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考点39 词汇运用词汇是学习英语的基础，也是中考的高频考点之一。
近几年来，许多省市的中考英语都非常重视考查考生在具体语境中运用词汇的能力。
1. 命题特点：主要考查一些高频词汇（如名词、动词、形容词等）；考查各类词形变化；考查六种时态的正确运用。
2. 考查题型：（1）根据汉语提示完成句子；（2）用所给词的适当形式填空；（3）根据首字母提示完成句子；（4）选词填空。
3. 题型分析：词语运用题主要考查学生对于不同语境下英语词形的掌握情况，如对于名词要考虑单数、复数、所有格等形式；对于动词要考查人称、时态、单复数、语态以及非谓语动词等形式；对于代词，要考查代词的各种形式；对于形容词或副词，应注意比较等级的变化；对于修饰语，要注意用形容词修饰名词或代词，用副词修饰动词、形容词、副词或整个句子；这一题型还常考查近义词的辨析。
4. 考点预测：我们要认识到题型是在变化的，我们的答题策略也应随之调整，但主要的考查内容是万变不离其宗，就是对英语基础知识和词语运用能力的考查。
预计2022年中考将会加大对各类词汇的灵活运用及单词拼写能力的考查。
词语运用之解题策咯要做好词语运用题要求我们除了要进行大量的课外阅读，积累丰富的语言知识外，还需要掌握一定的解1. 在拿到题目后，不要急于做试题，首先对备选的词汇研究几遍，对词性作简单的标记，同时对词义做初步的理解。
2. 通读句子，语意完整、实用、合乎逻辑是做好填词的前提。
通过理解句子语境，注意发现固定搭配关系，积极主动地猜测空格中所缺的信息，根据需要填出相应单词或短语的正确形式。
3. 在填词过程中，需要深思熟虑，既要符合句子的含义，又要保证句式、结构的正确。
例如，当选定一个名词时，要考虑是否要把它变成复数或所有格形式。
在遇到动词时，要有意识的去考虑时态和语态的变化以及非谓语动词形式的变化等等。
为了便于记忆，试着记住下面的顺口溜：空前空后要注意，＂名词＂单复数要牢记，还有’s不能弃，＂动词＂注意要变形，＂形副＂注意变三级，要填＂数词＂请留意，千万别忘＂基＂和＂序＂，填入＂代词＂需慎重，五格变化要谨记。
高三数学一轮复习计划和进度安排（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1182019年05期总第445期ENGLISH ON CAMPUS高考英语语法填空题命题特点及复习建议文/李树彬连词、副词要注意准确定位。
以2015年全国高考一卷为例，其中一空为：It was raining lightly when I ( )in Yangshuo just before dawn.But I didn’t care. 从这道题我们可以看出，这个空考察的是时态，所以根据前后时态呼应的关系，可以得出一般过去时，答案为arrived。
其实语法填空题考察的不光是语法知识，还有单词拼写和形式变化的内容，学生需要加强基本功能词的拼写和实义词的变形，努力适应新题型带来的变化。
2.加强对语境的理解。
随着试题结构的改变，教师在教学上开始有所改变，开始注重语法的教学，学生在学习和解题思路上也开始进行了转变，现在倾向于语境的理解。
我们知道，语法往往产生于语境，不同的语境下语法也有所不同，通过对语境的解读，可以得出正确的解题思路。
语境的作用就是让读者可以正确理解句子句义，了解交际场景，推测上下文关系。
如果对语境的理解足够深入，考生不仅可以把握文章结构和主题，还可以避免错误选项的干扰。
3.提高自身的阅读能力。
英语作为一门语言，具有极强的实用性，所以阅读和交流无疑是最好的学习方法。
平时休息的时间可以多听听英语广播，看看英语电影，大声阅读和背诵英语文章，培养自己的语感，让自己加深对语境的理解和认识，记录一些固定搭配、美文美句，增加英语词汇量。
这有助于考生在做题的过程中凭借自己的较深的基本功和感觉，做出正确的选择。
例如，For those who fly to Guilin，it’s only an hour away ( ) car and offers all the sceneryofthe better-known city.这个填空考察的就是固定搭配，乘汽车即by car。
此外，加强语法填空的日常练习，只有在平时学习过程中反复做题才能找到解题思路，不积累学习经验，取得理想的高分。
一、2023年高考文学类文本阅读客观选择题命题规律和2024年备考对策一、规律与对策1.老高考选择项55字左右，新高考第二个题选择项38字左右。
[如]（2023新高考全国Ⅰ卷）下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.文章开头部分，父亲想象儿子上大学后会像时髦青年一样爱旅游，由此切入长大成人和出门旅行这两个关联话题。
（高中语文阅读写作与备考）B.儿子在渡船上会邂逅许多陌生人，父亲教给儿子，如何通过看他们的神情、听他们的言语来判断他们是否心存善意。
C.父亲设想儿子一路上常会遇到狗，并建议儿子离开时带走一条狗，可见狗应是父亲当年乡村生活中难忘一部分。
D.儿子的板桥之旅除了坐车乘船，还需步行走过许多路，如江堤、大路、大埂、渠边小路、石桥等，带有较浓的寻访意味。
（2023新高考全国Ⅰ卷）对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.句子①中“你会捉摸到”的那种“历史感”，也正是“我”当年的经验和感悟。
（高中语文阅读写作与备考）B.句子②语义上与上段文字紧密相连，但单独成段，语气和表达的感情就更强烈。
C.句子③中的“飘”，是年轻人的一种心理状态，因脱离了父辈压制而感到飘然自在。
D.句子④表达出的不确定，与前文多处“你会”“你得”表现出的笃定形成了张力。
【对策】新高考注意联考习题字数选择，选阅读量合理出题规范的联考题。
2.重视教材，重视比较阅读。
[如]（2023全国乙卷）D.德贵与《老人与海》中的老人有相似之处，德贵的明知不可为而为之与老人的永不言败，都是他们坚韧执着性格的体现。
（人物形象比较）（2022新高考全国Ⅱ卷）C.最后一段景物描写，同鲁迅《社戏》对归家途中的景物描写一样，都以自然之美衬托了散戏后人们的失落与惆怅。
（自然环境比较）比较阅读+自然景物作用（高中语文阅读写作与备考）（2022新高考全国Ⅱ卷）D.沈从文这里写社戏，同他在《边城》中写端午节一样，都是通过对民俗的铺写描绘了存有世外桃源意味的乡土社会。
强基固本、与时俱进、稳中求进，攻克高考全国卷年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
一年一度的高三一轮复习已经开始，如何进行高三一轮复习，怎样提高一轮复习的有效性，特别是怎样适应明年的全国卷，是摆在我们全体高三地理教师面前的亟需解决的问题。
结合这些年积累的经验以及市一轮复习研讨会的的成果，谈一下我校的高三一轮复习。
一、指导思想以“依标靠纲，吃透教材”为准绳，以“突出主干，夯实基础”为核心，以“构建网络，形成能力”为要求，以“联系实际，学会应用”为目标，全面贯彻落实市一轮会议精神，仔细钻研课标、考纲与考试说明，深入研究高考试题，及时了解学情，切实加强个人备课和集体备课，认真实践“三五四”教学策略，全面发挥学生主体地位，努力提高学生地理基础知识，形成地理基本技能，升华学生地理素养。
二、复习策略1、认真研究新课程标准、考试大纲与考试说明《高中地理课程标准》是课堂教学的基本依据，教学中要理透好、把握准、落实好，就能实现三维目标以及高中课程对学生的基本要求。
但高考毕竟是选拔性考试，因此《考试大纲》对学生提出了更高的要求，《考试说明》对高考试卷结构、题型和考试范围等做了详细的说明，所以复习备考中是应该重点研究的。
《考试大纲》和《考试说明》是命题的依据之一，是一轮复习的准绳。
所以我们要认真钻研考纲，把握其实质，特别关注其新增加或删减的内容，坚决杜绝超纲，做无用功；研究考纲与考试说明对知识点的要求及考查方式，认准学生的不足之处和复习的重点所在。
２、仔细钻研近五年年全国卷高考真题与样题，切实感受高考样题是真题的模板，真题是《考试大纲》和《考试说明》的具体体现。
我们要关注全国各地试卷，特别研究山东卷，认真研究我省命题的思路、结构、题型、考查的难度等。
注意对近年分省自主命题特别是上海的试题，还要加强对可改省区试题的研究，以增强对高考题的认识，指导日常复习和题目的选择。
３、精心准备集体备课和个人备课，提高课堂教学质量备好课是上好课的前提，因此我们要精心备好每一堂课，尤其要发挥备课组的力量，做好集体备课。
2025年高考命题趋势及复习备考建议高考命题不止对老师教学有指导性对高三考生也具有极强的引导性。
根据2024年高考对试卷分析的梳理，总结出高考命题几个趋势。
高考命题的持续深化考试内容改革。
高考命题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，并融入试题，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，服务人才培养质量提升和现代化建设人才选拔，引导学生德智体美劳全面发展。
优化试卷结构和试题形式，高考命题体现基础性、综合性、应用性、探究性、开放性和创新性，注重增强试题考查学生的必备知识、关键能力、素养，引导培养探索性、创新性思维品质，注重考查学生对所学知识的融会贯通和灵活运用。
持续加强国家教育考试命题和考务工作队伍建设，强化规范管理，完善保障机制，提升工作水平。
坚持立德树人，坚持全面发展。
考试命题依据国家课程标准和高校选拔人才要求。
突出能力考查，突出情境设计。
加强教考衔接，助力育人方式改革高考内容改革的重点高校选拔人才要求情景设计聚焦发展新质生产力对教育提出的新要求科技创新；引导培养探索性、创新性思维品质人才培养；拔尖创新人才培养个人体验情境认知情境社会生活情境生活实践学习探索。
关注阅读理解、信息整理、应用写作、语言表达、批判性思维、辩证思维等关键能力。
转变一：教育功能从单纯考试变为“立德树人”的重要载体。
在教育功能上，实现了高考由单纯的考试评价向立德树人重要载体和素质教育关键环节的转变。
力求运用教育评价的新理念和新方法，在高考评价中创造性地完成落实立德树人根本任务的机制性设计，以及与素质教育理念、目标和要求的体系性衔接。
转变二：评价理念从知识能力变为综合评价在评价理念上，实现了高考由传统的“知识立意”“能力立意”评价向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”综合评价的转变。
转变三：评价模式从单一的考查内容变为三位一体评价模式在评价模式上，实现了高考从主要基于“考查内容”的一维评价模式向“考查内容、考查要求、考查载体”三位一体评价模式的转变。
高三第一轮复习的策略与要求1、高三三轮复习的指导思想与总体支配1.1、明确三轮复习的指导思想.⑴结合考点，紧扣教材，以加强双基教学为主线，以提高学生实力为目标.⑵加强学生对学问的理解、联系、应用，结合高考题型强化训练，提高学生的解题实力,促使学生以良好心态对待高考.1.2、制定三轮复习的总体支配.各科老师应制定好高三复习总体支配与阶段性支配与相应的复习策略,建议各科复习应按三个阶段(三轮)进行（时间段划分仅供参考）.⑴第一轮(2016年7月21日--2017年3月24日)为“以点带面打基础”阶段.要求：落实考点，全面复习。
抓纲务本，单元过关，整理题型，夯实四基，初步总结方法规律。
⑵其次轮（2017年3月25日--2017年5月5日）为“重点专题上台阶”阶段.要求：设置专题，构建网络。
强化考点，突出重点，归纳迁移，培育综合实力，穿插和渗透做题的规范性、精确性和时效性训练，重点提升学生的综合思维实力和解决实际问题实力。
⑶第三轮(2017年5月6日至高考)可分三个小阶段.①（2017年5月6日--2017年5月15日）为“综合模拟攀高峰”阶段。
要求：强化训练，综合攀登。
套题训练，强调自主，纵横联系，巩固应用，总结方法，内化学问，自我完善，积累考试阅历，全面提高应试水平。
②（2017年5月16日--2017年5月28日）为“考前调适出状态”阶段.要求：休整调适，自主整理。
自学为主，个辅为辅，适度训练，要求学生回来课本，回来基础，收拢、巩固已有学问，同时进行心理的调试，轻装上阵，逐步达到最佳状态。
③（2017年5月29日—2017年6月6日）为“停课复习”阶段.要求:适度休息、轻松复习,不能放得太松、更不能收得太紧,要张驰有度、愉悦等待.2、高三第一轮复习的四条教学任务2.1、制订科学合理的复习教学支配。
⑴有了一个科学合理、切实可行的复习支配，复习就有目标，就有方向。
①高三第一轮教学要在帮助学生真正理解基础学问上下功夫（细心设计教学过程），要在理论联系实际，运用基础学问分析实际问题上下功夫（不关切实际），要指导学生学会审题，驾驭解题规律和基本方法上下功夫（培育实力），在培育学生养成规范答题习惯上下功夫，削减学生不应有的失分现象。
