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(人教版)2013年中考化学专题复习课件：第十一单元 盐和化肥

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人教版九年级化学下册第十一单元盐 化肥复习课件(共35张PPT)

人教版九年级化学下册第十一单元盐 化肥复习课件(共35张PPT)

单元总结
热点3 物质的分离与提纯
热点考向 直接判断除杂方法的正误。 典例 [广州中考] 下列除去少量杂质的方法中正确的是（ B ） A．锌粉中含少量的氧化锌：加入足量稀硫酸充分反应后过滤 B．硝酸铜溶液中含少量硝酸银：加入足量铜屑充分反应后过滤 C．硫酸钠溶液中含少量硫酸：加入足量氢氧化钡充分反应后过滤 D．碳酸钙固体中含少量碳酸钠：加入足量稀盐酸充分反应后过滤
单元总结
单元总结
单元总结
知识框架 问答重难 中考热点
单元总结
知识框架
盐
生活中
常见的
化
肥
盐
氯化钠 碳酸钠
用途：调制生理盐水调味品、用作化 工原料
粗盐提纯：溶解、 过滤、蒸发、计 算产率
用途：广泛应用于造纸、玻璃、 纺织、洗涤剂的生产等
与酸反应： Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 ↑
[解析] 丙与乙和丁都产生白色沉淀，则可推知丙是BaCl2，乙和丁是 H2SO4 或Na2CO3，则甲是HCl，再由甲和乙混合无明显现象，与丁混合产 生无色气体可知乙是H2SO4，丁是Na2CO3，最后代入验证，正确。
单元总结
典例2 [ 河北中考] A~J表示初中化学常见的物质，其中B可用 在铅酸蓄电池中，G是最清洁的燃料， H 是蓝色沉淀，各物质间的相互转化关系如图11-Z-1 所示。请回 答下列问题。
色沉淀，则H 为氢氧化铜；B 是初中化学常见的物质，可用在铅酸蓄电池中， 则B 为稀硫酸。第二步，顺藤摸瓜：由A 与D 反应能生成H（氢氧化铜）和I，B （硫酸）与D 反应生成I 和J 可判断D 可能为氢氧化钠，A 可能为硫酸铜溶液， 则I 可能为硫酸钠，J 可能为水。由C 能与B（硫酸）反应生成G（氢气）和F， A（硫酸铜）能与C 反应生成F 和E，可知C 可能为铁等比铜活泼的金属，E 为 铜，F 为硫酸亚铁等盐。第三步，将猜想、推断出的物质代入框图验证，推测 合理。第四步，按题目要求作答。

九年级化学第十一单元盐化肥课件人教版51749共33页PPT

九年级化学第十一单元盐化肥课件人教版51749共33页PPT

41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一己知道。——苏联
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
九年级化学第十一单元盐化 肥课件人教版51749
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。

人教版九年级化学下册中考总复习：第11单元《盐和化肥》课件

人教版九年级化学下册中考总复习：第11单元《盐和化肥》课件

(3)粗盐提纯实验的操作顺序为___①__⑤__②__③__⑥__④____ (填操作序号)、称 量精盐并计算产率。 (4)操作④中，当观察到蒸发皿中__出__现__较__多__的__固__体___时，停止加热。
实验二：上述方法制得的精盐中除了含有NaCl外，还含有MgCl2、CaCl2、 Na2SO4等可溶性杂质。同学们为了得到更纯的NaCl，设计了如下的实验 方案：
图解及过程
步骤
装配好仪器；将过滤后的澄清滤 液倒入蒸发皿中，边加热边用玻 ④蒸发 璃棒搅拌，当蒸发皿上出现较多 固体时停止加热，用余热将滤液 蒸干
玻璃棒的作用是 搅拌，防止局部 温度过高，造成 液滴飞溅
图解及过程
把蒸发皿中的晶体用玻璃棒转移
⑤计算产 到纸上称量；将提纯的精盐放在
步骤
率
指定容器中
精盐的质量
与碱反应
与某些盐 反应
举例 规律 条件
Na2CO3＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋2NaOH， 现象：有白色沉淀生成 2NaOH＋CuSO4===Cu(OH)2↓＋Na2SO4， 现象：有蓝色沉淀生成，溶液由蓝色变为无色
盐＋盐→一种新盐＋另一种新盐(复分解反应)
反应物均溶于水，生成物有沉淀
与某些盐 反应
命题点三：化学肥料
5．(2011·长沙)下列肥料属于复合肥料的是( D )
A．硫酸钾(K2SO4) B．磷酸二氢钙[Ca(H2PO4)2] C．尿素[CO(NH2)2] D．硝酸钾(KNO3)
6．(2015·长沙)为了保护青山绿水，今年政府出台新政策规定：不允 许化肥产量增加，有不良商贩趁机生产假冒化肥。据媒体报道：常 德某厂家将海盐(主要成分是NaCl)与KCl按照一定比例混合，当复合 肥卖给农民。 (1)该厂家制得的“复合肥”是否为真正的复合肥？_否___ (填“是”或“否”)。 (2)国家控制化肥生产量的目的主要是为了避免过度使用化肥，实现 绿色增产。过度使用化肥的后果有： ①__土__壤__污__染__(_或__板__结__)__； ②__水__体__富__营__养__化_____。

人教版九年级化学下册教学课件 第十一单元 盐 化肥 课题2 化学肥料

人教版九年级化学下册教学课件 第十一单元 盐 化肥 课题2 化学肥料

硫酸钾 氯化钾

白色 固体
白色 固体
无味 无味
易溶 易溶
②
加熟石灰粉 末研磨
氮肥
(NH4)2SO4
NH4Cl
有氨味
钾肥 K2SO4 KCl
无氨味
相关的化学方程式：
(NH4)2SO4 + Ca(OH)2 === CaSO4 + 2NH3↑+ 2H2O 2NH4Cl+ Ca(OH)2 === CaCl2+2NH3↑+2H2O
01
化肥简介
1.氮肥：
化学成分
含氮化合物：尿素[CO(NH2)2]、 氨水(NH3·H2O)、铵盐如碳酸氢铵 (NH4HCO3)和氯化铵(NH4Cl),以及 硝酸盐如硝酸铵(NH4NO3) 和硝酸 钠(NaNO3)等。
主要作用 氮是植物体内蛋白质、核酸和 叶绿素的组成元素。氮肥能促 使植物的茎、叶生长茂盛,叶色 浓绿,提高植物蛋白质含量的作 用。
有白色沉淀
加硝酸银溶液 无沉淀
氯化铵
硝酸铵
课堂小结
化肥简介
氮肥、磷肥、钾肥、复合肥
化学 肥料
合理施用化 肥、农药
化肥的简易 鉴别
利：提高产量 弊：污染环境 外观：磷肥为灰色固体
气味：碳酸氢铵有强烈的氨味 与熟石灰混合研磨：嗅到氨味的是铵态氮肥
随堂训练
1．下列说法正确的是（ D ）
A．硝酸钾不属于复合肥料 B．将氨气转化为碳酸氢铵属于氮的固定 C．过磷酸钙[Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合物]属于复合肥料 D．氯化铵与熟石灰混合研磨能放出氨气,因此氯化铵不能与 熟石灰混合施用
2．如图是某同学鉴别NH4HCO3、NH4C1、KCl三种化肥的过程：

九年级化学下册教学课件：第11单元 盐 化肥

九年级化学下册教学课件：第11单元 盐 化肥

我国的制碱工业的先驱——侯德榜：
溶 洞 的 形 成
第11单元 盐 化肥 化学肥料
水 稻 秧 苗
荷 花
红千层
植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有 限的，因此要靠施肥来补充。
有些盐中含有农作物所需的营养元素，因而在 农业上被大量地用作化学肥料。化学肥料是用矿 物、空气、水等作原料，经化学加工制成的。
能改良土壤结构
除了化学肥料之外，化学农药对农业的 高产丰收也具有重要的作用。
农 药 在 自 然 界 中 的 转 移
农家肥料跟化学肥料的比较
化学肥料
农家肥料
所含营养元素种类少， 常含多种营养元素，
但营养元素的含量大。 营养元素含量较小。
一般易溶于水， 易于被作物吸收，
肥效较快。
一般较难溶于水，经腐熟 后逐步转化为可溶于水、 能被作物吸收的物质，肥
效较慢但较长。
便于工业生产，成本较高。便于就地取材，成本低廉。
有些品种化肥如长期 大量施用能使土壤板结。
氮是作物体内蛋白质、核酸和叶绿 素的重要成分。
1、氮肥
氮肥的作用：氮肥能促使作物的茎、 叶生长茂盛，叶色浓绿。
常用的氮肥：硫酸铵[(NH)2SO4]、 硝酸铵(NH4NO3)、碳酸氢铵(NH4HCO3)、 氯化铵(NH4Cl)、氨水(NH3·H2O)、 尿素[CO(NH2)2]等。
2、磷肥
2、磷肥
3、钾肥
3、钾肥
钾肥的作用：钾肥能促使作物生长 键壮，茎秆粗硬，增强对病虫害和倒伏 的抵抗能力，并能促进糖分和淀粉的生 成。
常用的钾肥：硫酸钾(K2SO4)、氯化 钾(KCl)。
4、复合肥和微量元素肥料
（1）复合肥料
4、复合肥和微量元素肥料

中考化学总复习 第11单元 盐 化肥课件

中考化学总复习 第11单元 盐 化肥课件

硫酸铵[(NH4)2SO4]
磷矿粉、钙镁磷肥、过磷 促进根系 发达,
酸钙
增强抗寒 、抗旱 能力
钾肥
复合 肥
硫酸钾(K2SO4)、 氯化钾(KCl)
硝酸钾(KNO3)、 磷酸二氢铵(NH4H2PO4)
促进作物生长健壮 , 茎秆粗硬
同时供给几种养分,有效成分 高
第十一页，共二十三页。
考点
(kǎo diǎn)1
(2)对于氮肥,首先加碱 研磨,没有气味的是尿素 。 (3)加硝酸钡 溶液,有白色沉淀 生成的是硫酸铵。 (4)加硝酸银 溶液,有白色沉淀 生成的是氯化铵,否则是硫酸铵。
第十四页，共二十三页。
考点
(kǎo diǎn)1
考点 (kǎo diǎn)2
考点
(kǎo diǎn)3
考点4
考点5
考点6
3.NH4+的检验方法 方法一:取样,加水溶解,加入氢氧化钠溶液加热,如果闻到 刺激性 气味,说明有铵根 离子。 试写出 NH4Cl 与烧碱溶液共热时反应的化学方程式:
NH4Cl+NaOH NaCl+NH3↑+H2O 。 方法二:取样,加熟石灰 研磨,如果闻到刺激性气味,说明有铵 根离子。 试写出 NH4Cl 与熟石灰共同研磨时反应的化学方程 式:2NH4Cl+Ca(OH)2 CaCl2+2NH3↑+2H2O 。
第十五页，共二十三页。
考点
(kǎo diǎn)1
考点
发生的条件:①反应物必须可溶或微溶。②生成物至少一种为沉淀、气体 或水。
例如:Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑ AgNO3+HCl==AgCl↓+HNO3 (4)酸+碱→盐+水。 (5)酸+某些金属氧化物→盐+水。

人教版九年级化学第11单元盐和化肥 说课课件(19张PPT)


[说教材]
教学目标
知识与技能
过程与方法 了解常见的盐在日常生活中的用途；知道一些常用 情感态度 化肥名称和作用；初步学会使用过滤、蒸发等操作对混 通过盐和化肥知识的整理、归纳、小结，培养学生总结 合物进行分离；认识复分解反应，能根据复分解反应发 价值观 知识，使知识系统化、网络化的学习能力 ，培养学生应 生的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生；认识合 保持和增强学生对化学的好奇心和探究欲，发展学生学 用盐和化肥知识全面分析和解决实际问题的能力，建立 理使用化肥、农药对保护环境的重要意义 。 习化学的兴趣；树立保护环境、关心爱护环境的意识。 学科内多知识点的联系，培养学生的综合分析能力，提 高解题能力。
计算 称量 溶解 装瓶
实验二：称取5.0g粗盐进行提纯。粗盐除NaCl外，还含有MgCl2、CaCl2 以及泥沙等杂质。为了有效将粗盐提纯，实验的各步操作流程如图所 示：
过量盐酸
请你根据以上信息回答下述问题：
（1）配制100g溶质质量分数为5%的NaCl溶液，需NaCl _______g，水 ______mL。 （2）粗盐提纯时，操作Ⅰ的名称为 ，该操作中玻璃棒的作用是 ，加 。经过操作Ⅱ后所得到的溶液溶质的成分为
④盐+盐==新盐+新盐 CuSO4 + BaCl2 = CuCl2 + BaSO4↓
与酸、碱的化学性质对比记忆
教学过程
一、考纲面对面，了解中考考纲对本单元的要求。 二、引入课题，你能分辨出酸碱盐吗？ 三、基础知识回顾，了解学生对基础知识的掌握程度。典型习题， 进一步巩固强化。 四、分组讨论，总结归纳。
入足量的稀盐酸的作用是
A．滤纸破损，滤液浑浊就蒸发
（用化学方程式表示）

人教版九年级化学第十一单元《盐 化肥》复习课件(31张PPT)


粗盐中难溶性杂质的去除
二、盐的化学性质
答案
三、 复分解反应
1．概念：两种化合物互相交换成分，生成 另外两种化合物的反应。 2．特点：价不变，两交换。 3．反应表示为：AB＋CD→AD＋CB。 4．发生的条件：生成物中有沉淀、气体或 水； 反应物为碱和盐或盐和盐时必须都可溶
。
四、化学肥料 利：提高农作物的产量；弊：污染环境。 氮 1.化肥的分类： 肥(如 硝酸铵 )， 磷 钾 肥(如 磷酸钙 )， 肥( 氯化钾 )， 复合 如 肥(如 硝酸钾 ) 。 2.化学肥料对农作物的功效： 上、中、下， 氮、钾、磷， 叶、茎、根。
8.下列溶液无色，在pH=1时能大量共存的是（) A.CuSO4 NaCl KNO3 B.NaOH NaCl NaNO3 C.Na2SO4 NH4Cl ZnCl2 D.K2SO4 AgNO3 NaCl
9. 除去下列物质中的少量杂质，所用试剂和方法 正确的是（ D ）
10.下面是某工厂苛化法生产烧碱的示意图。请回 答下列问题：
(2016天水)下列离子能在pH＝2的水溶液 中大量共存的是( ) A．Cl﹣、NO3﹣、K+、Na+ B．SO42﹣、NO3﹣、K+、OH+ C．CO32﹣、SO42﹣、Mg+ D．Na+、Cl﹣、OH﹣、K+
(2015庆阳)小红对某无色溶液中所含溶质 的记录，合理的是( ) A．MgCl2、NaOH、NaCl B．NaOH、Na2CO3、KCl C．KNO3、NaCl、FeCl3 D．CuSO4、H2SO4、NaCl
强化训练 1. （2017·盐城）“一带一路”赋予古丝绸之路崭新的 时代内涵。古代染坊常用下列物质中的一种盐来处理丝 绸，这种盐是（ B ） A． 熟石灰 B． 碳酸钾 C． 乙醇 D． 烧碱 2． （2017·自贡）下列各组物质在水溶液中能大量共 存的是（ D ） A． NH4Cl、K2CO3、NaOH B． HCl、Na2SO4、KOH C． BaCl2、KCl、CuSO4 D． K2SO4、NH4HCO3、NaCl

人教版九年级化学下册第十一单元盐 化肥复习课件(共24张PPT)


我的答案：（1）___①_②__③___ ___⑧_⑨____ ___⑤__⑥___ __④__⑦__⑩__ （2） ___②_③__⑦____
我的讲评：不能根据化学式或化肥的作用判断出化肥的种类，对铵态氮肥的检 验方法不能很好地掌握。
易错点四 复分解反应的判断
[我来当老师] 检测一下自己的复习效果吧，请评价一下这位 同学的答案是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”， 并给出你的正确答案以及讲评。
三、碳酸钠 10.碳酸钠俗称_____纯_碱______、_____苏_打______，化学式为__N__a2_C_O_3__， 广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等。 11.碳酸钠与盐酸反应的化学方程式： ___N_a_2C__O_3＋__2_H_C_l_=_==_2_N_a_C_l_＋_H__2O_＋__C_O_2_↑____。 12.碳酸钠与石灰水反应的化学方程式： ___N_a_2_C_O_3_＋_C_a_(_O_H_)_2=_=_=_C_a_C_O_3_↓_＋_2_N_a_O_H____，这个反应可用来制取氢氧 化钠。
图Y4－1
我的答案：（1）__玻_璃__棒____ （2）_防__止_由__于__局_部__温_度__过__高_造__成_液__滴__飞_溅___ _出__现__较_多__量_固__体___ （3）___低___ _蒸_发__时__没_有__用_玻__璃__棒_搅__拌_，__会__导_致__液__滴_飞__溅_，__造__成_氯__化_钠__的__流_失_
24.根据化肥的___颜_色____ 、 ___状__态___和___溶_解__性__ ，可以将磷肥与氮 肥、钾肥区别开来；通过加__熟__石__灰__混合研磨的方法把铵态氮肥和 钾肥等区别开来。

人教版九年级下册化学 第十一单元 盐 化肥 《生活中常见的盐》参考课件


一、氯化钠（NaCl）
①主要用途：调味品、腌渍食品、消毒，化工原料。 ②制法：蒸发海水、盐湖水，井盐水。
氯
化
钠 的
海盐
分
布
湖盐
岩盐 井盐
1.用海水晒盐的原理：蒸发溶剂
2．物理性质 NaCl是易溶于水的白色固体。 熔点、沸点分别是801℃、1413℃。
3．化学性质—NaCl与H2O的反应 NaCl与H2O在通直流电的条件下反应，生成NaOH、H2和Cl2
④盐+盐→ 新盐+新盐
AgNO3 + NaCl = AgCl↓ + NaNO3 BaCl2 + Na2SO4 = BaSO4 ↓ + 2NaCl 条件：反应物两者均可溶；生成物有沉淀
【课堂练习】
【例1】请将除去下列物质中的杂质的试剂的化学式填在短 线上，并写出相应的化学方程式。 FeSO4(CuSO4)____F_e___ Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4
第十一单元 盐 化肥
课题1 生活中常见的盐
盐场晒盐一景
提到盐，同学们可能马上会想到食盐，其实，在化学中， 盐是指的一类化合物，即组成里含有金属离子和酸根离子的 化合物。如氯化钠、硫酸铜、碳酸钠等。我国曾发生多次将 工业用盐如亚硝酸钠误作食盐用于烹饪而引起的中毒事件。 原因就是混淆了盐和食盐的概念。除食盐外，生活中常见的 碳酸钠、碳酸氢钠、高锰酸钾、大理石等都属于盐。
粗盐 提纯 主要 步骤：
①溶解
②过滤
③蒸发
过滤操作要领：
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，中间不要 有气泡，否则过滤速度慢。
二低：①滤纸边缘要低于漏斗边缘； ②漏斗里的液面应低于滤纸的边缘。
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答案：(1)金属活动性 (2)K2SO4+BaCl2====2KCl+BaSO4↓(其他合理答案也可) (3)酸 碱(顺序可调换)
(4)Fe+H2SO4====FeSO4+H2↑
FeO+H2SO4====FeSO4+H2O(其他合理答案也可)
二、常见复分解反应及反应发生的条件
反应规律
酸+金属氧化物→盐+水 酸+碱→盐+水
【易错提醒】 1.正确解读题目信息：明确题给各离子哪些能结合生成沉淀； 2.根据复分解反应发生的条件，离子能结合成水或气体或沉淀 的，即为实际参加反应的离子，那么，这些离子不能共存。
【我的收获】因甲、乙两车间的废水均澄清，说明两车间的废
水中均没有沉淀。若甲车间的废水显碱性，则其中有OH-，则
没有Cu2+，Cu2+必然在乙车间，由于Cu2+与CO32-不能共存,则乙 中不能有CO32-，CO32-必在甲车间，则同理可推出甲中不能有
第十一单元
盐
化肥
生活中常见的盐 1.常见盐的物理性质和主要用途 常见盐 俗称 化学式 氯化钠 碳酸钠 纯碱/苏打 碳酸氢钠 碳酸钙
食盐 NaCl
小苏打
NaHCO3 CaCO3 白色固体， 难溶于水
Na2CO3
色、态及
水溶性
都是白色固体，易溶于水
常见盐
氯化钠
碳酸钠
碳酸氢钠 发酵粉、 医疗上用
碳酸钙 重要的 建筑材 料，补
(2)不同氮肥的区别。
【思考感悟】农田施肥时，草木灰不能和铵态氮肥混用，你知 道其中的道理吗？
提示：草木灰的主要成分是碳酸钾，其水溶液呈碱性，铵态氮
肥能与碱性物质反应生成氨气而挥发掉，从而造成氮的流失， 因此不能混用或混放。
Байду номын сангаас
粗盐的提纯
【高频考点】实验步骤；操作目的；仪器及各步操作中玻璃棒
的作用；影响产率的因素分析等 1.实验装置
(3)与碱反应盐
(4)与盐反应
盐1+碱1→盐2+碱2
盐1+盐2→另两种盐
复分解反应
复分解反应
【特别提醒】 (1)因盐不像酸、碱那样有共同的阳离子或阴离子，故盐无通 性，但盐一般是由金属离子(铵盐除外)和酸根离子组成，故盐 有相似的化学性质。
(2)初中阶段对盐的性质的学习中，难溶性盐主要参与以下两
类反应： ①与酸反应，如CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑ ②部分难溶性盐受热或高温易分解，如
【易错提醒】
1.分析表格中各物质的组成特点，根据物质组成离子的异同点， 确定排列规律。
2.只有铁与酸(或盐)的置换反应、含亚铁离子的氧化物(或碱、
盐)与酸的复分解反应等可以得到硫酸亚铁。
【我的收获】(1)分析图表可知，所给的盐是按盐中所含金属
的金属活动性由强到弱排列的。(2)因为所给盐都含有硫酸根 离子，因此都能和BaCl2溶液反应，生成硫酸钡白色沉淀。 (3)除了金属、非金属、金属氧化物、非金属氧化物可生成盐 外，酸和碱也可以和其他物质反应生成盐。(4)铁和稀硫酸、 氧化亚铁和稀硫酸、氢氧化亚铁和稀硫酸、铁和硫酸铜等反应 都会生成硫酸亚铁。
提示：经溶解、过滤后只是将不溶性杂质如泥沙等除去，然后
蒸发水分得到较纯净的精盐，而其中的可溶性杂质如Ca2+,Mg2+, SO42-等无法分离，因而得到的食盐不属于纯净物。
(4)实验中，产品的产率往往比理论值偏小，你认为可能的原 因有哪些？ 提示：造成产率偏低的原因可能有：
①溶解过程中食盐未完全溶解；
【易错提醒】
1.对照实验流程图，明确各步操作的目的，所需仪器等。
2.产品制得率偏低即实际得到的精盐量比理论值偏少。
【我的收获】(1)操作①是把较大的粗盐颗粒粉碎成较小的粗 盐颗粒，需要研磨，应选用研钵。(2)折叠滤纸应按图中A、B、 C的顺序，不能出现D中滤纸出现裂缝的情况，否则会导致过滤
失败。(3)蒸发滤液需要使用蒸发皿盛装滤液和蒸发滤液，蒸
高温 CaCO3 ==== CaO+CO2↑
【典例1】(2011·龙岩中考)甲同学对有关盐的知识进行了以
下整理。
硫酸钾 K2SO4 硫酸钙 CaSO4 硫酸钠 硫酸镁 Na2SO4 MgSO4 硫酸铝 Al2(SO4)3 硫酸锌 硫酸亚铁 ZnSO4 FeSO4
(1)上述盐的排列是依据________顺序归纳整理的。
磷肥
钾肥 复合肥料
2.不合理使用化肥、农药对环境的污染 (1)化肥。 重金属 放射性 一方面化肥中含有一些_______元素、有毒有机物和_______物 水 质，形成潜在的土壤污染；另一方面造成土壤退化和___、 大气环境 _________的污染。 (2)农药。 农药本身就是有毒的物质，在杀灭病虫害的同时，也带来了对 自然环境 人体健康 _________的污染和对_________的危害。
(4)乙同学提出可用如图指导进行物质的制备：请写出2个有关
硫酸亚铁生成的化学反应方程式。 答：________________________________________________； ____________________________________________________。
时发现该厂有甲、乙两个车间，排出的废水澄清透明，经分析 分别含有三种不同的离子，共有K+、Ba2+、Cu2+、OH-、NO3-、 CO32-六种离子，经查部分物质的溶解性见下表：
OHK+ 溶
NO3溶
CO32溶
Ba2+
Cu2+
溶
不
溶
溶
不
不
(1)将甲、乙两车间的废水按适当的比例混合，可以变废为宝， 既能使废水中的Ba2+、Cu2+、OH-、CO32-等离子转化为沉淀除去，
发时用玻璃棒不断搅拌，以防液滴迸溅，也可采取间歇加热来 防止液滴飞溅。(4)溶解时食盐没有完全溶解、蒸发时造成液
滴飞溅以及没有把精盐全部转移到称量纸上等，都会使制得率
偏低。 答案：(1)A (4)A、B、D (2)D (3)蒸发皿 间歇加热
一、正确理解盐的化学性质 盐的性质 (1)与金属反应 (2)与酸反应 一般规律 盐1+金属1→盐2+金属2 盐1+酸1→盐2+酸2 反应类型 置换反应 复分解反应
(2)某同学做粗盐提纯实验时，发现过滤两次以后，滤液仍然
浑浊，你认为造成这一现象的原因可能有哪些？
提示：造成滤液浑浊的原因可能有：①过滤时液面高于滤纸边 缘；②滤纸破损；③接收滤液的烧杯不干净(合理答案均可)。 (3)在粗盐提纯实验中，经过滤和蒸发能使哪些杂质从混合物 中分离？这样得到的食盐就是纯净物了吗？
2.原理：依据物质的溶解性不同，利用过滤的方法除去食盐中的 泥沙等不溶性杂质。 3.操作步骤：一般包括溶解、过滤、蒸发、计算产率。 4.问题思考 (1)粗盐提纯的三步操作中都用到了玻璃棒，其作用是否相同？
提示：不相同。溶解时玻璃棒的作用是搅拌，加速溶解；过滤时
玻璃棒的作用是引流，防止液体冲破滤纸；蒸发时玻璃棒的作用 是搅拌，防止液体因受热不均匀而溅出。
白色沉淀(或浑浊) 有_________________。
【思考感悟】“向一固体上滴加盐酸时产生无色气体，则该固
体中一定含有碳酸根离子”，这种说法是否正确？
提示：不正确。能与盐酸反应生成气体的固体有碳酸盐和活泼 金属等。
复分解反应 两种化合物 化合物相互交换成分 1.概念：两种___________________，生成另外___________的
(2)碳酸钠与氢氧化钙反应。
Na2CO3+Ca(OH)2====2NaOH+CaCO3↓ 反应的化学方程式为_______________________________，工 业上用该反应制取烧碱。
(3)CO32-和HCO3-的检验。
①常用药品(试剂)：稀盐酸、澄清石灰水。
②检验方法：取样
滴加稀盐酸 通入澄清石灰水中 气泡 有_____产生
3.化肥的简易鉴别 (1)区分氮肥、钾肥、磷肥。 鉴别方法 看外观 加水 氮肥 白色 _____晶体 全部 _____溶于水 钾肥 磷肥 灰白色 _______粉状 不溶于水 大多_________ 或部分溶于水 _____________
具有刺激 无具有刺激 加熟石灰 放出_________ 性气味的氨气 性气味的 研磨 _____________ 氨气放出
反应。
2.反应表示：AB+CD 3.发生条件： 水 沉淀 气体 只有当两种化合物相互交换成分后有_____或有_____或有___ 生成时，复分解反应才可以发生。 AD+CB。
化学肥料
1.化肥的种类及作用
化肥
氮肥
用
途
茎叶生长茂盛、叶色浓绿 促进植物_______________________，提高作物 产量 _____ 根系发达 抗寒、抗旱 促进植物_________，增强植物的___________ 能力 抗倒伏 茎秆粗壮 抗病虫害 促进植物_________，增强_________和_______ 能力 同时为作物提供多种养分
(2)操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现
的情形是_____(填序号)。
(3)操作⑤中除用到三脚架，酒精灯、玻璃棒、坩埚钳外，还
需要用到_______等仪器。该操作中容易造成食盐固体飞溅，
为尽量减少飞溅，除连续搅拌外还可采取__________等措施。 (4)实验结束后称量获得的精盐，并计算精盐的制得率，发现 制得率较低，其可能原因是______(填序号)。 A.食盐没有全部溶解即过滤 B.蒸发时食盐飞溅剧烈 C.蒸发后，所得精盐很潮湿 D.器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上