信息的感知视觉听觉嗅觉触摸考考你

人体所获得的信息，80%来自视觉
以人类为首的所有动物，都会感受外界所传来的各种信息，借以掌握外界的状况而加以行动。

为了感受信息，人类拥有五种感觉：视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉，也就是所谓的“五感”。

虽然人类可以从眼睛、耳朵、鼻子、皮肤、舌头等处获得信息，但是可以取得最多信息的，就是视觉。

在借助“五感”所获得的信息中，大约有80％是来自视觉。

对人类而言，视觉信息最容易了解，也最能够信赖，因此有“百闻不如一见”这样的谚语。

虽然在这句谚语中，视觉与听觉之间有着100倍的差距，但还是有10％的外界信息是透过听觉取得的。

在信息获得能力上，视觉遥遥领先第二名听觉。

不过视觉也有弱点。

在没有光线的黑暗中，无法看见物体，因此就不能借助视觉来获取信息。

视觉信息的处理过程
视觉信息通过眼睛的感光细胞接收后，经过一系列复杂的 神经处理过程，最终被大脑解析成有意义的信息。
视觉信息首先由眼睛中的视锥细胞和视杆细胞接收，然后 将这些信息传递到大脑皮层。大脑皮层中的视觉中枢对这 些信息进行解析和加工，使我们能够识别和理解所看到的 物体和场景。
颜色与视觉感知
头部转动与声源定位
头部转动时，声音在两耳间的强度和 时间差会发生变化，大脑能够利用这 些变化来更新对声源的定位。
01
触觉感知
皮肤的结构与功能
皮肤是人体最大的器官，具有保护、 调节体温、感受外界刺激等功能。
皮肤对外界刺激的敏感性与其表面的 角质层厚度、温度、湿度等有关。
皮肤由表皮层、真皮层和皮下组织构 成，其中真皮层含有丰富的神经末梢 和感受器，是触觉感知的主要部位。
02
感知包括对外部环境、自身状态 以及内部心理活动的觉察和认知 。
感知的重要性
感知是人类认识世界的基础，是获取 信息、理解世界的关键途径。
感知对于人类生存和发展至关重要， 它帮助我们适应环境、做出决策、与 他人交流。
感知的分类
根据信息来源，感知可分为外部感知和内部感知。外部感知 是指对外部世界的感知，如视觉、听觉等；内部感知是指对 身体内部状态的感知，如饥饿、疲劳等。
根据信息性质，感知可分为形象感知和抽象感知。形象感知 是指对具体形象的感知，如看到一幅画或听到一首音乐；抽 象感知是指对抽象概念的感知，如理解数学公式或哲学理论 。
01
视觉感知
眼睛的结构与功能
眼睛是人体的主要视觉器官，具有复杂的结构和功能，能够接收外界的光线信息 并将其转化为神经信号。
眼睛由眼球及其附属结构组成，包括角膜、虹膜、晶状体、视网膜等。眼睛能够 通过调节晶状体的形状来改变焦距，使光线聚焦在视网膜上，形成清晰的图像。

《人体对信息的感知》学历案在我们的日常生活中，每时每刻都在接收着各种各样的信息，从周围环境的声音、光线，到身体内部的感觉。

而人体就像一台精妙的机器，能够感知、处理和响应这些信息，让我们能够适应周围的世界并做出合适的反应。

首先，让我们来了解一下人体感知信息的最主要器官——眼睛。

眼睛可以说是我们感知外部世界的窗户，它能够捕捉到光线，并将其转化为神经信号传递给大脑。

眼睛的结构非常复杂。

眼球的外层是坚韧的巩膜，它起到保护眼球内部结构的作用。

而在眼球的前端，有一层透明的角膜，光线首先通过角膜进入眼球。

虹膜则像一个“窗帘”，可以通过收缩和扩张来调节瞳孔的大小，控制进入眼睛的光线量。

晶状体则像是一个可调节的“镜头”，它可以通过肌肉的作用改变形状，从而使我们能够看清远近不同的物体。

视网膜则是眼睛的“感光底片”，上面布满了对光敏感的细胞，包括视锥细胞和视杆细胞。

视锥细胞主要负责感知颜色和细节，在明亮的环境中起作用；视杆细胞则对光线更敏感，在昏暗的环境中发挥重要作用。

当光线进入眼睛后，会经过一系列的折射和聚焦，最终在视网膜上形成清晰的图像。

视网膜上的感光细胞将光信号转化为神经冲动，通过视神经传递到大脑的视觉中枢，经过大脑的处理和解读，我们才能真正“看到”物体，并理解其形状、颜色、大小和位置等信息。

除了眼睛，耳朵也是人体感知信息的重要器官。

耳朵不仅能让我们听到声音，还能帮助我们保持平衡。

耳朵分为外耳、中耳和内耳三部分。

外耳包括耳廓和外耳道，耳廓能够收集声音并将其引导进入外耳道。

中耳包含鼓膜、听小骨等结构。

声波引起鼓膜振动，听小骨则将这种振动放大并传递到内耳。

内耳中的耳蜗是听觉的关键部位，它里面充满了液体和毛细胞。

当声音引起液体振动时，毛细胞会产生神经冲动，这些神经冲动通过听神经传送到大脑的听觉中枢，从而让我们感知到声音。

除了视觉和听觉，人体还有其他感知信息的方式。

比如触觉，我们的皮肤分布着大量的触觉感受器，能够感知压力、温度、疼痛等感觉。

作用于皮肤表面的物理、 化学刺激
肌肉、关节的运动、身体 的位移
耳蜗中的半规管和前庭器 官
内脏壁上的感受器
身体的加速、减速、旋转 运动
内脏的活动
感觉剥夺实验
贝克斯顿（Boxton） 在美国麦吉利大学所 做的感觉剥夺研究， 募集了大学生志愿者 作为参加实验的人。 志愿者每天躺在床 上睡觉，并有每天20 美元的酬劳。他们可 以自己决定何时退出 实验。
空气调节装置
扬声器 观察窗 记录生理 数据的导线 护目镜 耳机 麦克风 手铐
感觉剥夺实验 实验结果
大多数被试在实验开始后 24—36小时内要求退出，没有 人坚持72小时以上。 厌倦、不安 制造刺激
唱歌 吹口哨 自言自语
实验过程 睡觉
出现幻觉
？
感觉剥夺实验
• 即使被试每天有20美元的报酬，也很难让他 们坚持这种实验2天-3天以上。 • 实验说明，来自外界的刺激对维持人的正常 生存是十分重要的。如果缺失了感知觉，人 的心理就不能正常发展。
• 2、感知觉与认识活动 • 感知觉是认识活动的开端。感知觉是认识客观现 实的第一步。
• （二）感知觉与幼儿心理的发展
• 在幼儿认识过程（思维、记忆）、情感和意志中， 感知觉占据重要地位。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
视觉：考考你的眼力
感知觉发展的主要特征
• （一）视觉
• 1、视敏度 • 视敏度，是指幼儿分辨细小物体或远距离细微部 分的能力，也就是视力。
• （五）时间知觉
• 时间知觉是对客观现象的延续性、顺序性和速度 的反映。 • 幼儿前期，主要以人体内部的生理状态来反映时 间。如“生物钟” • 幼儿初期，已有一些初步的时间概念，与具体生 活相联系。如，早晨、下午等 • 幼儿中期，可以正确理解“昨天、明天等” • 幼儿晚期，能辨别“前天，大后天”，会看钟表

能否看清物体的首要条件是要看在视网膜上 是否会形成一个清晰的物像，这取决于晶状体的 曲度是否合适和进入眼内光量的多少。看近物时， 晶状体曲度加大，保证物像落在视网膜上，瞳孔 缩小防止进入眼内的光太强。
眼肌
结膜
不同曲度的凸透镜折光情况示意图
二、视觉的形成
物体反射的光线 成像于视网膜
角膜、 房水、晶状体、玻璃体 瞳孔 折射
练习
3、想一想我们的眼睛，通
8
1 2 3
9 7 4
常称为“白眼球”的部分 是 1 巩膜 （ ） _____它的主要作 保护眼球的内部结构
5用是_________________，
6
通常称为“黑眼球”的部 虹膜 8 分 是（ ）______，它的中 瞳孔 央有一个小孔叫做
________。
有人把人的眼球比喻成一架照相机，那么 照相机的结构分别相当于人眼球的哪些结构 呢？用线连起来。
小莉做饭时，接听了一个电话，正说着就闻 到了一股浓重的焦味，忙进厨房，关了煤气。打 开锅盖时，感到手被热气烫了一下。看锅里的饭 已经变成了黄褐色了，尝了一口，好苦啊！
1、在这个生活情景中，小莉有那些感觉呢?
听觉、嗅觉、触觉、视觉、味觉等
2、感觉的这些分别来自于身体哪个部位？ 耳、鼻、皮肤、眼、舌 3、这些感觉对于小莉处理这件事，有什么作用？ 这些感觉使小莉能全面、准确、迅速地 感知事件的发生，立即作出判断和反应。
近视眼
近视眼的矫正：配戴近视眼镜（凹透镜）
预防近视眼，要做到“三要”
预防近视眼，要做到“四不看”
讨论:
我们可以为盲人做些什么?
遗体眼球捐献卡
（注：左图是正面，右图是背面）
思考题：
1、不同人种的眼球的颜色不同，如白种人是 蓝色的，黄种人是黑色的，这颜色取决于眼的 哪一部分结构？( C ) A 角膜 B 巩膜 C 虹膜 D 脉络膜

小莉做饭时，接听了一个电话，正说着就闻 到了一股浓重的焦味，忙进厨房，关了煤气。打 开锅盖时，感到手被热气烫了一下。看锅里的饭 已经变成了黄褐色了，尝了一口，好苦啊！
1、在这个生活情景中，小莉有那些感觉呢? 听觉、嗅觉、触觉、视觉、味觉等
2、感觉的这些分别来自于身体哪个部位？ 耳、鼻、皮肤、眼、舌
3、这些感觉对于小莉处理这件事，有什么作用？ 这些感觉使小莉能全面、准确、迅速地 感知事件的发生，立即作出判断和反应。
练习
8
9 7
4
3、想一想我们的眼睛，通
1 2 3
常称为“白眼球”的部分
是 1
巩膜
（ ）保__护__眼_它球的的主内要部作结构
5用是_________________，
6 通分常称8为“虹黑膜眼球”的部
是（ ）______，它的中 瞳孔
央有一个小孔叫做
________。
有人把人的眼球比喻成一架照相机，那么 照相机的结构分别相当于人眼球的哪些结构 呢？用线连起来。
第二节 人体对信息的感知
授课人：潘晶晶
眼与视觉
泪腺 睫毛 眼球 眼睑
泪点 泪管
房水
瞳孔
角膜 虹膜 睫状体 玻璃体
眼球的结构
巩膜
脉络膜 视网膜 晶状体 视神经
眼的结构
外膜：角膜、巩膜
眼球壁 中膜： 虹膜、睫状体、脉络膜 眼
球
内膜
视网膜
内容物： 房水、晶状体、玻璃体
眼球的附属结构：眼睑、睫毛、泪器、眼肌、 结膜等
能否看清物体的首要条件是要看在视网膜上 是否会形成一个清晰的物像，这取决于晶状体的 曲度是否合适和进入眼内光量的多少。看近物时， 晶状体曲度加大，保证物像落在视网膜上，瞳孔 缩小防止进入眼内的光太强。

信息
信息普遍存在
信息普遍存在
信息的含义
“信息”(Information)一词通常是指数
据、消息所包含的内容和意义。
信息普遍存在
信息普遍存在
信息的感知
三个相同的透明玻璃杯，装有酱油、 酒精、盐水，依据液体发出的某些信息， 鉴别酒精、酱油和盐水
甲杯 乙杯 丙杯
特征
鉴别方法
信息的感知
视觉 听觉 嗅觉 触摸
广播电话 照相机 电影电视 网络
视觉 听觉 嗅觉 触摸
考考你
假如我们想要知道室外的气温，有多少种途径呢？
它们各自的操作步骤优势什么？所获取的气温的 精确度如何？
途径
工具 精确度 具体方法
感知 感觉器官 低
出去走走
测量 温度计
天气预 报
电视 电话
获取信息要 因地制宜
实践学习
组名
信息传递 传递速度 可存储性 传递结果 方式
耳语组 接力组 喇叭组
从第一位同学开始， 将纸条的内容用悄 悄话一次传递给下 一位成员
从第一位同学开 始，看完纸条后， 将纸条一次传给 下一位组员
第一位同学将纸 条的内容，用朗 读的方式告诉每 一位组员
信息的特征
讨论：为什么大家都知道了纸条的内容？这 说明信息具有的一个什么样特征？
可传递园旅游， 想知道上海当天的气温，有哪些办法？
途径
工具
精确度 具体方法
感知 感觉器官 ——
——
测量 温度计 ——
——
天气预 报
电视 电话
网络
人们获取信息的手段
工具延伸人体 感官功能
人们获取信息的手段
广播电话 照相机/显微镜/望远镜 电影电视 网络

第二节 人体对信息的感知 ----眼与视觉
眼的附属结构
泪腺
睫毛 下眼睑
上眼睑
眼球 泪管
返回
眼球的结构
睫状体 虹膜1 角膜2 巩 6 膜
脉络膜 7
8 视网膜 9 视神经
晶状体 4 玻璃体 5
瞳孔3
近视的形成
正 常
近 视
ห้องสมุดไป่ตู้
近视的形成
正 常
近 视
近 视 矫 正
预防近视眼，要做到“三要”和“四不 看”
• 一要：读写姿势要正 确，眼与书的距离要 在33厘米左右。 • 二要：看书、看电视 或使用电脑1小时后要 休息一下，要远眺几 分钟。 • 三要：要定期检查视 力，认真做眼保健操。
• 一不看：不在 直射的强光下 看书。 • 二不看：不在 光线暗的地方 看书。 • 三不看：不躺 卧看书。
• 四不看：不走 路看书。
第二节 人体对信息的感知 ----耳与听觉

书写
字数 内容
结构
语言
稳
细
精
文以明道
心正身
应考之王，满分作文，高效有趣
小学叙事作文满分要诀
——小学作文评分标准简化 版
核心作文法：中心突出，层次分明 具体生动：更多波浪线，有文采
五感两动：激发写作思路，内容充实
文以明道
小学作文，轻松满分
心正身
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文心语文
感谢您的聆听！
文以明道
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心正身
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你有没有认真 观察过他们呢？
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天气最热的夏天，我们说说
“听”到了什么？
内
外
屋内
空调响 全力以赴
风扇转 开足马力
室外
知了叫 不知疲倦 青蛙鸣 不舍昼夜
文以明道
心正身
心正身
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为什么“五感 两动”作文法是小 学中段叙事作文的 万能钥匙？

孩子学习类型分三类——视觉型听觉型触觉型每个人都习惯于用某种感官系统去感受世界，有人的靠眼睛洞察这个世界，有人的靠耳朵聆听这个世界，而有的人用皮肤感受这个世界。

眼观，耳听，手摸，不同的人依赖不同的感官，视觉型的人对看到的文字或图像印象较深，因此喜欢阅读，尤其是默读；听觉型的人对听到的内容比较敏感，喜欢听而不喜欢读；而触觉型的人喜欢一边学习一边操作。

了解确定孩子的学习类型，根据孩子的学习类型找到提高学习成绩的突破口。

1、视觉型特征：上课认真听讲，积极回答问题，且表达能力较好。

多数时间视线紧随教师，喜欢看板书、PPT、VCD等，对自己看过的事物记忆深刻，回答问题时说话速度也是比较快的。

集会或上课时通常是坐在前排的人，如果他看不到演讲者或教师，就好像什么也没听到。

他们不仅是在听，更多的是看，从说话者的表情和肢体语言中获取更多的信息。

视觉型的人喜欢快节奏，说话很快，思考也很快，喜欢阅读图表，行动力强。

老师会认为这种类型的学生是好学生。

他们做事风风火火，是个急性子，视觉型的人爱说“你看”。

有80%左右的人属于视觉型学习者。

行为模式：①头多向上仰，行动敏捷，手势多，且多数在胸部以上；②喜欢颜色鲜明、线条流畅、外形美丽的人事物；③能够在同一时间里兼顾数件事，并引以为荣；④喜欢事物多变化、多线条、多节奏；⑤要求环境整洁，东西摆放整齐；⑥坐不稳，多小动作；⑦衣着得体，颜色搭配很好；⑧说话简短轻快、声调平和，不耐烦冗长说话；⑨批评的话多针对速度、时间、烦闷、单调；⑩说话开门见山，三两句便结束；⑾说话声大、响亮、快速；⑿在乎事情的重点，不在乎细节；⒀呼吸快而浅，用胸的上半部呼吸。

2、听觉型特征：你在和他说事情，他并不会完全一直看着你，而是更多地左右看，或只朝一个方向看，做思考状。

听觉型的人喜欢秩序，说话较慢但很有条理，喜欢交谈与聆听，行动力稍次。

口才好，善于言辞，很会模仿，到了陌生的地方能很快学会地方方言。

在集会或课堂上只要能听清楚演讲者或教师的声音，即使离得很远，看不到说话者本人也没关系，照样能吸收得很好；和人交往时喜欢多说，同时也是个好的倾听者。

2018长沙初二生物知识：人体对信息的感知
人体对信息的感知
1、眼球的附属结构包括眼睑、睫毛、结膜、泪器、眼肌等，眼球的附属结构对眼球具有保护作用。

结膜衬在眼睑的内表面，能分泌黏液，润滑眼球。

沙眼和急性结膜炎的发病部位通常在结膜。

预防沙眼和急性结膜炎应该做到：不要用手揉眼、不与别人合用毛巾和脸盆。

2、在眼球的结构中，与视觉形成有关的主要结构是角膜、虹膜、晶状体、玻璃体和视网膜。

外界光线经过角膜，由瞳孔进入眼球的内部，在经过晶状体、玻璃体的折射作用，最终落在视网膜上形成物像。

物像刺激了视网膜上的感光细胞，使感光细胞产生与视觉有关的信息，这些信息经由视神经传导到大脑皮质的视觉中枢，形成视觉。

3、如果平时没有良好的用眼习惯，就会增加晶状体的负担，导致晶状体的凸度过大或眼球的前后径过长，结果使物体形成的物像落在视网膜之前，造成视网膜上的物像比较模糊，人就看不清远处的物体，形成近视。

近视眼可以佩戴凹透镜进行矫正。

远视眼应佩戴凸透镜进行矫正。

4、耳是人体形成听觉的重要器官。

耳廓和外耳道属于外耳，具有接受声波的作用。

中耳包括鼓膜、听小骨、鼓室和咽鼓管。

内耳包括前庭、半规管和耳蜗三部分。

前庭和半规管与身体平衡有关。

耳蜗与形成听觉有关。

5、听觉的形成过程：外界的声波经过耳廓的收集，由外耳道传到中耳，引起鼓膜振动。

鼓膜的振动经过听小骨的传递和放大后传到
内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器产生与听觉有关的信息，这些信息再由听神经传递到大脑皮质的听觉中枢，形成听觉。

儿童在成长过程中，通过其感觉器官接收并处理来自周围环境的大量信息，这一过程对于他们的认知发展、情感形成、以及运动技能的建立至关重要。

以下是儿童如何通过五大基本感官（视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉）接收信息的详细介绍：视觉（Visual Sense）视觉是儿童获取信息的主要方式之一，占大脑接收信息的很大比例。

婴儿从出生就开始通过观察人脸、色彩、形状和运动来学习。

随着年龄增长，他们逐渐能够分辨细节、深度、颜色和远近。

视觉信息帮助儿童识别物体、理解空间关系、模仿表情和动作，对社交互动和认知发展至关重要。

听觉（Auditory Sense）听觉使儿童能够接收声音信息，这对于语言学习尤为重要。

婴儿从子宫里就能听到声音，并且出生后很快就能辨认出父母的声音。

通过听觉，儿童学习语言的音素、节奏和语调，进而发展语言能力。

此外，听觉还帮助儿童定位声源，理解环境中的声音信号，促进社会交往和情感联系。

触觉（Tactile Sense）触觉是儿童探索世界的重要途径，从出生开始，通过皮肤接触感受温度、质地、压力和疼痛。

婴儿通过吮吸、抓握、触摸等方式探索物体，这对他们的运动协调和物体恒常性理解（即使物体外观改变，其本质不变的认知）有重要作用。

触觉还能提供安慰，促进亲子关系的建立。

味觉（Gustatory Sense）和嗅觉（Olfactory Sense）味觉和嗅觉紧密相连，共同作用于食物的识别和偏好形成。

婴儿出生时就有基本的味觉和嗅觉能力，这有助于他们接受母乳或配方奶，随着尝试不同食物，这些感觉进一步发展。

味觉和嗅觉不仅影响饮食习惯的形成，还与情绪和记忆密切相关，能够触发舒适感或不愉快的情绪反应。

综合感官体验（Multisensory Integration）儿童通过多种感官的综合运用，形成对世界的全面理解。

例如，在游戏中，儿童通过看、听、摸等多种方式探索玩具，这种多感官的互动促进了更深层次的认知加工和学习。

感官统合能力的发展确保儿童能有效地整合不同感觉通道的信息，对环境做出恰当反应，是学习和适应能力的基础。

大脑如何解析感官信息一、感官信息处理的基本原理人类感知世界的方式主要通过五种感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。

这些感官收集的信息，被传递到大脑中进行处理和解析。

对于人类的生存和适应来说，这种感官信息的处理是至关重要的。

感官信息的处理过程主要基于神经元间的信息传递。

当外界的感觉刺激作用于某种感受器时，该感受器会产生一个神经信号，并将其传递到大脑的感觉区。

在感觉区，神经元们会对这些传入的信息进行处理和解析。

二、视觉信息的解析在视觉信息处理中，眼睛中的感光细胞将光线转换为神经信号，然后这些信号被传递到视觉中枢。

在这里，视觉信息被解析成了形状、颜色、运动等多种视觉属性。

例如，当一个人看到一只红色苹果时，他的视觉皮层会对苹果的形状和颜色进行解析，并在脑中生成一个对苹果的认知。

这个认知是由大量神经元的活动和相互协作所产生的。

三、听觉信息的解析听觉信息的处理和解析是通过耳朵中的听觉细胞进行的。

当声波到达耳朵时，听觉细胞会转换为神经信号，并被传递到听觉中枢。

听觉中枢会将这些信息解析成音高、音调、音质等多种听觉属性。

例如，当一个人听到一首歌曲时，他的听觉皮层会解析出这首歌曲的基调、旋律和节奏，并生成相应的音乐印象。

四、嗅觉信息的解析嗅觉信息的处理是通过鼻子中的感受细胞完成的。

当气体分子作用于鼻黏膜时，会刺激感受细胞，并转换为神经信号。

这些信号被传递到嗅觉中枢，嗅觉中枢可以将其解析出气味的种类和浓度。

例如，当一个人闻到花香时，他的嗅觉皮层会解析出花香的种类和浓度，并生成相应的嗅觉印象。

五、味觉信息的解析味觉信息主要是通过口腔中的味蕾来处理。

当食物成分作用于味蕾时，味觉细胞会转换为神经信号。

这些信号传递到味觉中枢，味觉中枢会将其解析成甜、酸、苦、咸等多种味觉属性。

例如，当一个人吃下一块巧克力时，他的味觉皮层会解析出巧克力的甜度、苦味和口感等属性，并产生相应的味觉感受。

六、触觉信息的解析触觉信息主要是通过皮肤中的触觉细胞来处理。

《人体对信息的感知》学历案一、学习目标1、了解人体感觉器官的结构和功能，如眼、耳、鼻、舌、皮肤等。

2、理解视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉形成的过程和原理。

3、认识人体感知信息对生活和生存的重要性。

二、学习重难点1、重点（1）眼球和耳的结构与功能。

（2）视觉和听觉的形成过程。

2、难点（1）近视和远视的成因及矫正方法。

（2）听觉的形成原理。

三、学习过程（一）导入我们生活在一个充满信息的世界里，人体是如何感知这些信息的呢？比如，我们能看到美丽的风景，听到动听的音乐，闻到诱人的香气，品尝美味的食物，感受到外界的温度和压力。

这些都是人体感知信息的表现。

接下来，让我们一起探索人体对信息的感知奥秘。

（二）人体的感觉器官1、眼眼睛是我们感知外界视觉信息的重要器官。

眼球的结构包括眼球壁和内容物。

眼球壁分为外膜、中膜和内膜。

外膜的前部是无色透明的角膜，后部是白色不透明的巩膜。

中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成，虹膜中央的瞳孔可以调节进入眼球的光线量。

内膜是视网膜，上面分布着许多对光敏感的细胞，能够感受光的刺激并产生神经冲动。

眼球的内容物包括房水、晶状体和玻璃体，它们共同作用可以使光线折射，在视网膜上形成清晰的物像。

如果眼球的前后径过长或者晶状体的曲度过大，就会导致物像落在视网膜的前方，形成近视；反之，如果眼球的前后径过短或者晶状体的曲度过小，物像就会落在视网膜的后方，形成远视。

2、耳耳是我们感知声音的器官，它由外耳、中耳和内耳三部分组成。

外耳包括耳廓和外耳道，耳廓可以收集声波，外耳道将声波传到中耳。

中耳有鼓膜、听小骨等结构，鼓膜能将声波转化为振动，听小骨将振动传递到内耳。

内耳的耳蜗内有听觉感受器，能够感受声音的刺激并产生神经冲动。

3、鼻鼻子是嗅觉器官，鼻腔内的嗅黏膜能够感受化学物质的刺激，产生嗅觉。

4、舌舌是味觉器官，上面分布着许多味蕾，能够感受酸、甜、苦、咸等不同的味道。

5、皮肤皮肤是人体最大的器官，它分布着多种感受器，能够感受冷、热、痛、触、压等刺激，产生触觉。