人教版七年级美术：源于生活高于生活PPT

课后思考
表现性绘画中的形象也来源于生活么？ 它和再现性绘画中形象有什么不同？
肢体已经残缺不全。剑的旁边是一朵正在生长的鲜 花，赞颂了战士宁死不屈的精神。
一位衣衫不整的妇女，正惊恐地踉踉跄跄向下，她的前后都是 熊熊烈火。
思考：
一、美术创作来源于生活么吗？ 二、 为什么说艺术源于生活又高于生活？
一、描述：把你在画中看到的内容用自己的语言描述出来。 二、分析：从作品的造型、构图、光线、色彩、空间等方面分析。 三、解释：艺术家为什么要这样画？通过这样的形式要表达什么观念？ 四、评价：这是一副好作品吗？
王 式 廓
作者的话：对所有想表现的人物一
定要深深地了解，要有感情，才能进 行概括。不然，尽管作者对人民的要 求是明确的，但其实还是抽象的，离 画面所要求的具体形象还是很远的， 这个问题，我还要到生活中去求得解 决。
·
帕 勃 洛
毕 加 索
牛的形象表现出残忍、无 情，在冷漠中隐含一种威胁， 是法西斯的代表。
课后拓展：
一、描述：把你在画中看到的内容用自己的语言描述出来。
一、再现性绘画。
二、分析：以从真作实品再的现造客型观、世构界图为、目光的线，、作色品彩的、艺空术间形等象方形面象分析。 是逼真写实的。
三、解释：艺术家为什么要这样画？通过这样的形式要表达什么观念？
二、表现型绘画。
四、评价：以这客是观一对副象好为作媒品介吗，？主要在于表达作者的主观精神， 即思想、情感或审美理想等。
学习目标
1、通过艺术作品的欣赏和分析，使学生进一步理 解"艺术源于生活，高于生活。"的道理。
2、通过艺术作品的欣赏和分析，使学生初步学会 欣赏艺术作品。在思考和讨论中培养学生合作 互动地解决问题的能力，锻炼学生的评述能力。

艺术源于生活，高于生活
04.12
动画片中的猫和老鼠与生活中的 有哪些不同？
《虾趣》
齐白石老人画的虾出神入化，惟妙惟肖，那你们知道他是 怎样做到的吗？（作品欣赏）
作画妙在似与不似之间，太似为媚俗， 不似为欺世。
《开国大典》董希文
《开国大典》
观
察
与
积
真实的天安门的廊柱
累
画中的天安门的廊柱
红色的地毯，红色的柱子，红色的灯笼与蓝天白云和人潮如织的 队伍交相辉映，增加了画面喜庆的气氛，见证了新中国成立这具 有历史意义的时刻。同时体现了一个深刻的道理：艺术不是生活 的翻版，它源于我们的生活，更高于我们术反艺术反映映生生活 活
拉斯考克斯洞穴壁画（英国）
马古拉洞穴（保加利亚 ）
思考与讨论
一、美术创作与现实生活的关系是什么？ 二、你认为美术作品必须源于生活吗？ 1、你了解的艺术家是怎样深入生活的? 2、抽象艺术也是源于生活的吗？ 三、美术作品是如何高于生活的？ 你是怎样理解美术作品的“像”与“不像”的？

开国大典（油画）1952-1953 董希文
画面主体: 毛泽东主席和其它中央领导人在 天安门城楼上 前排从左至右:朱德、刘少奇、宋 庆龄、李济深、张澜和高岗(六位 副主席) 朱德后面：周恩来(政务院总理) 周恩来后面：林伯渠(中央人民政 府委员会秘书长) 宋庆龄后面：沈钧儒(最高人民法 院院长) 李济深后面：郭沫若(政务院文化 教育委员会主任)
宽4.05米，高2.3米。现藏于中国国家博物馆
艺术源于生活
开国大典（摄影）1949 侯波
想一想： 油画《开国大典》与照片，哪个更集中更典型地表现了开国大典这一历史事件？
合作探究
请同学们结合各组手中的资料与问题，分别从构图、 色彩、人物形象、细节描绘等不同的角度分析艺术是如 何高于生活的。
一组从构图的角度进行分析: (1) 油画《开国大典》采用的是何种构图？ (3) 思考画家为什么会采用这种构图形式? (2) 对比摄影作品其构图有何特殊之处？
艺术源于生活，高于生活
董希文（1914年-1973年1月8日）， 浙江绍兴人，曾在苏州美专、杭州美专 西画系就读，著名油画家、美术教育家， 是受毛主席赞誉的油画大师，国家文物 局规定的“作品一律不得出境”的六位大 师之一。
主要作品：《开国大典》、《春到 西藏》《哈萨克牧羊女》、《苗女赶 场》、《百万雄师过大江》等主题性绘 画。天安门城楼上第一幅毛泽东油画像 便出自他及其学生之手。
透视线引向毛主席 人物形象主观处理
蓝天白云，风和日丽 广场开阔，红旗如海
二组从色彩的角度进行分析: (1) 画面总体的色调是什么？有什么寓意？ (2) 画家运用了哪些色彩？这些彩色有什么特点？ (3) 当天的天气是阴雨绵绵，画家为什么会这样处理色彩关系？
三组从细节刻画分析:

思考：
1、齐白石的虾和真实的 虾有什么不同？
2、齐白石为什么能把虾 画的这么生动？
奔马图 (中国画) 徐悲鸿
思考：对比生活中的马和徐悲鸿画的马有什么区别？ 想一想：艺术作品是如何源于生活又高于生活的？
试分析董希文的油画《开国大典》
思考：油画中天安门和真实天安门有何不同？做了哪些改动？ 油画和照片哪一个更能突出毛主席？如何突出的？
再现性创作形式： 是以一个真实的再现客观 世界为目的，作品的艺术 形象是逼真写实的。艺术 家通过真实再现客观对象 的形象，表现自己对世界 的认识、情感、思想、其 创作的形象以栩栩如生而 称道。
罗中立 （油画）父亲 俄国 普拉斯托夫（油画） 泉
表现性作品
开花的苹果树 蒙德里安（荷兰）
松魂 （中国画）视线引向毛主席
画中天安门 的廊柱
画中天安门的廊柱
思考：你了解的美术作品如何高于生活？ 都体现了哪些美？
传神的美
虾 （中国画） 齐白石
色彩的美
向日葵 （油画） 凡高（荷兰）
悲壮的美
伏尔加河纤夫 （油画）列宾
美术创作的两种形式： 1、再现性 2、表现性
再现性作品
表现性创作形式：是以客观对象为媒介 ，主要在于表达作者个人的主观精神， 即思想、情感或审美理想等。画面的 艺术形象予以夸张、变形的处理，或 予以荒诞的组合等，从而创造一个新 的艺术世界。
生活与艺术创作的关系
灵感
发现
高
于
生活是创作
生
的源泉
激情
创造
活 的
艺
术
作
品
媒介
再现 表现
作业： 写一篇你认为源于生活，又高于生 活的美术作品的小评论。
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