推荐八年级物理上册第二章第四节新材料及其应用教案1(新版)北师大版

第四节《新材料及其应用》教案（北师大初二上）教学重点：对学生收集、整理信息的过程的指导
教学难点：对学生整理信息、加工信息的指导以及交流过程的指导
教学方式：教师指导下学生自主学习
课前预备：
提出咨询题：提早两周向学生提供如下的调查研究的咨询题，要求学生完成调查报告．
咨询题如下：
１、纳米技术、
２、经历合金、
３、单晶硅、多晶硅〔太阳能电池〕，太阳能电池；
４、钕铁硼材料；液晶材料；
５、防弹衣、贫铀弹、不锈钢；
６、高温超导陶瓷、航天飞机、宇航服、合成材料、稀土材料；
７、交通标志和反光涂料、光导纤维、光缆
分工合作：
由于内容太多，对所有的同学来讲，不可能在有限的时刻内把所有的以上涉及的材料都查找清晰，为幸免学生在自由组合过程中将一些比较内向的同学遗漏，采取按教室里的座位分成6组可7组，由学生自己选出组长，每组认领课题能够是上面的咨询题，也能够是与新材料有关的其李课题．指导学生利用互联网、图书馆、音像、报刊杂志等各种渠道收集与研究咨询题有关的资料．选出全班总活动的主持人．
教学过程：
在课堂上每组派一名代表向同学汇报．能够借助幻灯片等软件的方式汇报，能够用实物演示，能够演讲．每组成员汇报完毕，下面的同学能够提咨询、质疑．评判的标准：评判可有教师评判和学生评判两种方式．能够设单项评奖，也可综合评奖．或以学生选票的方式评出以下几种奖项．例如：材料最详实的，讲解最深入浅出的〔能让同学听明白的〕，讲解最清晰的……
交流、学习
学生做主持，各组选派代表汇报本组的调查情形．最后教师对整个活动做简要概括．
资料的内容见媒体素材．
为了更充分地调动全体学生的参与意识，特设置以下表格，使学生更好地完
教学反思：。

教法建议
按照课程标准的指示，这节课的教学方式的选择首先应与教学内容和教学目标相适应；其次还要结合本学校学生和学校条件的允许．本节课采用教师引导学生自主学习的方式有利于过程和目标的很好实现．
根据各个学校的实际条件，可以采用不同的导入方法：
方案一：条件较好的学校，新材料的应用最好在课堂上进行演示，激发学生的兴趣．如市场卖的一种光导纤维灯，体育上用的太阳能电子秒表，手机上的锂电池……由此设疑：你想知道它们是如何工作的吗？还有哪些新材料也有广泛的应用？请看录像．方案二：条件一般的学校，教师可以课前收集有关的图片和资料，在课堂上进行展示，然后再设问：你见过不沾水的布吗？人造卫星天太空中运行时靠的是什么提供能量？然后请同学们看书．
在这样的学习活动过程中学生会收获到教师讲授形式下收获不到的东西，如：交流的能力、表达的能力等．同时也体现了学生是学习活动的主体的教学理念．。

新材料及其应用学习目标：（1）知识与技术①了解纳米材料、“绿色能源”和经历合金等新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用。

②了解其他新材料的有关应用，培育搜集整理信息的能力。

（2）进程与方式①通过看录像、教师讲解、同窗汇报，了解新材料的普遍应用和以后进展前景。

②能利用不同的渠道搜集信息，体验搜集整理信息进程。

（3）情感、态度和价值观①通过了解新材料的应用，初步熟悉科技对现代社会生活的阻碍，引导学生关切社会进展。

②通过学习新材料的有关知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的爱好。

③培育学生乐于参加调查、搜集资料等社会实践活动的品质。

学习重点难点：了解新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用。

学习进程：一、探讨新知学习任务一：了解一些新材料在现代科技、工农业、生产和日常生活中的应用。

播放录像，让学生观看一新材料的应用。

讨论交流：了解到哪些新材料的应用，谈谈新材料为人类带来的便利。

归纳总结：新材料普遍应用和以后进展前景。

学习任务二：自学教材，了解纳米材料、“绿色能源”和经历合金的应用。

阅读教材，回答以下问题：一、纳米是什么物理量的单位？二、什么叫纳米材料？3、举例说明纳米材料有哪些神奇的成效？4、利用“绿色能源”有什么益处？五、经历合金的要紧成份是什么？六、经历合金有什么独特的物理特性？试探：还明白有哪些新材料的应用。

在课堂上每组派一名代表向同窗汇报．能够借助幻灯片等软件的方式汇报，能够用实物演示，能够演讲．每组成员汇报完毕，下面的同窗能够提问、质疑．评判的标准：评判可有教师评判和学生评判两种方式．能够设单项评奖，也可综合评奖．或以学生选票的方式评出以下几种奖项．例如：材料最详实的，讲解最深切浅出的（能让同窗听懂的），讲解最清楚的……交流、学习学生做主持，各组选派代表汇报本组的调查情形．最后教师对整个活动做简要归纳．资料的内容见媒体素材．为了更充分地调动全部学生的参与意识，特设置以下表格，使学生更好地完成任务．表格如下：奖项组最佳组织奖最佳风采奖最佳制作奖最佳想象奖最佳深入浅出奖最佳内容丰富奖123[来源:Z,xx,]4567二、自我检测一、“纳米”是的单位，将某些物质的尺度加工到nm,他们的与较大尺度时相较，发生了异样的转变，这就称为纳米材料。

第4节新材料及其应用【知识与技能】1.了解纳米材料、“绿色能源”和记忆合金等新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用.2.了解其他新材料的有关应用,培养收集整理信息的能力.【过程与方法】1.通过看录像、教师讲解、同学汇报,了解新材料的广泛应用和未来发展前景.2.能利用不同的渠道收集信息,体验收集整理信息过程.【情感、态度与价值观】1.通过了解新材料的应用,初步认识科技对现代社会生活的影响,引导学生关心社会发展.2.通过学习新材料的有关知识,了解科技为人类带来的便利,提高学生学习科学的兴趣.3.培养学生乐于参加调查、收集资料等社会实践活动的品质.【重点】了解新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用.【难点】对学生收集整理信息、加工信息以及交流过程的指导.知识点一纳米材料1.引入.你知道为什么有的裤子不渗水吗？卫星靠什么作为动力来源呢？2.纳米是长度单位,1nm=1×10-9 m.3.一张纸的厚度约为0.1mm,合105 nm.4.纳米尺寸物质引起的一系列效应:（1）纳米尺寸物质对光的反射能力非常低.（2）纳米尺寸物质的机械、力学性能成倍的增加.（3）纳米尺寸物质的熔点会大大的降低.（4）纳米尺寸物质有特殊的磁性.5.纳米材料的应用（可通过视频）.知识点二“绿色”能源1.引入.（1）一位学者给我们列出了这样一些数字：根据国际上通行的能源预测,石油将在40年时间内枯竭,天然气将在60年内用光,煤炭也只能用220年.（2）世界各地的人们已经意识到那种无节制的能源消耗将会导致地球环境条件的进一步恶化,造成对人类生活方式的破坏.现在,世界各国都在积极开发各类新能源,特别是可再生的“绿色”能源.2.干电池只能用一次,丢弃会污染环境；铅蓄电池能多次使用,但太笨重不宜携带；锂电池：体积小,质量轻,能够多次充电使用,对环境的污染小；硅光电池：把太阳能转化为电能,并且对环境的完全不会造成污染.3.了解.（1）单晶硅太阳能电池,把太阳能转化电能的效率为20%左右,价格比较贵.（2）多晶硅太阳能电池,把太阳能转化电能的效率小于20%,价格比较高.（3）非晶态硅太阳能电池,把太阳能转化电能的效率只有13%左右,价格比较便宜,适合推广使用.（4）美国波音公司开发的由砷化镓半导体同锑化镓半导体重叠而成的太阳能电池,光电转换率高达到36%,但这种太阳能太贵,只能用于卫星上使用.知识点三记忆合金1.记忆合金的主要成分是钛和镍.2.记忆合金的物理性质：当物体温度达到一定的数值时,材料内部的晶体结构会发生变化,从而导致了外形的变化.【跟进训练】1.“纳米”是长度的单位,将某些物质的尺度加工到1～100 nm,他们的物理性质与较大尺度时相比,发生了异常的变化,这就称为纳米材料.2.下列电池对环境不会造成污染的是（ D ） A.干电池 B. 铅蓄电池C.锂粒子电池D.硅光电池3.记忆合金的主要成分是镍和钛它独有的物理特性是：当温度达到某一数值时,材料内部的晶体结构会发生变化,从而导致外形的变化.4.关于“绿色”能源和记忆合金中,理解正确的是（ C ）A.所谓“绿色”能源是指颜色是绿色的能源,如包装纸是绿色的锂电池等B.硅光电池比锂电池更优越绝对无污染C.记忆合金是一种有记忆,能记住原来形状的一种特殊金属D.一般金属合在一起,能制成记忆合金5.我们学习了新材料及其作用,除了纳米材料、“绿色”能源、记忆合金外,写出你还知道的一种新材料的名称.答：超导材料.1.纳米技术是指纳米尺度内的科学技术,它是现代科学技术的前沿.2.最理想的绿色能源是太阳能.完成本课对应训练．教学视频见课件．。

《四、新材料及其应用》教、图书馆、音像、报刊杂志等各种渠道收集与研究问题有关的资料。

选出全班总活动的主持人。

教学过程在课堂上每组派一名代表向同学汇报。

可以借助幻灯片等软件的方式汇报，可以用实物演示，可以演讲。

每组成员汇报完毕，下面的同学可以提问、质疑。

评价的标准：评价可有教师评价和学生评价两种方式。

可以设单项评奖，也可综合评奖或以学生选票的方式评出以下几种奖项；例如：材料最详实的，讲解最深入浅出的（能让同学听懂的），讲解最清楚的……交流、学习学生做主持，各组选派代表汇报本组的调查情况。

最后教师对整个活动做简要概括。

资料的内容见媒体素材。

为了更充分地调动全体学生的参与意识，特设置以下表格，使学生更好地完成任务。

表格如下：参考资料太阳能的利用人类生存和发展基本上依赖于太阳能，地球上除了核能以外，其他各种形式的能源，包括化石燃料（煤、石油、天然气等）能、生物质能（柴草、树木等）、风能、水力能、潮汐能和海洋能等都起源于太阳能。

地球表面上每年所接受的太阳辐射能，大约是目前人类全年所消耗能量的1—2万倍。

太阳能起源于太阳内部物质在高温、高压状态下的聚变反应。

据推算，太阳这个巨型聚变反应球还可能维持100亿年以上。

地球上常规能源的储量被大量开发而迅速减少，促使人们更加重视太阳能的利用。

二十世纪五十年代中期，各国政府和广大科技工作者开始有计划有组织进行太阳能利用的研究工作，目前，很多方面已经得到实际应用并且已经形成产业，不仅且有巨大的社会效益，同时也具有很大的经济效益。

太阳能的优越性还在于它不需要开采和运输，干净清洁，不会造成污染。

太阳能必将逐步取代常规能源，同核能一起成为未来人类社会两大主要能源。

我国的太阳能利用起步于二十世纪七十年代，主要是光热、光电转换方面的利用。

在光热转换方面，全国拥有太阳灶十几万台，居世界第一位，转换器的性能和使用效果居发展中国家前列。

热水器超过了150万平方米，被动式太阳房已建成上千幢。

物理八年级上北师大版2.4新材料及其应用教案1要点教学目标通过本课程的学习，学生应该能够了解新材料及其应用的基本概念；能够举例说明不同新材料在生产及生活中的应用；能够掌握新材料的分类方法以及不同新材料的特点。

教学重点1.新材料的概念及分类方法；2.区分不同新材料的特点；3.举例说明不同新材料在生产及生活中的应用。

教学难点1.理解新材料的概念及分类方法；2.掌握不同新材料的特点和应用。

教学准备教师：讲义、黑板、各种新材料样品。

学生：笔、笔记本、教科书。

教学过程一、热身（5分钟）让学生回答如下问题： 1. 你们知道新材料是什么吗？ 2. 举例说明几种新材料的应用。

二、讲解（30分钟）1.新材料的概念及分类方法（10分钟）–新材料：指具有新的性质和用途的材料。

–分类方法：按组成和特性分类（如金属材料、高分子材料等），按用途分类（如结构材料、功能材料等）。

2.不同新材料的特点（10分钟）–金属材料：具有良好的导热性、导电性和可塑性。

–非金属材料：抗腐蚀、磨损、耐高温等特点。

–功能材料：具有特定的物理、化学、电学、光学等功能。

3.不同新材料在生产及生活中的应用（10分钟）–快递包装箱：采用泡沫高分子材料，具有减震、保温的特点。

–氢气车：以氢为燃料，使用了新型金属材料制作的燃料电池。

–太阳能电池板：采用硅等半导体材料制成，可以将太阳能转化为电能。

三、巩固（10分钟）让学生针对新材料的分类方法，自行搜索材料并进行分类；并且针对新材料在不同领域的应用进行讨论。

四、作业（5分钟）让学生以小组形式，选择一种新材料进行深入研究，介绍这种材料的特点以及应用情况。

教学总结通过本次的新材料及其应用教学，学生初步了解了新材料的基本概念以及分类方法；能够区分不同新材料的特点，并且了解了新材料在不同领域的应用情况。

此外，通过讨论等方式加深了学生的学习理解，使学生更好地掌握了本课程的教学内容。

《新材料及其应用》教案一【教学内容】义务教育课程标准实验教科书•物理〔北师在版〕八年级〔第二章第四节〕。

【教学理念】本节内容要紧是让学生感受到科技进展的现状和前景，初步认识科技进展对人类社会进展所产生的妨碍，增强学生的科技意识，关于知识主面不做具体要求，因此，能够依照自己的实际情况安排教学内容，但要尽可能做到形式多样，内容丰富多彩，教学生动活泼，以激发学生的学习兴趣。

【教学目标】知识与技能1、了解纳米材料、“绿色能源”和经历合金等新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用。

2、了解其他新材料的有关应用，培养收集整理信息的能力。

过程与方法1、通过利用不同的渠道收集信息，体验收集整理信息的过程。

2、通过研究小组交流调查、研究结果,了解新材料的广泛应用和以后进展前景。

情感态度与价值观1、通过了解新材料的应用，初步认识科技对现代社会生活的妨碍，引导学生关怀社会进展。

2、通过学习新材料的有关知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣。

3、培养学生乐于参加调查、收集资料等社会实践活动的品质。

在合作中培养协作精神。

【教学目标】教学重点1、对学生收集、整理信息的过程的指导。

2、让学生认识科技对现代社会的妨碍，并关怀社会进展。

教学难点1、对学生整理信息、加工信息的指导以及交流过程的指导2、教学方式教师指导下，学生自主学习【教学突破】本节尽管属于介绍性内容，但却表达了物理与生活、科学和社会相联系的特点。

为了让学生能够认识箔对现代社会的妨碍，从而激发学生关怀社会进展的兴趣，在教学上教师应提早预备相关资料，在课堂上向学生介绍，以收起学生强烈的好奇心，从而达到潜移默化地让学生达到关怀科学技术的新进展和新思想，关怀科学进展的前沿，具有可持续进展的意识，树立正确的科学观，在振兴中华、将科学服务于人类的使命感和责任感谢。

【学生分析】本节所讲的纳米材料、“绿色能源”和经历合金都属于现代科技最新成果广泛应用的例子，基本上学生特别感兴趣的问题，这是特别好看现象。

八年级物理上册 2.4 新材料及其应用导学案（新版）北师大版2、4 新材料及其应用集体备课个人空间2、学习目标1、初步了解纳米材料、绿色能源、记忆合金等新型材料的一些特点、应用及发展前景；2、通过了解新材料知识，体验科学技术的神奇力量，培养学生学习兴趣。

三、教学过程【温故知新】1、物体单位体积的____ __称为该物质的密度。

密度是物质的一种________。

每种物质都有一定的密度。

2、密度的国际单位是，符号是。

3、根据变形得到___________,可以计算物体的质量；根据变形得到___________,可以计算物体的体积。

纯水的密度是___________ kg/m3，1cm3纯水的质量是________g。

4、木块的密度是0、6103kg/m3,锯掉一半,则剩下木块的密度是________。

【导学释疑】1、1m = mm6103nm= m2、新材料（阅读课本55～56页，回答下面问题）（1）纳米材料：纳米是单位，大小为 m。

当材料的微粒小到尺寸时，材料的就会发生显著变化。

比如纳米陶瓷材料可在室温下任意弯曲；纳米复合材料对光的反射率低，能吸收电磁波，可用作隐形飞机的涂层。

（2）隐形材料：有些材料能强烈地吸收电磁波，称为，现代隐形飞机的原理：将涂在飞机上，对方雷达发射出的遇到这些材料的涂层时大部分被，发射回去的很少。

（3）绿色能源有_________， __________， __________。

他们都有哪些优点？（4）记忆合金的主要成份有哪些？记忆合金的物理特性是啥？说说记忆合金的用途？【巩固提升】1、关于纳米技术，下列说法错误的是（）A、纳米是一个长度单位，符号为“nm”B、人们在纳米尺度内发现很多新的现象，给技术带来很多新进展C、纳米技术是现代科学技术的前沿之一，我国在这方面的研究具有世界先进水平D、所有高科技术产品都与纳米技术有关2、吸烟不仅有害健康，而且常因忘了熄灭烟头，酿成火灾、为了防止这种不幸事故的发生，有人用有“记性”的金属制成了这个烟灰缸、你看，当烟头燃至靠近缸边，使它温度升高时，它就会“记起”自己以前的形状，向内弯折，将烟头滑入缸内、这种新型材料就是、有关说法中，你的正确理解是（）A、记忆合金在古代就已经有过应用B、记忆合金的应用具有较大局限性，只能用于高新技术C、记忆合金是一种有记忆，能记住原来形状的一种特殊金属D、一般金属合在一起，能制成记忆合金【检测反馈】有一种“隐形飞机”，可以有效避开雷达的探测，秘密之一在于它的表面有一层特殊材料，这种材料能够（增强、减弱）对电磁波的吸收作用；秘密之二在于它的表面制成特殊形状，这种形状能够（增强、减弱）反射回雷达设备的电磁反思栏。

新材料及其应用
【教材分析】
本节内容属于介绍性内容,主要让学生了解一些新科技,初步认识科技对社会的影响。

纳米材料，限于学生知识水平和理解能力不必多讲，多举一些实际应用的例子；绿色能源,学生接触较多,可以让学生自己多讲;记忆合金应用也相当广泛,只是学生平时接触太少,教师可以收集有关资料和应用实例补充教学内容。

【教学目标】
知识与技能
了解纳米材料、绿色能源和记忆合金等新材料在生产、生活中的应用。

过程与方法
利用不同的渠道收集信息，交流信息体验收集整理信息的过程。

情感、态度价值观：
通过了解新材料的应用，初步认识科技对社会生产、生活的影响，提高学生学习科学的兴趣，引导学生关心社会的发展。

【教学思路】
本节课属于科普性质，所以主要采取教师介绍，学生查找资料，讨论交流的形式进行教学。

通过了解新材料的应用，了解科技前沿，促进学生学习物理的兴趣，培养学生刻苦学习，献身科学的爱国主义精神。