 010 hPa，②地气压应为1 022～1 024 hPa，两地气压差应为12～14 hPa。
第(2)题，由图可知，台湾海峡的西偏北为高压，东偏南为低压。
水平气压梯度力由高压指向低压，受地转偏向力的影响向右偏，台湾海峡吹偏北风。
[答案](1)B(2)C提升运用能力读北半球某区域等压线(单位：hPa)分布图，回答1～2题。
1．图中①②③④四个箭头中正确表示风向的是()A．①B．②C．③D．④答案 C解析该图是北半球等压线分布图，风向是由高压指向低压，且与等压线斜交，根据图中风向情况，只有③箭头正确。
2．图中①②③④四处风力最大的是()A．①B．②C．③D．④答案 C解析读图可知，③点附近的等压线最密集，水平气压梯度力最大，故风力最大。
图表问题巧点拨[教材第51页“思考”]点拨 1.城区更热，大气自城区地面膨胀上升；郊区气温低，空气下沉；在城区与郊区的近地面大气自郊区流回市区；城市上空气流扩散至郊区的上空。
2．具有开放性，联系生产活动所述合理即可。
答案 1.如下图。
2．城区气温升高，会缩短冬季供暖时间，延长夏季制冷时间；城区霜冻时间缩短，不利于人们的身心健康，发病率提高；不利于污染物扩散，城市环境质量变差。
[教材第52页“作业题”]点拨 1.根据白露时节我国进入秋高气爽的好天气入手，说明白天与黑夜大气受热与散热的情况，推理出气温日变化增大的结论。
2．(1)白天大气以接受辐射升温为主，陆地热容量较小，接受相同热量升温幅度更大；夜间大气以失去热量为主，失去相同热量，陆地的温度更低。
(2)表示出白天陆地气流上升、海洋气流下沉，近地面大气自海面流向陆地，高空气流则是自陆地上空流向海洋上空。
夜间相反。
(3)白天近地面大气自海洋吹向陆地，为海风；夜晚相反为陆风。
3．白天山坡接受太阳辐射升温幅度大，谷底较凉，山坡气流上升，山谷大气下沉再流向山坡的上空；夜间相反。
答案 1.白露后我国降水较少，空气中水汽减少，以晴朗天气为主，云雾极少。
白天少云雾，对太阳辐射的削弱少，很多太阳辐射被地面和大气吸收，温度较高；夜间无云雾的保温作用，地面和大气失去热量，温度很低，所以气温日较差增大。
2．(1)白天陆地温度高于海洋；夜间陆地温度低于海洋。
(2)如下图。
(3)白天吹海风；夜晚吹陆风。
3.地理实践深探索方向与建议1．选择某天多个时间，判断学校五星红旗的飘向，并归纳一天内红旗飘向的变化特点。
2．收看天气预报，认识天气预报中的常见符号，特别是天气预报中的风向和风力符号。
展示与评价略。
时间：45分钟满分：100分探究点题号大气的水平运动1、2、3、6、7、13(1)(4)(5)等压线图的判读4、5、8、9、10、11、12、13(2)(3)、14一、选择题(共12小题，每小题4分，共48分。
每小题只有一个选项符合题目要求)读某地大气水平运动的受力情况示意图，回答1～3题。
1．图中字母a代表的是()A．水平气压梯度力B．地转偏向力C．摩擦力D．近地面风向答案 B解析先判读特征最明显的水平气压梯度力，垂直于等压线，由高压指向低压，为d。
风向与等压线斜交，由高压指向低压，故c为风向。
与风向垂直的是地转偏向力，故a为地转偏向力。
与风向相反的是摩擦力，即b为摩擦力。
2．对风的速度有影响的力是()A．a、d B．a、bC．b、d D．b、c答案 C解析水平气压梯度力是形成风的直接原因，对风速、风向都有影响；地转偏向力只影响风向；摩擦力影响风向和风速。
3．图示区域不可能位于()A．中国B．美国C．俄罗斯D．阿根廷答案 D解析读图可知，风向右偏，说明图示区域位于北半球，阿根廷位于南半球，故D项符合题意。
下图示意某区域某月近地面等压线，图中N地气压高于P地。
读图完成4～5题。
4．N地风向为()A．东北风B．东南风C．西北风D．西南风答案 A解析由题意可知，P地气压低于N地，则N地的水平气压梯度力垂直于N 处的等压线，且由北指向南；根据纬度可确定该地位于北半球，在地转偏向力的影响下，风向右偏，因而N地风向为东北风。
5．M、N、P、Q四地中，风力最强的是()A．M地B．N地C．P地D．Q地答案 D解析四地中，Q地等压线最密集，水平气压梯度力最大，风力最强。
