1、“可怜着尽汉宫衣,寄声欲问塞南事, 只有年年鸿雁飞。” 王昭君身在匈奴, 心系汉朝,眷恋汉朝,欲归而不得,揭 示了她对故国、亲人挚爱之情。
2、“好在毡城莫相忆;君不见咫尺长门 闭阿娇,人生失意无南北。”故国的寡恩、 薄情。揭示了诗歌的主题,也揭示了昭 君悲剧的普遍性。举例:元稹《行宫》 白居易《上阳白发人》。
• “意态由来画不成,当时枉杀毛延 寿。”从气质风采来描写昭君的貌美。 这是作者的议论,也是千古名句,这 两句诗,别出心裁,令人耳目一新。一 方面给毛延寿翻案,另一方面说明昭君 既具有外在美,更具有内在美。而内 在美是用画笔画不出来的,王安石却 能用文字勾勒出来,真是妙笔生花, 给人留下了想象的余地。
诗人咏叹王昭君其人其事,寄寓了 作者怎样的情感?
写作背景
王安石生活时期,北宋社会矛盾加 剧,北面有西夏、辽国的侵犯,逼迫宋 朝割地赔款,国家积贫积弱。诗人在写 作此诗的前一年曾向仁宗上万言书,主张 变法,富国强兵,但仁宗已是暮年,无意 进取,对王安石的倡议置而不论。
诗人与昭君遭遇分析
王昭君
王安石
六、知识拓展:
(一)本课乡土文化知识
宁县在西汉隶属北地郡,是昭 君出塞时北上的最后一个驿站。人 们为了纪念这位和亲的使者,在昭 君曾休憩过的地方修建了一座绣花 楼,即现在的金村乡洞子村绣花楼 村民小组居住地。如今村名沿用, 遗址犹存。
(二)咏诗一首
咏昭君 泪眼红妆辞汉宫, 驼铃渐远雁孤鸣。 汉家漠北起烟尘, 弱女化敌百万兵。
七、布置作业:
1、背诵全诗。 2、运用正面描写和侧面描写 相结合的方法写一个人。《明妃曲二首》(Fra bibliotek一)王安石
思考:
1、这首诗可分为几部分? 每部分都写了什么? 2、为什么反复描写昭君的 美貌?