莫文斌-问题分析与决策方法
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承诺书我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则.我们完全明白,在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式(包括电话、电子邮件、网上咨询等)与队外的任何人(包括指导教师)研究、讨论与赛题有关的问题。
我们知道,抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到的资料),必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。
我们郑重承诺,严格遵守竞赛规则,以保证竞赛的公正、公平性。
如有违反竞赛规则的行为,我们将受到严肃处理。
我们参赛选择的题号是(从A/B/C/D中选择一项填写): D我们的参赛报名号为(如果赛区设置报名号的话):20101219所属学校(请填写完整的全名):淮安信息职业技术学院参赛队员(打印并签名) :1. 王姚2. 杨彬3. 黄影影指导教师或指导教师组负责人(打印并签名):刘嘉日期: 2010 年 9月 13 日赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号):编号专用页赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号):全国统一编号(由赛区组委会送交全国前编号):全国评阅编号(由全国组委会评阅前进行编号)对学生宿舍设计方案的评价摘 要本文主要采用层次分析法对四种学生宿舍的设计进行评价。
首先,根据调查我们得到经济性、舒适性、安全性的一组正互反对比矩阵,见(矩阵一),然后可以根据这组矩阵得出特征向量w ,然后根据调查得出【建设成本、运行成本、收费标准】、【人均面积 使用方便 互不干扰 采光 通风】、【人员疏散、防盗】得出这样的3组矩阵,见(矩阵二到四),应用MATLAB 并分别可得出对应的特征向量。
然后,我们根据每种学生宿舍设计方案的楼层平面图,可以计算各个指标的数值,接着根据这些指标我们根据假设对这些指标量化。
根据量化的指标值,将每种数值归类,便可以得出一组四行十列的矩阵,根据每种方案的条件又可以得出10组四乘四的矩阵,便可以得出相应的的特征向量,以此作依据,计算出最终的权重,然后比较权重即得出最佳方案。
《决策理论与方法》教学大纲课程编号:071424A课程类型:□通识教育必修课□通识教育选修课专业必修课□专业选修课□学科基础课总学时:64讲课学时:48实验(上机)学时:16学分:4适用对象:信息管理与信息系统先修课程:管理学、经济学、统计学、高等数学、运筹学一、教学目标决策理论与方法是管理科学专业和信息管理与信息系统专业的专业主干课程。
通过该课程的学习,使学生掌握决策分析的基本理论和基本方法以及仿真技术在决策分析中的应用,能够灵活运用所学知识建立相关的决策模型和仿真模型并求解,培养学生从实践中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力和团队协作精神,提高学生的创新能力和综合素质。
具体包括以下五方面:1、熟练掌握本课程的基本概念和基本原理。
其中,决策原理涵盖:确定型决策分析、风险型决策分析、不确定型决策分析、多目标决策分析、序贯决策分析、竞争型决策分析和决策支持系统等;仿真原理涵盖:蒙特卡洛仿真、基于Matlab随机数的产生、离散系统仿真、连续系统仿真、系统动力学及其应用等。
2、熟练掌握本课程的基本方法和基本模型。
本课程主要包含决策模型和仿真模型两部分。
其中,决策模型包括确定型决策、风险型决策、不确定型决策、多目标决策、序贯决策,仿真模型包括离散系统仿真、连续系统仿真。
3、掌握本课程主要实验的基本原理和基本技能,灵活运用和操作各种相关的决策软件和仿真软件。
决策软件包括Eviews、SPSS、Excel等,仿真软件包括Vensim、Matlab等。
通过实验,巩固课程所学的概念和原理,训练学生对软件的熟练操作和运用能力。
4、培养学生综合运用本课程所学的决策理论、模型方法和仿真技术解决实际问题的能力,包括提出问题、分析问题和解决问题的能力,实践动手能力以及创新能力等。
5、训练学生的科学素养、团队合作意识和探索精神。
二、教学内容及其与毕业要求的对应关系(黑体,小四号字)依据人才培养方案和课程教学目标,提出“问题引导、理论阐析、模型教学、实践强化”的教学设计理念;重点:确定型决策分析、风险型决策分析、不确定型决策分析、多目标决策分析和序贯决策分析;系统仿真的概念、离散和连续系统仿真;系统动力学建模原理和方法。
系统思维问题分析解决主讲:莫勇波博士1对1培训及咨询、百度文库官方认证机构、提供不仅仅是一门课程,而是分析问题,解决问题的方法!管理思维提升之旅!(备注:具体案例,会根据客户行业和要求做调整)知识改变命运、为明天事业腾飞蓄能上海蓝草企业管理咨询有限公司蓝草咨询的目标:为用户提升工作业绩优异而努力,为用户明天事业腾飞以蓄能!蓝草咨询的老师:都有多年实战经验,拒绝传统的说教,以案例分析,讲故事为核心,化繁为简,互动体验场景,把学员当成真诚的朋友!蓝草咨询的课程:以满足初级、中级、中高级的学员的个性化培训为出发点,通过学习达成不仅当前岗位知识与技能,同时为晋升岗位所需知识与技能做准备。
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黑龙江省贸易经济学校《市场营销》教案
任课教师:史文波
黑龙江省贸易经济学校
教师授课教案
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黑龙江省贸易经济学校实训课教案
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黑龙江省贸易经济学校实训课教案。
问题分析与解决中的决策制定技巧在日常生活和工作中,我们经常面临各种问题需要解决。
对于这些问题,有效的决策制定技巧是至关重要的。
只有通过科学合理的决策制定,才能使问题得到有效解决。
本文将介绍一些问题分析与解决中的决策制定技巧。
一、明确问题第一步是明确问题。
在解决问题之前,我们需要确定问题的本质,并将问题具体化。
比如,在工作中遇到团队合作问题,我们需要明确问题是出现在哪个环节,是人员配合不协调还是沟通不畅。
只有明确了问题,才能有针对性地制定解决方案。
二、搜集信息在明确问题之后,我们需要搜集相关信息。
信息的搜集可以通过多种途径进行,可以是通过查阅资料、采访专家、调查问卷等方式。
搜集信息的目的是为了更全面地了解问题的背景和影响因素,从而有助于我们做出决策。
例如,在制定市场营销策略时,我们可以通过调查市场需求、竞争对手分析来搜集信息。
三、分析问题搜集到信息后,我们需要对问题进行分析。
问题分析的目的是找出问题的根本原因,进一步理清问题所涉及的各种因素之间的关系。
这有助于我们深入了解问题的实质,并为制定决策提供依据。
例如,在管理团队时,我们可以通过分析团队成员的能力、个性特点等因素,找出问题存在的原因。
四、制定方案在分析问题的基础上,我们可以开始制定解决方案。
解决方案应该是有针对性和可行性的,能够解决问题的根本原因。
在制定方案时,我们可以考虑多个备选方案,并进行综合评估。
评估方案的标准可以包括效果、成本、风险等因素。
例如,在制定组织发展的方案时,我们可以考虑不同的培训方式、时间和资源的投入等。
五、实施和监控制定好方案后,我们需要将其付诸实施,并及时进行监控。
实施方案时,我们需要确保各项任务得到合理分配,并建立相应的监控机制。
监控的目的是为了及时发现和解决问题,并对方案的执行情况进行评估。
例如,在市场推广活动中,我们可以通过监控销售数据、用户反馈等指标来评估方案的有效性。
六、评估和调整在方案实施和监控的过程中,我们需要不断进行评估,并根据评估结果进行调整。
问题分析与决策制定技巧问题分析与决策制定技巧2010年11月29-30日(周一-周二)上海【培训对象】:各部门经理,主管和其它各级别人员【授课老师】:徐子远老师【课程费用】:3280元/人【报名】【主办单位】BCG-百乔罗治理咨询【温馨提示】本课程可为企业提供上门内训服务,欢迎来电咨询!课程简介:我们每天在工作场所里都碰到专门多问题,它们是你提高工作效率与改进生产力的障碍,再你解决这些问题之前,你有必要去了解他们,应用有效的方法去解决。
解决问题和决策制定策略将关心你顺利地深入了解困难,并将之分解,从而步步进逼,各个击破。
通过运用这一方法,你就能够在进退两难之际或毫无头绪之时,用一种系统框架来制定风险性决策。
本培训课程通过游戏和案例深入浅出地讲解课程目的:1. 把握如何有效地针对现状发觉问题的技巧。
2. 明白得如何运用更有效的运用解决问题的技巧解决问题。
对象:负责解决问题和制定决策的中层治理人员,新近提升的主管及经理。
以及其他有志于增强解决问题的能力的治理人员和职员课程内容:1. 在工作场所之问题 Problem in Working Place1)问题的制造者 Who is Problem Creators2)摸索的技巧 Thinking Skills3)从大到小Big TO Small2.解决问题的八步程序Process for Solving Problems3. 决策Decision Making1)决策层面和技巧 Decision levels and Skills2)决策的过程Decision Making Process3)作合理决策的检查表 Checklist for Making Ethical Decisions4. 结构性地解决问题 Structural problem Solving1)啤酒游戏 Beer Game (时刻约45分钟,以啤酒厂销售过程中的问题分析与解决为案例,让学员把握结构性问题的解决方法)2)将使命化为现实,而不只是改进现状 From Vision to Optima,Instead of from realty toOptima3)系统摸索(System Thinking)讲师介绍徐子远老师徐老师是企业培训和治理方面的专家。
问题解决与决策分析的实施方法问题解决与决策分析是在各个领域中都非常重要的一项工作。
无论是在个人生活中还是在商业环境中,我们都会面临各种问题和需要做出决策的情况。
在本文中,我们将探讨一些问题解决和决策分析的实施方法,帮助我们更好地处理问题和做出明智的决策。
一、问题解决的实施方法1. 定义问题:首先,我们需要明确问题的定义和范围。
确保我们完全了解问题的本质,并梳理出相关的因果关系。
2. 收集信息:接下来,我们需要收集关于问题的信息和数据。
通过采集数据和调查研究来了解问题的背景,并找到可能的解决方案。
3. 分析问题:在收集足够的信息后,我们可以开始分析问题。
通过识别问题的根本原因,我们可以找到解决方案的关键点,并确定解决问题的最佳方法。
4. 生成解决方案:通过集思广益和创造性思维,我们可以生成多个潜在的解决方案。
将这些方案和可能的影响进行比较,并选择最适合的解决方案。
5. 实施解决方案:一旦确定了解决方案,我们需要制定一个详细的计划并开始执行。
确保解决方案的实施过程中充分沟通和协调,并跟踪整个过程以确保问题得到解决。
6. 评估结果:解决问题后,我们需要评估结果并确定解决方案是否达到预期效果。
通过回顾解决问题的过程,我们可以识别出可能的改进点,并为未来的问题解决提供经验教训。
二、决策分析的实施方法1. 定义决策目标:在进行决策分析之前,我们需要明确决策的目标。
明确我们想要达到的结果,以便我们能够找到与目标一致的最佳决策方案。
2. 收集信息:同样,收集相关的信息非常重要。
我们需要了解决策所涉及的所有因素,并收集数据和信息来支持决策过程。
3. 分析选项:一旦收集到足够的信息,我们可以开始分析不同的决策选项。
通过评估每个选项的优点和缺点,我们可以找到最符合我们目标的最佳决策。
4. 评估风险:在做出决策之前,我们需要评估可能存在的风险和不确定性。
确定潜在的风险因素,制定相应的风险管理策略,以减少可能的负面影响。
应用经济学硕士研究生培养方案(学科代码:0202)一、培养目标本学科致力于培养具有严谨求实的学术作风,德、智、体全面发展,具有坚定正确的政治方向,具有扎实的经济学理论基础、合理的知识结构和宽广的知识面,具有独立从事经济研究的能力,能胜任经济类课程的教学,能胜任实际经济工作。
较为熟练地掌握一门外语并能阅读本学科的外文资料;毕业后可承担本学科的教学、科研工作和中高层次的经济管理工作;具有健康的心理和体魄。
二、学科专业1、区域经济学2、数量经济学3、财政学(含税收学)4、产业经济学5、统计学三、学习年限及应修学分全日制硕士研究生的学习年限一般为3年。
在完成培养要求的前提下,对少数学业优秀、科研成果突出的硕士生,可申请提前毕业,提前期一般不超过1年。
如确需延长学习年限的,延长期一般不超过1年。
至少须修满35学分,其中,课程学习32学分,实践环节3学分。
四、课程设置及考核方式(具体见课程设置与教学计划表)实践环节由科研实践和教学实践组成,科研实践必须参加校内外相关学科学术会议1次,撰写心得体会一份(计1学分);选听学科前沿系列讲座1次,至少6学时;撰写相关文献综述一份(计1学分)。
教学实践必须听课30学时,讲课30学时,提交教学大纲一份(计1学分)。
科研实践和教学实践均由导师负责考核。
五、培养方式研究生由导师及导师小组全面负责培养,以导师指导和本学科教师集体培养相结合为原则,建立和完善有利于学术群体作用的培养机制。
课程学习和研究并重;专业课的学习采取系统讲授、重点辅导、讨论讲座以及任课教师制定参考文献、书目,学习阅读后写综述和评论等多种形式。
加强研究生的自学能力、表达能力、写作能力、实际工作能力等的训练和培养。
六、学位(毕业)论文研究生在修完全部学位课程和修满所要求的总学分后,要在导师的指导下,进行学位(毕业)论文的研撰,由硕士研究生独立完成,论文写作时间不少于一年。
论文选题必须经过充分调查研究,查阅相关的文献,了解国内外本领域的研究历史和现状,选择本学科内有重要学术价值和实用价值、研究基础较为薄弱的问题,或能为解决当前、当地经济和社会发展的热点、难点问题以及为政府决策提供借鉴的问题作为论文选题;研究生确定了论文选题后,在论文写作之前,必须撰写开题报告,开题报告应包括论文选题的理由或意义、国内外有关该论题研究的现状及趋势、本人的详细研究计划、写作提纲、主要参考文献等内容。
《概率论沉思录》阅读笔记目录一、内容概要 (2)1.1 作者简介 (2)1.2 背景介绍 (3)1.3 研究目的与意义 (4)二、概率论基本概念 (6)2.1 概率的基本定义 (7)2.2 概率的性质 (8)2.3 概率论的基本原理 (9)三、概率论的应用领域 (10)3.1 统计推断 (12)3.2 决策理论 (14)3.3 经济学 (15)3.4 生物学 (16)3.5 其他领域的应用 (18)四、常见概率分布 (19)4.1 正态分布 (21)4.2 泊松分布 (22)4.3 指数分布 (23)4.4 均匀分布 (24)4.5 其他常见分布 (25)五、概率论中的重要方法 (27)5.1 随机实验与样本空间 (28)5.2 条件概率与全概率公式 (28)5.3 贝叶斯定理 (30)5.4 联合概率与边缘概率 (31)5.5 极限定理 (32)六、概率论与统计学的关系 (34)6.1 概率论在统计学中的应用 (35)6.2 统计学中的概率论方法 (37)6.3 概率论与统计学的交叉领域 (38)七、概率论的发展历程与前沿动态 (39)7.1 国际概率论的发展历程 (40)7.2 国内概率论的发展历程 (42)7.3 概率论的前沿动态与挑战 (43)八、结论与展望 (44)8.1 本书的主要观点总结 (45)8.2 对未来研究的展望 (46)一、内容概要《概率论沉思录》一书主要探讨了概率论的基本原理、应用以及与其他数学分支的交叉领域。
作者通过对概率论的历史发展、基本概念、概率模型、随机过程等方面的深入剖析,向读者展示了一个充满智慧与趣味的数学世界。
书中不仅详细介绍了概率论的核心概念,如独立事件、条件概率、随机变量等,还通过大量的例子和评注,帮助读者理解这些概念在实际问题中的应用。
作者也探讨了概率论在统计学、组合数学、优化理论等领域中的重要地位,展示了概率论在解决实际问题中的巨大潜力。
本书还涉及了一些与概率论相关的哲学思考,如因果关系、决策制定等,引导读者从概率的角度重新审视这些复杂的问题。
问题分析与决策方法
经营环境的剧变,管理形态的改变,我们将面临前所未有的挑战,问题越来越多,问题越来越大,问题越来越难,解决问题成为企业主管当前最重要的课题。
我们并不是被问题本身所困扰,而常常是被问题产生的原因及解决问题的方式、方法所困扰。
本课程解决问题的工具与问题分析与解决的步骤进行有机的整合,从而构架完整的问题分析与解决可行方案。
通过有针对性的实作与练习,学员能够在最短的时间内迅速改善问题分析与解决的能力,提高问题分析能力,提升决策水平。
原理原则讲解+案例说明+课题讨论/演练+团体发表+讲师检核
●建立学员面对问题时的正确心态与态度;
●系统性思维方式的学习与锻炼;
●提供系统的、整体的问题分析方式与解决架构;
●指导学员问题分析的有效技巧,提高决策质量;
●运用系统性思考、科学的对比法找出最可能的原因与机会,然后在
事实基础上审核可能的原因,避免管理者因抓不住主要问题而浪费
有效工作时间;
●掌握分析问题的思路、方式、方法;以积极态度寻找解决问题的方
法,制定解决方案;
●掌握对问题、经验进行总结、归纳与提炼的技巧,以助培养遇事能
举一反三的能力;
●学会处理复杂问题原则性把握和理性思维,帮您从现象分析中发现
关键的问题,确定关注焦点,确立优先顺序,采取有效措施,设定
优先顺序;
●导入问题管理的观念与实务流程,冀使学员完成培训之后即能学以致用,解决问题。
1.透过讲师深入浅出、幽默风趣、见解独到的讲演,使学习轻松愉快。
2.讲师行业经验丰富,可针对实际状况进行解析。
3.授课讲师丰富的实务经验与操作手法使学员能即学即用。
4.针对个案进行分析与研究,理论与实务能充分结合
2天12小时(9:00-12:00;14:00-17:00)
◆绩效落实。