技能训练一

车次 萍乡北站 南昌西站 运行距离
G1346 G1692 G1482
08：38 08：49 09：11
09：40 10：05 10：31
240 km 240 km 240 km
(1)在交通正常的情况下，依据以上信息并通过计算，
爷孙俩最快能赶上哪一车次？
(2)该趟高铁运行的平均速度为多少？
解： （1）由题图知s＝30 km，限速v＝60 km/h，驾车
解：（1）5 min后小明行走的路程s1＝v1 t1＝5 km/h
× 1 h＝ 5 km，小明父亲追上小明的时间
12 12
5
t2
=
s1 v2―v1
=
km 12 10km/ h― 5km/ h
=
1 h
12
=
5 min
解 ：（2）小明和父亲做相遇运动的时间t′＝
5
s1
=
km 12
= 1 h，小明父亲通过的路程
类型 1 根据图片判断动与静
1．在奥运圣火传递活动中，现场某记者同时拍下了固定 在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照
片，如图所示。根据它们的飘动方向，可以判断下
列说法正确的是( D )
A．甲火炬一定静止
B．甲火炬一定向右运动
返回
C．乙火炬一定静止 D．乙火炬一定向左运动
2．(中考•烟台)如图所示是小明同学所拍摄的一幅海边风 景照片，由照片所示的情景，可以分析判断出甲船 的运动状态是__向__左__行__驶__，__且__速__度__大__于__风__速_________，
t
类型 1 s-t 图象
1．(中考•济宁)某物体从地面上某一点出发沿直线运动，
其s-t图象如图所示。对物体的运动情况进行分析，

化学实验基本技能训练（一）一、药品的取用规则1、“三不准”原则：不尝、不闻、不接触。

即：①不准用手接触药品②不准用口尝药品的味道③不准把鼻孔凑到容器口去闻气味。

2、用量原则：严格按规定用量取用；无说明的——液体取1-2ml，固体盖满试管底部即可。

3、剩余药品：不放回原瓶、不随意丢弃、不带出实验室，要放入指定容器。

二、固体药品的取用工具：块状的用镊子；粉末状的用药匙或纸槽。

1、取用块状固体用镊子。

一横二放三慢竖步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。

2、取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽。

（一横二送三直立）步骤：先把试管横放，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。

注意：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净三、液体药品的取用：“多倒少滴”。

1、取用大量液体时可直接从试剂瓶中倾倒。

（一倒二向三挨四靠）步骤：①瓶盖倒放在实验台（防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品）；②倾倒液体时，应使标签向着手心（防止残留的液体流下腐蚀标签），③瓶口紧挨试管口，缓缓地将液体注入试管内（快速倒会造成液体洒落）；④倾注完毕后，瓶口在试管口靠两下，并立即盖上瓶塞（防止液体的挥发或污染），标签向外放回原处。

2、取用少量液体时可用胶头滴管。

要领：悬、垂。

四、加热加热：先预热，后对准液体和固体部位集中加热；酒精灯是常用的加热热源，用外焰加热。

①给液体加热可使用试管、烧瓶、烧杯、蒸发皿；②给固体加热可使用干燥的试管、蒸发皿、坩埚⒈液体：A、用干抹布擦拭试管的外壁，B、管口不能对着自己和旁人，C、试管夹从管底套上和取下，D、试管与桌面成45-60度⒉固体：给试管里的固体加热：试管口应略向下（防止冷凝水倒流炸裂试管），先预热后集中药品加热。

注意A：被加热的仪器外壁不能有水，加热前擦干，以免容器炸裂；B：加热时玻璃仪器的底部不能触及酒精灯的灯心，以免容器破裂。

固体药品通常保存 在_________ 广口瓶 中
镊子 (1)块状药品的取用_______
一横二放三慢竖
横放容器，把药 品放在容器口 把容器慢慢竖立起来，使 药品顺着器壁滑到底部
第一单元 课题3
(2) 粉末状药品的取用 药匙或纸槽 取用粉末状药品通常用__________ 把容器倾斜→把药品用药匙送到容器底 一斜二送三直立 部→把容器竖立起来
研钵
第三节 到实验室去
化学实验基本技能训练(一)
第二课时
（一）复习 1、用作少量试剂的反应容器 2、用于配制溶液和较大量试剂的反应容器 3、用于搅拌、引流或转移液体 4、用于夹持试管 5、用于加热 6、量度液体体积 7、用作收集或贮存少量气体 8、吸取和滴加少量液体 9、用于固定和支持各种仪器
化学实验基本操作
（3）注意： ①称量物不能直接放在托盘上,干燥固体放在纸上,易潮 解、易腐蚀的药品（如氢氧化钠）要放在玻璃器皿（如 小烧杯或表面皿）上。
②称量一定质量的药品要先放砝码，再放药品。
③若左码右物应是: （物质的质量=砝码－游码）
砝码=物质质量+游码
左 = 右 + 游
6.连接仪器装置
连接仪器装置
（1）把玻璃管插入带孔橡胶塞
4.物质的加热
（1）酒精灯的使用方法
①检查：一是灯芯是否烧焦或不平整，二是酒精的量。
（添加酒精用漏斗，不得超过容积的2/3，不得少于容
积的1/4，） 两查 ②点燃：要用火柴点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃
另一盏酒精灯（以防火灾），绝对禁止向燃着的酒精灯
中添加酒精。 两禁
③熄灭：用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭（以免引燃酒精灯 内的酒精，引起爆炸），灯帽盖两次，（避免灯帽内 产生负压打不开） ④火焰结构：从外向内,依次是外焰、内焰和焰心，外焰

，可以直接加热的仪器有，需要垫石棉网进行加热的仪器有不能加热的仪器有。
2、用于加热液体的仪器有：（1）试管（2）漏斗（3）蒸发皿（4）烧杯（5）量筒（6）集气瓶（）
A、（1）（3）（4）B、（3）(4) (6) C(1)(2)(5)(6) D(1)(3)(4)(5)
3、现有如下仪器：a量筒b、玻璃棒c、药匙d、托盘天平e蒸发皿
化学学科新授课教案
授课内容
化学实验基本技能训练1
主备人
徐淑宏
执教人
徐淑宏
教学目标
1．知识与技能
(1)知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
(2)能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。
2．过程与方法
(1)学会运用观察、实验等方法获取信息。
(2)能用文字和化学语言表述有关的信息，并用比较、归纳等方法对获取的信息进行加工。
(3)初步养成良好的实验习惯。
3．情感态度与价值观
(1)增强对化学现象的好奇心和探究欲、发展学习化学的兴趣。
(2)发展勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。
教学重点
掌握实验基本操作技能
教学难点
引导学生主动参与科学探究的过程。
教学资源
试管、试剂瓶、药匙、酒精灯、试管夹、铁架台、托盘天平、量筒、玻璃导管、橡皮塞、烧杯、试剂刷、Βιβλιοθήκη aOH溶液、CuSO4溶液、酚酞试液
学生学情
班级
初三4、5、6班
教学手段
仪器实验演示
教法
自主合作探究
教与学的活动过程
二次备课
[引言]我们知道，学习化学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段，