公开课 国家财政
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6 爱课程爱课程网是教育部、财政部“十二五”期间启动实施的高等学校本科教学质量与教学改革工程支持建设的高等教育课程资源共享平台,集中展示中国大学视频公开课和中国大学资源共享课,具有资源浏览、搜索、重组、评价、课程包的导入导出、发布、互动参与和教学兼备等功能。
7 开讲啦《开讲啦》是由中央电视台综合频道和唯众传媒联合制作的中国首档青年电视公开课。
节目邀请“中国青年心中的榜样”作为演讲嘉宾,分享他们对于生活和生命的感悟,给予中国青年现实的讨论和心灵的滋养。
李克强总理的经济公开课李克强总理对中国经济发展现状和未来中长期走势的深刻思考和研判,对中国宏观经济形势进行了深入浅出的讲解,用平民化的语言传递中国经济企稳的信心,阐释全面深化和加快改革的思路,权威、轻松、活泼,被广泛赞誉为“一堂生动的经济公开课”。
本刊记者 张宏2013年11月9日,中国网络电视台以“李克强总理的经济公开课”为名,发布了一段长达70余分钟的课程视频,课程全景展现了李克强总理2013年10月21日在中国工会第十六次全国代表大会上所作的经济形势报告。
透过这节“公开课”,新一届政府的宏观经济政策思路得到了清晰的展示。
稳增长 保就业在“公开课”上,几乎谈到任何经济话题时,李克强都会落到就业问题上。
比如在解释自己对出口的重视时,李克强表示,稳定出口不可轻视,因为现在出口带动的直接就业人数大概3000万人,加上相关的配套产业,带动大概一亿人;谈到与欧盟关于光伏产业的争执,李克强指出,光伏产业会涉及40万人就业;谈到减税,李克强算了一笔账,“八项规定”从中央机关开始做,行政经费砍了5%,腾出钱来给小微企业减税,涉及到600万户、上千万就业人员。
就业一直是我国政府挥之难去的压力,李克强曾指出,对中国政府来说,首先面临的问题或压力是要保证比较充分的就业,就业是最大的民生。
这是中央政府为什么始终把GDP(国内生产总值)增速放在首要位置上的原因。
中国经济运行的上下限也由此而来:下限是GDP按照全国“两会”上所确定的,增长7.5%左右;上限则为CPI(居民消费价格指数)上涨不能超过3.5%。
对于这一系列数据如何理解?中国社科院经济所所长裴长洪称,当前我国宏观经济形势的基本特征是进入从高速增长转向中高速增长的换挡期,根据这种经济规律,中央逐渐明确以潜在的增长率作为GDP增长目标的决定因素。
“通过一年的观察,我们发现新一届政府更加强调经济增长的质量而不是数量,这种新的宏观调控思路将促使中国经济从此前的高速发展转向未来的高效发展。
国家财政公开课教案一、教学目标1. 让学生了解国家财政的基本概念和作用。
2. 使学生掌握国家财政的收入来源和支出用途。
3. 培养学生对国家财政的认知兴趣和责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点:国家财政的基本概念、作用、收入来源和支出用途。
2. 教学难点:国家财政的收入来源和支出用途的具体内容。
三、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生思考国家财政的意义和作用。
2. 使用案例分析法,以具体案例让学生了解国家财政的实际运作。
3. 运用小组讨论法,培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
四、教学准备1. 准备相关PPT课件,展示国家财政的基本概念和作用。
2. 收集一些关于国家财政的案例,用于课堂分析和讨论。
3. 准备一些问题,引导学生思考和讨论国家财政的相关话题。
五、教学过程1. 导入:通过播放一段关于国家财政的短视频,引起学生的兴趣,并提问:“你们认为国家财政是什么?”2. 讲解:介绍国家财政的基本概念、作用、收入来源和支出用途,结合PPT课件进行讲解。
3. 案例分析:分享一些关于国家财政的案例,让学生了解国家财政的实际运作,并引导学生进行分析。
4. 小组讨论:将学生分成小组,让他们就国家财政的相关话题展开讨论,并提出问题引导他们思考。
5. 总结:对课堂内容进行总结,强调国家财政的重要性和作用。
6. 作业布置:让学生课后查找一个关于国家财政的案例,并在下节课上进行分享和讨论。
六、教学延伸1. 让学生了解我国国家财政的历史发展和现状。
2. 引导学生关注国家财政政策的变化及其对经济和社会的影响。
3. 鼓励学生关注国家财政领域的热点问题,提高自己的综合素质。
七、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评估他们的参与程度。
2. 作业完成情况:评估学生课后作业的质量和完成情况。
3. 小组讨论:评价学生在小组讨论中的表现,包括团队合作和口头表达能力。
八、教学反馈与调整1. 根据学生的课堂表现和作业情况,及时了解他们在国家财政知识方面的掌握程度。
公共财政学教学大纲第一部分:公共财政学概论
1. 公共财政学的定义和研究对象
2. 公共财政学的历史渊源和发展演变
3. 公共财政学的研究方法和理论体系
第二部分:财政收入理论
1. 财政收入的基本概念和分类
2. 税收理论与政策
3. 非税收入的概念和特点
4. 财政收入结构与调节
第三部分:财政支出理论
1. 财政支出的概念和分类
2. 财政支出的决策原则和方法
3. 财政支出的效益评价与控制
第四部分:财政预算理论
1. 财政预算的概念和作用
2. 预算编制与执行
3. 预算绩效分析与评价
第五部分:公共债务理论
1. 公共债务的基本概念和分类
2. 公共债务的风险与管理
3. 公共债务市场和政府债券发行
第六部分:地方财政与中央财政
1. 地方财政体制和财政关系
2. 中央财政与地方财政的协调与配合
3. 地方财政改革与发展趋势
结语
以上是公共财政学教学大纲的内容概要,通过对公共财政学的系统
学习,掌握相应的理论和实践知识,具备分析和解决财政问题的能力。
希望学生通过本课程的学习,能够全面了解公共财政学的基本原理和
实践运用,为未来从事相关领域的工作做好准备。
祝愿大家学习愉快,取得优异成绩!。
教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2024年银龄讲学计划有关实施工作的通知文章属性•【制定机关】教育部,财政部•【公布日期】2024.07.17•【文号】教师厅函〔2024〕14号•【施行日期】2024.07.17•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文教育部办公厅财政部办公厅关于做好2024年银龄讲学计划有关实施工作的通知教师厅函〔2024〕14号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、财政厅(局),新疆生产建设兵团教育局、财政局:为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,进一步落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,充分利用退休教师专业优势、经验优势,加强新时代乡村教师队伍建设,推动巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接,根据国家银龄教师行动计划整体部署,现将做好2024年银龄讲学计划有关实施工作通知如下。
一、准确把握政策要点(一)实施范围。
以县为基本单位,主要面向脱贫地区(原国家确定的集中连片特困地区县、国家扶贫开发工作重点县、省级扶贫开发工作重点县、深度贫困县),欠发达的民族县、革命老区县、边境县以及新疆生产建设兵团(以下简称兵团)团场等,重点向国家乡村振兴重点帮扶县、“三区三州”等地区倾斜。
受援学校为县镇和农村学校。
(二)招募人数。
2024年义务教育阶段计划招募7000名讲学教师(见附件)。
在此基础上,鼓励各省份和兵团结合实际,面向其他比较薄弱县乡地区和教育发展欠发达区域自主选拨优秀退休教师开展讲学,可酌情将普通高中纳入实施范围。
(三)资格条件。
申请银龄讲学计划的退休教师以校长、教研员、特级教师、骨干教师为主。
年龄一般在65(含)岁以下,政治可靠、师德高尚、爱岗敬业、业务精良;身体健康、甘于奉献、不怕吃苦、作风扎实;教育教学经验丰富。
讲学教师原则上应具有中级及以上教师职称,以高级教师为主。
原单位返聘退休教师工作不列入银龄讲学计划。
专题三我国的基本经济制度(二)—社会主义市场经济体制第一环节:知识重构本课按目录知识整合第二环节:重点突破(一)市场配置资源的机制、优点和弊端(Ξ)政府的经济职能和宏观调控2.2第三环节:易错易混1.配置资源的基本手段只是市场。
2.自中华人民共和国成立以来,我国就实行社会主义市场经济体制。
3.市场和计划决定资源配置是市场经济的一般规律。
4.商品和服务市场、生产要素市场,是由生产者、消费者、经营者等基本要素组成的。
5.在市场经济中,生产什么、如何生产、产品如何分配,主要通过政府和市场来调节。
6.建立健全社会征信体系,是使市场在资源配置中起决定性作用的基础。
7.在重要公用事业、公益性服务、网络型自然垄断环节等方面也实行完全由市场决定价格的机制。
8.建设现代市场体系要完善完全由市场决定价格的机制。
9.在市场经济中,为了自身不正当利益和眼前利益,生产经营者可能会损害社会的公共利益和长远利益,这是市场调节存在盲目性的表现。
10.社会主义市场经济体制是社会主义基本经济制度的重要组成部分。
11.社会主义市场经济体制需要发挥市场这只“看不见的手”的决定性作用,又要求更好利用政府这只“看得见的手”。
12.坚持市场配置资源,是社会主义市场经济体制优势的内在要求。
13.我国全面推进资源税改革,表明政府运用货币政策实现资源合理配置。
14.社会主义市场经济以同步富裕为根本目标。
15.减少财政支出、减发国债、提高税率是积极的财政政策的表现。
16.国家重大发展战略和中长期经济社会规划是宏观调控最常用的经济手段。
17.(综合探究部分)当经济繁荣时,经济增长速度较快,就业率提高,但可能伴随较高的通货紧缩。
18.(综合探究部分)企业文化是企业的创新和竞争力之源。
19.(综合探究部分)法律是社会主义市场经济的基础。
师徒结对子之徒弟成果展示课教案(精选5篇)第一篇:师徒结对子之徒弟成果展示课教案师徒结对子之徒弟成果展示课教案:课题:《经济生活》第八课第一框《国家财政》开课时间:2013-12-16 开课班级:高一(2)班开课教师:桂以平教案设计:国家财政一.教学目标:1、知识目标:(1)知道财政的含义及其实质;知道财政收入的含义及其获取渠道。
(2)了解国家预算和决算的含义;了解财政支出的含义和我国财政支出的具体用途。
(3)理解财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障;理解财政的经济稳定职能;理解影响财政收入的主要因素。
(4)懂得财政的资源配置职能;懂的财政收支的对比关系以及如何确定财政收支的合理关系。
2、能力目标:(1)初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力。
(2)初步掌握根据政府职能合理分配财政支出的实践能力。
(3)能够为政府增加财政收入提出合理化的建议。
(4)初步知道如何合理确定财政收支关系的实践能力。
(5)辩证认识财政赤字现象的思维能力。
3、情感、态度与价值观目标:(1)感受我国国家财政的性质、功能和使用原则,增强爱国主义情感。
(2)关心国家财政支出的内容,关注国家与社会发展,增强主人翁意识。
(3)要有感恩的心,回报社会。
二、教学重点、难点: 重点:一是影响财政收入的因素;二是财政的作用。
难点:财政政策对经济运行的调节作用。
三、教学方法:多媒体展示、问题探究法、讨论法、讲授法四.教学过程:一、财政及其作用多媒体:展示探月工程”、“北京奥运”、“上海世博园”及耗资情况问题探究:“探月工程”、“北京奥运”、“上海世博园”投资及相关建设能靠个人和企1 业吗?如果不是,应该由谁来办?你知道我国还有哪些服务也是由国家来提供的?学生思考回答,老师点评得出: 1.含义:国家的收入和支出从三个方面理解:主体,本质,目的(多媒体展示)2.财政通过国家预算和国家决算实现(多媒体展示)国家预算: 由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度基本收支计划。