实验教学执行情况记录表

学校实验教学检查记录
学年度第一学期实验教学检查记录表
实验室名称：
实验课程名称：
自查时间：
检查内容：
1.教学计划
本学期实验教学计划是否齐全。

2.教学大纲
实验教学大纲是否齐全，是否按照教学计划进行检查。

3.实验教材
教材、实验指导书是否齐备，是否有自编教材、实验指导书。

4.检查细目
是否严格按照教学计划和课表落实实验教学安排。

是否有调、停课记录。

5.检查评价
实验课程的开出率。

教师批改实验报告情况。

学生实验成绩册。

6.实验室环境
实验开始前的准备。

教师是否准备实验、教案，仪器设备状态是否完好，药品器材是否准备到位。

实验室环境状况是否良好。

7.学生实验报告书写
实验教学大纲列出的实验项目开出率。

书写格式是否统一，实验原始记录、实验报告上的内容填写是否完整，报告整体书写是否认真。

教师是否及时批改报告，批改是否仔细，是否签全名和标注批改时间等。

8.“综合性、设计性”实验
实验室日志是否填写完整。

是否有“综合性、设计性”实验。

开放记录及实验预约情况，包括开放时间、参加学生人数、实验教师指导等。

开放实验室开放效果，包括学生自主设计实验并取得的成绩。

9.学院实验教学全面检查记录
领导重视程度。

实验教学检查实验课听课记录。

实验报告抽查记录。

是否对本学院实验教学存在的主要问题采取了哪些相应措施。

10.综合评价及其它记录。

幼儿园科学实验教学活动记录表幼儿园是儿童接受教育和成长的重要阶段，作为幼儿园的一名老师，我们不仅要关注儿童的学习，还应该注重儿童全面的发展。

科学实验教学活动是一种有效的教育手段，它通过培养儿童的观察能力、实验能力以及探求精神，来开发儿童的想象力和创造力。

以下是幼儿园科学实验教学活动记录表，旨在记录和总结幼儿园教师的实验教学活动。

1. 实验名称：水到底实验目的：培养儿童的观察力、实验能力和分析能力。

实验材料：一只杯子、一个硬纸板、水。

实验过程：教师先向杯子里加入水，然后将硬纸板紧压在杯子口上，将整个杯子倒过来，然后慢慢地拔掉硬纸板，观察水会不会流出来。

实验结果：硬纸板拔出后水不会流出来，说明水的重力和表面张力的作用能够克服重力，维持水在杯子里。

实验总结：通过这次实验，幼儿们学会了观察、实验、分析的方法，进一步认识到水的性质。

2. 实验名称：岩石实验实验目的：教授儿童火山活动的过程及其产生的岩石特征，培养儿童的实验能力和分析能力。

实验材料：醋、小苏打、篮球、玻璃水杯。

实验过程：教师将小苏打倒入篮球里，然后在小苏打上倒入醋，在篮球口上盖上玻璃杯，观察篮球内部的变化。

当篮球内压力增大时，篮球会裂开，外表面的球壳破裂，认为此时玻璃杯将会起到保护的作用。

实验结果：当小苏打和醋混合后会产生大量的二氧化碳，造成篮球内部压力增大，最终导致球壳破裂。

在这个过程中，我们可以看到所产生的岩石是非常粗糙的结构实验总结：通过这次实验，幼儿们通过实验直接看到了火山爆发并了解火山熔岩的沉积特征。

3. 实验名称：披萨实验实验目的：通过实验，让孩子学会如何筛选材料，提高孩子的创造力和动手操作能力。

实验材料：薯片、黄瓜、萝卜、饼干、奶酪、西红柿酱、胡萝卜丝、洋葱、披萨盘。

实验过程：教师在披萨盘上画好大的圆，然后向幼儿们介绍如何选择材料，让孩子自由选择材料，最后摆成自己喜欢的披萨效果。

实验结果：幼儿们自己动手做了一份自己喜爱的披萨，非常兴奋。

凌云县中小学学科教师实验教学计划及完成情况记录表
学校名称：科目：任课教师：任课班级数：任班年季学期
注：1.此表由科任教师在每学期开学初第二周前做好实验教学计划交学校分管领导审批后交回实验室管理员；2.科任教师每做完一个实验要如实填写所在班级完成实验时间；3.每个月底由学校领导组织对科任教师的实验情况进行核实并签字；4.此表统一存放在各科实验室备查。

5.此表内容必须与《凌云县中小学校实验教学通联单》吻合。

凌云县中小学学科教师实验教学完成情况记录册
注：1.此表由科任教师在每学期开学初第二周前做好实验教学计划交学校分管领导审批后交回实验室管理员；2.科任教师每做完一个实验要如实填写所在班级完成实验时间；3.每个月底由学校领导组织对科任教师的实验情况进行核实并签字；4.此表统一存放在各科实验室备查。

5.此表内容必须与《凌云县中小学校实验教学通联单》吻合。

凌云县中小学学科教师实验教学完成情况记录册
注：1.此表由科任教师在每学期开学初第二周前做好实验教学计划交学校分管领导审批后交回实验室管理员；2.科任教师每做完一个实验要如实填写所在班级完成实验时间；3.每个月底由学校领导组织对科任教师的实验情况进行核实并签字；4.此表统一存放在各科实验室备查。

5.此表内容必须与《凌云县中小学校实验教学通联单》吻合。

时间：2012年9月12日
1、研究实验室建设及实验教学的各种会议。

2、各级对实验室工作的检查、考查、视导。

3、对实验室和实验教学的参观、学习。

4、实验员管理及技能培训。

5、有关实验教学的其它活动。

时间：2012年10月15日
6、研究实验室建设及实验教学的各种会议。

7、各级对实验室工作的检查、考查、视导。

8、对实验室和实验教学的参观、学习。

9、实验员管理及技能培训。

10、有关实验教学的其它活动。

时间：2012年11月5日
11、研究实验室建设及实验教学的各种会议。

12、各级对实验室工作的检查、考查、视导。

13、对实验室和实验教学的参观、学习。

14、实验员管理及技能培训。

15、有关实验教学的其它活动。

时间：2012年12月27日
16、研究实验室建设及实验教学的各种会议。

17、各级对实验室工作的检查、考查、视导。

18、对实验室和实验教学的参观、学习。

19、实验员管理及技能培训。

20、有关实验教学的其它活动。

教育教学措施落实情况检查表
简介
本文档旨在对教育教学措施的落实情况进行检查和评估，以确保教学质量和学生研究效果的最大化。

通过对以下方面进行综合评估，可以帮助学校和教师发现问题、制定改进措施，并提高教学效果。

教学目标
教学内容
教学方法
评估与反馈
教师培训与发展
总结
通过对教育教学措施的全面评估和检查，可以帮助学校和教师发现问题、制定改进措施，并提高教学效果。

同时，也有助于落实教育教学目标，提升学生研究质量和效果。

通过持续的教师培训和发展，可以提高教师教学能力和专业水平，进一步提升教学质量。

请各相关方针对以上内容进行评估和填写相应落实情况，以便于全面掌握教育教学措施的现状和改进方向。

感谢各方的合作和支持！。

幼儿园教学实验活动记录表1. 实验活动信息•活动名称：幼儿园教学实验活动•日期：20XX年X月X日•地点：幼儿园教室2. 参与人员•教师：张老师、王老师•学生：幼儿园X班的XX、YY、ZZ等X位学生3. 活动目的本次实验活动的目的是通过一系列的游戏和实践，帮助幼儿对生活中的一些常见事物进行认知和理解，培养幼儿的观察、思考、表达和合作能力。

4. 活动内容4.1 游戏1：感官认知4.1.1 活动目标通过游戏，激发幼儿的感知能力，提高他们对视觉、听觉、触觉等感官的敏感度和认知水平。

4.1.2 活动步骤•步骤1：教师准备了一些不同形状和颜色的水果和玩具，放置在教室中的不同位置。

•步骤2：教师引导幼儿依次观察、摸索和聆听不同的物体，并根据所感知到的特征进行描述。

•步骤3：教师组织幼儿分组，让他们交换所感知到的物体，并讨论彼此的感受和观察结果。

4.2 实践活动1：生活环境的认知4.2.1 活动目标通过实地考察，帮助幼儿认识和理解身边的生活环境，如家、幼儿园、公园、超市等。

4.2.2 活动步骤•步骤1：教师带领幼儿走出教室，来到幼儿园的不同地方，如操场、图书馆、游戏室等，让幼儿观察并描述所见。

•步骤2：教师根据幼儿的描述，引导他们认识并理解这些地方的用途和功能，培养他们对生活环境的认知和理解能力。

4.3 游戏2：生活技能训练4.3.1 活动目标通过游戏和实践，培养幼儿的生活技能，如穿衣、洗手、整理书包等，提升他们的自理能力和日常生活技能。

4.3.2 活动步骤•步骤1：教师提供一些日常生活中常见的物品，如衣服、肥皂、水杯等，让幼儿模仿成人的动作进行穿衣、洗手等实践操作。

•步骤2：教师根据幼儿的表现，给予指导和鼓励，帮助他们逐步掌握生活技能。

5. 活动效果评估通过观察和记录幼儿在活动中的表现，以及活动后的讨论和总结，可以评估本次活动的效果。

6. 参考资料•无本次幼儿园教学实验活动通过感官认知游戏、生活环境的认知和生活技能训练等多种形式，帮助幼儿认识和理解周围的环境和事物，培养他们的观察、思考、表达和合作能力。

实验名称：观察毛豆的发芽过程实验目的：通过观察毛豆发芽的过程，了解植物的生长发育过程。

实验材料：毛豆种子、湿棉签、透明容器、水实验步骤：1.将透明容器洗净并擦干，确保容器内表面干净。

2.在容器底部铺一层湿棉签，湿度要适中，既不能太干也不能太湿。

3.将10颗毛豆种子均匀地放在湿棉签上，尽量避免彼此重叠。

4.用湿棉签轻轻地覆盖住种子，保持湿度。

5.将容器放置于光线充足的地方，温度适宜，保持稳定。

6.每天观察种子的发芽情况，并记录下来。

实验结果：第1天：所有的毛豆种子都埋在湿棉签下，无明显变化。

第2天：有一个毛豆种子开始出现裂解现象，其中一部分白色幼苗露出了地面。

第3天：多个毛豆种子出现裂解现象，幼苗逐渐露出地面。

第4天：大部分毛豆种子已经裂解，幼苗全部出土。

第5天至第7天：幼苗继续生长，颜色由白色变为淡绿色。

第8天至第10天：幼苗继续生长，出现一对真叶。

实验总结：通过本次实验，我们观察了毛豆的发芽过程，并记录了每天的变化情况。

实验结果表明，毛豆种子在适宜的湿度和温度条件下，经过裂解后，幼苗会逐渐露出地面，随后出现叶片。

本次实验让我们了解了植物的生长发育过程。

种子在适宜的环境下，受到水分和阳光的刺激，开始发芽。

幼苗通过地下茎和根系吸收养分和水分，并进行光合作用，随着时间的推移，逐渐生长壮大。

这个实验不仅加深了我们对植物生长发育的了解，也培养了我们的观察能力和记录能力。

同时，实验过程中我们也学会了如何保持适宜的湿度和温度条件，这对于植物的健康生长至关重要。

在今后的学习中，我们还可以通过观察不同种类的植物，比较它们的发芽过程和生长发育特点，进一步了解植物的多样性和适应性。

实验记录：（表格形式，每天的观察和记录）日期观察记录第1天无明显变化第2天1颗种子发芽幼苗露出地面第3天多颗种子发芽幼苗逐渐出土第4天大部分种子发芽幼苗全部出土第5天幼苗生长颜色变淡绿第6天幼苗生长颜色变淡绿第7天幼苗生长颜色变淡绿第8天幼苗生长出现一对真叶第9天幼苗生长出现一对真叶。