北大新闻传播学院教材-第八章+知识框架及复习建议

北京大学比较文学与世界文学考研备考计划摘要北京大学考研教研中心一．《金榜考典》使用说明亲爱的同学：您好，非常感谢你选择《金榜考典》产品为你的考研保驾护航！一、关于本产品的研发：针对市场上专业课资料质量良莠不齐，大部分学员花费很多时间在网络上搜索、寻找报考院校专业的各类资料，耗费大量学习时间，并且收集到的资料很不系统的情况下，盛世清北教育专业课教研中心以“真实、适用、高效”为原则，针对具体目标院校、各类别专业及考研学生各层次的要求，联合全国372所高校10327个专业的考研状元及高分研究生共同开发《金榜考典》产品，目的是解决跨校跨专业跨地区考研学员专业课内部资源的强烈需求，给予学员专业课高分保障。

然而，由于专业课本身特殊属性（复杂性、资源稀缺性、学习的不可控性等），个别专业课科目由于内部资源的不对外公开或资源本身的稀缺，《金榜考典》产品一样会存在相关资料的不完整性，但足以保证是市面上最具系统化学习指导参考资料，是学生专业课复习指导、内部信息参考的必备资料。

二、关于本产品的用途：1、考前信息必备及复习规划指导：分析历年考研情况，考试难度，录取情况等；考试重难点以及应试技巧的全面体现。

通过分析目标院校概况、历年考试情况、分数线、考试难度、录取情况等信息，使考生备考时充分掌握到考试信息，有助于考生根据形势确定复习的方法和强度。

将基础、强化、冲刺、模考点睛阶段的复习方法和复习强度进行讲解，使考生在整个专业课的复习过程中有目标、有秩序的进行复习，运用科学的时间分配方案提高备考的效率。

2、参考书目重点知识精讲：强化专业课复习效果，达到熟练的目的；针对目标院校指定参考书的重难点内容进行讲解，充分解决考生在独自复习中无法确定备考的思路、无法区分重难点考点知识，帮助考生进行有区分度有明确规划的备考复习，同时，配以精选习题，学练结合，对参考书进行全面的掌握。

3、历年试题精讲及答题技巧：分析历年出题规律，把握命题思路；借助真题把握考试趋势及高频考点，深入透析考试重难点。

北大新闻学考研专业课复习方法北大新闻学考研专业课复习方法很多同学对于新闻学考研专业课不清楚怎么复习，在这里凯程老师系统介绍一下如何高效率复习，供同学们参考。

关于专业课是怎么学，在此凯程老师强调一下:理解比记忆更重要，但该记的一定要记住，多看书、期刊、论文，多关心关心本专业发生的时事，学会辨证地分析问题，根据真题，有重点地看书，答题时多角度地分析问题，答案多分段，字迹要整洁清楚，多举些例子，只要时间允许尽量多写一些，要分配好时间，复习过程中一定要把所考专业的脉络理清，把核心知识记住，时时复习，多重复，保持思维的敏捷，不要太贪，懂得舍弃，把心放开，考试前夕不要再接触新的东西，浏览浏览以前自己很熟的知识，多看看网上名家对今年的总结，关心一下一年来发生的事件，比较难的地方放在备考的中间阶段看，学会“浏览式”看书。

除为数不多的学校外，通常专业课都不会成为我们考研的拦路虎，我们在重视专业课的同时，不用太担心专业课的学习。

每天坚持学一点，天天保持学习的状态，最后出来的成绩可能都会让自己大吃一惊的。

1、理解比记忆更重要。

记住的东西很容易忘掉，而理解的东西却能内化为自己的。

凯程老师教授同学们在平时看专业书的时候除了特别重要的语句(如重要名词解释)外不用刻意地去背书上的表述，记住一句话的“形式”(表述)要比记住这句话的意思多花好几倍的时间，在紧张的考研时期花大把大把的时间去记别人的表述不值得，因此只要记住某个问题有几条几点以及每条每点的大体意思即可。

当真正走到考场后你会发现你根本没时间回忆以前记的东西，那时那地脑子想的是什么就得在答题纸上写什么。

2、多看书没错，特别是期刊。

首先，对那些报考不指定参考书的学校的同学来说，多看课本和期刊尤其重要。

这些学校不指定参考书，它就可能出这一专业的任何一个知识点，而任何一本教科书都不会涵盖所有的知识点，要获知这些知识点，就要靠平时多看书和期刊，凯程老师会在平时讲课的过程中帮助同学们补充书本上没有的知识，对备考新闻传播类专业的考生来说，期刊就显得不可获缺了。

⼀份⼈类⾼质量《传播学教程》精华背诵框架+考点清单回顾⼲货第⼀弹：：⼀份完整的《新闻学概论》精华背诵框架+考点清单嘿哈！俺⼲货⽊⼩铎⼜回来啦！ 开始前先来问⼤家⼀个问题：如果⽤⼀⾸歌来评价你和《传播学教程》的关系，你会选择哪⼀⾸？⼀个像夏天，⼀个像秋天？我是不是你最爱的⼈？还是…最熟悉的陌⽣⼈？⾃上次的《新闻学概论》框架和推出之后，后台收到了太多私信，许多宝宝都对《新闻学概论》的⼲货篇好评满满还有许多宝宝盼着这个系列的姐妹篇咱⿇溜的开始吧~这次，铎带着⼤家的期盼，带着《传播学教程》⼲货⼜来啦！⼀、《传播学教程》框架郭庆光⽼师的这本《传播学教程》久经不衰，传播学的许多知识不⽐新闻学，与国家政策息息相关，所以这本书基本没有改版过，这也是最让学⽣觉得安⼼的地⽅吧谈起传播学，你必须⽴即切换思维，——什么思维？请看图将《传播学教程》15个章节全部重新归类后，可以将繁杂的知识点分为以下三个类别：传播学基础知识⼤众传播的5W研究（ 超重点）传播的特殊类型看完框架之后有没有变得清晰许多？是不是⽴马觉得整本书轻松了不少？⽊⼩铎还可以帮你更轻松，直接告诉你每⼀章节的重要考点，接着看吧~⼆、《传播学教程》重点复习清单注：本书复习重点按照框架图的逻辑顺序给⼤家排列啦！照着做笔记和背都⾏！传播学基础知识第⼀章 传播学对象和基本问题第⼀节：从传播的定义看传播学研究对象（具体需要了解传播学的定义，找⼀两个权威代表性的即可）第⼆节：传播学是研究社会信息系统及其运⾏规律的科学【 其中，双重偶然性是重点，传播隔阂+传播障碍（重点）】第三节：马克思主义精神交往理论，及启⽰（ 马克思主义传播观可考名词解释和简答，但考察较深⼊的学校需要搭配其他教材进⾏补充学习哦~）第四章⼈类传播的过程和系统结构第⼀节：传播的基本过程1）模式：5w模式/拉斯韦尔公式、⾹农-韦弗模式、施拉姆⼤众传播模式、等各⾃特点，以及划分直线模式、循环模式等。

（ 这部分名解和简答⼏率较⼤，如果记得图，把图画下来再配以⽂字更佳哦）2）传播过程的基本构成要素：传播者、受传者、讯息、媒介、反馈第⼆节：社会传播的系统结构（ 掌握主要的⼏个系统：模式赖利，马莱兹克，各⾃特点和不⾜，以及了解循环模式特点循环模式和直线模式对⽐）第五章⼈内传播与⼈际传播第⼀节：⼈内传播（ 主我客我理论、⾃我互动理论、内省式思考、基模、基于基模的信息处理过程模式、布鲁默.⾃我互动理论，做到每个传播理论都熟练于⼼，注意区分主客我和⾃我互动理论）第⼆节：⼈际传播（ 镜中我理论，⼈际传播动机、社会功能、与⾃我表达）⼈际传播⼈内传播这两个点建议梳理成框架，从定义到涉及的理论到其它的东西都纳⼊框架⾥。

考研北京大学新闻学复习规划指导1、绪言专业课分为新闻史论和新闻业务两份试卷，中外新闻史和新闻理论在试卷中的比例一般比较平衡，所以，复习过程中不可偏颇。

北大通常是没有教科书的，所以也不会规定任何所谓的“指定参考书目”，“思想自由、兼容并包”不仅仅是口头上的。

2、历年考试难度分析从近几年题型来看，两张卷子必考的题型有名词解释、简答、论述和材料分析(新闻业务试卷上称为“操作题”)，每种题型的作答要点分析如下：题型作答要点分析占比名词解释通常有5-6个名词需要解释，这部分内容作答需要准确，最好是按照参考教材中的定义作答，不需要发挥和解释，精确最重要，这类题型往往考察的是扎扎实实死记硬背的功夫，值得花时间好好准备。

30分简答一般有3个简答题，答题技巧是把要点答全，比如一个问题下面有3个要点，只需要开宗明义地写出3个要点，并且在每个要点后加上一到两句解释的话就可以，不需要做过多的延伸，而且要尽量忠实于参考教材。

一般说来缺少要点会被扣相应的分数。

30分论述通常有2个论述题，论述题通常比较宏观，有些题目可能有多门课程和参考书的综合和交叉。

这部分题目需要考生在理解书本的基础上运用自己的理解和知识做适当的延伸。

答题技巧是论述题一定要有论点、论据和论证，论点不需要自己发挥，就是书上的要点，但是论据要用自己的材料(知识的熟练掌握尤为重要)，论证的过程就是体现个人思维和逻辑的地方，也是老师比较看重的。

40分材料分析(新闻业务试卷上有时称为“操作题”) 一般来说只有1道题。

这样的题型考得比较灵活，也没有标准答案可言，只要做到言之有理，自圆其说就可以。

要把这种题目做好对于跨专业考试的考生来说并不容易，需要一定的专业积累，所以在复习备考时应该关注相关的期刊、网站和报纸，以加深对专业的感性认识。

50分3、复习方向点拨如果你的英语很好，恭喜你，报考新闻学专业已经跨出了成功的一步。

因为以往年来看，大多数同学都是壮志未酬身先死，挂在了英语、政治上。

郭庆光《传播学教程》——Summarized by CYYS第一章传播的研究对象与基本问题(一) 传播概念的把握1. 起源 communication1) 库利：人与人关系赖以成立和发展的机制——包括一切精神象征及其空间上得到传递、时间上得到保存的手段。

2) 皮尔士：通过“像”（icon）或符号对观念或意义（精神内容）的传递过程3) 施拉姆：与其他人共享信息——某个观点或某个态度，三要素【信源，讯息，信宿】2. 实质：社会互动行为(二) 传播与信息1. 信息定义：物质的普遍属性，客观存在的物质运动形式，物理载体和意义构成的统一体2. 信息分类：1) 信息系统和作用机制的不同：非人类信息和人类信息2) 物理信息，生物信息，社会信息3. 社会信息的特殊性质：伴随着人的精神活动1) 生理反应→伴随精神心理活动，态度，感情，价值，意识形态2) 符号系统本身→精神劳动的创造物(三) 传播定义：社会信息的传递或社会信息系统的运行(四) 人类社会传播的五个特点P5-6 （共享，关系，双向，共通，行过系）(五) 传播学的研究对象：社会信息系统及其运行规律1. 五种不同的传播系统（人内、人际、群体、组织、大众）P8大众传播特点：专业机构，对象，技术，内容公开，反馈2. 社会信息系统的四个特点（开放性，子系统，双偶，双自）P103. 传播障碍：结构与功能障碍Eg制度合理，渠道畅通，系统功能正常4. 传播隔阂：个人之间，个人与群体，成员与组织，群体与群体，组织与组织，世代与世代，文化与文化5. 传播学的任务：通过对该系统及其各部分的结构、功能、过程以及互动关系的考察，探索、发现和克服传播障碍和传播隔阂的科学方法，找到社会信息系统的良性循环机制，由此来推动社会的健全发展。

(六) 马克思主义精神交往理论1. 马恩交往理论与美国传播学的本质区别P14-151) 孤立的精神或心理现象→人类社会交往的大系统2) 精神交往关系与精神生产力发展水平和精神生产资料的占有方式密切相关3) 精神内容的生产与一定得思想、观念、意识、道德、政治、法律、宗教和意识形态相联系2. 精神生产精神交往与物质生产物质交往的辩证关系P16-171) 精神~→起源于→物质~2) 物质生产力→制约→精神~3) 精神~→反映→物质~3. 精神生产精神交往的独立性和能动性P17-181) 精神~发展→推动→物质~2) 物质生产力发达到一定程度，精神生产状态制约社会发展的主要矛盾3) 精神~&物质~→不同的特殊规律4. 建设有中国特色的社会主义传播学的三个原则P181) 正确处理“批判”和“借鉴”的关系2) 实现传播学的本土化和中国化3) 为我国社会主义物质文明精神文明建设服务第二章人类传播活动的历史与发展(一) 从动物传播到人类传播1. 动物社会的传播现象2. 动物传播的局限P243. 劳动创造了人类语言：恩格斯P26-274. 人类语言的四个基本特征P271) 超越历史时间和空间的能力2) 无限的灵活性3) 发音的经济性4) 能动性和创造性(二) 人类传播的发展进程1. 口语传播时代：1) 口语（命名）出现的意义：加速人类社会进化和发展的进程P29；2) 口语的局限：空间&时间，小规模&近距离P29-302. 文字传播时代：1) 文字的出现P302) 文字发明的意义[巴勒克拉夫]时间，空间，传承P313. 印刷传播时代：1) 印刷术的发明（中国造纸印刷术、古登堡印刷机）P31-32；2) 印刷媒介的意义（施拉姆的论述及郭的补充）P32社会政治、文化和教育领域，社会经济的推动，信息经济的主要部分4. 电子传播时代：1) 电子媒介的意义（时空和速度的突破、声音与影像信息系统的体外化）P33；2) 电脑，电子媒介发展趋势（电脑、无线、通讯卫星和数字化技术）P33-34(三) 信息社会与信息传播1. 信息社会：信息成为与物质和能源同等重要甚至比之更加重要的资源，整个社会的政治、经济和文化以信息为核心价值而得到发展的社会P352. 媒介传播的进化与社会发展：哈特的媒介三分法（再现，示现，机器）P35-36麦克卢汉：媒介即讯息P36从人类社会的漫长发展过程来看，真正有价值的讯息不是各个时代具体的传播内容，而是这个“时代所使用的传播工具的性质及其开创的可能性”。

中国传媒大学考研攻略中国传媒大学传播学考研辅导讲义讲课思路参考书、笔记：5W模式谱系-学派经验学派（美国、主流）传统学派、实证学派传播：行为-心理状态的社会互动过程发展（有什么？）19C后期；芝加哥学派；库利、杜威、米德、帕克；佩恩基金研究（电影儿童）；20C四十年代后期；文化传播对社会影响；拉斯韦尔、拉扎斯菲尔德、霍夫兰；20C五十年代；施拉姆-伊利诺伊大学-传播研究所-《大众传播学》 背景（为什么？）二战后的美国；暴力冲突、种族问题、越南战争；电视新媒介兴盛；建构自身理论；公共决策提供依据，大众媒介服务功能；评价批判学派（欧洲、中国喜欢）一、正确理解其复杂性、与经验学派的区别二、代表学派：法兰克福学派法兰克福学派简介传播学批判学派起源，属马克思主义学派，1923法兰克福大学社会研究所，从马克思理论出发，对资本主义宏观、广泛批判，其中对资本主义社会的工具理性主宰和文化工业现象研究对传播学贡献最大。

早期法兰克福传播观霍克海默-大众文化研究阿多诺-文化工业论现代流行音乐：《论音乐中的拜物教性质和听力的退化》文化工业概念：《启蒙辩证法》，大众文化是商品生产和消费体系产物 本雅明-机械复制论流行文化：“民主文化”进程，意义被质疑，产生于消费，通俗文化影响 马尔库塞-单向度的人虚假需求、真实需求；大众传媒制造文化工业，导致“单向度”的人早期法兰克福学派评价除本雅明，大都带有强烈精英倾向；理论上也没能摆脱笛卡尔以来主体与客体对立的哲学思维，悲观境地，未能找到出路；全盘否认大众文化积极意义，明显片面性；第二代法兰克福学派（哈贝马斯）交往行为理论：交往理性取代工具理性；工具理性没有揭示理性的解放潜能，必须抛弃主体意识哲学和形而上学的理性观；主体是通过语言媒介和其他主体的互动形成的，而不是与客体对峙形成的；理性不是具有自我意识的主体的能力，而是运用语言进行交往的能力；公共领域论：《公共领域的结构转型》内容；公共领域具有脱离国家控制和市场操作的相对独行性，是介于私人与国家之间的政治活动空间，公民可以自由表达和沟通意见，也可以对公共事物进行批评，是传媒运作的空间之一，大众传媒是发挥公共领域作用的重要环节。

大众传播理论第一章大众社会理论大众社会理论（Mass society theory）:认为媒介通过毫无防备的普通民众的宣传和影响破坏了社会的和谐和次序，是一种腐化堕落的影响力。

–起源：19世纪中期，大众对廉价媒介内容的需求推动了一些新的媒介的发展-便士报，镍币报等。

商业化城市和报刊业的快速发展导致了报纸行业战争的爆发，因而造就了黄色新闻业的产生。

略。

–大众社会理论的假设：A)媒介是一种有害的，癌症般的社会力量，必须对之进行重构或净化；B)媒介具有直达普通人头脑，并直接影响人们思维的力量；C)媒介有长期的不良后果，能破坏人的生活甚至产生大规模的社会问题；D)普通人从传统社会机制下被隔离和孤立开来，因此易受到媒介的影响；E)建立极权社会次序是解决媒介问题的良药；F)大众传媒不可避免地降低文化的深度和高度，从而带来文明的衰落。

–大众社会理论的典型范例：①礼俗社会与法理社会BY滕尼斯（Tonnies）-礼俗社会也称民间社区，将人们用坚固的家庭纽带，传统和固定的社会角色联系在一起，因此社会风俗习惯非常强大；法理社会则由相对较弱的社会风俗习惯联结在一起，建立在理性选择的基础而不是传统的基础之上。

法理社会代表着工业社会，代表着法律及其它正式的框架，于是社会关系更加正式，更没有了人情味，个体更依赖自身而不是家族而生存，于是人们彼此之间在道义上责任也更少了。

②机械团结和有机团结BY涂尔干（Durkheim）-机械团结（mechanical solidarity）是指的民间风俗社会，人们好比社会大机器中的小部件，这些机器秩序井然，经久耐用，而人们在风俗和集体言论的迫使下扮演着传统的社会角色；有机团结（organic solidarity）是代指现代的社会秩序，它如同有机动物，人们像身体里的专业化细胞，执行着特定的任务，并依靠整体的健康来维持自己的生存。

–当代的大众社会理论：①”An intelligent person’s guide to modrn culture“BY Roger Scruton大众娱乐-幻想轻易代替了真实的、持久的、客观的世界…大众文化-一种提供轻松容易的社会凝聚力的尝试；无需昂贵的仪式便带来道德上的认知和情绪上的了解…高等教育-略②大众社会理论的回归因特网的兴起，新权力和影响力中心的出现；新技术和传媒行业的重构和垄断；第二章宣传时代媒介理论–宣传：无限制地利用传播活动宣传特定的信仰和期望的活动。

北京大学新闻与传播学院考研考情分析及经验指导【盛世清北】【简介】本文重点说明北京大学新闻与传播学院考研招生变化，复试内容及分数线，参考书，历年真题，盛世清北内部资料，北京大学新闻与传播学院考研经验等。

【考情分析】北京大学新闻与传播学院专业课历年考试难度大，考的深，考的活，即使是同一本教材，但是掌握程度与考生高校要求不可同日而语。

考什么，怎么考，怎么学，怎么考高分是在报考北京大学考生面前的拦路虎。

因此，考生要了解和掌握北京大学考试风格，考试题型，考试重点，难点，突破跨越顶尖名校的障碍。

由于北京大学考试要求及难度大于其他高校，因此，北京大学专业课程的备考，也可用于其他高校通科目专业课程备考使用。

【2021招生目录】【院系招生变化】对比北京大学新闻与传播学院2021年与2020年招生目录，总结出：1、减少新闻学和传播学专业的招生，增加新闻传播学专业招生；2、各专业研究方向不变；3、各专业招生目录备注不变；4、各专业考试科目不变；5、新闻传播学专业招生人数增加6人，新闻与传播硕士专业招生人数减少1人；总数，北大新闻与传播学院招生变化较大，备考考生注意报考。

【复试分数线】【复试内容】一、复试形式：远程网络面试。

二、复试时间：1)新闻学、传播学专业组复试时间：5 月 9 日（周六）上午 8：30 到结束；2)新闻与传播专业硕士组复试时间：5 月 10 日（周日）上午 8:30 到结束。

三、资格审查1)新闻与传播学院将在复试阶段对考生进行资格审查新闻学、传播学专业组资格审核时间：5 月 9 日（周六）上午 8：00 到结束；新闻与传播专业硕士组资格审核时间：5 月 10 日（周日）上午 8:00 到结束。

2)往届生需递交“教育部学历证书电子注册备案表”，最后毕业证书和学位证书复印件，同时审查最后毕业证书和学位证书原件；持有国（境）外学位证书，需提供中国教育部留学服务中心出具的认证报告原件审核，同时提交复印件。