李倩 第四届_全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选

“鸡蛋撞地球”这一活动形式简单，但包含了运动和力等许多物理知识，材料简单易得，新颖可取，富有科学性。激发了孩子们探索科学奥秘的热情、信心，培养了学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高了同学们的科学素养。也让孩子们在有趣的实践活动中得到知识和快乐。
七、教师个人介绍
姓名：李倩 省份：山东省学校：山东省潍坊经济开发区锦程小学
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（四）实验展示及反思（第三关：验证关）
师：各组都完成了自己的制作，请组长把鸡蛋保护器带到前面来，把鸡蛋保护器举起来，展示给大家，样子各不相同，效果如何呢？我们拭目以待。
“很好，那就分小组讨论你们的设计方案，写出所用的材料，并将你们的鸡蛋保护器的设计图画下来或说出来。时间为6分钟，开始：”
（讨论、设计鸡蛋保护器）
4、汇报、完善方案
“各小组都完成了自己的设计，下面请哪个小组把自己的设计方案向大家作个介绍，说说你们组设计的鸡蛋保护器是什么样的结构？会要用到哪些材料？为什么要选择这些材料？其他小组同学边听他说边思考：他们小组的设计能不能达到预期目标，选择的材料合理吗？哪个小组先上来？”
先请大家思考一分钟，然后告诉我，你设想如何让鸡蛋撞到地球而鸡蛋不破裂的？在你的设想中会用到那些材料呢？（学生发言汇报方法）
师：看来，大家都想到了在鸡蛋的外面包一些材料，做一个保护装置，我们可以把它叫做鸡蛋保护器（板书）。
（二）探究设想，设计鸡蛋保护器（第一关：设计关）
1、提出研究问题
师：如果让你自己设计制作一个鸡蛋保护器，让它从2米高的地方落下，地面上不准有任何辅助材料，而保证鸡蛋不会碎，敢不敢接受我的挑战？
1、分小组讨论设计方案（选择材料，画出示意图。）
接下来就请同学们分小组讨论设计方案，在这之前，还有几点设计要求:
1、明确分工、小组合作交流；
2、选用的材料最合理、最节约，制作起来最方便、最快捷
3、便于将鸡蛋取出；
4、画出示意图。
并且最后我们要比一比，哪个组设计的鸡蛋保护器最美观、最新颖，最主要的是要确保鸡蛋从高处落下后不会摔破，同学们有信心吗？”
职称：电子邮件：155249132@
通讯地址：山东省潍坊经济开发区月河路与民主街交叉路口往北500米路东潍坊锦程小学
李倩，本科学历，中共党员。用心经营着教育，用爱温暖童心，引领孩子沐浴阳光，引导孩子浸润书香。我相信，生命因阅读而幸福，教育因执著而精彩！
现任三（1）班语文教师、班主任。
师：在科学研究中没有永远的失败者，只有永远的探索者，老师希望你们课后继续研究，改进你们的设计，我相信你们会成功的，有信心吗？
师：下面，我们来共同想一想，影响鸡蛋保护器成功和失败的因素有哪些？（和材料的特性有关、跟选择哪些材料有关、和制作方法有关、和结构有关。）
（五）拓展延伸
1、缓冲、减速原理在生活中的运用。
【教学辅助工具】
多媒体课件、互联网。
三、教材分析
小学生有很强烈的好奇心和求知欲，总想去探索身边的一些奥秘，作为综合实践活动课的老师，要尊重学生的好奇心和求知欲，为他们的发现和发展提供广阔的平台，让他们在探索中发现，在发现中思考，在思考中解决，在解决中获得，这就是我们综合实践活动学习的目的之所在。
根据学生已有的知识经验都知道，拿鸡蛋去撞地球，无疑鸡蛋会粉身碎骨。为了激发学生的探究欲望，我把课题设为富有挑战性的《鸡蛋撞地球》。把本科的教学定位为：以活动为载体，以问题为切入点，突出思维活动，动手之前先思考，动手同时也思考，动手之后再思考，使之思维与技能得到和谐发展。相信这个趣味与知识并存的主题一定能引起他们的共鸣，5033船
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四、教学方法
整个授课过程，以激发学生学习积极性和主动性为前提，并采用启发引导的教学方法。以体验、问答和小组合作的方式来完成本课内容。另外，以多媒体课件贯穿课堂，根据展示引导学生体验和感受，并带着问题去分析、观察、比较、讨论和总结，从中体会到合作性学习与探究性学习的重要性。
多媒体图画对于小学生来说更有吸引力，能充分地调动学生的积极性，参与性，吸引全味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。
【教学目标】
1、认知目标：通过延长鸡蛋与地面相互接触的持续时间或降低鸡蛋下落撞击地面的瞬间速度的方法进行让鸡蛋撞地球的实践活动，培养学生创造性思维和科学探究能力。
2、能力目标：引导学生从问题出发，自己准备材料，设计实验，以及对活动过程和现象进行综合分析的能力。在实验中培养mp;
同学们可以从中任选几种材料，用自己的剪刀、小刀、透明胶等工具对他们进行加工组合，制作出不同功能的鸡蛋保护器。
3、情感目标：学生通过活动体验选择合适的材料的重要性，感受探究的乐趣，体会小组合作的智慧，逐渐养成大胆思考、小心验证的科学态度，能够自我评价和反思；意识到将科学知识转化为技术设计能解决很多的问题。
【教学重点、难点】
教学重点：研究如何保护鸡蛋，科学的选择材料，并能设计出合理的鸡蛋保护器。
教学难点：根据材料的不同特征，能对其进行创造性的使用。
第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
《鸡蛋撞地球》教案
一、教案背景
1．面向学生：小学
2．学科：综合实践活动
3．课时：1课时
4．学生课前准备：
（1）提前一天提出问题，让学生分组搜集制作鸡蛋保护器的材料。
（2）材料准备：鸡蛋、剪刀、报纸、棉花、布块、胶带、塑料袋、海绵、泡沫、气球等。
二、教学课题
2、生活中有很多易碎物品，特别是贵重物品：如文物、工艺品易碎，我们也可以为他们设计保护装置。感兴趣的同学可以课503316480&ห้องสมุ80&z=&t
（各小组分别介绍设计方案，其他同学作补充，完善设计。）
（三）制作鸡蛋保护器（第二关：制作关）
你们就像个小科学家一样，能把学过的知识用到实际中。听了你们的汇报，其他小组肯定也会受到一些启发，现在，小组内部可以再想一想，修改完善你们的设计。
师：各小组都认为自己的设计好，到底谁的设计好，还要等到我们实验完了再下结论。接下来，就进入我们的制作鸡蛋保护器环节。我看同学们已经跃跃欲试了，先别急，在制作鸡蛋保是通过哪些方面来保护鸡蛋的？（板书：减速、缓冲）
②选择材料
师：今天，老师给大家带来了一些材料，有石头、塑料片、木块、铜丝、布、一次性塑料杯、泡沫、棉花、报纸、皱纹纸、线绳、筷子。
板书设计：
鸡蛋撞地球
减速缓冲
制作鸡蛋保护器：选材、方法
六、教学反思
在介绍了活动的内容和要求后，学生就对此表现出了极大的热情，在课堂上展开了热烈的讨论。在制作前进行了有效地启发和引导，运用原理，借助不同的材料和工具进行设计和制作，同学们发言非常积极，提出了不少具有创造性的方案。制作过程中，充分考虑了鸡蛋撞击地面的物理过程，对鸡蛋起到了较好的保护作用，活动中鸡蛋安全落地的学生兴致很高。活动后，再对学生的活动方案和包装容器进行点评小结。同时对失败的同学给予鼓励并及时总结失败的原因，收到了较好的效果。
师：为了实验公平，我们要让鸡蛋在同一高度下落，准备好了吗？好，激动人心的时刻到了，我宣布保护鸡蛋实验现在开始，请同学们和我一起倒计时：5、4、3、2、1放手！
师：把鸡蛋拿出来吧，检查一下，成功的小组给自己鼓鼓掌。
反思：师：现在请失败的小组谈谈失败后得到的经验教训，其他组的同学有没有什么安慰的话，或者建议的？
五、教学过程
（一）情境引入，激发探究欲望。
师：出示一个鸡蛋，请同学们看，这是什么？生：鸡蛋
师：确切的说这是一个生鸡蛋。再请同学们看看验证一下。
看，老师现在要做一个危险的动作了，故意摆出要把鸡蛋从高空摔下的模样，引起学生的惊呼和紧张。
师：关键时刻老师有点舍不得这个鸡蛋了，因为我怕鸡蛋落下会？
再顺势问：“那你们能不能想个办法让鸡蛋撞到地球而鸡蛋不破裂呢？”今天，我们就来一起进行这个具有挑战性的活动：鸡蛋撞地球（板书课题）
请看温馨提示：
1、小组成员合理分工，合作完成；2、制作的装置要容易拆解，便于取出鸡蛋；
3、如果实验中遇到新的问题，可以对设计图进行改进；4、使用剪刀、小刀等工具时不要对准他人，注意安全；5、及时将用完的材料收起来，保持桌面卫生；6、制作时间：10分钟。
师：记清计方案
2、选择材料、制定方案
①看图启发思维：
师：设计之前，先看一组5033