初中数学解题方法与技巧

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初中数学解题方法与技巧

初中数学解题方法与技巧 -

基本题要练程序和速度;典型题尝试一题多解开发数学思维;最后要及时总结反思改错,交流学习好的解法和技巧。著名的数学教育家波利亚说“如果没有反思,就错过了解题的的一次重要而有意义的方面。”

在教学设计中,教师要对数学思维方法有清晰的认识,以便更好地发掘题目的作用,引导学生寻找解题思路和总结题目的技巧,提高解决问题的能力。

1. 函数与方程的思想

函数与方程的思想是中学数学中最基本的思想。函数的思想是指从运动变化的观点来分析和研究数学中的数量关系,建立函数关系或构造函数,然后利用函数的形象和性质来分析和解决相关问题。所谓方程的思想就是分析数学中的等价关系,构造方程或方程式,通过求解或利用方程的性质来分析和解决问题。

2. 数形结合的思想

数字和形状在一定条件下是可以变换的。比如一些代数问题和三角问题往往有几何背景,我们可以借助几何特征来解决相关的代数三角问题;而一些几何问题,往往可以通过量化的结构特征,用代数方法解决。因此,数形结合的思想在解题中起着重要的作用。

3. 分类讨论的思想 分类讨论的思想很重要,因为它有逻辑性,因为它涵盖的知识点很广,因为它能培养学生分析问题和解决问题的能力。第四个原因是在实际问题中经常需要讨论各种可能性。

解决分类讨论问题的关键是化整为零,降低局部讨论的难度。常见类型:第一类:由数学概念引起的讨论,如实数、有理数、绝对值、点(线、圆)与圆的位置关系;第二类:由数学运算引起的讨论,比如不等式的两边都乘以一个正数还是负数;第三类:性质、定理、公式的限制条件引起的讨论,如一元二次方程的根公式应用引起的讨论;第四类:图形位置不确定引起的讨论,如直角、锐角、钝角三角形中相关问题引起的讨论。第五类:由一些字母系数对方程的影响引起的分类讨论,如二次函数中字母个数对图像的影响,二次项系数对图像开方向的影响,一次项系数对顶点坐标的影响,常数项对截距的影响。

分类讨论思想是对数学对象进行分类寻求解答的一种思想方法,其作用在于克服思维的片面性,全面考虑问题。分类的原则:分类不重不漏。分类的步骤:①确定讨论的对象及其范围;②确定分类讨论的分类

标准;③按所分类别进行讨论;④归纳小结、综合得出结论。注意动态问题一定要先画动态图。

4 .转化与化归的思想

化归转化是城市中学数学最基本的数学思想之一。数形结合的思想体现了数形转换。函数与方程的思想体现了函数、方程、不等式之间的相互转化;分类讨论的思想体现了局部与整体的相互转化,所以上述三种思想也是转化与改造思想的具体表现。 但转化包括等价转化和非等价转化,等价转化要求转化过程中前因后果是充分必要的;只有一种不等价转换的情况,所以结论要经过检验、调整和补充。转化的原理是把不熟悉的、困难的问题变成熟悉的、容易解决的、已解决的问题,把抽象的问题变成具体的、直观的问题;把复杂的问题变成简单的问题;把一般变成特殊问题;把实际问题变成数学问题等等,让问题变得容易解决。

但转化包括等价转化和非等价转化,等价转化要求转化过程中前因后果是充分必要的;只有一种不等价转换的情况,所以结论要经过检验、调整和补充。转化的原理是把不熟悉的、困难的问题变成熟悉的、容易解决的、已解决的问题,把抽象的问题变成具体的、直观的问题;把复杂的问题变成简单的问题;把一般变成特殊问题;把实际问题变成数学问题等等,让问题变得容易解决。

常见的转化方法有

( 1 )直接转化法:把原问题直接转化为基本定理、基本公式或基本图形问题 .

( 2 )换元法:运用“换元”把式子转化为有理式或使整式降幂等,把较复杂的函数、方程、不等式问题转化为易于解决的基本问题 . ( 3 )数形结合法:研究原问题中数量关系(解析式)与空间形式(图形)关系,通过互相变换获得转化途径 .

( 4 )等价转化法:把原问题转化为一个易于解决的等价命题,达到化归的目的 .

( 5 )特殊化方法:把原问题的形式向特殊化形式转化,并证明特殊化后的问题,使结论适合原问题 . ( 6 )构造法:“构造”一个合适的数学模型,把问题变为易于解决的问题 .

(7)坐标法:以坐标系为工具,通过计算解决几何问题,也是变换法的重要途径。