南京工程学院试卷库建设与管理办法

学校题库建设方案随着教育的不断发展和变革，作为学校教学的重要组成部分，题库建设变得愈发重要。

合理、完善的题库建设方案不仅可以提高学生学习的效率和质量，还可以促进教师的教学水平不断提升。

本文将从教师角度出发，提出一套学校题库建设方案。

一、题库建设的背景与意义随着教育改革的推进，传统的教学方式已经无法满足学生的学习需求。

随着新课改的实施，学校需要更多的高质量题目来培养学生的学习兴趣和综合素质。

而建设题库可以为教师提供更多的教学资源和参考，使教学更加灵活多样化。

二、题库建设的目标和要求1.提高学生学习能力。

通过灵活的题目组合和难度层次的设置，激发学生的学习兴趣，培养学生的学科素养和综合能力。

2.提高教师教学水平。

题库可以提供给教师一些教学参考和课堂指导，帮助教师更好地设计课程和教学活动。

3.提高学校教学质量。

通过题库的建设，可以促进学校教师的专业化建设和教学水平的整体提升。

三、题库建设的内容和领域1.各学科的题库建设。

学校应根据本地区的教学大纲和学科要求，建立相应的学科题库。

2.不同层次的题库建设。

针对不同年级学生的特点和学习需求，建设相应难度的题库，如基础题库、提高题库等。

3.题库的分类和归纳。

将题目按照知识点、题型等进行分类，便于学生学习和教师教学。

四、题库建设的方法和途径1.借鉴优秀教材和教辅书籍。

学校可以参考一些知名的教材和教辅书籍，借鉴其中的题目设计和难度设置。

2.利用互联网资源。

在互联网上有许多优秀的题目资源，学校可以通过购买或免费下载，将这些题目整理成为自己的题库。

3.利用教师的教学资源。

教师可以将自己编写的优秀试题整理成为题库，方便学生学习和教师备课。

五、题库建设的管理和更新1.题库的分类和索引。

题库应该进行分类和索引，方便学生和教师根据不同需求查找题目。

2.题库的定期更新。

学科教学的发展和变化很快，题库也需要进行定期的更新和补充，以适应学科教学的需求。

六、题库建设的应用与推广1.学生个别辅导。

南京工程学院学科建设管理办法（暂行）总则第一条学科建设是学校建设和发展中的一项根本性的战略任务，是以学校专业设置规划和学位点建设发展为基本工作方向，协助指导各学科的教学科研活动，提高教学质量和科研水平，提高学校学术地位和社会声誉，使学校各项事业蓬勃发展的重要手段。

为加强我院学科建设和管理，提高我院的教学科研和学术水平，适应21世纪社会经济和科技文化的发展，特制定本管理办法。

第二条我院学科建设的总体目标是：集中国家、省、市的投入及学院的财力，重点建设一批重点学科，使其在教育质量、科学研究、管理水平和办学效益等方面有较大的提高，成为培养高层次应用型专门人才的基地；结合新校区建设和入驻工作，加快全院学科调整和整合，使全院的学科专业结构更加合理；同时鼓励和扶持新兴学科、交叉学科的发展。

第三条学科建设的内容主要包括制定并实施学科发展规划，不断拓展研究领域，抓好学科人才梯队建设；抓好教学、科研条件的基本建设；加强国内外学术交流；多出高层次人才和高层次的科研成果。

第四条学科建设实行学科带头人（负责人）负责制。

国家级、省级和院级重点学科的负责人称为学科带头人，院级重点建设学科和其他学科的负责人称为学科负责人。

各学科带头人（负责人）必须德才兼备、学术造诣较深、治学严谨，善于教书育人、学风正派、富有开拓精神，具有承接科研项目的能力和学术成果的积累，并具有较强的教学和科研的组织管理能力。

学科应由一批研究能力较强的优秀中青年骨干力量，形成职称、学位、年龄结构较为合理的学术梯队。

学术梯队应经过一定程序遴选，保持相对稳定。

组织管理第五条学科的建设采取“学院、系（部）、学科”三级管理的体制，形成以学科为基本单元，纵向行政流畅通，横向学术流活跃的矩阵式学科建设组织构架。

实行目标管理，以学科的自我管理为基础，实行学科带头人（负责人）负责制、教师聘任制与学科建设评估、考核相结合的学科建设运行新机制。

做到人人进学科，人人有学科归属，人人有学科科研方向。

学校试卷保管室管理制度一、总则1. 目的：为确保学校试卷的安全、保密和有效管理，防止试题泄露及不当使用，特制定本制度。

2. 适用范围：本制度适用于学校内所有涉及试卷保管的相关人员和活动。

二、试卷保管室的设立与要求1. 试卷保管室应设立在相对独立、安全的地点，确保防火、防盗、防潮、防尘等措施得到落实。

2. 试卷保管室内应配备足够的防盗门窗、保险柜等设施，并定期进行检查和维护。

3. 试卷保管室应保持整洁，合理划分试卷存放区域，并设置明显标识。

三、试卷的接收与登记1. 试卷接收人员应认真检查试卷的数量、密封情况，确认无误后进行登记。

2. 试卷登记应包括试卷名称、科目、考试时间、接收日期、接收人等信息。

3. 试卷登记簿应妥善保存，以备查阅。

四、试卷的保管与存放1. 试卷应按照科目、年级等分类存放，便于查找和管理。

2. 试卷应存放在保险柜或指定区域内，钥匙由专人保管。

3. 试卷保管室内严禁吸烟、饮食，以确保试卷的整洁和安全。

五、试卷的领取与发放1. 领取试卷须填写领取单，注明领取人、领取时间、领取试卷名称等信息。

2. 发放试卷时，须认真核对领取单与试卷是否一致，确保无误后发放。

3. 试卷发放完毕后，应立即将剩余试卷放回保险柜或指定区域。

六、试卷的保密措施1. 试卷保管人员应严格遵守保密规定，不得泄露试卷内容。

2. 试卷保管室内外应设置监控设备，对试卷保管过程进行实时监控。

3. 试卷保管人员不得携带手机等通讯设备进入试卷保管室。

七、试卷的销毁1. 考试结束后，应及时对试卷进行清点，确认无误后进行销毁。

2. 试卷销毁应采取碎纸机粉碎、焚烧等方式，确保试卷信息无法恢复。

3. 试卷销毁记录应妥善保存，以备查阅。

八、责任与处罚1. 违反本制度规定，造成试卷泄露、丢失等严重后果的，将追究相关人员的责任。

2. 对违反保密规定的人员，将给予严肃处理，直至追究法律责任。

九、附则1. 本制度自发布之日起执行，学校相关部门和人员应严格遵守。

题库建设实施方案随着教育教学改革的不断深入，题库建设成为了教育教学领域中一个备受关注的话题。

一个完善的题库不仅能够提供丰富的题目资源，还可以为教学评价提供有力的支持。

因此，我们有必要制定一份科学合理的题库建设实施方案，以确保题库的质量和有效性。

首先，我们需要明确题库建设的目标和定位。

题库的建设目标应当与教学目标紧密相连，以满足教学评价和学生学习需求为导向。

同时，要根据不同学科、不同年级的特点和要求，确定题库的定位，明确题型、难度、覆盖范围等方面的要求。

其次，我们要建立题库建设的管理体系和质量保障机制。

这包括建立题库建设的组织架构、明确各岗位职责，制定题目征集、审核、筛选、录入等流程和标准，建立题目库的分类管理和更新机制，确保题库的持续更新和质量稳定。

接下来，我们需要注重题库建设的内容和质量。

题库的内容应当丰富多样，覆盖全面，既要包括基础知识的考查，也要包括能力和素养的考核。

同时，要注重题目的质量，避免出现错误、模糊不清、重复等问题，确保题目的准确性和有效性。

此外，我们还要注重题库建设的技术支持和创新应用。

随着信息技术的发展，题库建设也可以借助各种技术手段，如人工智能、大数据分析等，提高题库的智能化水平，实现个性化定制和精准评价。

同时，要鼓励教师和教育工作者在题库建设中进行创新实践，积极探索新的题目形式和评价方式。

最后，我们要加强题库建设的评估和反馈机制。

定期对题库的使用情况和效果进行评估，收集用户的意见和建议，及时调整和优化题库建设方案，确保题库的实际效果和用户满意度。

综上所述，题库建设是一个复杂而系统的工程，需要全面考虑各方面因素，制定科学合理的实施方案，确保题库的质量和有效性。

只有这样，才能更好地支持教学评价和学生学习，促进教育教学的质量提升。

试题库建设报告引言试题库是教育和考试领域中经常使用的一种工具，用于收集、管理和组织试题，便于教师和学生进行练习和考试。

本报告旨在介绍我们团队在试题库建设方面的工作，包括建设目标、方法和结果。

建设目标我们团队的试题库建设目标是创建一个全面、高效、易用的试题资源库，以满足教师和学生的不同需求。

具体目标如下：1.收集丰富多样的试题：我们致力于收集各科目、各难度级别的试题，为教师提供丰富的教学资源，同时也能满足学生的学习需求。

2.高效管理试题：我们建设了一套完善的试题管理系统，能够快速、准确地检索和组织试题，提高教师的工作效率。

3.提供个性化学习和练习：我们的试题库支持学生按照自己的学习进度和能力水平进行个性化的学习和练习，帮助他们提高学习效果。

4.支持在线考试和评估：我们的试题库支持在线考试和自动评估功能，为学生提供方便的考试和成绩反馈。

建设方法为了实现以上目标，我们采取了以下建设方法：试题收集我们广泛收集了来自教育机构、教师和教育合作伙伴的试题资源。

我们通过与各类教育机构建立合作关系，定期收集他们的试题资源。

试题整理与编辑我们的团队对收集到的试题进行整理和编辑工作，确保试题的质量和准确性。

我们对试题进行分类和标签化，方便教师和学生检索和使用。

试题管理系统开发为了高效管理试题，我们开发了一套试题管理系统。

该系统能够实现试题的在线存储、检索和组织，同时支持试题的版本管理和共享。

个性化学习和练习功能开发为了满足学生的个性化学习和练习需求，我们开发了一套个性化学习和练习功能。

学生可以根据自己的学习进度和能力水平选择合适的试题进行练习，并获得相应的反馈和建议。

在线考试和评估功能开发为了提供方便的在线考试和评估功能，我们开发了一套在线考试和评估系统。

学生可以在系统中参加在线考试，系统会自动评估他们的答案并生成成绩报告。

建设结果经过团队的努力，我们成功地完成了试题库的建设，并取得了以下成果：1.收集了大量丰富多样的试题资源，覆盖了多个科目和难度级别。

题库建设管理制度一、总则为了规范和加强题库建设工作，提高试题质量和保障试题的安全性和真实性，本制度制定。

二、任务目标1.建设规范的试题库，丰富且完整的试题资源，满足不同需求。

2.确保试题的真实性和安全性，严格遵守考试规定和法律法规。

3.规范试题的管理和使用，提高试题的质量和效益。

三、组织机构1.设立题库管理委员会，负责制定、实施和监督试题库建设管理工作。

2.设立题库管理办公室，负责具体的试题库建设管理工作。

3.设立试题审核委员会，负责试题的审查和审核工作。

四、试题库建设1.试题采集（1）建立多渠道的试题采集机制，包括教师、专家、学生和社会人员等。

（2）严格筛选试题，确保试题的真实性和有效性，并保护试题的版权。

（3）建立试题分类和归档系统，便于管理和利用。

2.试题编写（1）聘请资深专家编写试题，确保试题的专业性和难易度。

（2）严格按照教学大纲和考试要求进行试题编写，确保试题的合理性和科学性。

（3）建立试题审查和评估机制，把关试题的质量和准确性。

3.试题管理（1）建立试题库管理系统，包括试题录入、审核、备份和更新等。

（2）建立试题使用和分发机制，确保试题的安全性和保密性。

（3）建立试题监测和评估机制，及时发现和解决试题存在的问题。

五、试题使用1.试题应用（1）试题库应用于教育教学、学术研究、人才选拔和其他领域。

（2）严格按照试题库管理规定使用试题，避免试题的滥用和泄露。

2.试题保密（1）试题库管理办公室负责试题的保密工作，确保试题的安全性和保密性。

（2）严格控制试题的分发和使用，避免试题的泄露和不当使用。

3.试题评估（1）建立试题评估机制，对试题的质量和有效性进行评估。

（2）根据评估结果对试题进行修订和改进，提高试题的质量和效益。

六、监督检查1.建立试题库审核机制，定期对试题库进行审查和审核。

2.定期开展试题库管理评估，发现问题及时整改。

3.建立举报制度，对试题库管理工作中存在的问题进行举报和处理。

试卷题库管理制度一、总则为规范试卷题库管理，保障试卷题目的安全性和合理性，提高试卷的质量和权威性，制定本制度。

二、管理目标1. 积极开展试卷题库建设和更新工作，确保题目的数量、质量和时效性。

2. 建立健全试卷题目的管理机制，对试卷题目进行严格审核和监管，避免泄露和不合理使用。

3. 提供便利的渠道和途径，让教师和相关人员能够及时获取和共享试卷题目资源。

三、管理原则1. 保密原则：对试卷题库的管理需严格遵守保密原则，严禁泄露试卷题目。

2. 合理性原则：试卷题库的建设和更新需遵循教学大纲和教学要求，确保题目的合理性和科学性。

3. 共享原则：试卷题库资源需为教师和相关人员提供共享平台，鼓励相互交流和互相学习。

四、管理制度1. 试卷题库的建设和更新（1）教学单位要定期对试卷题库进行维护和更新，确保试卷题目的数量和质量。

（2）试卷题目的来源需严格审核，保证题目的合法性和科学性。

（3）试卷题目应根据教学大纲和教学要求进行分类和归档，方便教师和相关人员查阅和使用。

2. 试卷题目的审批和监管（1）试卷题目的审批工作由教学主管部门负责，严格审核试卷题目的合理性和科学性。

（2）教学单位要建立试卷题目的监管机制，对试卷题目的使用和授权进行严格管理。

3. 试卷题库资源的共享和利用（1）教学单位要为教师和相关人员提供方便快捷的获取试卷题库资源的渠道和途径。

（2）鼓励教师和相关人员之间进行试卷题库资源的共享和交流，互相学习和提高。

四、管理责任1. 教学单位负责对试卷题库的建设和维护工作进行组织和监督。

2. 教学主管部门要负责对试卷题目的审批和监管工作进行审核和指导。

3. 教师和相关人员要严格遵守试卷题库管理制度，不得擅自泄露试卷题目。

五、附则本制度由教学主管部门负责解释和修改，自颁布之日起施行。

试题库实施方案一、背景。

随着教育教学改革的不断深入，试题库的建设和利用已成为教育教学领域的重要工作。

试题库是教育教学工作的重要支撑，对于提高教育教学质量、促进教师专业发展、推动教育教学改革具有重要意义。

二、目标。

试题库的建设旨在构建一个全面、科学、规范的试题资源库，为教师提供优质的试题资源，支持教学评价和学生学习。

三、实施方案。

1. 建立试题库管理团队。

建立专门的试题库管理团队，明确各成员的职责和任务，包括试题库管理员、专业教师、信息技术人员等，确保试题库的日常管理和维护。

2. 确定试题库建设内容和范围。

明确试题库的建设内容和范围，包括各学科、各年级的试题资源，覆盖不同教学内容和评价要求，确保试题库的全面性和科学性。

3. 收集和整理试题资源。

组织教师和专业人员，收集和整理各类试题资源，包括选择题、填空题、解答题等，确保试题的质量和多样性。

4. 建立试题库管理平台。

利用现代信息技术手段，建立试题库管理平台，实现试题资源的分类存储、检索和共享，为教师提供便捷的试题获取途径。

5. 定期更新和维护试题库。

定期对试题库进行更新和维护，剔除低质量试题，增加新的优质试题，确保试题库的时效性和有效性。

6. 提供教师培训和支持。

针对试题库的建设和利用，提供教师培训和支持，帮助教师熟练使用试题库，提高试题库的使用率和效果。

7. 加强质量监控和评估。

建立试题库的质量监控和评估机制，定期对试题库进行质量检查和评估，及时发现和解决问题，不断提升试题库的质量和影响力。

四、保障措施。

1. 组织领导支持。

加强组织领导，明确试题库建设的重要性和紧迫性，争取领导支持和资源保障。

2. 宣传推广工作。

开展试题库建设的宣传推广工作，提高教师和学生对试题库的认识和使用意识，营造良好的建设氛围。

3. 加强协作合作。

加强学校内部和外部的协作合作，充分利用各方资源，共同推动试题库的建设和利用。

4. 完善管理制度。

建立健全试题库的管理制度，明确各项工作的具体流程和责任人，确保试题库的规范运行。

学校试卷保管室管理制度一、试卷保管室归口管理部门试卷保管室由学校教务处统一管理，教务处负责试卷的收集、整理、归档、保管、分发等工作。

试卷保管室实行主任负责制，教务处主任为试卷保管室的第一责任人。

二、试卷保管室管理原则1. 安全原则：试卷保管室必须保证试卷的安全，防止试卷的丢失、损坏、泄露等事故发生。

2. 保密原则：试卷保管室必须保证试卷的保密性，防止试卷内容的泄露。

3. 规范原则：试卷保管室必须按照规定的程序进行试卷的收集、整理、归档、保管、分发等工作。

4. 及时原则：试卷保管室必须及时完成试卷的收集、整理、归档、保管、分发等工作。

三、试卷保管室管理程序1. 试卷收集：教务处负责收集各科目的试卷，试卷收集时必须核对试卷的数量和质量。

2. 试卷整理：教务处负责对收集的试卷进行整理，按照科目、年级、学期等进行分类。

3. 试卷归档：教务处负责将整理好的试卷进行归档，归档时必须填写试卷归档登记表。

4. 试卷保管：教务处负责试卷的保管工作，试卷保管室必须保持干燥、通风、整洁，试卷必须放置在防潮、防火、防盗的容器内。

5. 试卷分发：教务处负责试卷的分发工作，试卷分发时必须核对试卷的数量和质量。

四、试卷保管室管理权限1. 试卷保管室的管理人员必须经过教务处的授权，方可进入试卷保管室。

2. 试卷保管室的管理人员必须遵守试卷保管室的管理制度，不得泄露试卷内容。

3. 试卷保管室的管理人员必须按时完成试卷的收集、整理、归档、保管、分发等工作。

五、试卷保管室管理责任1. 试卷保管室的管理人员必须对试卷的安全、保密、规范、及时负责。

2. 试卷保管室的管理人员必须对试卷的丢失、损坏、泄露等事故负责。

3. 试卷保管室的管理人员必须对试卷的收集、整理、归档、保管、分发等工作负责。

六、试卷保管室管理监督1. 教务处定期对试卷保管室进行监督检查，发现问题及时整改。

2. 教务处对试卷保管室的管理人员进行考核，考核结果作为评优评先的依据。

试题库建设方案考试题库建设是考试核心工作之一，它决定着考试评估的标准。

科学合理的题库可以有效测评教师的教学质量，考核学生对知识的掌据程度，同时也能更好的推动以考促学效果。

为了使机电技术应用专业各门课程试题库建设工作顺利进行，保证试题库的可信度和合理性，规范课程考核管理、实行教考分离，更好地满足省级中等职业示范专业建设的要求，特制定本方案。

一、指导思想坚持教育创新，进一步深化教育教学改革，根据机电技术应用专业培养目标，以教学大纲为主要编写依据，按照课程要求，合理制定课程考试标准，建设符合我校学科、专业特色的标准化试题库；引导学生按照专业、课程要求，全面、准确地掌握和应用所学知识；实现教考分离，体现考试的公正与公平原则，促进教学质量提高，保证人才培养质量。

二、组织机构机电专业试题库建设在学校主管领导及教务科的组织领导下进行，校教务科负责试题库建设的规划与协调，开展试题库建设相关知识的培训及技术指导，组织专家评审与验收等工作；机电技术应用专业教研室负责题库建设工作的具体实施。

三、建设原则（一）全面性原则试题库包含本专业的所有专业课程，并试题库的建设应涵盖课程规定的全部章节，实现对考生的全面考察。

（二）灵活性原则应灵活设置题库中试题的类型，如单选、多选题、判断题、计算题、简答题等，使试题直观、生动，增强考试的实战性。

（H）科学性原则在试题命制过程中，科学分析课程教学具体要求，合理安排试题的题型和内容，尽量避免文字游戏和歧义，做到试题题干严密，答案正确、唯一，科学考察考生的知识水平和实际操作能力。

四、建设范围及周期试题库的建设范围包括机电技术应用公共文化课、专业基础课和专业核心必修课程。

部分课程由于学科知识更新较快等原因，暂不适合建设题库的，由课程负责人提出申请,经审批后报教务科，可不列入本次题库建设范围，以后根据学科发展和实际情况逐步建立。

本次题库建设计划周期为一年，试题编写时间从2017年1月开始，到2017年12月结束。

试题库建设要求一、试题库建设是考试管理工作规范化、标准化、科学化的基本要求，是推进教考分离、提高教学质量的必要手段。

为进一步推进我校试题库建设工作，提高试题库建设质量，特制定本办法。

二、试题库的建设应根据期中考试和期末考试的进展情况进行，期中（中专阶段）和期末共有10套试题。

三、试题库的建设实行项目负责人制度。

项目负责人必须是该课程的主讲教师。

各系根据本系课程建设规划确定的建库课目，确定项目负责人和项目组成员，报教务处备案。

各系下达建库任务书，项目组负责按规定的试题质量要求要求按期完成建设任务。

（试题的质量要求后附）四、已经建设完成的试题库必须通过项目验收，方可正式投入使用。

试题库的使用对象应有明确的规定。

课程名称相同，但层次、学时、课程性质不同的，应建立相应的试题库或在同一试题库中进行类别区分。

五、教务处负责全校试题库的管理。

按科目建立数据库，做好保密工作。

任何人不得以任何形式复制试题或泄露试题库数据。

六、试卷的命题环节必须严格按照学校考试管理的有关规定和试题库建设的要求执行。

要依据教学大纲，重点突出，难度适中，要有一定的试题覆盖面、题型和题量，用字、格式及题干指导语要规范。

七、各系对试题库建设项目给予一定的课时补助。

各系采取定额包干的方式，结合项目进度，验收合格后，补助课时。

附件试题质量要求试题的质量要求一试题库应是整个教学质量的有效检验，试题库应体现教育特点“理论知识够用，强调技能，提高素质”的特色，应是各科教学大纲具体实施的总结、检验。

试题库的质量，可从命题、试题评价两个方面入手。

一、命题1.命题人员要求：必须是本学科的专业人员，熟悉本学科现有的教材和教学大纲，对本学科的教学方法和理论有较高的研究水平，掌握一定的考试理论和方法；2、考试大纲要求：命题人员根据课程的教学大纲，制定出考试大纲。

3.考试大纲的基本内容：考试的目的和性质、考试的内容和范围、考试的方法和形式（包括试题类型、试题数量、各部分内容占分数的比例、答题方式等）、样题等。

建立试卷题库实施方案
为全面提高我校教育教学质量，根据县教育局相关工作要求，不断强化教育教学管理、进一步规范我校教育教学常规管理，促进学生的全面发展，具备我校教育教学工作良好的教学资源、根据县教育局安排部署，我校特制订此方案，具体如下：
一、收集目的
收集主要中学单元、月份、期中考及期末考试卷，并整理成电子版，以达到资源共享。

二、收集时间
每一名任课教师在每学期第三、第六、第十一、第十三周及期中考或期末考之后的两周内上交一次电子版试题。

三、收集部门
每个教研组以教研组为单位上交教务处。

四、收集科目
1)初一：语文、数学、汉语、历史、地理、生物、地方
课、政治、
2)初二：语文、数学、汉语、物理、历史、地理、生物、
政治、地方课
3)初三：语文、数学、汉语、物理、历史、地理、化学、
政治、升中考试题
五、收集分工
1.科组长负责培训科组教师如何扫描试卷，并对试卷收集工作进行人员安排及成果审核，在规定期限内完成，将电子版试卷上交教务主管。

2.教师：负责电子版交给科组长。

试题库建设要求一、试题的质量要求试题库应是整个教学质量的有效查验，试题库应表现职业教育特点“理论知识够用，强调技术，提高素养”的特色，应是各科教学大纲具体实施的总结、查验。

试题库的质量，可从命题、试题评判两个方面入手。

一、命题①命题人员要求：必需是本学科的专业人员，熟悉本学科当前利用的教材、教学大纲，对本学科教学方式与教学理论有较高的研究水平，把握必然的考试理论和方式；②考试大纲要求：命题人员依照课程的教学大纲，制定出考试大纲。

③考试大纲的大体内容：考试的目的和性质，考试的内容和范围，考试的方式和形式(包括题型、题目数量、各部份内容所占分数比例、答卷方式等)、样题等。

考试大纲编写大体要求：知识要点要覆盖整门课程，要分章编写知识点。

依照知识点设计试题。

试题难度要求：试题的难度分为四个品级，即易、较易、较难、难，所占比例别离为15％、30％、45％、10％。

要求题型要新，题的切入点、考点应符合大纲的要求，即语意清楚、考点明确；题量包括试卷的长度和学生的计算、书写量；答案要求要点清楚、分值明确，便于流水作业。

二、试题评判组建试题库质量评判人员队伍，按学期临时组建。

评判人员有专业教师和学生组成。

专业的任课教师是试题库试题利用前的评判人员，学生是试题库试题利用后的评判人员。

质量评判的方面包括：①、试题应表现教学目的和教学大纲要求；②、试题应表现全面检测的原那么。

试题既要检测“三基”，又要检测学生运用所学知识、理论、技术解决实际问题的能力。

因此考试内容要以教学大纲规定的重点作为主体内容，着重考核学生对“三基”知识的把握及应用．又要尽可能扩大测试的覆盖面；③、试题之间应彼此独立。

各个试题必需彼此独立，不可彼此连累，一方面一个题目中考查的内容，其它题目不该重复考查；另一方面，题目之间不可彼此暗示；④、试题表述应简明。

在不遗漏解题依据和思路的前提下，题目语意要清楚，文句简明扼要；答案明确合理；评分标准简便、准确、科学。

大学试卷管理办法为了统一大学试卷管理，维护教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》及其实施条例，制定本办法。

第一章总则第一条定义本办法中试卷是指高等学校开设的各门课程的考试试卷，包括本科、硕士、博士等考试试卷。

第二条管理原则试卷管理各项工作应当坚持公平、公正、公开的原则，保障学生权益，提高教学水平，促进教育教学质量的稳步提升。

第三条责任单位各高等学校教务部门是试卷管理的责任单位，负责试卷发放、收集、保管、使用、销毁等工作。

教务部门应当建立完善的试卷管理制度，并定期评估和改进。

第二章试卷的编制与印制第四条试卷编写要求学校教务部门应当根据课程设置及实际情况，确定各门课程试卷的题型、难易度、分值、答题时间等要求。

试卷应当严格按照教学大纲和课程及时性要求，内容准确、考点明确、难易适中，答案依据教学大纲和教材。

第五条试卷印制试卷的印制由学校教务部门统一组织，根据课程设置及实际情况，确保试卷质量，防止泄题。

第六条试卷保密试卷印制后，应当严格保密，防止泄题。

试卷保密责任由教务部门负责人担任，保密期至考试结束后。

第三章试卷的发放与回收第七条试卷发放试卷发放应当提前确定时间和地点，保证试卷准确无误。

试卷发放时，应当发放封闭的试卷袋，并指定专人保管。

第八条试卷回收试卷回收时间应明确，试卷应当由专人收回，并于考试结束后即时统计试卷数量。

试卷回收后，应当立即封存，未经许可，不得擅自打开。

第九条试卷差错处理在试卷回收后，如发现试卷差错，应当在5个工作日内通知有关课程教师和考试主管部门，重新组织考试，确保考生合法权益和教学秩序。

第四章试卷的保管与使用第十条试卷的保管试卷交回后，应当统一保管，由专人负责，采用封存管理，确保试卷的保密性。

第十一条试卷缺失处理在试卷统一保管过程中，如发现试卷有缺失，应在5个工作日内报告教务部门，由教务部门组织人员进行找回或重印，重印的试卷应严格保密，确保试卷难度和形式不变。

第十二条试卷使用教务部门应当制定试卷使用方案，各学院应按照方案进行试卷使用。

学校题库建设操作规程为了进一步深化教学改革,促进教学管理工作规范化,标准化,科学化,根据《*＊学校题库建设实施方案》的框架要求，特制定本操作规程。

一、题库的范围题库建设的范围包括我校小学部、初中部、高中部的各个必修学科课程和学校选定的选修课程。

题库内容包括所有文化学科各知识板块的训练题、“1+1”的过关考试题,学校内部单元考试、月考、期中考试、期末考试试题，初中、高中各学科学业水平测试和每年全国及各省市的高考试题,省内外经典的初高中学年水平测试题和高考模拟试题。

二、题库的管理题库建设包括命题，验收，录入等环节,各个环节应明确工作程序和工作职责，加强管理，严格遵守保密制度,务必保证责任落实到人，其具体要求如下：1、成立题库建设操作小组。

各学部分年级按学科确定专项题库试题检录负责人和录入负责人。

2、全体科任老师要熟悉本学科的新课程标准和当前使用的教材，明确本学科的考试目标和各个知识点的题型设置要求，本着选一选、改一改、编一编的方法，拟制出有创意、有信度的优质题目.3、各学科长或题库负责人应负责审核老师上交的试题，每道题后要有参考答案和解题过程和思路分析.凡符合要求的试题要按题型和难易程度分别进行分类，然后再录入到题库的相应位置。

Ⅰ、题库动态管理题库应实行动态管理，即因课程标准、教学计划以及教学内容出现了调整，题库可随时进行更新和调整。

教师在使用习题时，如发现问题，应及时向题库管理员报告,题库管理员要及时与学科负责人核实，学科负责人要拿出修改意见并及时修改,真正做到实时，动态对题库进行管理，不断提高题库质量。

Ⅱ、题库的归类制度为了便于计算机管理人员录入题目，每道备选题目应均有属于某学部，某年级，某学科，某章及某个知识版块等一系列的内容信息,要将上述信息数字化,所以应统一设置试题归类代码。

试题归类代码可有很多的设置方法，例如，设定试题归类代码为８－１０位数字，自左向右每一位的含义为：１～２位为学部代码：小学部０１，中学部０２,高中部０３；３～４位为年级代码:小学１年级０１，２年级０２．．．．；５～６位为学科代码：高中语文０１,高中数学０２;７～８位知识版块代码：高中数学平方０１，高中英语一般现在时态０１,试题归类代码也可根据学科自身特点由各学科组自行决定。

题库建设管理制度内容一、总则为规范和完善题库建设工作，提高题库质量和管理水平，特制定本题库建设管理制度。

二、管理范围本管理制度适用于所有相关单位在开展题库建设工作过程中的管理活动。

三、管理目标1. 建立健全题库建设体系，保证题库内容的准确性和完整性；2. 统一规范题库建设流程，提高工作效率和质量；3. 加强题库管理和维护，确保题库长期有效利用；4. 不断优化题库建设工作，提升题库管理水平。

四、组织机构1. 题库建设管理委员会：负责题库建设管理工作的决策和协调，制定相关政策和规章制度；2. 题库建设管理部门：负责具体题库建设工作的组织实施和监督管理；3. 题库建设专业人员：负责题库建设具体操作和技术支持。

五、工作职责1. 题库建设管理委员会：(1) 制定并修订相关政策和规章制度；(2) 统筹协调题库建设管理工作；(3) 审批重大事项和问题处理意见。

2. 题库建设管理部门：(1) 负责制定具体的题库建设工作计划和方案；(2) 组织实施题库建设工作，包括题目采集、题目筛选、题库编制等；(3) 监督和指导题库建设专业人员的工作；(4) 定期对题库进行检查和评估，确保题库质量。

3. 题库建设专业人员：(1) 负责根据需求和要求采集和整理相关题目；(2) 进行题目的筛选和分类，编制题库；(3) 对题库进行定期更新和维护，确保题库内容的准确性和时效性。

六、工作流程1. 集中收集题目：通过各种方式收集各类题目，包括选择题、填空题、判断题等；2. 筛选和分类题目：根据规定的标准和要求对收集到的题目进行筛选和分类；3. 编制题库：将经过筛选和分类的题目进行整理和编制，形成完整的题库；4. 审核和发布题库：对编制完成的题库进行审核，并通过适当的方式发布和宣传。

七、质量管理1. 质量监控：建立题库质量监控机制，定期对题库进行检查和评估，及时发现和解决存在的问题；2. 不断改进：根据监控结果和用户反馈意见，积极采取改进措施，提高题库质量和管理水平；3. 备份和维护：定期对题库进行备份，确保题库数据的安全和完整性；4. 安全保密：严格保护题库数据的安全性和保密性，防止数据泄露和非法使用。