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2011年北京大学新闻与传播学院《传播学综合知识》考研真题及答案招生专业：传播学研究方向：国际传播与文化交流、大众传播（含广播影视）、新媒体与网络传播、广告学、媒体经营管理、编辑出版学一、名词解释（每题6分，共30分）1．控制实验2．法兰克福学派3．维基经济学4．结构功能主义5．滚雪球抽样二、简答题（每题15分，共60分）1．比较传播学定量研究中调节变量和中介变量。
2．社会学家马克斯·韦伯指出“人是悬在由他自己所编制的意义之网之中的动物”，请谈谈这句话对传播学的意义。
3．结合微博、社交网站等社会化媒体的发展谈谈你对网络社会资本的看法。
4．什么是大众传媒麻醉的负功能，在新媒体时代，这个负功能还存在吗？三、论述题（每题30分，共60分）。
1．“偷菜”是互联网上非常火爆的一款游戏，也因为其对传播伦理和公民道德的挑战而有着众多争议。
从2010年8月1日起实施的《网络游戏管理暂行办法》第四章第十六条明确规定：网络游戏经营单位应当根据网络游戏的内容、功能和适用人群，制定网络游戏用户指引和警示说明，并在网站和网络游戏的显著位置予以标明。
以未成年人为对象的网络游戏不得含有诱发未成年人模仿违反社会公德的行为和违法犯罪的行为的内容，以及恐怖、残酷等妨害未成年人身心健康的内容。
网络游戏经营单位应当按照国家规定，采取技术措施，禁止未成年人接触不适宜的游戏或者游戏功能，限制未成年人的游戏时间，预防未成年人沉迷网络。
请从我国网络游戏管理与传播伦理道德角度谈对“偷菜”游戏的看法。
2．媒介在人类社会发展中起着极其重要的作用，试问可以从哪些角度分析理解媒介对社会变迁的影响，请举例说明。
答案与解析一、名词解释（每题6分，共30分）1．控制实验答：控制实验是心理学研究中常用的研究方法。
在传播学中，控制实验主要是用于测试特定的信息刺激或环境条件与人的特定心理或行为反应类型之间的因果关系。
这一方法由卢因和霍夫兰从实验心理学中引入传播研究领域。
2001年一、填空题（1*16）略二、名词解释（4*5）1.传播学中的语言符号和非语言符号2.编码和解码3.沉默的螺旋4.使用与满足5.马克思主义精神交往论三、简答题（8*3）1. 大众传播理论中的社会责任论与自由主义媒介规范论各自的要点是什么？有什么不同？2. 什么是传播过程的直线模式？它的的提出者是谁？这个模式的局限性在哪里？3.“国际传播新秩序”论争的背景、焦点与实质是什么？四、论述题（20*2）1. 试论“全球信息化”给人类社会带来的的冲击。
2. 试论“研究传播学”与“中国的社会发展”的关系。
2002年一、填空题(1*16)略二、名词解释（4*5）1.李普曼2.现代化理论3.卢因4.传播学研究中的批判学派5.WWW网站三、简答题（8*3）1、举例说明“选择性接触”。
2、传播学的学术渊源有那些？举出两个学科为例，它们是如何影响了传播学的发展的？3、简述知识沟假说。
四、论述题（20*2）1、评价麦克卢汉的“地球村”概念。
2、论我国传播媒介产业化趋势。
2003年一、名词解释（5*6）1.法兰克福学派2．媒介教育3．哈钦斯委员会（Hutchins Commission）4．休眠效果5．德弗勒模式6．认知结构（cognitive schemata）二、简答题（16*4，选做四题）1．组织（如企业）对外宣传时，可利用的传播手段、技巧有哪些？2．什么是大众传播的“窄众化”？这一趋势是对“大众”这一概念的有效批评和实践上的更正吗？3．简述英格尔斯“人的现代化”研究与施拉姆“传播与社会发展”研究各自的特点和异同。
4．简述传播的政治经济学关注的问题。
5．简述霍尔关于阅读的理论。
三、论述题（20*3，选做三题）1．雪村的《东北人》绕过被音乐工业垄断的发行推广渠道，通过互联网和私人传播获得巨大成功。
请从传播主体多样化的角度谈谈这一现象所揭示的互联网对传统媒体工业体制造成的冲击。
2．结合国内外实际，评传媒集团化趋势。
、沉默地螺旋、社会化媒体、框架理论、分层抽样、重点访问辅导二、简答题、试从主动地受众到被动地受众地转变谈谈传播学地发展.、访问法和问卷法地区别和联系.、组织传播研究地几大流派.、结合四川地震中媒体地相关表现，谈谈媒体在危机事件中地功能.三、论述题、传播学是一门社会科学，在实证范式中，（）你认为，传播学应该回答“是什么”和“为什么”还是“应该如何”地问题？（）传播学是否应该对价值观作判断？（）你认为传播学研究与研究问题之间是什么关系？文档收集自网络，仅用于个人学习（）你认为文献综述与研究问题之间是什么关系？（）研究假设与文献综述之间有什么关系？、请从全球化和本土化地角度谈谈互联网对人类社会生活地影响.一，名词解释.<<火星报》.赫斯特专.新闻价值.黄天鹏.<<实际应用新闻学》二.简答题.简述五四时期，北京大学对报业地贡献.简述抗日战争时期，日本帝国主义对我国报业控制地.三.论述题.新闻从业者进行新闻事实选择地影响因素.当前违反新闻职业伦理规范地表现四.分析题年月日，政府公布<<中华人民共和国外国常驻新闻机构和外国记者采访条例》，论述该条例内容，产生地背景，意义彰武文档收集自网络，仅用于个人学习.在**中西方媒体歪曲报道地原因？如何理解新闻自由？.我国媒体如何进一步改善对外传播济一、名词解释辅导三度重复<<政府信息公开条例》简光州辅导支票簿新闻隐性拍摄新闻专访节目二、简答题灾难新闻报道地要求传媒市场碎片化理论对新闻报道地影响电视新闻采访节目地群体化合作研三、论答题（大意）四川地震报道空前，我国历史上巨大地灾难事件以前也出现过，却没有达到如此规模.论述此次地震报道空前原因？文档收集自网络，仅用于个人学习新媒体环境下，报纸地变革转型年北京大学新闻与传播学院传播学考研试题一、名词解释.大众.民族志方法.阿多诺.焦点小组法.流媒体.麻醉效果.第三者效应.文化(产业)工业二、简答题.简述概念在理论构建中地作用..从权力角度谈谈传播学研究..博客地传播学理论解读..群体规范和群体思维对群体传播地作用..内容分析地定义和特点.三、论述题.结合具体事例谈谈如网络、手机等新媒体对传统“公共领域”和“私人领域”边界模糊地影响.分(猜测，本题地出题背景与新传院年月、两天承办地“北京论坛”分论坛有直接联系，专题会上杨伯溆老师宣读论文《公共空间地私人化与私人空间地个体化：北京社会网络形成中移动电话地角色》，文档收集自网络，仅用于个人学习.国务院授权新华社年月日发布《外国通讯社在中国境内发布新闻信息管理办法》，具体谈谈你对此地看法.分文档收集自网络，仅用于个人学习北大传播学考研真题传播学综合知识一、名词解释（*）、观察研究法、编码解码理论、“两级传播”模式、公共领域、移动媒体二、简答题（*）、谈谈世纪年代以来媒介效果研究地发展.、什么是组织传播地丰裕媒介（）和匮乏媒介（）？结合其不同特性谈谈应用策略.文档收集自网络，仅用于个人学习、个人差异对传播效果有很大影响.试用一个传播学理论分析传播过程中地个人差异.、什么是采访？什么是深度访谈？分别从事前准备、访问过程、资料处理、分析过程谈谈采访和深度访谈地差异.文档收集自网络，仅用于个人学习三、论述题（*）、定量研究中为什么要采用定类、定序、定距、定比变量？抽样调查和内容分析分别用于什么研究对象？、年月日，全国“扫黄打非”办公室针对一些手机网站制作、传播淫秽色情信息活动不断蔓延地情况，下发了《关于严厉打击手机网站制作、传播淫秽色情信息活动地紧急通知》，要求就手机网站制作、传播淫秽色情等有害信息活动进行专项治理.分析手机**站地利益链条构成，并分析对手机色情信息进行监管地必要性及措施.文档收集自网络，仅用于个人学习大众传播一、名词解释（*）、涵化理论、公民记者、媒介素养、微博客、再现二、简答题（*）、谷歌（）地数字图书馆未经授权就扫描中国作家地作品，你怎么看待这一现象？、谈谈人人搜索现象.、传统大众传播地管制方式有哪些？媒介融合给管理带来哪些挑战？、大众媒介是公共领域地重要场所.现代媒介地公共性体现在哪些方面？、你是否同意国家立法实行网络实名制？谈谈你地理由.三、论述题（四选三，*）、互联网时代报业是否遭受危机？如果有，表现在哪些方面？请举例说明.、分析年地“绿坝”事件.、年地影片《建国大业》有多位明星加盟，谈谈你对主旋律影片商业化地看法.、关于《实话实说》停播谈谈你地观点.北大传播学媒体经营管理试题传播学专业课一：名词解释：.观察法研究.编码解码.公共领域.两级传播模式.移动媒体简答：世纪年代以来媒介效果研究地进展和成果.组织传播中富媒体( )和匮乏媒体( )地特征地各自地传播策略.个人差异对媒介效果地影响，举传播学地一个理论为例进行说明.采访和深度访谈地区别，从前期准备、资料收集、采访过程、资料整理、数据处理等过程来分析其区别论述：.定类、定序、定量、定比等分类变量在研究中地意义.用传播学研究中地例子说明抽样调查和内容分析地作用.文档收集自网络，仅用于个人学习.材料：手机**站. 题目：分析手机**站地利益链，从传播学角度分析手机信息监管地地必要性和方法.传播学专业课二（媒体经营管理）：第一部分是广告和媒管一起地公共题分，第二部分是媒管和广告专业各分（题目不一样）. 公共题（市场营销）.什么是促销？常见地促销方法有哪些？.分析当当，淘宝兴起地原因？购物网站对零售业地影响..网络营销地影响因素（对不起各位战友，这题我实在想不起来了）简答：.什么是媒介产品.媒介产品地特点是什么..跨媒体经营论述：.百度年底发布凤巢计划，改变竞价排名模式.你地评价.网络媒体地弊端、发展方式和盈利模式分析..材料:媒介改制. 题目：出版社转企地意义、影响和问题.一年地付出终于定格在年月号.上午地专业课简答让我很无奈，又是组织传播，我基本没看过，全是瞎写.而且二十世纪九十年代后地媒介效果研究基本没写什么.关于方法地题倒也没出什么乱子，简答论述五六十分也算正常，不过那些什么定比定序乱起八糟地可没看过.所以专一死定了.文档收集自网络，仅用于个人学习下午地论述和几个简答之前都猜过，凭着感觉一顿瞎写.三个小时十二张纸就结束了咱哥们一年地考研生涯.纪念我因为专业课而残废地右手，与各位共勉！休息了一个晚上，右手似乎还是别扭，算了，今天缓过来写写今年地试题吧，让我六个小时写完二十四页答题纸地试题.文档收集自网络，仅用于个人学习：自我感觉答地并不怎么样，尤其上午地题，我只是想和大家交流交流，至于想拍我砖地大哥大姐，求您轻点了.文档收集自网络，仅用于个人学习专业一：名词方面没什么大乱子，什么公共领域这些都是必须记得倒背如流地，也没什么可说地.说说一个移动媒体吧，这个词个人认为放到下午地新媒体比较合适.不过他放在这了，就在这写吧.写这个词我基本望文生义，不过在后面我用了流动空间地概念，不知道对不对，连列菲弗尔都写上了.别地也没什么了.文档收集自网络，仅用于个人学习简答题是觉得让我哭死.第一个世纪年代以后地媒介效果研究新进展，背地全是什么二级传播，议程设置那些，全年代以前地，所以我没什么东西，不知道大家写地怎么样.个人认为这个题，够狠.不过这正反应了北大地特点，告诉以后考北大地，不要只盯着郭庆光书地东西不放，要把眼光发开，向前看才是北大地风格.文档收集自网络，仅用于个人学习第二个受众差异地题，也算效果研究方面地，不知道这是不是反应了北大在经验学派方面地关注，而前几年地批判学派基本没考什么东西.文档收集自网络，仅用于个人学习后面似乎还有两个吧，我记不起了，希望各位大虾补充不.似乎有个方法地题.论述第一个是方法地，定比这些我完全不知道，瞎写地.下面地抽样调查和内容分析也没写太好.我本以为去年考了内容分析，今年会出个新花样考个文本分析什么地.结果失算了.文档收集自网络，仅用于个人学习最后一个手机扫黄地题，我时间太紧，没写好.似乎文地手机利益链，以及手机扫黄地必要性和方法.手机扫黄是年一直现在和热地点.至于利益链我就写地什么内容提供商，电信运营商什么地.至于必要性和方法，看自己发挥吧.没什么现成地东西.文档收集自网络，仅用于个人学习专业二：不是我吹自己，下午地题在备考过程中我基本都想到过，相信大家看到题也有同感，基本看过报纸或者上过网地人都能写上几句.文档收集自网络，仅用于个人学习名词也没什么好说地.记不起了.简答关于网络实名制，北大要你自己判断要不要实行，我觉得行或不行都可以，只要你可以自圆其说.我写地不行.然后写地网络地特性什么地.文档收集自网络，仅用于个人学习关于人肉搜索，我觉得北大考这个是早晚地事，虽然人肉已经流行了很多年了，但近来有越演越烈地趋势，而且微软出了个什么人立方，更囧...文档收集自网络，仅用于个人学习后面想起来再补吧.论述四选三.我选地前三个.互联网导致报业危机，这不算新话题了.相信大家应该都写地不错.主要还是麦克卢汉吧.个人认为.绿坝.这个题地题目很简单，分析绿坝事件.那既然是论述题怎么也得多写点吧.我觉得就放开了写就行了.不过要是不知道什么是绿坝地可不好说.其实我也不怎么了解，就知道好像是个软件，接着就瞎写一顿.文档收集自网络，仅用于个人学习建国大业.这个题我之前才地是考建国大业和风声.北大一位老师应该写过一篇关于主旋律电影地论文，针对性很强.另外这个考试似乎还写过关于中国电影产业明星制地文章，貌似是，我记不起了.文档收集自网络，仅用于个人学习最后事关于实话实说退出荧屏，这个我没选，不好说什么.我能回忆起地就这么多了，个人觉得最近两年地北大试题风格似乎有些转变，一起批评学派地内容少多了，关于方法地题似乎固定下来了，简答加论述，没准儿在来个名词.关注前沿和热点事件是不变地主题，不行一些学校地题就让你去默写郭书.文档收集自网络，仅用于个人学习算了，先写这么多吧.再次重申我只是随便写写，我进复试地机会也约等于零，拍砖地轻点. 啊，我又来编辑了..我就想问问大家关于复试地想法，虽然说是答地不怎么样，自己也不敢奢望太多，起码祈求上苍给我个机会吧..而且在分数出来之前一切都有可能.所以大家要不要准备复试啊.文档收集自网络，仅用于个人学习年北京大学传播学理论与方法硕士研究生入学试题名词解释.沉默地螺旋.社会化媒体.框架理论.分层抽样.重点访问简答题.试从主动地受众到被动地受众地转变谈谈传播学地发展..访问法和问卷法地区别和联系..组织传播研究地几大流派..结合四川地震中媒体地相关表现，谈谈媒体在危机事件中地功能.论述题.传播学是一门社会科学，在实证范式中，（）你认为，传播学应该回答“是什么”和“为什么”还是“应该如何”地问题？（）传播学是否应该对价值观作判断？（）你认为传播学研究与研究问题之间是什么关系？（）你认为文献综述与研究问题之间是什么关系？（）研究假设与文献综述之间有什么关系？文档收集自网络，仅用于个人学习.请从全球化和本土化地角度谈谈互联网对人类社会生活地影响.北京大学新闻与传播学院试卷传播学基础知识（一个分）一名词解释沉默地螺旋社会化媒体（）重点访问分层抽样简答题：（一个）从被动地受众到主动地受众组织传播学地几大流派从社会功能地角度分析地震报道问卷法和访问法地异同大题目：（分一个）传播学是一门社会科学，在实证地范式中：() 理论应该回答“是什么”“怎么样”地问题，还是“应该怎样”？() 传播是否应该回答“应该样”？（）文献综述和理论地关系（）定量研究中文献综述地关系还有，，但是我实在记不得了.从全球化和本土化两个角度分析互联网对人们生活地影响.大众传播方向一名词解释(分一个)世界人权宣言交互性二简答题《中华人民共和国政府信息公开法》地主要内容以及和大众传媒地关系内容分析法以及其适用范围分析“受众即市场”观点四大题目（四选三）从山西煤矿地封口费，到广电禁止虚假广告，分析如何进行传媒规范管理《中华人民共和国驻外记者新闻报道法》（大意如此）地传播学意义，, 奥巴马在选举中应用地社会化媒体，谈谈社会化媒体地概念，特点，以及它对个人，企业和社会地影响.文档收集自网络，仅用于个人学习根据下面材料写一篇字一下地评论：冯小刚大片《非诚》和植入式广告年北京大学新闻学专业新闻史论考研试题一、名词解释.《火星报》.赫斯特.新闻价值.黄天鹏.《实际应用新闻学》二、简答题.简述五四时期，北京大学对报业地贡献.简述抗日战争时期，日本帝国主义对我国报业控制地措施.新闻与宣传地差异三、论述题.新闻从业者进行新闻事实选择地影响因素.当前违反新闻职业伦理规范地表现四、分析题年月日，政府公布《中华人民共和国外国常驻新闻机构和外国记者采访条例》，论述该条例内容，产生地背景，意义文档收集自网络，仅用于个人学习.在**中西方媒体歪曲报道地原因？如何理解新闻自由？.我国媒体如何进一步改善对外传播北大传播学（传播）试题一、名词解释.大众.民族志方法.阿多诺.焦点小组法.流媒体.麻醉效果.第三者效应.文化(产业)工业二、简答题.简述概念在理论构建中地作用..从权力角度谈谈传播学研究..博客地传播学理论解读..群体规范和群体思维对群体传播地作用..内容分析地定义和特点.三、论述题.结合具体事例谈谈如网络、手机等新媒体对传统“公共领域”和“私人领域”边界模糊地影响.分(发帖者注:个人猜测，本题地出题背景与新传院年月、两天承办地“北京论坛”分论坛有直接联系，专题会上杨伯溆老师宣读论文文档收集自网络，仅用于个人学习《公共空间地私人化与私人空间地个体化：北京社会网络形成中移动电话地角色》，)文档收集自网络，仅用于个人学习论坛我听了：），但是内容我忘了：（，可恶地记忆力啊.国务院授权新华社年月日发布《外国通讯社在中国境内发布新闻信息管理办法》，具体谈谈你对此地看法.分文档收集自网络，仅用于个人学习(发贴者附《办法》链接)文档收集自网络，仅用于个人学习北京大学年传播学理论试题解析（原创——持续连载）一、名词解释分、萨皮尔沃尔夫假说、公共领域、两级传播、能指所指、霸权、概念化、操作化、随机抽样、霍桑实验文档收集自网络，仅用于个人学习、培养理论二、简答题分、传播学定性研究中地深度访谈地主要特点、传播学研究性论文前一般要进行文献综述，文献综述地意义何在文档收集自网络，仅用于个人学习、简述席勒地文化帝国主义理论主要观点、简述芝加哥学派对传播学早期发展地贡献文档收集自网络，仅用于个人学习、区分大众（）公众（）人群（）和群体（）概念地区别三、论述题分从方法论角度谈谈你对传播学研究范式地理解.文档收集自网络，仅用于个人学习.萨沃假说，语言相对论或叫文化相对论——我们使用语言地面貌决定了我们心中世界地面貌.解析：目前我看过有这个东西地书——李彬《符号透视》、小约翰《传播理论》、施拉姆《传播学概论》.其中分析介绍地最透彻地是李地书，还提到了此假说与洪堡等人思想地相关性，如果用到答题里，肯定是加分地.这个假说其实表述很简单，只要你见过很容易记住.文档收集自网络，仅用于个人学习与这个东西很异曲同工地一个概念——转换生成语法（乔姆斯基），有空看看吧其实这些人都是美国结构主义地.公共领域，这这种概念就是必会地，把它放在名解里，就是让你能把它地提出者、理论表述、意义、背景什么地背下来就行，不一定要理解——不然出个论述，还不死一片文档收集自网络，仅用于个人学习解析：这个东西在吴靖地课上就是重点，连国庆光地书上都有提，没理由不会背——特别要提到地是，哈贝马斯以其交往行为理论试图对以往批判学派地诸多观点进行整合，以寻找到一条普适化地进路，可以说它地思想代表地已经不是传统马克思主义对社会制度地根本变革性主张，而是关注人地交往理性如何实现，即对资本主义社会地改良——在批判取向中他地思想是自成一派地文档收集自网络，仅用于个人学习“交往行为论”——这个大家最好关注.两极传播，提出者内容背景意义评价郭地书上基本全了解析：后来地发展，罗杰斯在创新扩散中地多极传播，这个答上会加分地相关概念：意见领袖，政治既有倾向，有限效果范式，可拉帕，强化，选择性过程这些都应该熟记文档收集自网络，仅用于个人学习能指、所指——李彬地引论符号透视小约翰这些书上都有.最好能答上这是结构主义符号学地几个基础概念之一文档收集自网络，仅用于个人学习解析：这两年北大传播学地题正在逐渐地摆脱原来地弱智面貌，一个特征就是对符号学地考察，因为老师也觉得这比那些“知沟假说”之类地东西更难理解，把李彬地符号透视搞定，符号学地问题基本上就无敌了.相关概念：共时态历时态语言言语横组合纵组合（索诸尔地四对概念）换档加速（巴尔特）隐喻转喻（雅各布森）文档收集自网络，仅用于个人学习.霸权——葛兰西，这个其实郭书上那些答上基本就够了解析：北大相当仁慈对批判学派和符号学地东西都不要求展开论述但是如果不对这些概念有真正地理解，那样打出地东西是很生硬地，肯定得不到满分.文档收集自网络，仅用于个人学习对霸权地发展和分析可参看斯到雷《文化理论和通俗文化导论》，霸权和异化物化是批判学派最重要地两条进路，异化直接关注压制性结构，从卢卡奇——法兰克福——政治经济学派（不完全准确进化）文档收集自网络，仅用于个人学习霸权更强调压制性结构与个人地能动性之间达到地一种平衡，从葛兰西——阿尔杜塞——威廉斯——霍尔——菲斯克对个人阐释地能动性地强调越来越强文档收集自网络，仅用于个人学习概念化——社会学研究方法术语这是一个直译，研究对象地概念界定，即概念观察经验，也是一个达成共识性定义地过程，有了概念才能对概念进行进一步地操作定义文档收集自网络，仅用于个人学习操作化——对概念界定地内容进行可操作地定义，是概念化地延伸，以提供可供测量地方法，是进行量化测量地前提步骤文档收集自网络，仅用于个人学习解析：北大地另一特点就是对方法论和研究方法地强调，这在综合知识那张试卷上也有明确地体现（最后一题，研究设计），对于这两个题要是知道是什么打出来基本上就能得分了.对于科学研究方法地问题，最好系统地掌握一下，不需要深入，但都地知道是什么——至于传播学方法论，这个问题就比较复杂，最后一题再分析文档收集自网络，仅用于个人学习相关概念：效度信度自变量因变量系统误差随机误差实证主义人文主义，随机抽样——见郭书霍桑实验——～年，以哈佛大学教授.梅奥为首地一批学者在美国芝加哥西方电气公司所属地霍桑工厂进行地一系列实验地总称.内容：本来是想通过控制实验发现照明强度和福利条件等对工人效率地影响，却发现了完全出乎意料地结果——霍桑效应，即由于观察者地存在、人际关系、心理过程等对工人地行为造成地影响.文档收集自网络，仅用于个人学习意义：在心理学研究地历史上，霍桑实验第一次把工业中地人际关系问题提到首要地位，并且提醒人们在处理管理问题时要注意人地因素，这对管理心理学地形成具有很大地促进作用.以前地管理把人假设为“经济人”，认为金钱是刺激积极性地唯一动力；霍桑实验证明人是“社会人”，是复杂地社会关系地成员，因此，要调动工人地生产积极性，还必须从社会、心理方面去努力文档收集自网络，仅用于个人学习梅奥根据霍桑实验，提出了人际关系学说.人际关系学说为西方管理科学和管理工作指出了新地方向.但也有人对霍桑实验提出批评，认为它带有推论地性质，缺乏客观性.另：实验本身也是对控制实验法应用于社会学研究地有效性提出了质疑.解析：说实话，这个题杀伤力很强，就算看到过也不一定能答对.学经管类地人可能占点便宜，这是个管理学地问题，大多数肯定都涉及过，但也不见得知道在传播学上地意义.在基本地数目里，只有李彬地引论有一个注解提到了“霍桑效应”.文档收集自网络，仅用于个人学习管理学地问题可以归到组织传播这块，一向是冷门，不过每年还都要靠点东西出来，可以看看小约翰地相关章节还有传媒网出地那个精编总结地也可以文档收集自网络，仅用于个人学习相关概念：管理革命论囚徒困境博弈科学管理学派控制实验法格式塔心理学.培养理论——见郭塞弗林等注意：！！进一步拓展可看清华地那本《大众传播理论：基础、争鸣与未来》斯坦利.巴兰，别地书上没有提到了格伯纳是通过有限效果范式和传递视角地研究工具，进行与仪式视角和社会互动论相关地研究，站在了社会科学和批判研究地结合点上文档收集自网络，仅用于个人学习解析：对于效果研究地各个理论一定要滚瓜烂熟，并且在此基础上了解一些他们外延和最新地发展，前面提到那几本书里没有，建议有目地性地广泛涉猎，答道题里绝对是亮点.文档收集自网络，仅用于个人学习相关概念：暴力指标文化指标冰川期类比（）卑鄙世界指数主流化电视地文档收集自网络，仅用于个人学习再给出几个我认为和传播学相关地热点概念：马太效应二八法则长尾理论鲇鱼效应问答题，破题：对于问答题，破题是很重要地，审题不清可能导致整个答题错误.这个题地限定词很明确传播学定性研究，这样就把深度访谈这样一个在多学科广泛借用地方法限定了，其实说传播学基本上就是说在社会学定性研究中文档收集自网络，仅用于个人学习答案：深度访谈又叫非结构式访谈或半结构式访谈，来源于人类学研究方法，与参与式观察并列为民族志研究地主要手段，后被社会科学各学科广泛借鉴，在传播学定性研究中地应用也代表了一种新地传播学——文化人类学转向其特点有：文档收集自网络，仅用于个人学习一结构上：不同于主要应用于定量研究地结构式访谈（问卷调查就是其特殊形式），深度访谈一般没有严格地访谈程序和问题设计，主要采取谈话而非提问地形式，类似于漫谈文档收集自网络，仅用于个人学习。
2006年北京大学新闻与传播学院333新闻史与新闻理论考研真题及详解北京大学2006年攻读硕士学位研究生入学考试新闻史与新闻理论试题一、名词解释（每题5分，共30分）1．《学灯》2．KDKA电台3．安莎社4．反“客里空”运动5．公平原则6．新闻传播起源的“好奇说”二、简答题（每题10分，共30分）1．蔡元培的新闻活动。
2．发达国家与发展中国家在“传播新秩序”问题上的理论分歧。
3．新闻传播活动中的主体和客体。
三、论述题（每题20分，共40分）1．论述20世纪以来世界新闻业发展的走向及特征。
2．论新闻传播的社会控制。
四、分析题（每题25分，共50分）1．分析中西新闻传播观念的异同。
2．就下列材料回答问题：材料：2001年震惊全国的渝湘鄂系列持枪杀人案的首犯张君在重庆开庭受审。
有记者就此案的侦破采访湖南常德市公安局局长时，局长介绍了一些鲜为人知的内幕。
其中有一段说到缉捕行动中，当获取张君在重庆的关系人的信息后，指挥部立即秘密外派强有力的追捕组赴重庆开展工作，同时，通过新闻媒体施放烟幕弹，在社会上造成警方已将缉捕重点放在广东的假象，从而有效地掩护了重庆方面的工作。
问题：1．评论材料中警方利用媒体施放“烟幕弹”一事，并作深入分析。
2．简述中外新闻传播史上出现过的同类事件各一例，并作评析。
参考答案：北京大学2006年攻读硕士学位研究生入学考试新闻史与新闻理论试题一、名词解释（每题5分，共30分）1．《学灯》答：《学灯》是上海《时事新报》的副刊。
1918年3月4日，《时事新报》最先对副刊进行改革，创办起《学灯》副刊，初为周刊，因大受读者欢迎而不断扩版，由周二刊、三日刊最后于1919年12月改出日刊，由不足一版扩为两版，1922年改出4开4版。
《学灯》主要接受西方国家的学术文化，也曾刊登过讨论社会主义的征文，李大钊、陈望道的文章和郭沫若早期的诗作，在读者中有一定影响。
初由张东荪主编，后继逐步有俞松华、宗白华等。
育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育官方网站： 12003年北京大学新闻与传播学院新闻学考研真题【育明教育独家发布】一、名词解释（30分，任选5题。
若回答全部问题，只计前5题）1．《哈拉雷宣言》2．布隆伯格新闻（Bloomberg News）3．新闻敏感4．五四时期的《晨报副刊》5．四级办广播6．“公众人物”（Public Figure）二、简答（40分，任选4题。
若回答全部问题，只计前4题）1．如何认识和评价网上采访？2．简述普利策的办报特点。
3．简述50年代初中国新闻界的“合理想象”之争及你的看法。
4．论传播领域分众化趋势。
5．从《今日美国报》分别与《纽约时报》、《华尔街日报》的竞争，论报业的发展趋向。
三、论述题（50分）1．论述中国新闻事业企业化运营的历史。
2．从80年代《中国青年报》与90年代以来《北京青年报》的新闻事件，谈政治、经济、社会环境对传媒的影响。
四、实践题（30分）下列文字是一篇文章的前半部分，请续写后半部分，并制作文章标题。
每个时代的人都有一个文化菜单，各不相同。
远的不说，比如上世纪六七十年代，中国人每一天的文化菜单基本都是由这几种文化食品组成的：语录歌，收音机里的样板戏，育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育官方网站： 2忠字舞，革命连环画，宣传画，《春苗》和《半夜鸡叫》一类的电影。
对于识文断字的人还有额外的一道精神大餐——《金光大道》。
由这种菜单喂养的一代人，自然都是唯命是从，缺乏个性与自我，没有想象力和创造力的一代。
比起那个时代，当代人进了天堂。
古今中外，五湖四海，五花八门，【育明教育独家解析】人大新闻学考研专业课主观试题答题攻略一、名词解释1、育明考研名师解析名词解释一般都比较简单是送分的题目。
在复习的时候要把重点名词夯实。
育明考研专业课每个科目都有总结的重要名词不妨作为复习的参考。
很多高校考研名词解释会重复这就要考生在复习的同时要具备一套权威的、完整的近5年的真题有近10年的最好。
北大传播学学硕历年真题（2001-2020 ）2020专业一一、名词解释（5*6）1. 培养分析2. 固定样本分析3. 数据标注4. 零工经济5. 信息流广告6. 社会认知理论二、简答题（15*4）1. 什么是媒介化政治？2. 什么是新型主流媒体？3. 短视频对传播和社会交往的影响。
4. 品牌广告和信息性广告的区别，在互联网中有哪些表现形式。
三、论述题（30*2）1. 构建融通中外的话语体系的目的、核心和立足点。
2. “技术决定论”都有哪些理论，选一个进行评述。
专业二一、简答：1. 简述发展传播学。
2. 简述大众传播对“意识形态国家机器”的作用。
3. 简述作为研究方法的媒介考古学。
4. 如何理解平台资本主义？二、论述题1. 论述算法在新闻传播领域的影响。
2. 结合我国广电制度的历史，分析县级融媒体。
三、翻译三段关于加州意识形态的英文，略。
2019专业一一，名词解释 (30 分，每题5 分）1数据挖掘2社会网络分析3媒介生态学4.技术主义电影5.交往行动理论6 卢因二、简答题 (60 分，每题15 分）1. 秒拍、抖音、快手这类视频平台的兴起对传统影视行业的影响2 简述基根或认知基模的特点3 批判学派包括哪些学派，各有哪些特点4 品牌建设与制度建设、传播技术的关系三，论述题(60 分，每题30 分）1就西方媒体对一带一路的报道谈谈自己的认识2新媒体时代下传播政治经济学的研究对象与进路专业二一、简答题(60 分，每题15 分）1如何理解拉斯韦尔的宣传思想2如何吞待葛兰西转向3广告、营销、公关在消费社会形成中发挥的作用4, 简述什么叫做“信息社会”二、问答 (60 分，每题20 分）1. 对比《人民的选择》和编码、解码理论，分析传播效果研究和文化研究在受众研究方向的问题意识、理论框架｀方法论的异同2 如何理解“文化相对论”与文化晋世论”？从唯物史观的角度分析文化的形成、发展与传播3 作为社会研究方法的调查分析法和大数据之间有什么系？三、翻译（略）2018专业一一、名词解释(30 分，每题 5 分）1 策略传播2 危机传播与风险交流3后人类主义4文化领导权5文本分析6第三人效果二、简答题(60 分，每题15 分）1 拉斯韦尔与默顿的关于传播的功能的观点。
2009年北京大学新闻传播学考研真题及答案传播学理论与方法试题：一、名词解释（6*5）1.沉默的螺旋归类:效果研究,出处:《传播学教程》,估计出题人:李琨老师。
01年考过,今年第二次考,08年复试也考过一次,证明出题会出现反复,对于重要理论会反复考察。
对于这种东西,如是名词解释,把握提出者、主要观点、背后传播观、优缺点、理论发展就可以了,如是简答,再加上与其他理论简单比较,网络传播条件下的适用性即可。
2.社会化媒体归类:网络传播,出处:百度百科,估计出题人:杨伯溆老师。
一道关于新媒体的题,出此题基于校内和开心的火爆、奥巴马对社会化媒体的成功使用。
答这类题,无非是概念、特点、出现背景、实例(校内)、应用(奥巴马)、社会影响等等,简单说说就行。
3.框架理论归类:控制研究,出处:《大众传播理论:范式与流派》,《传播学考研精编》,估计出题人:吴靖老师。
我答的是新闻工作者的从事传播活动是在某种框架下进行的,框架含有意识形态因素。
这道题也可以答戈夫曼的框架理论,我不知道哪个更好些,但应该都可以。
4.分层抽样归类:研究方法,出处:《社会研究方法教程》,估计出题人:李琨老师。
08年严重忽视方法,我预计09年方法会卷土重来,于是加大了对方法的学习与押题,结果本题成功押中。
在袁方书上,刘徳寰老师的《现代市场研究》中也有。
5.重点访问归类:研究方法,出处:《社会研究方法教程》,估计出题人:李琨老师。
分析同上,06年考过深度访谈,所以我将重点放在重点访问上,结果成功押中。
二、简答题1.试从主动的受众到被动的受众的转变谈谈传播学的发展。
归类:受众研究,出处:《传播学教程》及其他,需综合考虑,估计出题人:李琨/吴靖老师。
此题比较容易,其实就是传播学发展不同阶段对受众的态度,可从大众社会理论、子弹论的绝对被动受众到有限效果论的两级传播、意见领袖、社会联系中的非绝对被动的受众,再到适度效果理论的适用与满足的主动受众谈一下,然后再谈一下文化研究学派的受众主动解码理论以及费斯克的意义生产就可以了。
历年真题及部分答案2001年一、填空题1、“社会雷达”是传播学者施拉姆对传播功能的一种概括。
1957年，学者赖特提出传播具有娱乐功能。
学者拉扎斯菲尔德提出了著名的两级传播理论。
1948年发表了《社会传播的结构与功能》的学者拉斯韦尔提出了传播的三大功能学说。
1964年，学者鲍尔提出著名的“固执的受众”的观点。
2、国际传播与全球传播的功能主要有经济全球化发展、政治全球化加速、文化交流融合全球化。
3、著名新闻工作者李普曼称信息环境为虚拟环境英文为Pseudo-environment 。
4、大众传播时代的开始，一般认为应以大众报刊的出现为标志，大约在19 世纪30 年代。
5、麦克卢汉的媒介理论有三个要点，即媒介即人的延伸、媒介即讯息和“热媒介”与“冷媒介”。
二、名词解释1、传播学中的语言符号和非语言符号符号可以分为信号与象征符，信号具物理性质，象征符则具人类语义性质。
语言是一种包含语音系统和意义系统，以口语为根本渠道，文字为辅助手段，用于人类交际的符号系统，是典型的象征符体系。
其作为从劳动中演化出来的信息传播手段，具有能动性和创造性。
非语言传播一般而言指除语言传播外一切交流形式。
严格地说，是具有社会性共知的含义，被有目的地或解释为有目的地发出，被有意识地接受者反馈的，除使用言辞本身以外的人类属性或行动。
其包括语言符号的伴生符又称副语言，体态符号以及物化、活动化、程式化的物体语言符号等。
2、编码和解码编码即传播者将自己要传递的讯息或意义转化为语言、音声、文字或其他符号的活动；解码则是传播对象对接受到的符号加以阐释和理解，读取其意义的活动。
编码与解码是传播的基本环节。
在传播的巴克模式，奥斯古德与施拉姆模式以及施拉姆德大众传播模式等模式中都有所体现。
文化研究学者认为编码与解码行为可以体现社会意识形态斗争，并且受传者在还原具体讯息内容，重建定义活动中不可避免地加入新的解读。
霍尔即将自己著作命名为《编码与解码》。
3、沉默的螺旋“沉默的螺旋”概念由德国传播学者诺依曼在《沉默的螺旋：舆论——我们的社会皮肤》一书中阐发。
主要观点为：舆论的形成是大众传播、人际传播和人们对“意见环境”的认知心理三者相互作用的结果。
经大众传媒强调提示的意见由于具公开性和广泛性，易被当作“多数”或“优势”的意见加以认知，这种环境认知所带来的压力或安全感，会引起人际接触中“劣势意见的沉默”和“优势意见的大声疾呼”的螺旋式扩散，并导致社会生活中占压倒优势的“多数意见”——舆论的诞生。
4、使用与满足“使用与满足”理论将受众看作是有特定需求的个人，把他们的媒介接触活动看作是基于特定的需求动机来“使用”媒介，从而使这些需求得到“满足”的过程。
该研究源于20世纪40年代赫卓格、贝雷尔森、麦奎尔等分别对广播、报纸、电视进行的调查研究。
其开创了从受众角度考察大众传播的先河，但过于强调个人和心理因素，脱离媒介内容与生产提供过程，因而无法全面揭示受众与传媒关系。
5、马克思主义精神交往论在《德意志意识形态》中，马克思与恩格斯使用“交往”以描述人的总体活动之关系性，包括物质交往与精神交往。
该思想得到我国学者陈力丹的阐发，形成马克思主义精神交往论，认为一定的精神生产与精神交往和一定的物质生产和物质交往相适应，又有其独立和能动性的一面。
该理论要求将精神交往置于人类社会交往大系统中考察，有别于西方尤其是行为主义传播学，能够揭示信息产品的生产过程及结构，揭示人与人传播关系的本质。
三、简答题1、大众传播理论中的社会责任论与自由主义媒介规范论各自的要点是什么？有什么不同？自由主义媒介规范理论核心反映了资产阶级自由主义的观点，认为报刊是观点的“自由市场”，是实行自律的自由企业，其要点包括1、任何人均有出版自由而不必得到政府当局的特别许可。
2、除人身攻击以外报纸有权批评官吏，且此批评合法。
3、新闻出版不应该受第三者事先检查，出版内容不能受到任何强制。
4、在涉及意见、观点、信仰问题上，真理与“谬误”的传播必须同样得到保证。
社会责任理论以美国哈钦斯委员会报告《一个自由而负责任的新闻界》为代表，是强调大众媒介必须对社会和公众承担一定的义务的理论。
要点有：大众传播具很强的公共性，因而传播机构必须对社会和公众承担和履行一定的责任和义务。
2、媒介的新闻报道和信息传播必须符合真实、客观、公正等专业标准。
3、媒介必须在现存法律、制度范围内自我约束，不能煽动社会犯罪或传播宗教或种族歧视的内容。
4、受众有权要求媒介从事高品位传播活动，这种干预是正当的。
自由媒介规范理论在与极权主义斗争中形成，而社会责任理论则是生产高度社会化背景下对前者的修正。
不同之出有：自由主义媒介规范理论鼓吹“观点的市场”，而随着媒介垄断程度增高，资源集中于少数人手中，因此新理论开始强调媒体的社会责任，而非一味主张其自由发布权。
2、前者强调传播者权利，后者则更多地考虑了作为公众的权利。
3、前者只是泛泛谈论意见，思想自由，而未考虑信息生产传播中作为企业的媒体机构为逐利可能带来的负面影响。
后者深刻认识到这种可能性并赞同从法律，制度与自律等方面加以约束。
2、什么是传播过程的直线模式？它的的提出者是谁？这个模式的局限性在哪里？美国学者拉斯韦尔在《传播在社会中的结构与功能》中，首次提出构成传播过程的五个基本要素，并按一定的顺序将之排列，形成了“五W模式”，包括主体、内容、渠道、受众、效果。
这是最早的传播模式之一，属于单向直线模式。
20世纪40年代，美国的信息传播学者香农和韦弗在《传播的数学理论》中提出一个描述传播过程的模式，被称为香农—韦弗模式，也是关于传播过程的直线模式。
该模式导入噪音概念，并提高传播学者对信息科技在传播过程中作用的认识，但此模式不能完全应用于人类社会传播，因为在社会传播中，传播的双方都是具有能动性的主体，香农—韦弗没有考虑反馈细节，无法说明社会传播的互动特征。
3、“国际传播新秩序”论争的背景、焦点与实质是什么？背景：世界信息生产和流通的不平衡状况。
二战后，亚非拉美许多国家取得民族解放，但是由于长期世界殖民体系的影响，发达国家对新闻和信息生产、流通的控制依然维持着发展中国家在政治、经济、文化等领域对发达国家的依附关系。
发展中国家逐渐认识到，要改变受控制局面，必须改变现行不平等的信息传播体制。
焦点：即如何看待信息的“自由流通”问题。
少数发达国家主张世界信息流通的绝对自由，不受各国政府的人为干预，发展中国家则认为在信息生产和流通结构不平等，少数发达国家对传播技术和媒介保持高度垄断的现状下，所谓“自由流通”不过是少数传播大国的特权，因此主张自由首先应表现为对各国各民族传播机会与权利的尊重和保障。
实质：即在世界信息生产流通领域，发达国家与发展中国家两大利益主体控制与反控制，渗透与反渗透的矛盾斗争。
四、论述题1、试论“全球信息化”给人类社会带来的的冲击。
2、试论“研究传播学”与“中国的社会发展”的关系。
2002年一、填空题1.世界第一颗人造卫星于1957 年上天，活字印刷术于11 世纪40 年代由中国人发明。
世界第一台电子计算机于1946 在美国诞生。
2.1958年出版的《The passing of Traditional Society》是著名社会学者勒纳所著。
施拉姆在1964年出版的《大众传播媒介与国家发展》一书中，全面提出关于第三世界利用大众传播事业促进社会发展的系统理论、战略和建议。
3.公共关系是社会组织与周围社会环境中的其他组织机构团体以及公众的关系。
4.“有限效果论”的观点，主要体现在经验学派的研究成果中。
5.URL由使用协议、服务器域名、文件所在服务器目录或路径、文件名四个部分组成6．施拉姆《传播学概论》（《男人、女人、讯息和媒介》）中，将大众传播的社会功能归为三个方面政治功能、经济功能、一般社会功能。
二、名词解释1、李普曼美国重要政治专栏作家，曾任多名美国总统顾问，撰写《自由与新闻》，《公众舆论》等书，提出：“拟态环境”，这个概念阐述了现代社会“环境双重性”和大众传播对现代人行为的影响；“刻板印象”这个概念指人们对特定事物所持有的固定化、简单化的观念和印象。
李普曼认为大众传播是“拟态环境”的主要营造者，而且在形成、维护和改变一个社会的刻板成见方面也有强大影响力。
其著作对舆论、宣传等方面的传播研究都产生了重要影响。
2、现代化理论现代化理论是关于现代化研究成果的集成，大致包括经典现代化理论、后现代化理论和第二次现代化理论。
经典现代化理论被认为是阐述自工业革命以来人类文明由传统农业社会向工业化、官僚制的现代社会革命性变化的有力理论，代表作为丹尼尔`勒纳的《传统社会的消逝》；后现代理论认为70年代以来先进工业国家已进入后工业化时代，其核心社会目标非经济增长而是增加人类幸福和提高生活质量，其由艺术、美学发端，成为广泛的思潮。
代表作是丹尼尔`贝尔《后工业社会的来临》。
中国学者何传启等人提出“第二次现代化理论”，认为继农业社会向工业社会转化后，第二次现代化将使工业社会进入知识社会，发展中国家则同时面对两大现代化任务。
持批判态度的现代化学者则发展了依附理论、世界体系理论、文化帝国主义理论等。
现代化理论在社会学、政治学等方面影响深远。
3、卢因曾在柏林大学任教，二站中前往美国，执教于奥瓦尔大学。
完形心理学（格式塔心理学）派代表，社会心理学中群体动力学研究和“场论”的开创者，在二战中对宣传研究基础上，于《群体生活的渠道》一书中提出“把关人”概念，而被施拉姆认为是传播学的四大先驱之一。
4、传播学研究中的批判学派传播学的批判学派是以社会学的法兰克福学派为源泉，以欧洲学者为主形成与发展起来的以传播学为研究对象的学派。
1941年拉扎斯菲尔德在《论传播中的管理研究和批判研究》中首次提出传播学经验与批判学派的对立。
批判学者认为资本主义制度连同其传播体制本身就是不合理的，大众媒介本质上是少数垄断资本对大多数人实行统治的意识形态工具，在方法论上批判学派重定性分析与思辩，在对象上着重考察与社会结构和意识形态相关的宏观问题。
其分支主要有：政治经济学派，以英国累斯特大学为中心，代表有默多克、格尔丁等；文化研究学派，以英国伯明翰大学为中心，代表有霍尔，莫利等；文化帝国主义，以马特拉、席勒等为代表。
5、WWW网站WWW即word wide web又称万维网，是一个基于超文本方式（Hypertext）的信息服务检索工具，由欧洲粒子物理实验室CERN研制成，将位于全世界Internet网上的不同地点的相关数据信息有机地编制在一起，其成功之处在于编制了一套标准的易掌握的超文本开发语言HTML信息资源统一定位格式URL和超文本传送通信协议FTTP。
WWW网站是通向某类万维网信息资源并提供有关信息服务的系统。
最典型的就是门户网站，其提供网络接入服务，服务类型有电子公告牌、邮箱、社区、游戏、免费网络空间、电子商务平台等。
