美术赣美一年级下册(2012年新编)《我们是朋友》教案

一年级下册美术教学设计-第20课我们是朋友丨赣美版教学目标1.让学生了解朋友的定义以及朋友间应该怎样相互关爱、帮助；2.提高学生们绘画、造型的表现能力；3.在活动中，培养学生的合作精神，锻炼其团队合作能力。

教学内容本节课的教学内容是“我们是朋友”。

旨在通过绘画，帮助学生了解朋友是什么，应该怎样对待朋友，并以此为主题，在学生相互合作的过程中完成一份优秀的绘画作品。

教学方法1.演示法：通过节目中的视频、图片或其他方式，引导学生学习朋友关系、情感等知识要点；2.讨论法：通过小组讨论的方式，让学生从不同的角度来看待朋友关系、互助等问题，并进行对比、交流；3.绘画法：通过绘画的形式，让学生表达对朋友感悟、情感等内容，锻炼造型表现能力。

教学流程本节课的教学流程主要包括以下内容：一、导入1.热身：通过运动、唱歌等方式，让学生活跃学习气氛；2.视听欣赏：播放一个与朋友有关的视频或者相关的音乐，帮助学生更好地理解“朋友”的含义。

二、学习1.画板制作：学生们一起制作一块画板，并在上面规划每个人绘画的位置（以小组为单位）；2.绘画：学生们在小组内进行绘画创作的过程中，互相交流，探讨朋友之间应该怎样相互关爱、帮助等。

三、总结1.展示绘画作品：让每个小组报告自己的绘画作品，并明确其主题和意义；2.总结学习成果：通过小组讨论或者个人回答的方式，总结整节课的学习成果，以及自己学习到了哪些关于朋友、情感等方面的知识。

四、课后作业要求学生写一篇以“我们是朋友”为题的感动自己的小故事，并在下节课上进行分享。

教学评价通过观察学生绘画、听取讨论答案、讨论的品质和现场反馈等方式，给学生打分。

同时，针对学生的实际情况，设计提高课和巩固课，帮助学生更好地巩固掌握所学知识。

教学反思通过本节课的教学，能够帮助学生充分了解朋友的概念和重要性，并且在绘画的过程中，锻炼其造型表现能力和团队合作精神。

需要指出的是，在制作画板、规划位置时，需要耗费不少时间，因此可以考虑提前制作好画板或者将这一环节设置为课后作业。

江西版小学一年级美术下册第18课《我们是朋友》教学设计教案一、教学内容简介本课为江西版小学一年级美术下册第18课《我们是朋友》，教学时间约为1课时。

教学内容主要是通过绘画、剪纸等方式，让学生感受到朋友之间相互关心、帮助和和谐相处的重要性。

二、教学目标与要求教学目标1.了解朋友之间的相互关心、帮助和和谐相处的重要性；2.能使用简单的绘画、剪纸等方式表达对朋友的感激之情，增强情感交流能力；教学要求1.学生能熟练运用绘画、剪纸等手工制作技巧；2.学生能够感性理解朋友之间的关心、帮助和和谐相处的内涵。

三、教学重点与难点教学重点1.学生能熟练使用简单的绘画、剪纸等方式表达对朋友的感激之情；2.学生能够感性理解朋友之间的关心、帮助和和谐相处的内涵。

教学难点1.学生需要通过创作，表达对朋友的感激之情；2.学生需要理解朋友之间关心、帮助和和谐相处的内涵。

四、教学准备教学器材彩笔、剪刀、白色卡纸、有色卡纸、彩纸。

教室内如实准备教学器材。

五、教学过程第一步：导入（5分钟，板书“我们是朋友”）1.出示本课的标题，并问学生知道“朋友”是什么意思吗？2.带领学生讨论朋友之间的关系有哪些？朋友之间应该如何相处？3.在黑板上板书“我们是朋友”。

第二步：讲解（10分钟，老师口头讲解）1.借助幼儿童画册讲解朋友之间相互关心、帮助和和谐相处的重要性。

2.通过生动有趣的案例，并结合幼儿识字发展，让幼儿在认知层面上理解朋友的概念。

第三步：示范（10分钟，老师实际操作）1.老师在黑板上简单示范如何制作卡片。

2.老师介绍用卡片向朋友表达感激之情的好处。

3.学生观察老师制作卡片的过程，并听老师讲解。

第四步：操作（25分钟，学生自己实际操作）1.学生自己动手制作卡片。

2.学生可以根据自己的想法选择是否加入有色卡纸粘贴制作。

3.学生制作完卡片后，可以在卡片上写下对朋友的感激之情。

第五步：展示（5分钟）学生挑选自己最喜欢的一张卡片，展示给大家看，分享自己和朋友之间的故事。

一年级美术下册《我们是朋友》教学设计3、制作卡片（1）引导方法班级里的小画家可真多，想把你的作品放到展览会上秀一秀吗？我们先来装饰一番。

①制作卡片座卡片座的材料可以用卡纸来做，你可以剪一剪或者折一折，把它做成你喜欢的形状。

老师介绍一种最简单的方法。

（课件演示制作步骤）②剪贴完善卡片接下来，将画好的动物剪下来，粘贴在卡片座上，并用几句话来介绍一下这位动物朋友，可以参照这些卡片的做法。

(课件出示例作)（2）自由创作掌握技巧剪一剪折一折剪贴图画介绍动物我叫大熊猫，我家在中国，我爱吃竹子。

请大家都来保护动物。

高考语文试卷一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）提到桃花源，许多人会联想到瓦尔登湖。

真实的瓦尔登湖，早已成为▲的观光胜地，梭罗的小木屋前也经常聚集着▲的游客，不复有隐居之地的气息。

然而虚构的桃花源一直就在我们的心中，哪怕▲在人潮汹涌的现代城市，也可以获得心灵的宁静。

A．名闻遐迩闻风而至杂居B．名噪一时闻风而至栖居C．名噪一时纷至沓来杂居D．名闻遐迩纷至沓来栖居2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）在南方，芭蕉栽植容易，几乎四季常青。

▲至于月映蕉影、雪压残叶，那更是诗人画家所向往的了。

①它覆盖面积大，吸收热量大，叶子湿度大。

②古人在走廊或书房边种上芭蕉，称为蕉廊、蕉房，饶有诗意。

③因此蕉阴之下，是最舒适的小坐闲谈之处。

④在旁边配上几竿竹，点上一块石，真像一幅元人的小景。

⑤在夏日是清凉世界，在秋天是分绿上窗。

⑥小雨乍到，点滴醒人；斜阳初过，青翠照眼。

A．①③②④⑥⑤B．①④②③⑥⑤C．②①④③⑤⑥D．②③④①⑤⑥3．下列诗句与“悯农馆”里展示的劳动场景，对应全部正确的一项是（3分）①笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明②种密移疏绿毯平，行间清浅縠纹生③分畴翠浪走云阵，刺水绿针抽稻芽④阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼鸣A．①织布②插秧③车水④打稻B．①织布②车水③插秧④打稻C．①打稻②插秧③车水④织布D．①打稻②车水③插秧④织布的是一项是（3分）4．阅读下图，对VR（即“虚拟现实”）技术的解说不正确．．．A．VR技术能提供三个维度的体验：知觉体验、行为体验和精神体验。

江西版小学一年级美术下册第18课《我们是朋友》教学设计教案一、教学目标1.让学生了解人际交往中的友谊是什么。

2.培养学生的观察能力，让学生了解画面中的人物形象具有的表情、动作和心理。

3.提高学生的绘画能力，让学生绘制符合老师所提供的主题和意象的图画，并且能够用画面表达情感。

二、教学重点难点教学重点：学生能够用画面表达情感。

教学难点：学生能够准确理解画面中的情感表现，转换到自己的绘画中。

三、教学准备1.与本课有关的教材和图片。

2.五颜六色的水彩笔和画笔。

3.五颜六色的颜料和调色板。

四、教学过程设计1. 导入（1）打印一下课的图片，让学生围观，并请他们简单描述图片内容。

询问学生对于图片内容的理解。

（2）通过提问，让学生知道本课要学习的是“友谊”。

2. 学习（1）老师首先用简单的谈话了解有关“友谊”的经历，引发学生的兴趣。

（2）然后让学生轮流发表自己的意见，如“我们在和谁做朋友？”“朋友又是什么？”以及“如何与伙伴合作？”3. 展示老师用大屏幕投影，展示画面的内容，同时介绍作品的特征，如画面的颜色、形状，等等。

4. 练习请学生在课桌前画一张有关友谊的图画。

通过绘画的过程，让学生学习到了如何表达自己的情感，并将思想交给他人。

5. 结束在结束本课时，与学生进行简单的交流，让他们谈谈画画时的经历，从中总结出有关友谊的几个原则。

同时，给学生递上一张“我对友谊的几条理解”小卡片，让学生各抒己见。

五、教学反思1.本课以图片的形式呈现，让学生有效地抓住了主题，同时也让学生为自己的思想寻找有效的交流渠道。

2.本课程注重了情感表达，让学生运用画面表达情感上手，并可以通过画面将自己的思想和情感有效的传递给他人。

3.经验表明本课程关注了学生个体，而非关注整体，所以在Knowledge 和 Attitude 方面，“观察能力”、“画面表达情感”和“友谊发展”等因素被相互结合在一起。

美术是我们的朋友（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念，知道美术在我们的生活中的重要性。

2. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力。

3. 培养学生欣赏美术作品的能力，提高学生的审美水平。

4. 培养学生运用美术知识进行简单创作的能力。

二、教学内容1. 美术的基本概念：什么是美术，美术的种类。

2. 美术在我们的生活中的应用：美术与生活的紧密联系，美术如何美化我们的生活。

3. 美术作品的欣赏：欣赏一些经典的美术作品，引导学生学会欣赏美术作品。

4. 美术创作：引导学生运用所学的美术知识进行简单的创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解美术的基本概念，知道美术在我们的生活中的重要性；培养学生欣赏美术作品的能力，提高学生的审美水平；培养学生运用美术知识进行简单创作的能力。

2. 教学难点：如何激发学生的创造力和想象力；如何引导学生运用所学的美术知识进行简单的创作。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，用于展示美术作品和教学资料。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等绘画工具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些美术作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。

2. 讲解：讲解美术的基本概念，让学生了解美术的种类和在我们生活中的应用。

3. 欣赏：欣赏一些经典的美术作品，引导学生学会欣赏美术作品。

4. 实践：引导学生运用所学的美术知识进行简单的创作。

5. 总结：总结本课的主要内容，强调美术在我们生活中的重要性。

六、板书设计1. 板书美术是我们的朋友2. 板书内容：美术的基本概念、美术的种类、美术在我们生活中的应用、美术作品的欣赏、美术创作等。

七、作业设计1. 让学生回家后，用自己的话向家长介绍什么是美术，美术的种类和美术在我们生活中的应用。

2. 让学生尝试运用所学的美术知识进行简单的创作，如画一幅自己喜欢的画。

八、课后反思1. 教师应反思本课的教学效果，是否达到教学目标，学生对美术的兴趣是否得到激发。

一年级美术下册《我们是朋友》教学设计永修县建昌小学彭沙一、创境激趣同学们，在我们周围生存着许许多多的动物，有天上飞的、地上跑的、还有水里游的。

同学们举手说说你们都喜欢哪些小动物呢？老师也有自己喜欢的动物，你们看是谁？（出示熊猫）可是由于它的家园被人类所破坏，目前总数仅1000只，被列为一级保护动物，属于“濒危物种”。

你希望你所喜欢的小动物也像它一样吗？（学生发言）对呀！同学们说的真好，我们要保护他们，因为动物和我们是朋友。

今天我们就来学习第20课“我们是朋友”。

（板题）二、自探识美1.快看，老师给同学们带来了一些可爱的动物朋友，先和它们打个招呼吧！谁能帮帮老师，和老师一起把它们先送回家吧？2.同学们，这么多可爱的小动物！你最想和谁成为好朋友呢？你想从哪些方面来观察它呢？在你的小组里讨论讨论吧！3.同学们讨论的真激烈，接下来就让我们来比一比：看谁能把你的动物朋友介绍得最美！注意抓住它的外形、花纹色彩、动作姿态。

（指名喜欢同一个动物的小朋友作补充介绍。

）三、引导创作1、同学们，把自己的朋友介绍的都很美，很可爱，那同学们想不想给自己可爱的朋友做一张精美的卡片呢？2.刚才的交流中，我们知道，不同的动物有不同的特点。

所以第一步我们可以按照他的特点先画出来，比如大熊猫，同学们认真观察它的身体各部分是什么形状的？（头是圆形的，身体是个大椭圆，然后给它添上四肢，最后画上半圆形的耳朵和椭圆形的眼睛。

这样可爱的大熊猫就画出来了）边说边用简笔画，画出熊猫来。

第二步对照大熊猫的图片，给我们的作品涂上颜色。

第三步将画好的动物剪下来。

3第四步卡片座的材料可以用卡纸来做，你可以剪一剪或者折一折，把它做成你喜欢的形状。

老师介绍一种最简单的。

（边说边示范）第五步将剪下来的动物粘贴在卡片座上。

第六步用几句话来介绍一下这位动物朋友。

为了卡片的美观你还可以在旁边画点或贴点其它的景物。

同学们，还可以参照课本上卡片的做法。

4.同学们是不是都迫不及待地想做一张自己的卡片了，请同学们就以这样的创作步骤，三人一小组合作完成一张动物卡片吧！5.如果遇到问题，你还可以邀请老师和你一块，共同完成哦！用剪刀时，提醒学生注意安全。

《我们是朋友》教学目标：1、学唱《我们是朋友》。

2、学会演唱《我们是朋友》这首歌曲。

3、培养学生懂得与热爱朋友之间的友谊之情。

4、培养学生懂得与热爱朋友之间的友谊之情为目标，从多种角度让同学们体验人间伟大、纯洁、美好的友谊之情，从而懂得珍惜朋友之间的友谊。

教学重、难点：1、通过歌曲《我们是朋友》的学习，能用歌声、音乐、语言、美术、文学作品等抒发自己热爱同学、珍惜同窗学友之间的情感。

2、能用自己喜欢的音乐表现方式体验歌曲中的意境或者表达自己心中的友谊之情。

教学过程：一、导入：1、老师有感情的朗诵一首（有关友谊）诗，请同学们猜猜这是一首关于什么内容的诗。

（放背景音乐）2、老师非常有感情演唱歌曲《我们是朋友》，请同学们模仿歌星出场和演唱会的模样为老师加油，老师在演唱中可与同学们做握手、签名、致谢等活动，活跃气氛，缓解公开课课堂紧张气氛。

3、请同学们说出刚才演唱歌曲的主题思想是什么？（答案是有关友谊的歌曲）4、自我评价：刚才老师唱的还不是很好，不过受了同学们的鼓励，我仿佛成了一位真正的歌星，过了一把明星瘾。

下面我想请一位真正的明星为他家演唱，他就是——顾海滨！二、教学步骤：1、听、想：简单讲述一个歌曲的背景，然后播放1988年春节晚会上顾海滨演唱的《我们是朋友》，请同学们初步感受音乐速度、力度、情绪。

2、听、唱：再听音乐（教材的录音版本），请同学们跟着音乐哼唱。

3、唱、析：请同学们对乐曲进行分析，用彩色的笔将音乐中相同的乐句用相同的颜色，或者相同的线条做记号，看看歌曲的结构是什么，哪儿有重复乐句，歌曲共有多少个乐句组成。

4、跟唱、学唱：（重点、难点、知识点的处理）播放伴奏音乐，请同学们跟随伴奏与老师的歌声一起演唱。

（在演唱不太正确或者有困难的地方应及时纠正并教唱，只演唱高声部旋律）。

5、看看谁能用自己的一句话来说说你对友谊的理解：请同学们模仿刚才的名人名言写一句有关友谊的话，培养学生的即兴写作能力，并通过自己的朗读，模仿名人的感觉，培养成功精神。

《我们是朋友》教学设计教学目标1、认识身边的各种各样动物，了解我国有哪些珍稀动物。

2、了解面具设计制作的方法，培育学生的动脑、动手、大胆想象，敢于创作的能力。

3、通过学习使我们了解到要疼惜动物，与动物做朋友。

教学重难点教学重点：认识身边的各种各样动物，了解我国有哪些珍稀动物。

教学难点：让学生设计制作有造型独特的面具。

课前预备教师：各种动物组图、中国珍稀动物视频、创意面具范例作品等。

学生：搜集自己知道的动物、卡纸、剪刀、彩笔等。

教学过程一、创境激趣同学们，在我们四周生存着许许多多的动物，有天上飞的、地上跑的、还有水里游的。

同学们举手说说你们都喜爱哪些小动物呢？老师也有自己喜爱的动物，你们看是谁？（出示熊猫）可是由于它的家园被人类所破坏，目前总数仅1000只，被列为一级保护动物，属于“濒危物种”。

你期望你所喜爱的小动物也像它一样吗？（学生发言）对呀！同学们说的真好，我们要保护他们，因为动物和我们是朋友。

今日我们就来学习第20课“我们是朋友”。

（板题）二、自探识美1、快看，老师给同学们带来了一些可爱的动物朋友，先和它们打个招呼吧！谁能帮帮老师，和老师一起把它们先送回家吧？2、同学们，这么多可爱的小动物！你最想和谁成为好朋友呢？你想从哪些方面来观察它呢？在你的小组里讨论讨论吧！3、同学们讨论的真激烈，接下来就让我们来比一比：看谁能把你的动物朋友介绍得最美！留意抓住它的外形、花纹颜色、动作姿态。

（指名喜爱同一个动物的小朋友作补充介绍。

）三、引导创作1、同学们，把自己的朋友介绍的都很美，很可爱，那同学们想不想给自己可爱的朋友做一张精美的面具呢？2、刚才的交流中，我们知道，不同的动物有不同的特点。

所以第一步我们可以依据他的特点先画出来，比如大熊猫，同学们认真观察它的身体各部分是什么样子的？（头是圆形的，身体是个大椭圆，然后给它添上四肢，最终画上半圆形的耳朵和椭圆形的眼睛。

这样可爱的大熊猫就画出来了）边说边用简笔画，画出熊猫来。