浅谈钢琴演奏中的歌唱性思维

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曲更深层的音乐 内涵 ,准确的表达作者最初 的音 乐意 图。
总 之,钢琴演奏 的歌唱性 思维是钢琴演奏 中不容忽视 的细 节 。 任何事 情都有它 的规律 ,我们要 在长期 的练 习和演奏 中寻求 规律 、
探 索 方 法 和 技 巧 , 并 且 全 面 的 展 开 训 练 ,扬 长 避 短 ,实 现 指 尖 在 琴 键上的歌唱 。
1 . 在练 一首新 的作 品时 ,认真读 谱,做到不错 音、不错节奏 , 将 曲子 弹娴 熟,同时注重乐曲整体 的连 贯性 。 2 . 把乐 曲弹熟 后,要有针对 性的解决难 点,分句 、分段练 习 , 注 意句与 句之 间的抬 臂 呼吸 ,做 出强弱对 比,抑 扬顿 挫 ,衔接 自 然 ,保持音 的颗粒性和连贯性等等 ,一一的演示出来。 3 . 通过 了解 作者的创作 背景 ,乐 曲的谱面 ,包括音符 、节奏型 等 ,解 决难点 ,分句练 习这 些之后 ,就要 将 自己与乐 曲的情感共鸣 及对 音乐 内容 的体会融入 到演奏 中去 ,在 心里有感情地 歌唱着 ,把
( 二 )歌 唱性 思维在钢琴演奏 中的重要性及意义
历 代 的各位 钢 琴家 们对 钢琴 演奏 中歌唱 性思 维 的运用 都很 重 视 ,在他 们的作 品里和演奏 中以及在对学生 的教学 中都体 现 了歌唱
性 思 维 的重 要 性 。
钢琴诗人 肖邦在教学 中,对回音和其他 装饰音 的演 奏时 ,他让 学生 向意大利的歌唱家们学 习,强调 “ 要 让每 个音符歌唱 出来 ” , 非 常重视连 音 ( 1 e g a t o )和如歌奏法 ( c a n t a b i l e ) 的演奏 , 肖邦 之所 以 让学生尽可 能多的听好 的歌唱家演 唱,就是为 了使学生学会 “ 用 钢
自己带入到 乐曲里去 ,像 是说着陈年 的故事娓娓道来 ,引发听众 的
共 鸣,完成 作品的成功演奏 。
三 结 语
琴演 唱乐 曲” , 这都是为了培养和形 成钢 琴演奏 中的歌 唱性 思维 。
德 国作 曲家 门德 尔松 有许多钢琴作 品 ,其 中 《 无词歌》 的主 要 特征 之一就 是关 于歌 唱性 ,“ 接 近 当时 日常 生活 中的乐 曲,有些 像 是带伴 奏的独唱 曲,有些像是 二重唱 ,有些 像是四声部 的合唱 曲, 因此这 些作 品很快 流行起来 ,成为市 民家庭 音乐会 中经 常演奏的 曲 目,并且一直流传至今 ”。 由此可知 ,歌 唱性思维对钢 琴演奏起着 很重要的作用 ,犹如画 龙 点睛,只有将 它融入演奏 中才能将乐 曲的意境诠释地 栩栩如生 , 不然 演奏 出来 的曲子将是生硬 的、缺少生动 活力的 。我 们要从接触 钢琴 开始就重视 歌唱性思维 的培养及运用 。但对于大 多数钢琴初学 者来 说 ,把歌 唱性思维运 用在演奏 中是最 常被忽略 的,初学者们大
解 音乐作 品的创 作背景 以及作品 中的音乐 内容 、旋律 的感情处理 ,
包 括句与句之 间的呼 吸起伏与衔接 。然而 ,只有充 分运 用演奏者 脑
海 中 的 歌 唱 性 思 维 进 行演 奏 ,才 是 成 功 完 成 音 乐作 品 灵 魂 的 重 要 因
素 ,因为旋 律对构成 音乐形象有 毋庸 置疑 的主 导性 作用 ,我们 要培 养和运用歌 唱性思维 ,把每个生硬 的音符用歌 唱性 思维组合起 来 , 串成脑海 中立体 的旋 律,并融入 到乐 曲中 ,更好 的去演奏和诠释 乐
认真 揣摩作 曲家 要表达抒发 的情感 ,然后用 心体会并在脑 海 中形成
旋律 ,进而通过 歌唱性 思维与乐谱 、指尖 、琴键融为 一体 ,将作 品 的意境栩栩如生地表达 出来 、感染听众并融入意境 。

二 培 养歌 唱性 思维
重视钢琴 的歌唱性思维 ,无论是弹奏 音阶、练 习曲还 是乐 曲, 将歌 唱性思维 融入每一个细 节 。在 日常 学习中 ,要 多培 养 自身 的音 乐素养 ,多学会凝听和欣 赏著名 的钢 琴音乐作 品,感受作 品的音 乐
也像 唱歌 一样 ,需要把一 曲分成 若干长短不 一、形式不 同的句子 ,
任何单 独的音符都 是没有意义和 生命力 的,歌唱性思维就 是钢琴演 奏者在 演奏钢琴 曲的时候要有像 歌唱一样 的思维方式 ,并伴有一定 的音 乐 内容和情 感去演奏 。演 奏者应先 了解 音乐作 品的创作背景 ,


音乐中的歌唱性思维
多只满 足 于对钢 琴 谱面 的熟 悉 ,继而 弹完 整首 曲子 ,却 很少 去 了
( 一 )歌唱性思维 所谓钢琴 演奏 中的歌 唱性思维 ,是指在演奏过程 中,我们 的头 脑中要伴有 一定想象和情 绪的歌 唱,正像一篇好 的文章是靠丰 富的 语言文字 构成 了它丰 富的 内涵一样 ,音乐作 品也 是靠音乐本 身的音 符、节奏 和旋律才使 作品有 了丰 富的内容 。演奏 者在把握钢琴 乐 曲 旋律 、内容和情绪 的基 础上 ,要像 对待一首有歌 词的歌 曲,把 歌词 的 内容和 乐 曲的旋律 用恰 当地情 绪演奏表达 出来 。我们知道 ,弹琴
美 ,这 样 有 助 于 培 养 歌 唱 性 思 维 。
篇好 的文章 ,需要有 丰富的文字 来支撑 ;一首 好歌就要有细
ห้องสมุดไป่ตู้
腻 的情感 去诠 释 ;要说 出一席漂亮 的话,就要用抑 扬顿挫 的语 气去 感染对方 ,所 以要想演 奏好~首乐 曲就 需要歌 唱性思维 的融合 才能
更完美、更富有生命力 !
黄河之声
2 0 1 5 年第5 期
浅 谈 钢 琴 演 奏 中 的 歌 唱 性 思 维
杨 洁
( 广西河池学院艺术学院,广西 河池 5 4 7 0 0 0 )
摘 要: 歌唱性思维是钢琴演奏 中不 容忽视的细节 ,它不 只是一种简单的思想上 的体会 而是一 门专业 的系统 的学 问。
它不是靠天赋 也不是靠短时 间简 单的机械模仿 ,而是长期培养和 训练的结 果,本文通过对钢 琴演 奏中歌唱性 思维 的 研究来说明它在钢 琴演奏 中的重要性 ,并 尝试在演奏 中找提升方法 。 关键词 : 歌唱性思维; 钢琴演奏; 培养