语文人教版(部编本)语文二年级上册《语文园地二》优质公开课教学设计

人教（部编版）二年级上册语文教案：《语文园地二》第二课时课题：语文园地二教学目标：(一)知识与技能：1.朗读并背诵三句诗，大致了解意思。

2.熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。

3.培养爱阅读，爱积累的好习惯。

（二）过程与方法：熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。

（三）情感态度与价值观：培养爱阅读，爱积累的好习惯，培养学生热爱大自然的情感。

教学重点：熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。

教学难点：激发学生的课外阅读兴趣，丰富学生的语言积累。

教学方法：引导法、讲授法、讨论法教具准备：课件教学时数：2课时教学过程：第二课时一、关联旧知，激趣导入1.教师出示本单元学习过的《田家四季歌》鼓励学生读一读，背一背。

2.教师多媒体配乐出示美丽的田园山水风光，学生欣赏，同时交流看到这些美丽的景色时能想到哪些词语，在学生交流的基础上教师小结并出示，春暖花开、春色满园，山清水秀等，丰富学生的词语积累。

3.提示新课，今天我们也来学习对联和诗句。

4.板书课题：日积月累：对对联（学生齐读）二、学习“日积月累”，对对联1.出示26页3副对联，让学生借助拼音自由读，小组合作读，指名读，齐读。

2.教师用课件出示对联中难读的生字。

3.认读生字。

（指名读，齐读）4.学生逐句读对联，直到读通顺，读熟为止。

5.师指导朗读对联，感受对联所表现的意境。

6.生再次试读对联，直到读得流利，有感情。

（互读，小组合作读，全班齐读）7.指名说说对联的大致意思。

8.生带着情感，小组合作试背。

9.指名背诵，全班齐背。

10.分享自己收集的对联三、学习“我爱阅读”1.同学们还记我们学过一首诗，写的是一种冬天开放的花吗？2.全班齐背《梅花》。

3.今天我学习《十二月花名歌》，大家会知道更多的花和他们开放的月份。

4.学生借助拼音自由读“十二月花名歌”，小组合作读，指名读，齐读。

5.老师用课件出示儿歌中难读的生字。

6.认读生字。

(指名读、开火车读、齐读)。

部编本二年级语文上册《语文园地二》教案一、教材分析1.1 教材背景《语文园地二》是部编本二年级语文上册教材的一部分，是由人民教育出版社编写的。

本教材主要针对小学二年级的学生，其中包含各种语文知识，包括阅读、写作、口语等方面。

1.2 教材特点•综合性强，内容涵盖了阅读、写作、口语等方面；•针对小学二年级学生的特点，注重培养学生阅读能力、写作能力、语言表达能力等；•突出了情感教育，注重培养学生的情感态度与价值观念。

1.3 学科目标通过对《语文园地二》的学习，学生应当达到以下目标：•培养学生的阅读习惯，能够理解文章内容；•培养学生的写作能力，能够熟练运用正确的语言表达自己的意思；•培养学生的口语表达能力，提高自信心和交际能力；•形成良好的品德、理性思维、创造性思维和合作精神。

二、教学目标2.1 教学内容针对《语文园地二》教材，本次教学将主要涵盖以下内容：•阅读文章并理解；•学习掌握相关词汇及语言知识；•通过课外阅读，进一步提高阅读能力；•适应小组合作和小班交流的环境。

2.2 教学目标•培养学生的阅读理解能力，让他们能够快速、准确地理解文章；•增强学生的写作能力，让他们掌握语言表达的基本技巧；•提高学生的口语表达能力，让他们自信地说出自己的想法；•培养良好的学习习惯，让学生积极参与到教学活动中。

三、教学步骤3.1 教学步骤一：首先让学生阅读并理解文章在教学开始时，让学生阅读文章。

在读完文章后，教师可以做以下事情：•指导学生回归文章，询问学生对文章的理解总结；•引导学生进一步理解文章中不熟悉的事物或词汇；•激励学生提出关于文章的问题，并在课堂上进行讨论和分析。

3.2 教学步骤二：辅导学生学习相关语言知识在学生理解文章的基础上，教师可以帮助学生学习相关的语言知识。

这包括：•文章中出现的生字词汇；•相关的语言规则和用法；•文章中表达的情感、意图等。

此外，教师还可以采用各种互动式教学活动，如成语互动、卡片游戏、语言模仿等，让学生更好地掌握相关知识。

人教版小学语文二年级上《语文园地二》板书优秀教案教案目标：1.巩固生字词，提高学生的识字能力。

2.培养学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3.激发学生对自然、生活的热爱，培养学生的观察力和想象力。

4.培养学生合作学习的能力，提高课堂互动性。

一、教学过程第一课时（一）导入新课1.同学们，大家好！上一节课我们学习了《语文园地二》的生字词，今天我们来上一节有趣的板书课。

请大家打开书，翻到《语文园地二》。

2.同学们，你们知道大自然中有哪些美丽的景色吗？今天我们就来学习一篇关于大自然美景的文章。

（二）学习课文1.请同学们先自己读一遍课文，注意读音和节奏。

2.请一位同学朗读课文，其他同学认真听，看看有没有读错的地方。

3.请同学们分小组讨论，说一说你们认为课文中最美的景色是哪里？4.教师根据学生的回答，板书课文中的美景：晨雾中的树林雨后的花园夕阳下的田野（三）学习生字词1.请同学们翻开书，找到《语文园地二》的生字词，我们一起复习一下。

2.教师板书生字词，学生跟读。

3.请同学们用生字词造句。

（四）课堂互动1.请同学们分成小组，每组选一个代表，用板书中的美景为主题，进行绘画创作。

2.各小组展示作品，其他小组进行评价。

3.教师对各组作品进行点评，给予鼓励和指导。

第二课时（一）复习导入1.同学们，上一节课我们学习了《语文园地二》的课文和生字词，还进行了绘画创作。

今天我们来继续学习《语文园地二》。

2.请同学们翻开书，找到《语文园地二》的课文，我们一起回顾一下课文内容。

（二）深入学习课文1.请同学们再次朗读课文，注意体会课文中的美景。

2.教师提问：课文中的美景给你留下了什么印象？你最喜欢的景色是哪里？（三）巩固生字词1.请同学们翻开书，找到《语文园地二》的生字词，我们一起复习一下。

2.教师板书生字词，学生跟读。

3.请同学们用生字词造句。

（四）课堂互动1.请同学们分成小组，每组选一个代表，用板书中的美景为主题，进行诗歌创作。

人教版小学语文二年级上《语文园地二》公开课教案优秀教案一、教学目标1.让学生掌握《语文园地二》中的生字词，并能正确书写。

2.通过阅读短文，提高学生的朗读、理解能力。

3.培养学生合作学习、分享交流的良好习惯。

二、教学重点与难点1.教学重点：生字词的学习与运用，短文的朗读与理解。

2.教学难点：短文中难句的理解，生字词的正确书写。

三、教学过程1.导入新课师：同学们，上节课我们学习了《语文园地一》，大家掌握得怎么样？今天我们要学习《语文园地二》，大家准备好了吗？2.学习生字词师：我们来学习本节课的生字词。

请大家翻开书，跟老师一起读一读这些生字词。

（1）教师逐个出示生字词，学生跟读，注意纠正发音。

（2）学生自由读生字词，巩固记忆。

（3）教师选取部分生字词，让学生组内交流，分享记忆方法。

3.学习短文师：下面，我们来学习本节课的短文。

请大家先自己读一遍，然后回答老师的问题。

（1）学生自读短文，理解内容。

（2）教师提问：短文主要讲述了什么？生：短文主要讲述了小明在公园里玩耍，看到了许多美丽的景色。

（3）教师引导学生分析短文中的难句，帮助学生理解。

（4）学生再次朗读短文，巩固记忆。

4.课堂活动师：现在，我们来开展一个小游戏。

请同学们分成小组，每个小组选择一个生字词，用这个生字词造句，看哪个小组造的句子最多。

（1）学生分组活动，教师巡回指导。

（2）各小组汇报成果，教师点评。

（2）教师布置作业：请同学们回家后，抄写本节课的生字词，并熟读短文。

四、教学反思本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了生字词，理解了短文内容。

在课堂活动中，学生积极参与，分享交流，提高了合作学习的能力。

但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要在今后的教学中加以关注和引导。

五、教学评价1.学生对生字词的掌握程度。

2.学生对短文的理解程度。

3.学生在课堂活动中的参与程度。

4.学生作业完成情况。

六、教学资源1.教材：《语文园地二》2.教学课件3.生字词卡片4.短文朗读音频七、教学建议1.在教学过程中，注重培养学生的朗读、理解能力。

部编本二年级语文上册《语文园地二》优质课教案编制教师：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日教学目标：1．掌握部首査字典的方法，逐步养成阅读中勤査字典的习惯。

2．图文结合，通过朗读、讨论、讲解等方法理解名言的意思，感受中华传统文化的魅力。

3．借助拼音，正确、流利地朗读《十二月花名歌》，培养独立阅读兴趣，了解农历各月份开花的花名及其特点。

教学准备：《新华字典》、课件教学时间两课时。

教学过程：第一课时一、激趣导入1．情境创设。

小朋友们，还记得小猪笨笨吗？上个学期他学会了用音序査字査字典，打那以后笨笨就特别爱学习，字典成了他的无声小老师。

走到哪儿，笨笨都会带上他的小老师，可是今天，笨笨又遇到了新难题！2.明确目标。

（1）PPT出示。

笨笨说：我在任爷爷的书中读到一句话：“眼泪扑簌扑簌地流下来……”可是“簌”怎么读？不知道字的读音，我该怎么用字典找到这个字呢？（2）你知道笨笨遇到了什么困难吗？用自己的话说一说。

（3）学会了语文园地二的査字典，你就能帮助笨笨解决困难了二、学查字典1．区分用法。

（1）（出示儿歌）请小朋友们先读一读书上的儿歌，注意泡泡图中的提示。

（2）同学们，读了提示，你们知道什么时候用音序查字法，什么时候用部首査字法吗？谁愿意告诉小猪笨笨？（3）总结：知道一个字的读音时我们可以用音序查字法查字典，遇到不会读的字，可以用部首查字法查字典。

2．掌握步骤。

（1）如果要在字典中用部首査字法查“狐”的话，该怎样做呢？（2）自学部首査字法的步骤和方法。

请小朋友先读一读书上的査字典步骤，看明白了，再说给同桌听听。

教师巡视指导，参与到学生的交流讨论中。

（3）交流部首查字典的方法步骤。

谁来说一说部首査字法有哪些步骤？①确定所查字的部首和笔画数。

②从“部首目录”中找到相对应的部首。

相机提醒：以“狐”为例，“部首目录”对应的“三画”中只能找出“犭”和它所在的页码，而不是“狐”字所在的页码。

部编版二年级上册语文园地二教案道客巴巴全文共3篇示例，供读者参考部编版二年级上册语文园地二教案道客巴巴1教材分析：这是一组数量词归类识字。

把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。

教学目标：1.认识“滩、艘”等12个生字。

会写“园、孔”10个生字。

2.正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。

3.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。

教学重难点：教学重点：识字、写字和学习数量词的运用;教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。

教学准备：多媒体课件教学时数：2课时第一课时教学目标：1.认识“铜、队”等12个生字。

2.正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。

3、引导学生留心观察周围事物，引导学生发现美，尝试用数量词表达熟悉的事物。

教学过程：一、激趣引入上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗?请你给我招招手，(我就跟你招招手)、点点头、笑一笑、去旅游。

那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好?(板书课题)二、初读课文，整体感知请同学们大声朗读课文，边读边思考：少先队员分别到了哪些地方? 板：(海边、乡村、公园)三、随情境学文、识字1、学习第四小节：⑴ 先来看看要做哪些准备吧。

你看到了什么了?指名说，引导说出事物与数量词的搭配(出示图片：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。

)⑵师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊!(出示：“铜号”、“红领巾”)认识生字“铜、号、领”说说自己用什么方法记住这几个字。

读对了，这张参观卷就送给你了。

我们高举着少先队队旗，吹响铜号，戴好红领巾，欢声笑语的去郊游。

大家是多么高兴啊!你能把这一小节读好吗?(互相读，指名读，齐读)2、情境延伸，学习第一小节：师：出发喽!我们先去海边，好不好?(出示：海边景色)⑴ 预设学路1：① 师：(出示海边景色)，你看到什么了?(引导学生说出事物与量词的搭配)② 小朋友说的真好!这里啊藏着几个生字宝宝，说说怎么记住他们的(引导识记生字方法)，记好了就去下一个地方参观。

语文园地二-部编版（五四制）二年级语文上册教案课程信息•学段：小学•年级：二年级•学科：语文•教材：《语文园地二-部编版（五四制）》上册授课目标通过本课程的学习，学生将能够：•了解四季的变化，感受不同季节的气息•掌握形容天气的语言表达方式•通过阅读短文，提高阅读理解能力授课内容本课程的主要内容包括以下三个方面：1.观察不同季节的变化2.掌握形容天气的语言表达方式3.阅读短文并进行理解授课流程1. 观察不同季节的变化1.老师通过图片或实物等展示不同季节的变化，引导学生进行观察。

并请学生记录下自己的观察结果。

2.学生进行小组讨论，交流各自观察到的内容，并由代表汇报给全班。

同时，老师在黑板上做出对应的季节简笔画。

2. 掌握形容天气的语言表达方式1.老师通过板书或PPT等展示，学习“晴天、阴天、多云、雨天、雪天”等天气形容词的表达方式，并辅以形象的图片。

2.老师与学生共同编排天气形容词填空练习题，帮助学生加深对新词汇的掌握。

3. 阅读短文并进行理解1.老师展示一篇与天气相关的短文，并带领全班进行朗读，帮助提高学生口语表达能力。

2.老师请学生阅读短文，并针对其内容进行提问，帮助学生加深对短文的理解和记忆。

作业布置1.学生回家后，可在日常生活中通过观察天气，加深对词汇和知识的掌握。

2.学生可自主阅读相关内容，并进行比较和分享。

教学反思通过本节课程的教学，本人认为采用多媒体辅助教学是非常有必要的。

它在形式上更为新颖，更能激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。

针对提高学生口语表达和阅读理解能力，可以适当增加调研和实践性内容，让学生在实践中巩固和提高语言功底。

同时，在授课中注重细节问题，如直观呈现，有助于学生更好地理解和记忆。

部编版二年级上册《语文园地二》语文教案教学目标1.能够正确拼读、书写生字词，并理解其词义。

2.能够正确理解简单的课文，提取出关键信息。

3.能够流畅朗读课文，并掌握正确的语音语调。

4.能够理解一些简单的比喻、夸张等修辞手法，并运用到自己写作中。

教学重点1.生字词的拼读、书写和词义理解。

2.课文的理解和朗读。

3.比喻、夸张等修辞手法的学习和应用。

教学难点1.比喻、夸张等修辞手法的理解和应用。

2.课文中某些生字词的理解与应用。

教学过程第一课《两只老虎》1.语文知识目标：–掌握生字词：老虎、嘴、一同、跳、快乐。

–能够理解“一同”二字的具体意义。

–能够流畅朗读课文，并掌握正确的语音语调。

2.教学步骤：–引入新课：用图片或故事情节引入“两只老虎”这首儿歌，为学生创设情境。

–讲解生字词：教师先读三遍生字词“老虎、嘴、一同、跳、快乐”，并让学生跟读、口语读和拼写。

–学习课文：教师在黑板上写出课文，让学生跟读并模仿朗读。

教师在朗读中带着学生理解课文中的意思。

–课文讲解：教师在朗读后，对课文进行解析，让学生理解每一个句子的意思。

–句式分析：对句式“一只老虎、两只老虎”的理解进行分析。

–复习巩固：让学生进行文本朗读和小组讨论，巩固本节课所学内容。

第二课《小乌龟和大象》1.语文知识目标：–掌握生字词：小乌龟、走、赶、生气、忘记。

–能够理解文中生动的比喻语言，并学会运用。

–能够写好情感语言段落，使自己的文笔更为生动。

2.教学步骤：–引入新课：介绍本课文的故事情节，激发学生的学习热情。

–讲解生字词：通过拼读和书写这五个生字词，让学生掌握其汉字含义及读音。

–学习生动的比喻语言：对文中生动的比喻语言进行解释，引导学生理解比喻的语言特点。

–认识情感语言：学习情感语言的写法，提高学生写美文的能力。

–课文讲解：让学生认真阅读课文，理解故事情节，加深对生动语言的印象。

–提高写作水平：通过写作指导，培养学生写作的兴趣和能力。

–总结提高：复习本节课所学内容并进行提高，巩固掌握技能。

课题语文园地二主备教师【核心素养目标】文化自信：初步了解大意，懂得与人交往方面的道理，传承诚信、友善等中华传统美德。

语言运用：背诵关于中华美德的名言。

思维能力：懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典。

审美创造：初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字。

【课前解析】本单元语文园地安排了三个板块的内容。

“查字典”，由儿歌、部首查字法的步骤和查字典练习三个部分组成。

教材先安排一首儿歌让学生自主朗读，引出话题：“读书的时候，遇到了不认识的字，该怎么办？”接着借助“狐”字让学生学会正确使用部首查字法查字典，在此基础上通过分项练习引导学生逐步掌握部首查字法。

编排“用部首查字法，查查儿歌中不认识的字”这一练习，旨在引导学生将查字典的方法真正落实到阅读实践之中，养成遇到不认识的字勤查字典的好习惯。

“日积月累”编排了三句中华美德的名言，引导学生背诵积累，初步懂得与人交往等方面的道理。

“我爱阅读”编排了一首表现农历时序的歌谣《十二月花名歌》，按照时间顺序写了正月至腊月十二个月中开花的花名和特点。

【教学目标】1.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典。

2.初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字。

3.背诵关于中华美德的名言。

4.初步了解大意，懂得与人交往方面的道理，传承诚信、友善等中华传统美德。

5.阅读《十二月花名歌》。

6.初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。

【教学重点】1.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典。

2.初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字。

3.背诵关于中华美德的名言。

4.初步了解名言的意思，懂得与人交往方面的道理，传承诚信、友善等中华传统美德。

5.阅读《十二月花名歌》。

6.初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。

【教学难点】学会用部首查字法查字典。

【课前准备】课前引导学生查找了解关于花的资料，学生准备好字典；多媒体课件。