三年级下册第12课《植物的叶》教学课件

课外延伸
1.查阅资料： 这些植物的叶为什么四季常绿？
2.准备下节课的材料： 一把尺子，4张不同大小的叶片，记录本。
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1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”， 这不是 敌对的 双方， 也不是 “不能同 时存在 ”，而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ，故选 “针锋相 对”较 好。
பைடு நூலகம்叶柄
观察一条枝条上的树叶宝宝 一片叶的生长过程是怎样的？
叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶
长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里？
叶的组成
叶由叶柄、叶片和托叶三部分组 成，叶片扁平、绿色，是叶行使其 功能的主要部分。具有叶片、叶柄 和托叶三部分的叶称为完全叶，缺 少其中任一部分或两部分的称为不 完全叶。
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5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。
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6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
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11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
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观察植物的根
植物的根具有储存养分，固定植物身体和水 土保持等功能。
不同形态的根，具有不同的功能。如胡萝卜、 萝卜和蕃薯会储存养分，並且可以供我们食用。如 下列图示：
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根因形态不同，可分为轴根系和须根系二种，如 下图所示：
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5
叶子边缘的形态，我们叫做[叶缘]。 有些叶子边缘完整，沒有锯齿，也沒有分裂; 有些叶片周边形成狀，而某些像锯子，有尖 锐的牙齿。如下列图示：
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叶片上的纹路，我们叫做[叶脉]。叶脉主要区分 为网狀脉和平行脉。如下列图示：
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观察植物的茎
不同型态的茎，有不同的特征。例如:牵牛 花的茎会攀爬，草莓的茎会在地上延伸橫走等。
植物的茎大致可分为木本茎和草本茎二种。 1.草本茎:茎的內部构造(木质部)不发达，柔软多
汁，富有弹性，且生长时间短，不会形成木材， 属草本植物如:蔬菜、草等。 2.木本茎:茎的內部构造(木质部)发达，坚实、支 撑力较强，且生长时间长，会形成木材，属木本 植物如:榕树、松树等如下列图示：
轴根系
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须根系
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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观察并区分下面这些植物的根是轴根还是须根
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3 皮肤损伤的护理：避免日光照射， 保持 皮肤清洁。抬高患肢，减轻水肿和疼痛。 水肿部分尽可能暴露，保持皮肤的完整性， 避免翻身时擦伤、脱落，大的水疱以无菌 的方法抽吸疱内渗液，水疱及破溃处消毒 后涂帕夫林软膏，3次/d。随时观察并记录 皮肤损伤进展情况。
4饮食护理：戒酒，补充营养，纠正贫血和 低蛋白血征，增强体质，改善免疫功能。 给予高蛋白和富于烟酸的食物，如动物肝 脏(牛肝、养肝、猪肝)或肾脏、蛋、奶、肉 类、豆、花生、酵母、新鲜蔬菜、蕃茄等。 帮助患者制定合理化膳食方案，鼓励并协 助患者进食。
五、物理疗法：紫外照射、音频电疗、超短 波、红外线等
护理
1心理护理：护理人员应加强与患者的沟通 与交流，使其了解该病的发病原因、发病 机理以及治疗与护理方法，嘱患者只要配 合治疗会很快康复，增强其战胜疾病的信 心。
2保护性隔离：住单人病房，室内温、湿度 适宜，每天定时开窗通风，紫外线空气消 毒，2次/d，1h/次，含氯消毒液拖地并擦拭 床头柜、椅、门窗，2次/d，床单、被套均 高压灭菌后使用，并及时更换。严格控制 陪住人数和探视次数。一切治疗、检查和 护理前后，医护人员严格按照六步洗手法 洗手。
于颜面及小腿部，亦可见于其他部位，婴 儿多见于腹部。若于某处多次复发者，称 复发性丹毒。患病时久，可引起慢性淋巴 肿。发于小腿的慢性淋巴水肿，亦称象皮 腿。婴儿及年老体弱者可继发肾炎及败血 症，皮损消退后可遗留色素沉着。患者常 有头痛、畏寒、高热、全身不适等全身症 状。
并发症
包括淋巴管炎、蜂窝组织炎及败血症等。慢性复 发可引起象皮腿。儿童患者在病后可以引起肾小 球肾炎。其他菌类所致丹毒： （一）葡萄球菌性丹毒： 由葡萄球菌引起，大都由毛囊炎、疖子或虫咬后 继发感染引起。其症状与链球菌丹毒不同处为皮 肤红肿，中间发白，皮肤境界有时不清楚，炎症 浸润重，疼痛较强，局部蔓延速度较慢，因葡萄 球菌缺少溶纤维素和透明质酸酶。

叶柄
观察一条枝条上的树叶宝宝 一片的生长过程是怎样的？
叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶
长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里？
叶的组成
叶由叶柄、叶片和托叶三部分组 成，叶片扁平、绿色，是叶行使其 功能的主要部分。具有叶片、叶柄 和托叶三部分的叶称为完全叶，缺 少其中任一部分或两部分的称为不 完全叶。
身体健康，学习进步！ 只要还有明天，今天就永远是起跑线。
人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就 在前方。 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德 人的成长需要接受四个方面的教育：父母、老师、书本、社会，有趣的是，社会似乎总是与前面三种教给你的背道而驰。 自卑是剪了双翼的飞鸟，难上青天，这两者都是成才的大忌。 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才能是攀登的绳索。 上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。
植物的叶
你看到的树叶宝宝是怎么样的?
帮叶子宝宝找朋友
完成任务：
（1）你们小组共有几片树叶宝宝？ （2）共有几种树叶？为什么这么分？ （3）你觉得（ ）和（ ）是同种的，因为（ ）。
自我介绍
一篇完整的叶子宝宝说：“我们都有相同
的结构就是……”
叶片
小朋友们能猜猜看小树叶都说了些什么？
叶片
叶片
叶柄
叶柄
课外延伸
1.查阅资料： 这些植物的叶为什么四季常绿？
2.准备下节课的材料： 一把尺子，4张不同大小的叶片，记录本。

叶片的形状和颜色因植物种类而异， 常见的形状有椭圆形、卵形、心形等。
叶柄
叶柄是叶片与茎之间的连接部 分，起到支撑叶片的作用。
叶柄通常呈细长的圆柱形，有 时也会有一些横纹或棱纹。
叶柄内部含有维管束，负责运 输水分和养分。
托叶
托叶是位于叶柄基部的一对小叶 片，形状和功能因植物种类而异。
有些植物的托叶可以起到保护幼 嫩的茎部的作用，而有些植物的 托叶则退化成无功能的痕迹器官。
叶子对植物生长环境的适应
对光照的适应
不同植物的叶子对光照的需求不 同。有些植物需要充足的阳光才 能正常生长，而有些植物则可以
在阴暗的环境中生长。
对温度的适应
植物的叶子对温度的适应性较强， 能够在不同的温度条件下生长。但 是，一些极端温度可能会对植物的 生长产生不利影响。
对湿度的适应
植物的叶子可以通过气孔来调节植 物体内的水分蒸发。在不同的湿度 条件下，植物可以通过调节气孔的 数量和开度来适应环境。
02
保护作用
叶子可以保护植物免受阳光过度照射 和机械损伤。
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03
繁殖作用
部分植物的叶子可以用于繁殖，如一 些兰科植物的叶子可以开花并结实。
食用价值
一些蔬菜和水果的叶子也具有食用价 值，如菠菜、茶叶等。
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药用价值
一些植物的叶子具有药用价值，如茶 叶、桑叶等。
05
叶子与植物的生长
叶子与植物生长的关系
06
实践与观察
观察叶子的颜色和形状
总结词
叶子的颜色和形状是植物的重要特征，通过观察叶子可以了解植物的种类和特点 。
详细描述
叶子有多种颜色，如绿色、黄色、红色等，不同颜色的叶子可以反映出植物的生 长状况和季节变化。同时，叶子也有多种形状，如椭圆形、心形、扇形等，不同 形状的叶子具有不同的功能和适应环境的能力。

创设情景
探究活动 思考：在沙漠里和在树林里，会有什么不同的感觉？
探究活动
探究活动
温馨提示：
★ 找一盆有叶的植物，浇足水。 ★ 用一个透明的塑料袋把这棵植物的 枝叶罩起来，将袋口扎紧。 ★ 把植物放在向阳处，注意观察现象。
探究活动
记录卡）
我的观察记录：
探究活动
3．夏天，植物通过 可以变得凉快些，避免被太阳晒焦。 1．植物的叶越多、越大，蒸腾作用就越强，对植物的生长是有害的。 塑料袋上的小水珠，可能是植物体内多余的水吸收了周围的热，变成水蒸气从叶子中的某一孔穴跑出来，遇冷凝结形成的。 2．冬天的气温低，植物的叶在冬天里是不会有蒸腾作用的。 ★ 找一盆有叶的植物，浇足水。 ★ 用一个透明的塑料袋把这棵植物的枝叶罩起来，将袋口扎紧。 塑料袋上的小水珠，可能是植物体内多余的水吸收了周围的热，变成水蒸气从叶子中的某一孔穴跑出来，遇冷凝结形成的。 “叶的蒸腾作用”对植物的生活、对自然界有什么意义 ? ★ 由于蒸腾了水分，植物体内水分减少。
二、小法官。 1．植物的叶越多、越大，蒸腾作用就越强，对植物的生长是有害的。
A、蒸腾作用进行得快 B、蒸腾作用进行得慢 C、不进行蒸腾作用
★1—找2天一后1盆发．有现叶，植的塑植料物物袋，内的浇壁足上叶水有。水越珠；多、越大，蒸腾作用就越强，对植物的生长是
有害的。（ ） 1．植物的叶越多、越大，蒸腾作用就越强，对植物的生长是有害的。
青岛版四上科学
创设情景
创设情景
创设情景
用透明塑料袋将一株生产旺盛的盆栽植物（最好是叶子大的）罩起来，茎底部用绳子扎紧，放在向阳处，并按时浇水。 （） 塑料袋上的小水珠，可能是植物体内多余的水吸收了周围的热，变成水蒸气从叶子中的某一孔穴跑出来，遇冷凝结形成的。 ★ 可以使空气湿润。 “叶的蒸腾作用”对植物的生活、对自然界有什么意义 ? 如果选择一株没有叶子的植物做同样的实验，发现塑料袋内壁上没有水珠； （） 用透明塑料袋将一株生产旺盛的盆栽植物（最好是叶子大的）罩起来，茎底部用绳子扎紧，放在向阳处，并按时浇水。 1．植物的叶越多、越大，蒸腾作用就越强，对植物的生长是有害的。 “叶的蒸腾作用”对植物的生活、对自然界有什么意义 ? 如果选择一株没有叶子的植物做同样的实验，发现塑料袋内壁上没有水珠； ★ 由于蒸腾了水分，植物体内水分减少。 3．夏天，植物通过 可以变得凉快些，避免被太阳晒焦。 ★ 用一个透明的塑料袋把这棵植物的枝叶罩起来，将袋口扎紧。 ★ 用一个透明的塑料袋把这棵植物的枝叶罩起来，将袋口扎紧。 塑料袋上的小水珠，可能是植物体内多余的水吸收了周围的热，变成水蒸气从叶子中的某一孔穴跑出来，遇冷凝结形成的。 3．把一盆花放在背阴处，这盆花的叶（ ）。

绿 叶
天 然 氧 吧
苏教版小学科学三年级下册二单元第三课
《叶和花》之
观察一片叶的正面和背面，比较有什么不同
叶的背面
“筋凸出”
叶的正面
“筋”凹下
观察更多的叶，比较它们的不同之处和相同之处 银 杏 叶 樟树叶 龟背竹的叶
七叶树叶
蓖 麻 叶
竹 叶
各种叶的不同点
1、叶的颜色不一样 2、叶的大小不一样
3、叶的形状不一样
2、将其中的一根枝条的叶全部摘除；
3、给两根枝条同时罩上同样的塑料袋并扎紧。 摘除枝条的叶 保留枝条的叶
塑料袋内没 有出现水珠
塑料袋内出 现了水珠
结论：说明植物体内的水分是通过植物的叶子排出体外的。
植物自己制造“食物”示意图
阳 光
氧气 “食物”
二氧化碳
阳光 水分 + 二氧化碳 “食物” ______ _______ ——— _______ + 氧气 _______
4、叶的边缘不一样 5、叶片上的“筋”长的不一样 ……
各 种 叶 的 相 同 点
叶 脉 叶 片 各种叶的 结构相Байду номын сангаас：
叶 柄
叶是由叶柄 和叶片构成的， 叶片里有叶脉。
按形状给叶分类
掌 形 叶 圆形叶 针形叶 扇 形 叶
披 针 形 叶
心
形
叶
卵形叶 带 形 叶
研究植物体内的水分是怎样排出的
1、给一盆植物浇足水后，选两根大小差不多的枝条；

二、叶的形态
• 一般叶片的形态描述包括了叶形、叶端、叶 基、叶缘、脉序、叶片的分裂和叶的质地等 方面，并在不同的种属鉴定中各有侧重。
（一）全形
• 叶形类型多样，基本类型可根据长宽比例 及最宽部位来划分。
• 长——长椭圆形、长披针形 • 广——广卵形 • 倒——倒心形、倒披针形
叶 形 的 基 本 分 类
!
相同的结构
主脉 侧脉
叶尖 叶缘
仔细观察每一片树叶,看一看 它们的正面与反面有什么不 同之处?
各小组进行讨论,然后向老师 汇报。
阳光 ＋ 水 ＋ 二氧化碳 养料 ＋ 氧气
氧气
保卫细胞
叶绿体
叶子的一生
（青岛版五年制）四年级科学上册课件
一、叶的组成
叶一般由叶片、叶柄和托叶三部分组成。叶 片是叶的主要部分，常为绿色的扁平状；叶柄是连 接茎（枝）和叶片的部分，常呈圆柱状或扁平或具 沟槽；托叶是叶柄基部两侧的叶状附属物。具叶片、 叶柄和托叶三部分的叶，称为完全叶，如梨、桃、 月季等多数观赏植物。有些植物叶缺少其中的一个 或两个部分，称为不完全叶。
）。
自我介绍
一篇完整的叶子宝宝说：“我们都有相同的
结构就是……”
叶片
小朋友们能猜猜看小树叶都说了些什么？
叶片
叶片
叶柄
叶柄
叶柄
观察一条枝条上的树叶宝宝 一片叶的生长过程是怎样的？
叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶
长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里？
叶的组成
叶由叶柄、叶片和托叶三部分组 成，叶片扁平、绿色，是叶行使其 功能的主要部分。具有叶片、叶柄 和托叶三部分的叶称为完全叶，缺 少其中任一部分或两部分的称为不 完全叶。

锤打印染： ① 用小锤子均
匀锤打 ② 印染完成
叶的印染
观察描述： ① 展示作品 ② 观察并描述
叶的印染
课件设计：游月殿
粤教科技版 小学科学 三年级下册 第三单元 植物的“身体”
第12课 植物的叶
白兰叶和羊蹄甲叶
观察白兰叶和羊蹄甲叶
植物的叶在颜色、 形状、大小、表面花 纹等方面都有不同的 特点。
这两片 叶子各有 哪些特点？
白兰叶和羊蹄甲叶
寻找白兰叶和羊蹄甲叶的相同特征
叶片 叶柄
它们有 没有相同 的地方？
收集几片不同植物的叶进行观察
• 收集不同植物的叶。 • 观察这些叶有哪些不同
的特征，并进行描述。 • 比较它们在外形上有哪
些共同特征。
还要及时 记录观察到 的信息。
叶子的相同特征
叶片 叶柄
叶片上的纹路
观察叶片， 你有什么发现？
叶片上的纹路
叶片上通常具有明显的叶脉。
观察叶脉
• 收集几种常见植物的叶。
• 观察它们的叶脉各有什么特点。
紫苏的叶脉 看起来像渔网 一样。
分享与交流
• 介绍观察的对象。 • 描述观察过程中的发现。
思考
这些密密分布 的叶脉有什么作 用？
观察植物的叶
• 在校园里，选择一种植物的叶。 • 观察植物的叶，并作记录。
拓印植物的叶
准备材料： ① 白棉布 ② 小锤子 ③ 植物的叶
ห้องสมุดไป่ตู้
叶的印染
叶的印染
摆放叶片： ① 展开叶片 ② 平放在布上 ③ 覆盖白棉布

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阳光 ＋ 水 ＋ 二氧化碳 养料 ＋ 氧气
氧气
观察一条枝条上的树叶宝宝 一片叶的生长过程是怎样的?
叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶
长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里?
课外延伸
1．查阅资料： 这些植物的叶为什么四季常绿?
2．准备下节课的材料： 一把尺子, 4张不同大小的叶片, 记录本。
子 自 献 、 植 是
己。排物植
的 的 而 放 的 物
需且水食的
,
共 要 叶 分 物 小
巧子 。工
!
,
,
妙
同 的
设
特 计 征 呢
的 形 状 和 排 列 方 式
都 经 过
对 大 地 的 温 度 、 空 气 有 很 大
在 制 造 的 过 程 中 会 放 出 氧 气
,
厂
利 用 阳 光 进 行 光 合 作 用
植物的叶
你看到的树叶宝宝是怎么样的?
帮叶子宝宝找朋友
完成任务:
（1）你们小组共有几片树叶宝宝?
（2）共有几种树叶?为什么这么分?
（3）你觉得（ ）和（ （ ）。
）是同种的, 因为
自我介绍
一篇完整的叶子宝宝说:“我们都有相同的
结构就是……”
叶片
小朋友们能猜猜看小树叶都说了些什么?
科学概念
• 1、树的叶是多种多样的, 同一种树的 叶具有共同的基本功特征。
• 2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成, 叶片上有叶脉。
• 3、叶也是有生命的, 叶从叶芽开始生 长, 到最后衰老死亡, 完成了一生。
叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶 →落叶
叶片
叶片
叶尖

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4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
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5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
卵形叶特点：形如鸡卵，长度约为宽的2倍或更少，中部以下最 宽，向上渐狭，如苹果、梨的叶。
卵形叶植物——向日葵
亚热带种植生长的向日葵，喜温暖或高温，强健不需特殊管理。
披针形叶特点：又叫枪锋形，叶基较宽，中部以下最宽，向上渐 尖，长度约为宽度的3倍，如桃、柳、竹的叶；
竹叶
披针形叶植物——桃树
桃树对气候条件要求不太严格。桃树分布地区广，以冷凉温和的气 候条件下生长表现最好。最不耐水淹，在一般土壤上均可栽培，但 以排水良好、土层深厚的沙质土壤最适宜。桃是喜光性树种
会动的含羞草的 叶子
轻轻一点
叶子害羞的合起来了
有止咳作用的枇杷树的叶子
可做书签的白兰花叶子
可作观赏的叶子
美丽的枫树叶 红颜色的圣诞花叶子
因为沙漠干旱，为减少水分蒸发而 退化成叶刺的仙人掌叶子
可以喝的茶叶和作配料煮成茶叶蛋
黄山毛峰茶
可口的茶叶蛋
可作包裹食物用途的荷叶和粽子叶
可以食用的各种青菜叶子
叶在茎上着生的次序叫做叶序，叶序通常可分互 生、对生和轮生
互生
对生
轮生
可做扇子的葵扇叶
猪笼草有一些香味芬芳的“花瓶”，那些贪吃的 昆虫闻到香甜的蜜汁味，就飞上或爬到瓶口来吃， 稍不留神就会滑到瓶底，被消化液牢牢粘住。消 化液能将昆虫麻痹，使它们慢慢腐烂。猪笼草的