别让孩子过于我行我素

孩子教育有哪些问题（一）怎样才能使孩子可以自己主动学习？答：首先要培养兴趣，孩子在兴趣的养成过程中得到一种快乐和满足，同时有一种成就感才能激发孩子的主动学习精神，家长不要急于求成，要有一个过程。

（二）问：孩子总是跟老师作对，家长也很反映孩子在家也不听话，老是我行我素，不理会别人说话，怎么处理好这种关系，有没有好的教育方法？答：首先我们要了解孩子的具体年龄，每次和老师作对是否有原因？具体情况还要做分析，另外要考虑是孩子的行为习惯不好，还是他的个性行为问题，还要具体了解孩子在家里的一些情况。

（三）问：幼儿入园后从来都没和老师打过招呼，不和小朋友接触，老师让做什么也不跟着做，给老师的感觉好象紧张似的，老师也没有什么办法，这该怎么办呢？答：要了解如果不在幼儿园的环境下是否和小朋友接触，对于有些胆小、紧张、容易焦虑的孩子到陌生的环境很难适应，我们不要一位去牵求孩子一定要和老师打招呼，而是希望老师对这样个别的孩子能给予更多的关心和爱护，想办法主动去接近孩子，不要让孩子有恐惧感，当老师真正走进孩子的心灵世界时孩子问题可能就会得到解决。

（四）6岁小朋友,老说家长偏心妹妹，忽视了她，可是做家长的并不是这样的，如何才能让她觉得做家长的一视同仁、不偏不向呢？答：要了解妹妹比她小几岁，现实的问题是有了妹妹后对她的爱一分为二了，孩子要逐渐去接纳妹妹，另外家长应在妹妹面前多让姐姐做些力所能及的事，这样多给她一些成就感，让她给妹妹做出榜样，提高她的自信心，千万不要一味地怪责孩子，无论大事小事都要让着妹妹，在批评姐姐时最好不在妹妹面前。

（五）学前儿童的兴趣如何去培养或选择？如果孩子某方面表现突出，但他的专注程度很差，该怎么办？答：兴趣和爱好要从小培养，学前儿童要更注重在群体中、在游戏中、在活动中去培养，同时要挖掘孩子某方面的潜力，注重培养孩子的注意力，要有感兴趣的东西去吸引孩子，多给孩子创造展示才华的机会，增强他的自信心。

教育孩子误区误区1：对孩子要求太多对孩子要求太多，这是很多家长的通病。

后妈怎么教育叛逆的孩子？1、不刻意讨好，也不太过严苛，尽量平等对待。

你越是觉得自己是后妈，对孩子区别对待，对非亲生放宽或从严要求，可能越适得其反。

刻意讨好，小孩可能觉得你好欺负，会不停提条件，让你疲于应付。

要求太严，容易引起逆反。

你就当他是你亲生，合理要求可以，不合理的该拒绝就拒绝。

2、真心对孩子，让孩子感受到温暖。

人人都渴望被爱，尤其是小孩子。

不去刻意讨好小孩，不代表不关心、不对他好。

做后妈的要付出更多的爱心，从照顾孩子的点点滴滴中让他体会到你对他的爱。

3、不大声斥责孩子，不干涉孩子的隐私。

青春期的孩子，越是对他呵斥，他内心的叛逆越强烈。

越是认为你在跟他作对。

作为继母更是要注意自己的说话语气和态度，面对孩子的隐私更不要去碰触。

当孩子对待某些事情有自己的想法时，如果方向正确，那多去鼓励和支持。

如果想法不对，就要试着建议他改变想法。

叛逆的孩子有哪些表现？1、非常自我。

叛逆期的孩子总是觉得自己已经长大了，觉得自己什么事情都懂，做什么都能行，这体现了他们的自我意识变得非常强大。

这和青春期阶段的意识发展有关，如果孩子总是强调：我长大了，我自己可以。

那就说明他到了叛逆期了。

2、共情能力弱。

叛逆期的孩子自我意识过于强大，觉得只有自己是对的，其他大人说的都是错的，都是要害他、要毁他。

这个时候的孩子会开始质疑父母、老师，尽管别人是为他好，但他也不领情，还反过来认为别人要害了他，这体现了孩子的共情能力弱。

3、喜欢和家长对着干。

孩子进入叛逆期之后最明显的一点表现就是，和家长对着干。

家长越让孩子做什么，孩子就非不去做什么，就像是故意和家长作对一样。

家长如果和孩子讲道理，孩子根本不听，要么扭头就走，要么仍然我行我素。

脾气不好的家长会对孩子大吼大叫，希望让孩子害怕自己，可最终发现这样做根本不管用，孩子仍然不会听话。

孩子叛逆的原因有哪些？1、身体与心理成熟度的出入。

当孩子对外界有了一定程度的认知之后，他们往往会开始探索自己的思想，行动和态度。

父母对孩子的一生影响巨大，做好父母是需要不断学习的，认真读读阿德勒的话，你一定会得到一些启发！1.孩子的一言一行之所以模仿父母，就是希望借由这种方式强调自己的存在，并试图得到父母手中拥有的权力。

孩子为了得到父母的关爱所使出的手段，深深影响了其性格的养成。

有的孩子听父母的话，用乖巧的行为获得父母的关爱；有的孩子刻意暴露自己的无能，设法引起父母的注意。

这些孩子的目的是相同的——强调自己的存在，得到父母的关爱。

只是表现的方法不同罢了。

正如阿德勒所说：孩子所有不当的行为只是为了引起注意，不成为所有人的关注焦点就不肯罢休。

也有很多孩子会在无意识中模仿父母的言行，借此证明自己是家庭的一分子；模仿父母的言行还有一个潜在的目的，即渴望拥有父母手中的权力。

因为在孩子看来，威严的父亲和强势的母亲都是家庭权力的象征，模仿他们的言行意味着自己也可能会有那样的权力。

孩子会通过不断地表现和模仿（好的或坏的）来凸显自己在家庭中的地位，通过父母的反应，找到让父母持续关注自己的方法，一直使用到成人之后，逐渐形成了孩子的性格。

2.孩子通常会拼命努力来回应父母的期待，因为他们认为要是违背父母的期待，其命运就会被抛弃。

不过阿德勒认为，一旦孩子不想再背负任何责任，不再期待得到别人的认同，他就会做出不负责任的行为。

对此，父母会有一种“遭到背叛”的感觉，但父母没有意识到，孩子之所以采取这样的行为，也是因为无法负荷父母的期待。

3.父母的影响有多大？究竟是接受父母的想法，还是将父母视为反面教材，取决于你自己的决定。

你也可以选择接受其中你认可的部分。

孩子性格的形成和发展一般基于他们的生活环境和生活经历。

孩子小的时候，往往把身边的人和比较有影响力的人作为自己的模仿对象，通常是父母。

根据阿德勒人格理论的观点，孩子首先接触的社会环境就是家庭。

在家庭中，孩子与母亲的接触以及母子关系的发展趋向形成了孩子与他人关系发展的基础。

如果母亲对孩子采取一种积极的合作态度，孩子就倾向于与其他人合作；如果母亲采取消极的态度，那么孩子就容易排斥他人的接近。

浅谈家庭教育对幼儿性格形成的影响内容摘要：孩子的性格不是天生的，也不是孩子独创出来的，而是与父母的家教方法有直接的联系。

家庭教育在幼儿的性格发展时期影响是最为深刻和重大的。

幼儿时期是性格形成的关键期，一个人的性格取决于其0至6岁时所接受的教育，这一时期的家庭教育如何，将决定一个人成长后的性格，乃至今后的人生观、处事观。

本文针对父母教养方式的不同类型，从教养方式不同类型的特点和对孩子性格的影响等方面，具体分析、阐述并提出培养幼儿良好性格的个人观点和建议。

关键词：家庭教育方式子女性格特征孩子是祖国的未来民族的希望家庭作为个体最重要的社会化的载体之一，从幼儿刚出生一直到成人，影响着幼儿的身心发展。

学前期是个体接受社会化的最佳时期，父母以及其家教方式对幼儿的影响是极为深远的。

家庭教育内容丰富、形式多样。

家庭教育有自己独特的功能和特点，是任何学校教育和社会教育都替代不了的。

不同类型的家庭教育方式，会使孩子形成不同的性格特征，更能够影响孩子的一生，也是决定家庭教育的成败的关键，家庭教育方式直接影响孩子的性格行为,特别对于幼儿来说，0～6岁是一个人性格行为形成发展的重要阶段，如果在这个阶段，儿童身心需要都得到满足和受到父母良好的教养，儿童就会成为人格健全的人，否则，儿童可能会出现行为障碍、人格缺陷等问题。

0～6岁时期，家庭是幼儿主要的生活环境，父母是幼儿接触最多的人，所以家庭教育方式在幼儿行为问题发生中起着最直接和最重要的作用。

现实生活中有些家庭的教育方式往往让人不太满意。

因此，通过探讨家庭教育方式对幼儿性格行为的影响，使我们对这一问题有一个清醒、全面的认识，对于防止幼儿行为问题，形成幼儿健康人格有着重大的意义。

一．家庭教育的几种类型及对幼儿性格的影响1.溺爱型。

溺爱型家庭的孩子缺乏对现实生活的认识，缺乏社会性和竞争性，容易形成怯懦、盲从、依赖、被动、不愿探索、不敢冒险、不能创造等性格弱点。

对子女过分娇惯、溺爱，致使孩子任性、执拗。

不同家庭教育对孩子的影响范例说到家庭教育，嘿，这可真不是一件小事儿。

每个家庭的教育方式不一样，孩子们的成长也自然大相径庭。

有些家长就喜欢把孩子宠上天，觉得小宝贝啥都能随心所欲；而有些家长呢，简直就是“严师出高徒”，每天把孩子的学习安排得满满的，连个喘息的机会都不给。

不同的教育方式对孩子的影响也能说得上天差地别。

比如说吧，有的孩子可能就成了那种“听话懂事”的乖乖宝宝，有的孩子则可能性格上比较独立，甚至会有点叛逆，谁也不怕，反正我就我行我素。

其实说白了，家庭教育真的会深深地塑造孩子的人格，甚至影响他们成年后的选择和生活态度，太神奇了！比方说，咱们看看那种非常宽松的家庭教育。

家长们通常不怎么干涉孩子的事情，什么事都由孩子自己做主，学习不学也行，考试成不成也无所谓。

你想想，那种放养式教育给孩子带来的影响，简直可以用“成大器也未可知，早当家未必能富”来形容。

有的孩子在这种环境下，可能会变得非常自律，自己知道要学点东西，不会依赖别人，也会早早意识到生活不可能全是随心所欲。

可你也不能否认，有些孩子反而会变得懒散，没什么动力，觉得反正爸妈都不管，自己干啥都行，反正不会有人催你、逼你。

到头来，时间一长，这种松散的环境就像一张温暖的床，陷进去就再也爬不出来，等到长大，可能连自我管理都做不到。

再看看那种管得非常严的家庭。

咱们都知道，过于严格的教育常常是“虎妈狼爸”的典型代表。

这类家长往往对孩子的学习要求极高，生活上也寸步不离地管得死死的。

每一门课的成绩都要做得比别人好，玩耍的时间也要在规定内，不能多也不能少。

你想，这样的家庭教育下成长的孩子，想不优秀都难！可是，也有一些孩子可能会因此感到巨大的压力。

孩子的心里像是装着一座大山，随时都得提心吊胆地应对考试，甚至觉得自己不再是自己，而是家长的“工具”。

有些孩子可能会在这种环境下产生逆反心理，开始偷偷逃避，反正只要家长不在，就能过自己想过的生活。

再比如，那些一直被要求完美无缺的孩子，可能会陷入自我怀疑的漩涡里，觉得自己永远都做不到最好，直到长大才发现，原来自己有一颗脆弱的心。

作为父母，我们都希望自己的孩子能够成为独立自主的个体，能够自己做出决定，处理问题，不受外界的影响。

但是，要让孩子成为这样的人并不是一件容易的事情。

今天我想分享一下《我行我素》教案：如何教育孩子做独立自主的个体？一、了解孩子独立自主的重要性独立自主是孩子健康成长的重要基石，它涉及到孩子在未来的成年生活中如何独立生活，处理问题和做出决策。

更重要的是，他们将在这个过程中学习到如何自己做出选择，如何负责任地面对自己的错误和适应生活中的困难。

这些技能都是他们成为独立的成年人所必须具备的。

二、建立自信建立自信是培养孩子独立性的关键环节，因为只有孩子有了自信，才能够有勇气去创新，去探索新的领域，尝试新的事情。

我们可以从以下几个方面建立孩子自信：1、注意儿童的情绪，不要太过于干涉他们的行为，改变他们想要做事的想法。

2、让孩子自己做决定，即使是小事。

比如，当他们抱怨离家出走的时间太长时，父母可以让他们决策是否喝牛奶，是否换衣服，以及什么时候开始做家庭作业。

3、夸奖孩子的努力和成就，重视他们的意见和看法。

4、让孩子参与集体活动，观察他们在这些活动中的表现，不仅可以增加他们的自信，而且可以让他们更加适应社会。

三、培养孩子的独立自主意识孩子在性格塑造的每一个阶段，都需要得到各种教育和引导，以培养出属于他们自己的独立自主意识。

在孩子成长的过程中，我们母要创造机会，让他们有足够的空间去独立思考和自我决策。

1、让孩子在轻松的环境中感受创造的乐趣，提醒他们把创意带到生活中去。

2、鼓励孩子做一些没有风险的事情，这样可以提高他们的自信心和独立性。

比如，让他们帮忙做饭、打扫房间等。

3、注重孩子的情感体验，尽量避免过度干涉，让孩子有自己的情感体验，并帮助他们理解自己的情绪。

四、培养孩子解决问题的能力和方法一个拥有独立自主能力的孩子，需要掌握解决问题的能力和方法。

这个过程需要时间，需要父母对孩子有耐心的引导。

1、让孩子尝试解决问题。

父母不要急于为孩子解决问题，先教导孩子如何独立地思考和解决自己的问题。

儿童心理健康12忌8850.ws 论坛首页 -> 健康论坛 View previous topic :: View next topic AuthorMessage kouweiKingJoined: Jun 19,2003 Posts: 387Posted: Tue Mar 21, 2006 2:36 am Post subject: 儿童心理健康12忌第一，忌娇惯溺爱。

开口不离“好”，出门不离抬，吃饭任其要，穿衣任其挑，就会养成儿童任性的性格。

父母“爱子——溺子——误子”，这往往是现实生活中一些青少年步入歧途的三部曲。

第二，忌袒护纵容。

在日常生活中，孩子当众做错了事，家长明知不对，却以种种理由加以庇护和掩盖，其结果必然使孩子不能正确对待缺点和错误。

第三，忌哄骗。

有些家长图一时安宁，不惜编造假话欺骗孩子，这样耳懦目染，容易使孩子效仿父母，养成虚伪不诚实的品格。

第四，忌讽刺。

对孩子讽刺挖苦，以为可以“激发”上进，结果适得其反。

第五，忌苛求。

父母对孩子“恨铁不成钢”，凡事都要尽善尽美，稍有不顺便大加训斥，使子女无所适从，思想感到压抑和束缚，时间长了孩子有可能走向反面，我行我素。

第六，忌放任。

对孩子不加引导和教育，放任自流，任其所为，不尽家长责任，后果难以预料。

第七，忌打骂体罚。

现实生活中，有些家长信奉“不打不成器”的信条，不能以理服人，而是打骂、体罚，结果这样不但起不到教育的目的，反而损伤了孩子的自尊心，往往产生感情对立。

第八，忌注意力不集中。

要让孩子自己选择适宜的游戏和运动，培养他们注意力集中，专心地完成一项工作的能力，训练儿童持之以恒的毅力，做什么事都要有始有终。

而不要反复要求孩子更换活动内容。

第九，忌缺乏适应能力。

要训练儿童适应环境的能力，这样对孩子的发展是很有益的。

第十，忌无控制力。

要训练儿童学会控制自己的情绪，包括控制自己不合理的要求和愿望。

第十一，忌忧郁沉默。

优秀家长教育孩子心得体会我是xx小学五年级x班xxx的父亲。

xx自四年级插班到巷头小学就读以来，每个学期都获得“十佳学生”的称号。

儿子在学校成绩好，又是班长，很受同学的喜爱和老师的夸奖。

我作为家长，打心底感到欣慰。

我和大多数家长一样，都是普普通通的，不会有什么惊天动地的壮举感染或教育孩子。

我的教育方法虽然不能算是最科学，但我注重从小培养孩子，正确引导、鼓励，培养孩子做人、做事、成材、成长。

我觉得这正是家庭教育最需要的。

下面谈谈我教育子女的几点心得体会吧。

一、重视从小培养孩子良好的生活、学习习惯。

父母是孩子的第一任教师，要想使孩子有好的品质，就必须从小好好培养。

当孩子还在幼儿园时，我就注意到这一点。

譬如，要求他把大的水果拿给小朋友，自己吃最小的；把自己最喜欢的玩具拿出来与小朋友一起玩等。

上小学后，我又教育他要关心、帮助他人，不要事事处处总考虑自己的利益等。

久而久之，我发现孩子的私心慢慢地少了。

良好的学习习惯也是从小就慢慢养成的。

我经常给子女讲道理，激励子女要积极上进，努力学习。

教育子女要按时完成作业，多阅读课外知识。

习惯养成了，我几乎不用操心孩子的作业情况。

甚至是寒暑假期间，金丰也自觉地每天做一阵子作业才出去玩耍。

二、重视和孩子的沟通。

无论生意多忙，我都会问问孩子的学习情况。

问他作业完成没有，问他老师讲课能不能听明白，问他作业有没有不懂的地方。

鼓励他遇到不懂的要多问。

虽然是简单的几句问话，但是却让孩子知道你是关心他的学习的，从而让他不敢有所放松；让孩子知道你对他的期望，从而让他有上进的动力。

孩子的内心世界很丰富。

要了解孩子，只能用心换心，用信任赢得信任。

要保护孩子的自尊，培养自信。

要通过细心的观察，倾心的交谈，悉心的照顾，耐心的帮助，了解孩子成长的烦恼、心灵的需求。

要多跟孩子说说悄悄话，做孩子的心理医生，激发孩子上进的愿望。

此外，我还重视教授孩子与人相处的方法。

与同学要团结友爱，互相帮助。

三、重视激励机制的使用。